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Simulados 2015 - prova 1

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Simulado: CEL0284_SM_201010041371 V.1   Fechar
Aluno(a): ODEILSON DA SILVA ALVES Matrícula: 201010041371
Desempenho: 7,0 de 10,0 Data: 06/10/2015 16:57:16 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201010717517) Pontos: 1,0  / 1,0
Para que a inclusão aconteça é preciso que haja acessibilidade, pois não é possível falar de um assunto e
desconsiderar o outro, pois ambos estão interligados nesse processo. De acordo com a afirmativa, assinale a
única alternativa que NÃO representa um exemplo de acessibilidade para pessoas surdas.
Legendas.
  Audiodescrição.
Informações por imagens.
Intérprete de LIBRAS.
Sinais luminosos.
  2a Questão (Ref.: 201010655885) Pontos: 1,0  / 1,0
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para o português escrito, lê­se:
Coça
Coca
Coco
  Caco
Caça
  3a Questão (Ref.: 201010655854) Pontos: 0,0  / 1,0
Segundo a aula 6 de nossa disciplina LIBRAS, podemos identificar na língua de sinais todas as categorias
gramaticais conhecidas nas línguas orais. No entanto, por uma particularidade da LIBRAS, algumas dessas
categorias sofrem modificações em seus conceitos. Marque a opção responsável por essa alteração conceitual.
Modalidade viso­sideral.
  Modalidade viso­espacial.
Modalidade viso­gramatical.
Modalidade viso­social.
  Modalidade viso­linguístico.
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201010618480) Pontos: 0,0  / 1,0
Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para
estudá­la são:
Os mesmos das línguas orais.
  A partir de padrões próprios.
  A partir de estudos comparativos.
Os mesmos das línguas ágrafas.
A partir de categorias áudiomotoras.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201010655737) Pontos: 1,0  / 1,0
Para Cavalcanti & Silva (2008), salas de aulas só para surdos existem em número ainda reduzido no país e
pertencem à rede regular. A comunidade surda pleiteia outro modelo de educação, aquele que dê espaço para
que a LIBRAS possa ser a língua de instrução da escola e o português (de preferência o escrito) passe a ser
ensinado como L2. O conteúdo escolar pode ser ensinado por professores (surdos ou ouvintes) proficientes em
LIBRAS. Esse modelo é chamado de:
Monolíngue em LIBRAS
Especializado
Regular
  Bilíngue
AEE ­ Atendimento Educacional Especializado
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201010655739) Pontos: 1,0  / 1,0
Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão
oportunidades iguais para todos implica:
Que todos os cidadãos serão homogêneos.
Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
  Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
Que todos tem as mesmas necessidades.
Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
 Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201010655828) Pontos: 1,0  / 1,0
Nas opções abaixo encontra­se um conjunto de hábitos específicos das comunidades surdas onde se forma a
cultura surda, EXCETO:
Utilização de despertadores com sistema de vibração.
Utilização da tecnologia para o desenvolvimento da comunidade surda.
  Utilização de buzina luminosa nos carros.
Utilização de celulares para envio de mensagens.
Utilização de campainha luminosa.
  8a Questão (Ref.: 201010655832) Pontos: 1,0  / 1,0
Percebe­se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da
língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se
refere o enunciado:
Pais ouvintes e filhos surdos.
Pais cegos e filhos ouvintes.
  Pais surdos e filhos surdos.
Pais surdos e filhos ouvintes.
Pais ouvintes e filhos ouvintes.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 201010655809) Pontos: 0,0  / 1,0
Acerca das línguas de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
  As línguas de sinais são sistemas linguísticos que derivaram das línguas orais e que fluíram de uma
necessidade natural de comunicação entre as pessoas surdas.
Línguas de sinais apresentam elementos próprios na composição dos sinais.
A relação da significação das línguas orais e os sons e a relação do significado das línguas de sinais são
em sua maioria arbitrários.
  Línguas de sinais são sistemas linguísticos que se estruturam na modalidade visoespacial, são as línguas
naturais da pessoas surdas.
Uma das características dos sinais é que muitos possuem formas icônicas de apresentação.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201010666413) Pontos: 1,0  / 1,0
Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem­
se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do
interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar
também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
Uma experiência emocional na interação linguística.
Uma experiência psicológica na interação linguística.
Uma experiência auditiva na interação linguística.
Uma experiência oral na interação linguística.
  Uma experiência visual na interação linguística.

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