AV. APREND. 8 2° PERIODO

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20/10/2015 BDQ Prova
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   PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
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Exercício: CEL0471_EX_A8_201501000284  Matrícula: 201501000284
Aluno(a): KENIA FERNANDA PEREIRA Data: 20/10/2015 01:47:29 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501015968)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Uma sala de aula da quinta série do primeiro grau é composta por 40 alunos. Os professores
reclamam da indisciplina da sala e da impossibilidade de ministrar aulas na sala, afirmam ainda que
os alunos não são respeitados pelos professores e nem pelos colegas. Segundo a perspectiva do
ensino significativo, qual deve se o procedimento dos professores?
  Construir junto aos alunos as regras e as possíveis sanções
Punir de forma mais adequada os alunos, para garantir o maior controle da sala.
Selecionar alguns alunos da sala, para que eles possam auxiliar o professor a identificar os
alunos problemas, para garantir uma punição eficaz.
Construir junto aos outros professores regras mais rígidas e informar estas regras e as
punições.
Punir os alunos que estão desrespeitando o professor, para que eles sirvam de exemplo aos
outros .
 Gabarito Comentado
  2a Questão (Ref.: 201501574611)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Com base na Teoria de David Ausubel, analise as afirmativas:
I.  Ausubel  define  a  aprendizagem  como  a  estrutura  cognitiva  de  cada  indivíduo,  que  demonstra
como várias  ideias  se  encadeiam de  acordo  com a  relação  que  se  estabelece  entre  elas,  de  forma
hierarquizada e organizada.
II. Na estrutura cognitiva são ancorados e reordenados novos conceitos e ideias que o indivíduo vai
progressivamente internalizando, ou seja, aprendendo.
III. Para o autor é preciso o professor definir o organizador prévio, que  trata­se de uma estratégia
para deliberadamente manipular a estrutura cognitiva a fim de facilitar a aprendizagem significativa.
Estão corretas:
II e III
  I, II e III.
Apenas o III.
I e II
I e III
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 Gabarito Comentado
  3a Questão (Ref.: 201501023583)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
A Motivação intrínseca para aprendizagem envolve:
a recompensa e punição
  a participação ativa do aluno, de modo que ele se debruce sobre o objeto de estudo
o determinismo do professor
o controle do meio
a assimilação passiva do conhecimento
 Gabarito Comentado
  4a Questão (Ref.: 201501240952)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (0)
Lúcia professora da quarta série,levou seus alunos para cozinha da escola, lá fizeram algumas
pizzas. Depois, ao dividir as pizzas, foi lançando o conteúdo programático planejado para aula:
Frações. Lúcia promoveu a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Qual autor
acredita ser necessário o planejamento de situações de desafio para o aprendizado do aluno ?
Freud
Skinner
Watson
  Bruner
Pavlov
  5a Questão (Ref.: 201501619002)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
Os Mapas conceituais são instrumentos importantes de acordo com a teoria cognitivista, pois:
são utilizados nos conselhos de classes facilitando avaliação final do aluno.
indicam a localização das residências dos alunos.
favorecem o ensino da geografia.
ajudam a quantificar os pontos adquiridos pelos alunos.
  auxiliam a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, oferecendo
estímulos adequados aos alunos.
 Gabarito Comentado
20/10/2015 BDQ Prova
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  6a Questão (Ref.: 201501618993)  Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba   (0)
De acordo com a aprendizagem significativa: "...O fator mais importante influenciando a
aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe. Determine isso e ensine­o de acordo."  Portanto, das
alternativas abaixo assinale a que NÃO ESTÁ de acordo com o parágrafo acima:
Oferecer o material de estudo de forma lógica e organizada.
  Seguir o planejamento previamente estabelecido pela equipe pedagógica.
Fixar novos conceitos aos existentes nas estruturas cognitivas para que os primeiros sejam
relembrados.
Pesquisar as concepções prévias apresentadas pelos aprendizes sobre o tema.
Despertar no aprendiz a vontade de relacionar o novo conhecimento com o dele já existente.
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