Postila de Libras

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Professor de LIBRAS: Rodrigo Paulo Pereira 
Faculdade de Administração, 
Ciências, Educação e Letras 
2015 - II 
Fundamentos da Educação 
Bilíngue para Surdos 
Comunicação em Língua 
Brasileira de Sinais - 
LIBRAS 
 
OFICIALIZAÇÃO DA LÍNGUA 
BRASILEIRA DE SINAIS – 
LIBRAS 
 
 
LEI FEDERAL nº. 10.436/2002 
 
 
LIBRAS é uma sigla que significa: Língua Brasileira de Sinais. 
 
A LIBRAS, graças à luta sistemática e persistente das pessoas 
surdas, esta língua foi reconhecida pela nação Brasileira como a 
língua oficial da comunidade surda, com a publicação por meio 
da LEI nº. 10.436, de 24 de abril de 2002, no período do 
Presidente Fernando Henrique Cardoso. 
OFICIALIZAÇÃO DA LÍNGUA 
BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS 
 
 
Decreto Federal nº. 5626/2005 
 
 
Capítulo II – da Inclusão da LIBRAS como Disciplina Curricular. 
 
 
Art. 3º A LIBRAS deve ser inserida como Disciplina Curricular 
obrigatória nos cursos de formação de professores para exercício 
do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de 
fonoaudiologia, de instituições de ensino públicas e privadas do 
sistema federal de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios. 
O QUE É LIBRAS? 
Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais. As 
Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das 
comunidades surdas. 
Ao contrário do que muitos imaginam, as línguas de 
sinais não são simplesmente mímicas e gestos 
soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a 
comunicação. São línguas com estruturas 
gramáticas próprias. 
Atribui-se às línguas de sinais o status de língua 
porque elas também são compostas pelos níveis 
linguísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e 
o semântico 
O QUE É GESTO? 
Admiração Eu estou morta Cuidado estou vendo você 
Me Chame 
A pistola 
Porrada 
Aspas Chato/Xaveco/Lábia 
O QUE É MIMICA 
O QUE É SURDO? 
 
"O Surdo não é mudo, não é deficiente, 
não é alienado mental e também não é uma 
cópia mal feita do ouvinte. Ele é Surdo, 
humano, autor e ator de inúmeros 
personagens...". 
 
 
Maria Cecília de Moura / fonte: APAS – 
Jaboticabal/SP 
QUEM SÃO OS SURDOS 
Considera-se pessoa surda aquela que, 
compreende e interage com o mundo por meio de 
experiências visuais, manifestando sua cultura 
principalmente pelo uso da LIBRAS. 
VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS 
Na maioria do mundo, há, pelo menos, uma língua 
de sinais usada amplamente na comunidade surda 
de cada país, diferente daquela da língua falada 
utilizada na mesma área geográfica. Isto se dá 
porque essas línguas são independentes das línguas 
orais, pois foram produzidas dentro das 
comunidades surdas. Por exemplo, a Língua de 
Sinais Americana (ASL) é diferente da Língua de 
Sinais Britânica (BSL), que difere, por sua vez, da 
Língua de Sinais Francesca (LSF). 
---- ---- 
POR EXEMPLO: 
Sinal de nome (ASL e LIBRAS); 
Sinal de namorar (ASL e LIBRAS); 
Sinal de mulher (ASL e LIBRAS); 
Sinal de árvore (ASL e LIBRAS); 
Sinal de casa (ASL e LIBRAS); 
Além disso, dentro de um 
mesmo país há as variações 
regionais. A LIBRAS apresenta 
dialetos regionais, salientando 
assim, uma vez mais, o seu 
caráter de língua natural. 
DIALETO REGIONAL 
Representa as variações de sinais de uma região 
para outra, no mesmo país. 
Sinal de verde (Rio de Janeiro, São Paulo e 
Curitiba); 
Sinal de mas (Rio de Janeiro, São Paulo e 
Curitiba); 
Sinal de solteiro (Porto Alegre e Rio de Janeiro); 
Sinal de táxi (Porto Alegre e Rio de Janeiro); 
Sinal de tarde (Porto Alegre, Santa Catarina e 
Curitiba); 
EXEMPLO: 
DIALETO SOCIAL 
Refere-se a variações na configuração das mãos 
e/ou no movimento, não modificando o sentido do 
sinal. 
Sinal de ajudar, conversar, avião e semana 
EXEMPLO: 
MUDANÇAS HISTÓRICAS 
Com o passar do tempo, um sinal pode sofrer 
alterações decorrentes dos costumes da geração 
que o utiliza. 
Sinal de branco, azul, água, homem e mulher 
EXEMPLO: 
ICONICIDADE E ARBITRARIEDADE 
A modalidade gestual-visual-espacial pela qual a 
LIBRAS é produzida e percebida pelos surdos leva, 
muitas vezes, as pessoas a pensarem que todos os 
sinais são o desenho no ar do referente que 
representam. É claro que, por decorrência de sua 
natureza linguística, a realização de um sinal pode 
ser motivada pelas caraterísticas do dado da 
realidade a que se refere, mas isso não é uma regra. 
A grande maioria dos sinais da LIBRAS é arbitrária, 
não mantendo relação de semelhança alguma com 
seu referente. Vejamos alguns exemplos entre os 
sinais icônicos e arbitrários. 
SINAIS ICÔNICOS 
Uma foto é icônica porque reproduz a imagem do 
referente, isto é, a pessoa ou coisa fotografada. 
Assim também são alguns sinais da LIBRAS, gestos 
que fazem alusão à imagem do seu significado. 
Sinal de telefone, beber, borboleta, moto, carro, 
borboleta, fumar, bicicleta, comer, dormir e por 
favor. 
EXEMPLO: 
Isso não significa que os sinais icônicos são iguais em 
todas as línguas. Cada sociedade capta facetas diferentes 
do mesmo referente, representadas através de seus 
próprios sinais, convencionalmente (FERREIRA BRITO, 
1993), conforme os exemplos: 
 
ÁRVORE 
 
Observação: 
 
LIBRAS – representa o tronco usando o antebraço e a mão 
aberta, as folhas em movimento. 
 
LSC (Língua de Sinais Chinesa) – representa apenas o 
tronco da árvore com as duas mãos (os dedos indicador e 
polegar ficam abertos e curvos). 
SINAIS ARBITRÁRIOS 
São aqueles que não mantêm nenhuma semelhança 
com o dado da realidade que representam. 
Uma das propriedades básicas de uma língua é a 
arbitrariedade existente entre significante e referente. 
Durante muito tempo afirmou-se que as línguas de 
sinais não eram línguas por serem icônicas, não 
representando, portanto, conceitos abstratos. Isto 
não é verdade, pois em língua de sinais tais 
conceitos também podem ser representados, em 
toda sua complexidade. 
Sinal de conversar, conseguir, depressa, pessoa, 
perdoar, sentar e gostar. 
EXEMPLO: 
 
A FALTA DE 
COMUNICAÇÃO DA 
POLÍCIA COM OS 
SURDOS. 
 
COMUNICANDO-SE 
CORRETAMENTE COM 
OS SURDOS. 
Fale de frente, clara e pausadamente com o 
surdo. Uma boa articulação dos lábios facilita 
a comunicação. 
Não olhe para o outro lado ao conversar. O contato 
visual é importante na comunicação. 
A leitura labial torna-se mais difícil se você 
gesticula muito ou tem qualquer objeto na 
frente dos lábios. 
Ambiente claro e boa visibilidade são importantes 
para um bom entendimento. 
O surdo não pode perceber mudanças de 
tons ou emoções por meio da voz. 
É preciso ser expressivo para 
demonstrar seus sentimentos. 
Se você não entender o que uma pessoa 
surda está falando, não tenha vergonha e 
não perca a paciência. 
Não adianta chamar de longe. 
Método simples e a sociedade ouvinte ainda insiste em fazer de 
outra forma! 
Belo aviso! 
A datilologia é a utilização das mãos para 
soletrar o alfabeto, historicamente é considerada 
como um elemento de comunicação manual. A 
posição das mãos e dos dedos representa as 
letras do alfabeto. Algumas línguas de sinais 
utilizam uma só das mãos para fazer a soletração, 
outras se utilizam das duas mãos. A datilologia é 
geralmente utilizada para os iniciantes na 
aprendizagem da língua de sinais. 
O QUE É A DATILOLOGIA? 
 
O alfabeto manual é parte integrante da LIBRAS 
e tem a função de soletrar as palavras. Muitosobjetos, palavras, lugares, situações etc. não 
possuem sinais ou a pessoa não conhece o sinal, 
sendo neste caso usado o alfabeto para sua 
nomeação. Cabe salientar que, dependendo do 
nível de habilidade e rapidez da pessoa que o 
utiliza, sua compreensão pode tornar-se 
complexa. Por isso se recomenda que a 
soletração das palavras ocorra devagar, 
utilizando-se uma pausa curta entre elas ou 
movendo a mão para o lado informando que esta 
palavra já foi soletrada. 
ALFABETO MANUAL 
 
A LIBRAS não é universal. Assim como as pessoas ouvintes em 
países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por 
toda parte do mundo usam línguas de sinais diferentes. 
O que ocorre na língua de sinais é que muitas 
pessoas criaram mitos sobre ela e que devem 
ser desfeitos de uma vez por todas: É 
universal? Não, isto é, ela não é igual em todo 
o mundo. Cada país tem sua própria língua de 
sinais, tal como temos nossa própria língua 
falada. Apesar disso, pode ocorrer de pessoas 
utilizando códigos diferentes possam entender-
se ao menos no mínimo necessário, tal como 
conseguimos, sem falar outra língua. 
 
Vejam algumas siglas: 
Língua Brasileira de Sinais (Libras); 
Língua de Sinais Portuguesa (LGP - Língua Gestual 
Portuguesa); 
Língua de Sinais Americana 
(ASL – American Sign Language); 
Língua de Sinais Argentina (LSA - Lengua de Senas 
Argentina); 
Língua de Sinais Chilena (JSL Lengua de Senas Chilena); 
Língua de Sinais Holandesa (SLN – Sign Languege of 
Netherlands); 
Língua Francesa de Sinais (LSF Langue des Signes 
Française); 
 
Língua de Sinais Britânica (BSL - British Sign Language); 
 
ALFABETO SINALIZADO COM OS PÉS ALFABETO SINALIZADO COM OS PÉS 
ALFABETO PARA SURDOS-CEGOS 
Princípios para uma Boa aula 
de 
 LIBRAS 
• Evite falar durante a aula; 
• Desenvolva sua atenção e memória 
visual; 
• Use a escrita ou expressões 
corporais para se expressar; 
• Não tenha receio de errar; 
• Tente se comunicar com os colegas 
usando LIBRAS; 
• Desligar o celular durante a aula; 
caso que precise utilize fora da aula. 
 
“CONSTRUÇÃO 
PALAVRAS” 
NÚMEROS CARDINAIS 
NÚMEROS QUANTITATIVOS 
NÚMEROS ORDINAIS 
PRIMEIR@ 
PRIMEIRO-LUGAR 
CHEGAR PRIMEIR@ Q-U-M? 
 
CUMPRIMENTOS 
Oi 
Amanhã 
Tarde 
Por favor 
Com Licença 
Até/Final 
Tchau 
Adeus 
Noite 
Manhã 
Obrigado(a) 
 
Bom/Boa 
 
Dia 
Tudo bem 
De nada 
Final de semana 
SINAIS OBJETOS E ADJETIVOS 
 CURSO 
 NOME 
 SECRETÁRIA 
 SEGUIR EM FRENTE 
 RUIM 
 MAIS POR MENOS 
 BEM 
 AULA 
SINAIS VERBOS 
 DESCULPAR 
 QUERER 
 NÃO QUERER 
 ENTENDER 
 NÃO ENTENDER 
 VER 
 NÃO VER 
 EXPLICAR 
PRONOMES 
Esta/aqui – Olhar para o lugar apontando 
Aquela/lá – Olhar para um lugar distante e apontar 
AQUEL@ LÁ 
1)ESS@ ME@ AMIGO 
2)ESTE LÁPIS DELE 
3)AQUELA PROFESSORA BOA 
4)AQUELA PORTA FECHAR NÃO 
5)AQUI S-A-L-A AULA 
6)AÍ ESCADA 
7)LÁ BANHEIRO 
8) EL@ PEGAR LIVRO MESA 
9) NÓS-DOIS AMIGOS 
10) EU AVISO VOCÊS AMANHÃ NÃO 
HAVERÁ AULA 
11) EU INFORMAR EL@ ENDEREÇO 
FESTA 
12)EL@ MOSTRA EU CARRO NOVO 
DIÁLOGO 1-EM DUPLA 
DIÁLOGO 2-EM DUPLA 
A) BOA NOITE, TUDO BEM? 
B) BOA NOITE, TUDO BEM? 
 
A) AQUI FACEL? 
B) SIM. 
 
A) QUAL VOCÊ CURSO? 
B) EU, CURSO DE LIBRAS. 
 
A) EU TAMBÉM. 
B) AH LEGAL! QUE BOM JUNTO, NÉ? 
 
A) AH! SIM... POR FAVOR(FORMAL) NOME VOCÊ? 
B) __________________ , VOCÊ? 
 
A) AH! MEU NOME ____________________ 
B) ENTENDI, BOM PRAZER CONHECER VOCÊ! 
 
A) TAMBÉM PRAZER CONHECER! 
B) AGORA VAMOS AULA LIBRAS! 
 
A) VAMOS, MAS PROFESSOR@ SURD@? 
B) SIM, EL@ É SURD@. 
 
A) NOSSA! COMO OS ALUN@S ENTENDER O QUE PROFESSOR@ DISSE? 
B) CLARO, TODOS ENTENDEM.. NÃO SE PREOCUPE VOCE VAI ACOSTUMAR. 
 
A) AH, QUE BOM.. OBRIGAD@! 
B) E NADA. OLHA COMEÇAR AULA. 
IMPORTANTE 
Expressão Facial e/ ou corporal 
 
 
Tanto a expressão facial, quanto o movimento realizado pelo corpo, podem 
ser considerados elementos não-manuais. Ou seja, além dos parâmetros 
principais e secundários, os não-manuais participam também da língua, 
tendo por objetivo a diferenciação de significados e a marcação na 
construção sintática da língua. Assim como os ouvintes usam voz e 
tonalidades (quando estão muito bravos ou pouco bravos, por exemplo), os 
surdos usam a expressão facial. 
 
Observe as imagens: 
Alegre (- - fraco; - + médio ; ++ forte) 
Cansado (- - fraco; - + médio ; ++ forte) 
ACORDAR e LEVANTAR TOMAR CAFÉ TOMAR BANHO 
ALMOÇAR ANDAR 
 
TRABALHAR 
TOMAR BANHO JANTAR VER-TELEVISÃO DORMIR 
QUE HORAS? 
12h 
3h 
6h 
9h 
COMEÇAR AULA QUE-HORAS? 
 
TERMINAR AULA QUE-HORAS? 
 
ACORDAR QUE-HORAS? 
 
DORMIR QUE-HORAS? 
 
ALMOÇAR QUE-HORAS? 
 
JANTAR QUE-HORAS? 
Advérbios de Tempo 
•CEDO 
•ATRASADO 
•PONTUAL 
•DIA INTEIRO 
•MUITO TARDE 
07:00 12:54 19:50 
08:05 13:00 01:00 
20:30 09:15 14:30 
10:30 15:15 23:35 
03:10 11:45 17:20 
 
 
 
Diálogo 2 
(A) Boa dia! 
(B) Boa dia! Que dia é hoje? 
(A) Hoje ________. 
(B) Não, semana? 
(A) _____________. 
(B) Ok, que horas são? 
(A) __________. 
(B) Anteontem, eu junto amigos ver filme madrugada. 
(A) Legal, nome filme? 
(B) Não vi, eu dormi. 
(A) Outros amigos? 
(B) Dormiram também! 
(A) Ah! Vocês não tomar café? 
(B) Sim, já! Desculpa eu preciso ir trabalhar andar. 
(A) Boa semana, bom trabalho! 
(B) Obrigado! 
 
QUANTAS HORAS? 
 A duração das horas tem incorporação dos 
numerais quando se trata de 1 a 4h. 
QUANTAS HORAS? 
FACEL/ SUA CASA QUANT@-HORA? 
 
ÔNIBUS ATÉ SUA CASA QUANT@-HORA? 
 
SUA CASA ATÉ TRABALHO QUANT@-
HORA? 
 
FACEL ATÉ TRABALHO QUANT@-HORA? 
 
CARRO ATÉ TRABALHO OU CASA OU 
FACULDADE QUANT@-HORAS? 
DIÁLOGO 3-EM DUPLA 
A) OI, TUDO BEM? 
(Olá, tudo bem?) 
 
B) TUDO BEM! VOCÊ AQUI? 
(Tudo bem, você por aqui?) 
 
A) IMPORTANTE PERDER-NÃO 
(Não poderei perder é importante) 
 
B) VERDADE, EU ATRASAR POUCO MAS CONSEGUIR VER PRIMEIRO PALESTRA 
(É mesmo, eu atrasei um pouquinho, mas conseguiu assistir a primeira palestra) 
 
A) EU INTERESSE PALESTRA TARDE 14HPARECE BO@ 
(Estou interessada na palestra das 14h parece ser boa) 
 
B) AMANHÃ TAMBÉM TER DIFERENTES PALESTRAS TOTAL 40HORAS SEMINÁRIO ? 
(Amanhã também tem diferentes palestras. Você sabe a carga horária do Seminário?) 
 
A) 40HS 
(40 horas) 
 
B) BOM APRENDER MAIS 
(Que bom dá para aprender muito) 
 
A) VER COMEÇA JÁ DEPOIS CONVERSAR. 
(Olhe já começou, depois conversamos) 
 
B) CERTO VER 
(Certo, vou ver) 
CARACTERÍSTICA DO 
ROSTO E EXPRESSÕES 
DAS PESSOAS. 
FORMA EXCLAMATIVA / INTERROGATIVA 
VOCÊ CASAR!? 
b) FORMA NEGATIVA: com a incorporação de um 
movimento contrário ou diferente ao do sinal negado: 
GOSTAR GOSTAR-NÃO 
A) EL@ GOSTAR LER. 
B) EU GOSTAR-NÃO LER. 
C) VOCÊ CARRO GOSTAR? 
D) CIGARRO VOCÊ GOSTAR? 
E) CHOCOLATE VOCÊ GOSTAR? 
F) ESTUDAR VOCÊ GOSTAR? 
FORMA NEGATIVA: com um aceno de cabeça que pode ser 
feito simultaneamente com a ação que está sendo negada. 
PODER PODER-NÃO 
DIÁLOGO DE PERGUNTAS 
a)EU PODERSENTAR? 
b)SIM, PODER. 
 
a)EU PODER LER? 
b)SIM, PODER. 
 
a)EU PODER ESCREVER? 
b)SIM, PODER. 
 
a)EU PODER BEBER? 
b)SIM, PODER. 
 
a)EU PODER ESTUDAR? 
b)PODER-NÃO. 
 
a)EU PODER FUMAR AULA? 
b)PODER-NÃO 
 
 PRECISAR PRECISAR-NÃO 
A) VOCÊ PRECISAR TRABALHAR 
AGORA? 
B) VOCÊ PRECISAR IR SUPERMERCADO? 
C) VOCÊ PRECISAR-NÃO DINHEIRO 
HOJE? 
D) VOCÊ PRECISAR-NÃO ESTUDAR? 
E) VOCÊ PRECISAR LIVRO? 
F) EU PRECISAR VIAJAR. 
G) EL@ PRECISAR-NÃO VIAJAR. 
DIAS DA SEMANA 
ANO 
MÊS 
D 
DOMINGO 
S 
SEGUNDA 
T 
TERÇA 
Q 
QUARTA 
Q 
QUINTA 
S 
SEXTA 
S 
SÁBADO 
1 2 3 
4 5 6 7 8 9 10 
11 12 13 14 15 16 17 
18 19 20 21 22 23 24 
25 26 27 28 29 30 31 
1-DIA 
2-DIA 
3-DIA 
4-DIA 
Numerais Incorporados ao sinal 
dia (Duração) 
Numerais incorporados ao sinal VEZ 
1-VEZ 
2-VEZ 
3-VEZ 
4-VEZ 
SEMANA 1 (= 1semana) 
SEMANAS 3 (= 3 semanas) 
Numerais incorporados ao sinal MÊS 
1-MÊS 
2-MÊS 
3-MÊS 
4-MÊS 
TODO-DIA 
DIA-INTEIRO 
AGORA HOJE 
AMANHÃ 
FUTURO 
ONTEM 
ANTEONTEM 
PASSADO 
JÁ 
AMANHÃ 
DEPOIS 
ANO 
ANO QUE VEM 
ANO 
PASSADO 
DURAÇÃO 
PRESENTE 
TODOS OS 
DIAS 
MÊS 
DIA-INTEIRO 
UMA VEZ 
INTEIRO 
DIA 
FALTAR 
(coisa/objetivo) 
FALTAR-AO-ENCONTRO 
a) SEMANA QUE VEM TER CURSO? 
b) QUEM VIAJAR MÊS QUE VEM? 
c) ANO QUE VEM VOCÊ ESTUDAR CURSO 
LIBRAS? 
d) O QUE VOCÊ FAZER SEMANA PASSAD@? 
e) MÊS PASSAD@ VOCÊ FÉRIAS? 
f) ANO PASSAD@ VOCÊ TRABALHAR ONDE? 
g) PRÓXIM@ SEMANA TER-NÃO CURSO? 
h) TOD@ SEMANA VOCÊ TRABALHAR? 
i) FIM DE SEMANA VOCÊ FAZER O QUÊ? 
VERBOS 
Quando se deseja especificar 
as noções temporais, 
acrescentamos sinais que 
informam o tempo presente, 
passado ou futuro, dentro da 
sintaxe da LIBRAS. 
Ex.: Presente 
 
(agora /hoje) 
 
LIBRAS - HOJE EU IR CASA MULHER^BENÇÃO 
MEU 
Português – “Hoje vou à casa da minha mãe”. 
 
LIBRAS - AGORA EU EMBORA 
Português - “Eu vou embora agora.” 
Passado 
 
(Ontem /Há muito tempo /Passou /Já) 
 
LIBRAS - DELE HOMEM^IRMÃO VENDER CARRO JÁ 
Português – “O irmão dele vendeu o carro”. 
 
LIBRAS - ONTEM EU IR CASA MINHA 
MULHER^BENÇÃO 
Português - “Ontem, eu fui à casa da minha mãe”. 
 
LIBRAS - TERÇA-FEIRA PASSADO EU IR 
RESTAURANTE COMER^NOITE 
Português - "Na terça-feira passada eu jantei no 
restaurante 
Futuro 
 
(Amanhã /Futuro /Depois /Próximo) 
 
LIBRAS - EU ESTUDAR AMANHÃ 
Português – “Amanhã irei estudar”. 
 
LIBRAS - PRÓXIMA QUINTA-FEIRA EU ESTUDAR 
Português – “Estudarei na quinta-feira que vem”. 
 
LIBRAS - DEPOIS EU ESTUDAR 
Português – “Depois irei estudar”. 
 
LIBRAS - FUTURO EU ESTUDAR FACULDADE 
MATEMÁTICA 
Português – “Um dia farei faculdade de matemática”. 
Crie as frases 
 “Passado, Futuro e Presente” 
SINAIS IDENTIFICADORES 
BIGODE - LONGO 
CARACTERÍSTICA DA 
PESSOA 
CABELO 
ENCARACOLADOS 
PINTA-NA-TESTA 
OLHO-AMENDOADOS 
Vamos criar sinal 
NOMES DE LUGARES 
BANCO 
SINAIS RELACIONADOS AOS 
AMBIENTES DE ESTUDO 
UNIVERSIDADE 
FACULDADE 
ESCOLA 
AMBIENTE DE ESTUDO 
PROFESSOR@ 
ALUN@ 
SALA DE AULA 
PROFESSOR 
ADJETIVOS 
GROSS@ FIN@ 
LIVRO GROSS@! LIVRO FIN@! 
GRANDE PEQUEN@ 
CASA GRANDE! CASA PEQUEN@! 
FEI@ BONIT@ 
QUARTO BONIT@! QUARTO FEI@! 
ALT@ (grande) 
ALT@ 
B 
A 
I 
X 
@ 
VELH@ USAD@ 
BOLSA VELH@! BERMUDA USAD@! 
NOV@ (jovem) NOV@ (jovem) NOV@ (coisa) 
GORD@ 
GORD@muito 
MAGR@ 
Cores 
AZUL 
VERMELHO 
AMARELO VERDE 
LARANJA 
MARRON 
PRETO NEGRO 
CINZA 
VIOLETA 
ROXO 
CLARO ESCURO 
Família e Pessoas 
VAMOS FAZER TEATRO COM 
EQUIPE DE 2 OU 3 PESSOAS