Avaliando o Aprendizado - TÓPICOS EM LIBRAS – 2014.2

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Avaliando o Aprendizado - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO – 2014.2
	1a Questão (Ref.: 201307336910)
	Fórum de Dúvidas (5 de 18)       Saiba (2 de 3) 
	
	"Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com base nesse trecho selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular onde há um aluno surdo matriculado realiza-se constantemente palestras sobre seus valores e entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários, para a conscientização da comunidade escolar acerca desse aluno. Pode-se afirmar que essa ação:
		
	
	Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações sobre exclusão.
	
	Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos aspectos da comunidade surda
	
	Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem mudança nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação.
	
	Refere-se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma perspectiva integradora
	
	Refere-se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construída COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307338864)
	Fórum de Dúvidas (0)       Saiba (2 de 0) 
	
	É possível entender, na perspectiva de Bauman (2005), "identidade" como "um conceito altamente contestado".
 Nesse sentido, identidade é reconhecida enquanto: 
		
	
	Estereótipo
	
	Luta
	
	Predicado
	
	Fragmento
	
	Atributo
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307709051)
	Fórum de Dúvidas (2 de 18)       Saiba (3) 
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, refere-se a um:
		
	
	Lugar onde se guardam roupas.
	
	Lugar onde se guardam veículos.
	
	Lugar onde se guardam sapatos.
	
	Lugar onde se guardam louças.
	
	Lugar onde se guardam facas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307338485)
	Fórum de Dúvidas (2 de 18)       Saiba (3) 
	
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
		
	
	Cuca
	
	Caça
	
	Coça
	
	Coca
	
	Caco
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307709256)
	Fórum de Dúvidas (2 de 18)       Saiba (3) 
	
	Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso
 
		
	
	Língua brasileira de sinais
	
	Linguagem brasileira de sinais
	
	Linguagem de sinais brasileira
	
	Línguas brasileiras de sinais 
	
	Língua de sinais do Brasil
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307709076)
	Fórum de Dúvidas (2 de 18)       Saiba (1 de 3) 
	
	Os mitos são uma narração sociais, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo ou sobre quem se predica, se diz.
		
	
	Os surdos já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos.
	
	Os mitos não tem impactos negativos algum sobre eles.
	
	Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas desastrosas visões errôneas na sua vida social.
	
	Os surdos vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos.
	
	Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar do termo limitação ser inapropriado quando usado com base em sua surdez e deficiência.
	
	1a Questão (Ref.: 201307231231)
	Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba (1) 
	
	A fluência em LIBRAS não implica:
		
	
	A ampliação da consciência corporal e uso do espaço.
	
	A competência no uso e leitura da datilologia.
	
	O uso da expressão corporal e facial.
	
	A uso de leitura labial.
	
	O conhecimento dos sinais e competência em seu uso.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307719149)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (1) 
	
	A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa,  cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: 
		
	
	Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. 
	
	Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
	
	Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português.
	
	Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS.
	
	Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307671847)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (1 de 1) 
	
	Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la são: 
		
	
	A partir de padrões próprios. 
	
	A partir de estudos comparativos. 
	
	Os mesmos das línguas orais. 
	
	A partir de categorias áudiomotoras. 
	
	Os mesmos das línguas ágrafas. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307231240)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (1 de 1) 
	
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira, é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Orientação refere-se à direção do corpo no momento da produção do sinal, não sendo útil para diferenciar categorias gramaticais, mas apenas facilitar a visualização do interlocutor.
	
	Configuração das mãos refere-se ao formato que as mãos assumem no momento em que é necessário utilizar a datilologia para representar nome de pessoas e lugares.
	
	Expressão Facial visa, exclusivamente, a facilitar o contato com o surdo, criando um clima amigável no momento da conversação, sem interferências no contexto discursivo.
	
	Os Movimentos são desnecessários na produção de sinais.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação ao corpo. Mesmo que a configuração esteja certa, se o ponto de articulação não o estiver, o sinal poderá não ser entendido.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307709217)
	Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba (1) 
	
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: 
		
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. 
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. 
	
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. 
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307719050)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (1) 
	
	Os sinais na LIBRAS são equivalentes às palavras nas línguas orais e seus usos também correspondem às mesmas funções discursivas. Assinale a opção que enumera quatro (4) sinais referentes a atitudes cordiais em LIBRAS:
		
	
	Oi, falar, obrigado, desculpa.
	
	Oi , obrigado, por favor, ter.
	
	Oi, obrigado, por favor e desculpa.
	
	Oi, obrigado, tchau e de nada.
	
	Oi, boa noite, obrigado, já.
	
	1a Questão (Ref.: 201307709104)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (1) 
	
	Para Cavalcanti
& Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em LIBRAS. Esse modelo é chamado de: 
		
	
	Regular
	
	Monolíngue em LIBRAS 
	
	AEE - Atendimento Educacional Especializado
	
	Bilíngue 
	
	Especializado 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307732464)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (1) 
	
	Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: 
		
	
	O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS. 
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307709121)
	Fórum de Dúvidas (2 de 11)       Saiba (1) 
	
	Numa PERSPECTIVA DE POLITICAS LINGUÍSTICAS NA EDUCAÇÃO a relação de legítimo X legítimo entre as PESSOAS COM E SEM DEFICIÊNCIA, pressupõe:
		
	
	Que a pessoa com deficiência não consegue conviver na sociedade é com pessoas sem deficiência .
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é qualquer aluno/cidadão COM ou SEM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todos as pessoas com deficiência e sem deficiência devem manter um distanciamento social , quando possuem alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que o especial DA Educação e na sociedade é sempre o aluno/cidadão COM deficiência que possui alguma limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Que todas as pessoas com deficiência possui limitação, dificuldade de aprendizagem e de relacionamento.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307709116)
	Fórum de Dúvidas (2 de 11)       Saiba (1) 
	
	O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que:
		
	
	O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade.
	
	A difusão da LIBRAS é um equívoco.
	
	A sociedade discrimina os surdos oralizados.
	
	Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial.
	
	Todos os surdos devem usar a LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307709114)
	Fórum de Dúvidas (1 de 11)       Saiba (1 de 1) 
	
	A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação:
		
	
	Da Lei 10.048/2000.
	
	Da Lei 10.098/2000.
	
	Da Lei 10.436/2001.
	
	Da Lei 10.436/2002.
	
	Do Decreto 5.626/2005.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307756101)
	Fórum de Dúvidas (1 de 11)       Saiba (1 de 1) 
	
	De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
		
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	1a Questão (Ref.: 201307709194)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (1 de 1) 
	
	O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
		
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	Ernest Huet.
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	Jesuítas.
	
	Dom Pedro I.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307336977)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (1) 
	
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio
		
	
	Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar.
	
	Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola
	
	Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança
	
	Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo
	
	Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307709191)
	Fórum de Dúvidas (2 de 11)       Saiba (1) 
	
	Na escola de Ensino regular, a presença do intérprete é essencial, segundo orienta o MEC/ SEESP ( Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Especial). Dentre as funções do intérprete, assinale aquela que não corresponda ao trabalho deste profissional:
		
	
	Propiciar um espaço de interação entre a língua oral e a língua de Sinais. 
	
	Mediar a troca de informações entre surdos e ouvintes. 
	
	Atuar como repetidor dos professores durante as aulas. 
	
	Garantir a acessibilidade das pessoas com surdez. 
	
	Contribuir para que a pessoa surda tenha acesso à informação em diferentes espaços da escola. 
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307719200)
	Fórum de Dúvidas (2 de 11)       Saiba (1) 
	
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de
LIBRAS:
		
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307709196)
	Fórum de Dúvidas (2 de 11)       Saiba (1) 
	
	O intérprete não empresta apenas os ouvidos e as mãos aos surdos. Para desempenhar bem sua tarefa, ele coloca à disposição muitas outras habilidades e competências (intelectuais, corporais, etc.). Assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das competências exigidas de um intérprete de LIBRAS:
		
	
	Conhecimento da língua de partida e da língua alvo.
	
	Conhecimento das especificidades linguísticas e culturais próprias das comunidades de surdos e de ouvintes.
	
	Capacidade de interpretação nas duas modalidades de tradução, de LIBRAS para português e de português para LIBRAS.
	
	Boa memória e rapidez de raciocínio.
	
	Capacidade de suprimir ou adicionar informações ao conteúdo interpretado.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307338933)
	Fórum de Dúvidas (3 de 11)       Saiba (1 de 1) 
	
	São aspectos culturais da comunidade surda sinalizante:
		
	
	Literatura Surda, Oralização, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
	
	Literatura Surda, Organização Política, Língua, Homogeneização e Vida Social.
	
	Literatura Surda, Estereótipo, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
	
	Literatura surda, Mímica, Língua, Artes Visuais e Vida social.
	
	Literatura Surda, Organização Política, Língua, Artes Visuais e Vida Social.
	1a Questão (Ref.: 201307729733)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (0) 
	
	Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO: 
		
	
	A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias.
	
	A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais.
	
	A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado.
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial.
	
	A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307719780)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (0) 
	
	Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	
	Uma experiência visual na interação linguística.
	
	Uma experiência emocional na interação linguística.
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307709182)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (0) 
	
	Para as autoras Pizzio e Quadros:As comunidades surdas por todo o mundo protagonizam fatos que podemos classificar como sociolinguísticos por natureza. Isto quer dizer, tratam de questões em que a língua serve como marca de identidade pessoal e de grupo, de relação entre os interlocutores e destes com o entendimento do evento de fala (ou sinalização). Dentre as questões abaixo, podemos identificar diferentes atos sociolinguísticos. Com base nesta compreensão, identifique a alternativa, cujo ato foge à natureza puramente linguística. 
		
	
	Os surdos solicitam que a redação seja corrigida levando em conta a segunda língua.
	
	A comunidade surda faz campanhas para que os filmes nacionais sejam legendados.
	
	Os surdos exigem a presença de um intérprete na escola inclusiva.
	
	A Comunidade surda trabalha em prol de uma educação de qualidade. 
	
	Os surdos trabalham para que a LIBRAS seja a primeira Língua das crianças surdas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307719812)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (0) 
	
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa. 
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307709186)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (0) 
	
	Assinale a alternativa que não revela uma diferença de hábitos, crenças e direitos próprios de surdos no seu cotidiano em relação ao do ouvinte.
		
	
	Para um surdo é normal passar entre duas pessoas conversando.
	
	Para um surdo não é falta de educação fazer barulho ao tomar líquidos.
	
	Os surdos usam celular para se comunicar, mas somente através de mensagens.
	
	Um surdo não pode dirigir em função de sua deficiência auditiva.
	
	Na casa de surdos a campainha, ao invés de sonora, funciona através do piscar de luzes.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307719765)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (0) 
	
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
Modalidade visual-espacial.
	
	Modalidade visual-auditiva.
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	Modalidade oral-espacial.
	
	Modalidade motora-manual.
	
	1a Questão (Ref.: 201307231716)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (1) 
	
	Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		
	
	Apresentam concordância com espaço do sinalizante.
	
	Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas.
	
	Apresentam concordância com número.
	
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	
	Apresentam concordância com gênero.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307337015)
	Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba (1) 
	
	As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM
		
	
	São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso.
	
	São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome.
	
	São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase.
	
	Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo
	
	São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307709175)
	Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba (1) 
	
	Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordância com:
		
	
	Gênero.
	
	Pessoa.
	
	Tempo.
	
	Modo
	
	Desinência.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307770991)
	Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba (1) 
	
	As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões faciais sobre os adjetivos na LIBRAS?
		
	
	As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento.
	
	As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos.
	
	As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos.
	
	As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS.
	
	Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307721379)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (1 de 1) 
	
	Considerando a importância das expressões faciais e corporais (marcas não manuais) para o contexto comunicacional em LIBRAS, assinale a ÚNICA opção que explicita sua relevância: 
		
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que não reconhecem sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que desconsideram sentenças interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	As expressões faciais e corporais priorizam sentenças interrogativas. 
	
	As expressões faciais e corporais são aquelas que marcam sentenças como interrogativas, negativas, afirmativas, exclamativas. 
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307709174)
	Fórum de Dúvidas (3 de 7)       Saiba (1 de 1) 
	
	Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de apontar em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso.
		
	
	Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso.
	
	Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	
	Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	
	Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do contexto.
	
	Falso. Porque apontar é um simples gesto.
	1a Questão (Ref.: 201307721745)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	No contexto dialógico da LIBRAS, as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases: 
		
	
	É a terceira palavra das frases. 
	
	No final e no meio. 
	
	No meio das frases. 
	
	No final das frases. 
	
	Somente no meio das frases. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307338967)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário
		
	
	Comer banana, o macaco gosta.
	
	João gosta de Maria.
	
	Eu perder livro perder.
	
	João não deu o livro a Maria. 
	
	Eu perdi o livro.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307231723)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano:
		
	
	Quirológico.
	
	Visual.
	
	Espacial.
	
	Datilológico.
	
	Manual.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307231719)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Vimos que a estruturação das sentenças em LIBRAS quanto à ordem das palavras, inclusive do sujeito, é diferente daquela do português e que inclusive as marcas de flexão são bastante específicas da modalidade visual-espacial de língua. Marque a única alternativa que justifica essa afirmação. 
		
	
	Porque se apoiam na articulação do sinal. 
	
	Porque se apoiam na direcionalidade do movimento do sinal. 
	
	Porque se apoiam na configuração do sinal.
	
	Porque se apoiam na não direcionalidade do sinal. 
	
	Porque se apoiam na ligação do movimento do sinal.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307231728)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
		
	
	No meio da frase.
	
	No final da frase.
	
	No início da frase
	
	À direita da primeira palavra na frase.
	
	Na penúltima posição na frase.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307231724)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (0) 
	
	Na sentença em LIBRAS "PESQUISAR ELA NÃO-GOSTAR" (=pesquisar, ela não gosta) temos a seguinte estrutura: 
		
	
	Tópico-comentário porque o verbo está na posição certa.
	
	Tópico-comentário porque o verbo está deslocado à esquerda.
	
	Tópico-comentário porque o sujeito está na posição certa.
	
	Tópico-comentário porque o
pronome ELA está no meio da frase.
	
	Tópico-comentário porque NÃO e GOSTAR estão juntos.
	
Parte superior do formulário
			1a Questão (Ref.: 201307724616)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (0) 
	
	Dentre os tipos de verbos na LIBRAS, o que têm como característica não ter flexão e ou concordância e que podem ser ancorado ao corpo, são: 
		
	
	Os verbos não direcionais, pois não dependem de referenciais de direção entre sujeito e objeto. 
	
	Os verbos direcionais, pois mesmo ancorado ao corpo dependem de concordância.
	
	Os verbos com caráter concreto. Não há verbos que denota ações abstratas como AMAR, SONHAR. 
	
	Somente quando o verbo se refere ao próprio falante na primeira pessoa e na terceira que essa definição se associa. 
	
	Todos os verbos na LIBRAS têm e concordância.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307677311)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (0) 
	
	Considerando que é possível encontrar a ideia de verbo associada à ação, tanto na Libras quanto nas línguas orais, identifique os verbos que, na Libras, não apresentam concordância:
		
	
	Enviar e responder 
	
	Conhecer e amar 
	
	Entregar e dormir 
	
	Dizer e ajudar 
	
	Dar e enviar 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307709147)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (0) 
	
	Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	
	Verbos manuais.
	
	Verbos espaciais.
	
	Verbos visuais.
	
	Verbos direcionais.
	
	Verbos não-direcionais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307709151)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (0) 
	
	Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	
	Verbos direcionais.
	
	Verbos manuais.
	
	Verbos não-direcionais.
	
	Verbos espaciais.
	
	Verbos visuais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307231732)
	Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba (0) 
	
	Em língua de sinais há uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum tipo de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes características. A essa categoria dar-se o nome de: 
		
	
	Modificadores. 
	
	Determinantes. 
	
	Classificadores. 
	
	Transformadores.
	
	Movimentadores.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307709149)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (0) 
	
	Em LIBRAS os verbos com concordância são:
		
	
	Aqueles para os quais não há sinal em LIBRAS.
	
	Aqueles que apresentam as mesmas características dos verbos não direcionais.
	
	Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto. 
	
	Aqueles que não flexionam em pessoa, número e aspecto.
	
	Aqueles para os quais não há gestos em LIBRAS
	
	Gabarito Comentado
	
	
	Retornar 
	
Parte inferior do formulário
 
 
	1a Questão (Ref.: 201307233126)
	Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba (0) 
	
	Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também identificando seu:
		
	
	Sinal.
	
	Código.
	
	Movimento.
	
	Expressão.
	
	Gesto.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307233129)
	Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba (0) 
	
	Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes próprios, de ruas, de cidades, etc. não são expressos através de sinais. Assinale a alternativa que indica a forma correta utilizada para expressá-las: 
		
	
	Digitação.
	
	Alfabeto visual.
	
	Datilografia.
	
	Datilografia visual.
	
	Datilologia.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307709141)
	Fórum de Dúvidas (2 de 9)       Saiba (0) 
	
	Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira":
		
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social. 
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana.
	
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social. 
	
	Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social.
	
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307720708)
	Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba (0) 
	
	Em um diálogo em LIBRAS alguns fatores importantes devem ser observados para que a comunicação aconteça sem falhas. Das afirmativas a seguir, assinale a ÚNICA correta, ou seja, aquela que apresenta um desses fatores que são fundamentais na conversação em LIBRAS:
		
	
	A LIBRAS é uma língua limitada, só é possível conversar assuntos concretos.
	
	Só podemos desenvolver diálogos em Língua Portuguesa, pois LIBRAS não é uma língua.
	
	Podemos oralizar normalmente com os surdos, pois todos conseguem fazer leitura labial.
	
	É preciso falar mais alto para que os surdos consigam entender a mensagem.
	
	O contato visual é muito importante durante a comunicação com os surdos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307709136)
	Fórum de Dúvidas (3 de 9)       Saiba (0) 
	
	Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial:
		
	
	Não tem importância.
	
	Compõe a produção de sinais.
	
	Serve somente para enfatizar.
	
	Não tem relação com a produção de sinais.
	
	Não faz parte da produção dos sinais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307233134)
	Fórum de Dúvidas (4 de 9)       Saiba (0) 
	
	Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras desse idioma.
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: 
		
	
	A libras possui gestos gramaticalizados.
	
	A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular.
	
	A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos.
	
	A libras não possui sinais gramaticalizados.
	
	A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe. 
	1a Questão (Ref.: 201307720977)
	Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba (0) 
	
	A companhia de Teatro Mãos Livres é um exemplo de luta para quebrar as barreiras de comunicação e integrar os dois mundos, surdos e ouvintes. Algumas considerações podem ser feitas baseando-se nesse exemplo e em outros tipos de manifestações artísticas inclusivas. Das opções a seguir, marque a opção INCORRETA em relação às manifestações artísticas voltadas para os surdos: 
		
	
	A arte só pode ser realizada através da língua oral.
	
	Os surdos também podem se expressar através da arte.
	
	A linguagem artística funciona como estímulo às relações interculturais.
	
	A arte é capaz de quebrar barreiras e unir os diferentes povos.
	
	A companhia de teatro citada se preocupa com o desenvolvimento integral dos alunos surdos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307721016)
	Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba (0) 
	
	A tecnologia se faz presente na vida de todas as pessoas e seu uso é cada vez maior, gerando acessibilidade e informação. Para os surdos, o celular e as redes sociais são inovações modernas que mais auxiliam na comunicação à distância. Referente ao uso da tecnologia pelos surdos, marque a alternativa INCORRETA.
		
	
	Para os surdos, os recursos tecnológicos são uma alternativa de comunicação e aprendizagem.
A tecnologia não está ao alcance dos surdos, porque eles não conseguem usá-la.
	
	Um bom exemplo atual de tecnologia para os surdos são os aplicativos de mensagens nos celulares. 
	
	Com a possibilidade de usufruir novas oportunidades de interação, os surdos tornam-se mais participativos na sociedade.
	
	O celular e a internet abriram novas possibilidades de comunicação para os surdos, pois são tecnologias visualmente acessíveis.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307721007)
	Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba (0) 
	
	Com a expansão das tecnologias de comunicação, o telefone celular foi o que mais se adaptou às necessidades dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a que apresenta uma inverdade com relação ao uso do celular pelos surdos, ou seja, aquela que não atende às suas necessidades.
		
	
	Os celulares possuem o recurso de envio de mensagens escritas.
	
	O visor acende quando recebe mensagem, o que é uma importante informação visual para o surdo.
	
	O celular foi feito para ouvintes, pois seus recursos são acessados somente pela fala oral e audição.
	
	Os telefones celulares possibilitam o envio de vídeos e fotos em redes sociais da internet e através de aplicativos de mensagens.
	
	Os aparelhos celulares possuem o recurso da vibração.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307721004)
	Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba (0) 
	
	Os telefones para surdos no Brasil são conhecidos como TS (Telefone para Surdo) e TTS (Terminal Telefônico para Surdo), são importantes recursos para a comunidade surda, pois geram acessibilidade na comunicação. Dentre as alternativas a seguir, assinale a que apresenta uma inverdade sobre o uso desses sistemas: 
		
	
	Só é possível enviar e receber mensagens escritas para outra pessoa que também tenha este tipo de aparelho ligado à linha telefônica.
	
	Esses sistemas são considerados artefatos culturais das comunidades surdas, ou seja, produtos e materiais que atendem suas demandas. 
	
	O telefone é um meio de comunicação que os surdos não são capazes de usar e o TS é uma utopia.
	
	Caso um dos interlocutores não tenha o terminal, uma atendente da empresa operadora recebe a mensagem falada, digita e envia para o receptor.
	
	Esses aparelhos possuem teclado alfanumérico e visor de legenda para enviar e receber mensagens digitais.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307720973)
	Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba (0) 
	
	A literatura é muito importante para demonstrar a produção cultural de um povo. Os surdos também fazem suas produções literárias usando a LIBRAS. Com relação à literatura surda é CORRETO afirmar que:
		
	
	A LIBRAS não permite produções literárias.
	
	As produções literárias feitas por surdos são menos importantes do que as feitas por ouvintes.
	
	A produção literária para surdos e feita por surdos ainda é escassa, mas são realidades e produtos culturais das comunidades surdas. 
	
	Os surdos brasileiros não são capazes de produzir literaturas em LIBRAS.
	
	As produções literárias em LIBRAS são constantemente usadas pelos ingleses.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307720902)
	Fórum de Dúvidas (2 de 4)       Saiba (0) 
	
	Arte é um termo que vem do latim e significa técnica/habilidade. A arte é um reflexo do ser humano e muitas vezes representa a sua condição social e essência de ser pensante (http://www.significados.com.br/arte/). Ao observar a definição sobre arte e constatar que existem poucas manifestações artísticas feitas para surdos e por surdos, marque a ÚNICA alternativa que explica a insuficiência artística voltada para a comunidade surda:
		
	
	O processo de inclusão deve contemplar a arte, a literatura para as pessoas surdas através da LIBRAS.
	
	A maioria das ações culturais tem a sua comunicação com o público baseada na oralidade, ou seja, na fala.
	
	Esse público se interessa por artes e gostam de participar de manifestações artísticas quando há acessibilidade na comunicação.
	
	Os surdos possuem uma língua própria e por isso podem produzir arte.
	
	Os surdos são seres pensantes, por isso são capazes de entender e produzir artes.