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11/11/2015 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35064/novo/1 1/8
PROVA REGULAR -FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA - 17/08 A 11/09
PROTOCOLO: 20150916120549047F59BALESSANDRA SILVA - RU: 1205490 Nota: 60
Disciplina(s):
Fundamentos Históricos da Educação Brasileira
Data de início: 16/09/2015 20:43
Prazo máximo entrega: 16/09/2015 21:58
Data de entrega: 16/09/2015 21:39
Questão 1/10
As novas diretrizes para o ensino de história da década de 1990 traz na problemática, o que ensinar em história, quais são os
temas que devem ser abordados. Desta forma os PCNs e a LDB, nos faz pensar, qual é o verdadeiro papel da escola para a
sociedade. É neste ponto que temos grandes debates, pois há uma grande problemática no que é cultura e memória e história de
uma nação, e como isso deve ser ensinado.
FONSECA, Selma Guimaraes. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e aprendizados. São Paulo: Papirus,
2003 (p. 29)
 
A sociedade, a cultura e o momento histórico que envolvem a ação educativa ainda são muito discutidos e para compreendê-los
é importante compreender os fundamentos históricos da educação no Brasil. Nesse contexto, qual é o papel da história para a
sociedade? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta.
A A história é resultado de uma construção coletiva e individual seguida de transformações ocorridas
gradativamente nos diferentes âmbitos em especial no mundo das ideias.
B A história tem em seu papel a responsabilidade de identificar as mudanças ocorridas nos diferentes tempos e
espaços exatamente como elas aconteceram.
C A história é uma crescente construção de fatos e acontecimentos que foram registrados desconsiderando a
totalidade da sociedade.
D A história seu arcabouço de registros e documentos contribui para a  exposição nos livros didáticos dos principais
acontecimentos e fatos.
E A história tem seu papel na sociedade para informar nomes de datas importantes dos fatos históricos ocorridos.
Questão 2/10
No Brasil os Jesuítas se dedicaram a duas tarefas principais: a pregação da fé católica e o trabalho educativo. Com seu trabalho
missionário, procurando salvar as almas, abriram caminho a penetração dos colonizadores, com seu trabalho educativo, ao
mesmo tempo em que ensinavam as primeiras letras e a gramatica latina, ensinavam a doutrina católica e os costumes
Você acertou!
O papel da história é o resultado da construção coletiva e individual,  seguida de transformações ocorridas
gradativamente nos diferentes âmbitos em especial das ideias.  (p.40)
°
11/11/2015 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35064/novo/1 2/8
europeus.
PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010 (p. 33)
 
Sobre as ações dos Jesuítas, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as
afirmativas falsas.
(  ) Para a catequização dos índios os jesuítas buscaram sistematizar a língua tupi e utilizaram práticas como a dança e a música.
(  ) No século XVI havia muitas casas de bê-a-bá e poucos colégios, que se tornaram mais numerosos nos séculos seguintes.
(  ) Nas ações jesuíticas a educação é necessariamente articulada a religião e a moral, desde os discursos até os conteúdos
disciplinares.
(  ) Logo após a expulsão dos jesuítas, Portugal implantou o sistema público de ensino no Brasil, nos moldes do que era feito na
metrópole.
Agora, marque a sequência correta:
A V – V – F - F
B F – F – V - V
C V – F – V - F
D F – V – F - V
E V – V – V – F
Questão 3/10
O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou
às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na
Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento.
Disponivel em: http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm   acesso em 12/07/15
 
Sobre a educação no Período Medieval, analise as afirmativas a seguir:
I – As escolas elementares tiveram significativa expansão.
II – Uma das características mantida pelo método escolástico era de manter a oralidade e a memorização das obras estudadas.
III – A forma dominante de transmissão do conhecimento era a transmissão oral e a educação pautada na formação do homem
de fé e nos valores cristãos.
IV – As propostas pedagógicas das instituições tiveram influência do humanismo.
São corretas as afirmativas:
Você acertou!
Para a catequização dos índios os jesuítas buscaram sistematizar a língua tupi e utilizaram práticas como a dança e a
música. No século XVI havia muitas casas de bê-a-bá e poucos colégios, que se tornaram mais numerosos nos séculos
seguintes. Nas ações jesuíticas a educação é necessariamente articulada a religião e a moral, desde os discursos até os
conteúdos disciplinares. (p. 61-68)
°
11/11/2015 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35064/novo/1 3/8
A Afirmativas I apenas.
B Afirmativas II e III apenas.
C Afirmativas I e IV apenas.
D Afirmativa III apenas.
E Afirmativas I, II e III apenas.
Questão 4/10
A educação renascentista visava o homem burguês, o clero e a nobreza. Era elitista, aristocrata e nutria o individualismo liberal,
não chegando às massas populares. Junto com a revalorização da cultura greco-romana, alguns fatos históricos nos séculos XIV
e XV, influenciaram o pensamento pedagógico, favorecendo a superação do próprio homem, o pioneirismo e a aventura.
Disponivel em:  http://www.webartigos.com/artigos/a-educacao-no-renascimento/8796/#ixzz3fjtlNKlQ  acesso em 12/07/15
                          
O período renascentista foi marcado por mudanças significativas na Educação. Sobre as características da educação
renascentista, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) A escolástica foi substituída pelo humanismo e as instituições educacionais perceberam essa mudança nas práticas e
conteúdo.
( ) É nesse período que ocorre o reconhecimento das necessidades específicas para a infância e a adolescência.
( ) Os Estados prejudicaram a expansão dos colégios devido ao desinteresse deles pela a educação.
( ) As mudanças decorreram do novo panorama urbano, comercial e intelectual do renascimento.
Agora, marque a sequência correta:
A F – F – V – V
B V – F – V – F
C V – V – F – F
D F – V – V – V
E V – F – F - F
Você acertou!
Período Medieval - As escolas elementares tiveram significativa expansão. A forma dominante de transmissão do
conhecimento era a transmissão oral e a educação pautada na formação do homem de fé e nos valores cristãos. Uma das
características mantida pelo método escolástico era de manter a oralidade e a memorização das obras estudadas. (p.
53-60)
°
Os Estados prejudicaram a expansão dos colégios devido ao desinteresse deles pela a educação. As mudanças
decorreram do novo panorama urbano, comercial e intelectual do renascimento (p. 52-61)
°
11/11/2015 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35064/novo/1 4/8
Questão 5/10
O documento é uma coisa que fica, que dura, e o testemunho, o ensinamento (...) que ele traz devem ser em primeiro lugar
analisados, desmistificando lhes o seu significado aparente.
LE GOFF, J. Documento/monumento. In: História e Memória. 5 ed. Campinas: Ed. Da Unicamp, n. 32 p. 2003 (p. 537-538)
Diferentes fontes podem ser utilizadas para a produção de conhecimento sobre a história da educação. Sobre o ensino de
história por meio das fontes, analise as afirmativas a seguir:
I – Entreas fontes possíveis para a pesquisa em história da educação estão aquelas não escolares, que auxiliam na compreensão
do contexto e da sociedade em que o objeto ou problema de pesquisa está situado.
II – A pertinência do uso de determinada fonte para uma pesquisa em história da educação está relacionada ao reconhecimento
da autenticidade da produção e da origem do documento.
III – Um único documento pode ser utilizado como fonte para questões distintas, por diferentes pesquisadores.
IV – Cada documento traz, inerente a sua produção, o olhar ou a representação do indivíduo ou da instituição sobre o assunto
nele abordado.
São corretas as afirmativas:
 
A Afirmativas I, III e IV apenas
B Afirmativas I e II apenas.
C Afirmativas III e IV apenas.
D Afirmativas II, III e IV apenas.
E Afirmativa II apenas.
Questão 6/10
O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou
às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na
Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento.
Disponível em: http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm   acesso em 12/07/15
 
O período medieval é marcado na educação pela defesa da fé e da conversão cristã.  Qual a ênfase educativa dada pela Igreja e
que tanto influenciou a educação desse período? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta.
A A ênfase educativa está pautada na concepção educação de um homem de valores da escola patrística.
B A ênfase educativa está pautada na formação do homem de fé, nos valores cristãos, na ação patrística da
escolástica.
Você acertou!
Entre as fontes possíveis para a pesquisa em história da educação estão aquelas não escolares, que auxiliam na
compreensão do contexto e da sociedade em que o objeto ou problema de pesquisa está situado. Um único documento
pode ser utilizado como fonte para questões distintas, por diferentes pesquisadores. Cada documento traz, inerente a
sua produção, o olhar ou a representação do indivíduo ou da instituição sobre o assunto nele abordado (p. 26-28)
°
11/11/2015 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35064/novo/1 5/8
C A ênfase educativa está pautada na perspectiva de homem cristão caracterizada pela educação escolástica.
D A ênfase educativa está pautada na formação religiosa de todos os cristãos procurando apoiar-se na fé e na razão.
E A ênfase está voltada na prática pedagógica para o aprender a aprender.
Questão 7/10
No currículo da Escola Normal do Rio de Janeiro a partir de 1928. (..) A disciplina de História da Educação, desde a sua
implantação nos currículos das escolas de formação de professores, passou pela “programatização”
ROBALLO, R. O. B. Historia da educação e a formação de professoras normalistas: as noções de Afrânio Peixoto e de Theodoro
Miranda Santos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2007 (p. 7-8)
 
Entre as décadas de 1950 e 1960 estudos históricos sobre a Educação começaram a surgir e os livros de história da educação
em nosso país tiveram caráter didático. Quais eram as características relevantes desses livros? Analise as afirmativas a seguir,
após, assinale a correta.
A Conteúdos sistematizados, descrição detalhada e produção realizada pelos linguístas.
B Paradigma contextualizado, informações claras e avaliação escrita.
C Relatório atual dos fatos e informações, rigidez nos conteúdos, concepção pedagógica informal.
D Abordagem tradicional, relatos descritivos, informativos e produzido pelos educadores.
E Abordagem tecnicista com vistas a vertente da escola nova.
Questão 8/10
A repressão ao movimento comunista de 1935 alimentou o autoritarismo de Vargas e seu governo. Com o apoio de amplos
setores, do Exército e das classes dominantes, Getúlio passou a conspirar para perpetuar-se no poder.
PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010 (p. 87)
 
Sobre a escolarização no Brasil, no governo Getúlio Vargas e no período democrático (de 1930-1964) analise as afirmativas a
seguir:
I – A organização educacional do período foi configurada, principalmente, pela Reforma Francisco Campos, pela Reforma Gustavo
Capanema, e pela primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
A ênfase educativa dada pela Igreja e que tanto influenciou a educação no período medieval está pautada na formação do
homem de fé, nos valores cristãos, na ação patrística da escolástica. (p. 52)
°
Você acertou!
Os livros de história da educação tinham caráter didático, apresentavam uma abordagem tradicional e eram produzidos
pelos educadores. (p.21)
°
11/11/2015 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35064/novo/1 6/8
II – O Manisfesto dos pioneiros da Educação Nova foi um balanço sobre os avanços conquistados pelo pais até aquele momento, e
uma forma dos intelectuais parabenizarem o governo da época pelos investimentos realizados nessa área.
III – A preocupação com o desenvolvimento do pais e a articulação com a formação para o trabalho foram fortes influencias para
os rumos da educação nesse período.
IV – A criação do Ministério da Educação e Saúde foi feita no contexto de organização e desenvolvimento de uma estrutura de
Estado no Brasil.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I e II apenas.
B Afirmativas II e III apenas.
C Afirmativas III e IV apenas.
D Afirmativas I, III e IV apenas.
E Afirmativas II, III e IV apenas.
Questão 9/10
A Companhia de Jesus foi fundada por Inácio de Loiola em 1534, dentro do movimento de reação da Igreja Católica contra a
Reforma Protestante. Seu principal objetivo era deter o avanço protestante em duas frentes: através da educação das novas
gerações; por meio da ação missionaria, procurando converter a fé católica os povos das regiões que estavam sendo
colonizados.
PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010 (p. 33)
 
Sobre a Reforma protestante e a Contrarreforma católica, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas
verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(  ) Um dos principais elementos da Contrarreforma foi a criação da Campanhia de Jesus, com função religiosa e educativa.
(  ) O movimento protestante defendia que os fiéis tivessem acesso direto a Bíblia, o que contribuiu para o aumento da demanda
pela instrução elementar.
(  ) Uma distinção importante entre as escolas católicas e as protestantes era a disciplina rígida, nas primeiras, e maior
flexibilidade nas normas, nas segundas.
(  ) Os movimentos de Reforma Protestante e de Contrarreforma católica foram desdobramentos nos âmbitos religioso, político e
educacional.
Agora, marque a sequência correta:
A V – V – F - F
A organização educacional do período foi configurada, principalmente, pela Reforma Francisco Campos, pela Reforma
Gustavo Capanema, e pela primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A preocupação com o
desenvolvimento do pais e a articulação com a formação para o trabalho foram fortes influencias para os rumos da
educação nesse período. A criação do Ministério da Educação e Saúde foi feita no contexto de organização e
desenvolvimento de uma estrutura de Estado no Brasil (p. 126-142)
°
11/11/2015 AVA UNIVIRTUS
http://univirtus­277877701.sa­east­1.elb.amazonaws.com/ava/web/#/ava/AvaliacaoUsuarioHistorico/35064/novo/1 7/8
B F – F – V - V
C V – F – V - F
D F – V – F - V
E V – V – F - V
Questão 10/10
O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou
às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumentoessencial no processo da educação na
Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento.
Disponivel em: http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm   acesso em 12/07/15
Sobre a educação na Idade Média, analise as afirmativas a seguir:
I. A educação na Idade Média estava pautada na formação do homem de fé.
II. Todas as universidades foram criadas desconsiderando a autorização da Igreja Católica.
III. A memorização e a oralidade foram os elementos principais das escolas que aceitavam o método escolástico.
IV.Os livros, referências e obras da cultura greco – romana foi controlado por muito tempo pela Igreja Católica.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I, III e IV apenas.
B Afirmativas I, II e IV apenas.
C Afirmativas II, III e IV apenas.
D Afirmativas I e IV apenas.
E Afirmativas I e II apenas.
Você acertou!
Um dos principais elementos da Contrarreforma foi a criação da Campanhia de Jesus, com função religiosa e educativa. O
movimento protestante defendia que os fiéis tivessem acesso direto a Bíblia, o que contribuiu para o aumento da
demanda pela instrução elementar. Os movimentos de Reforma Protestante e de Contrarreforma católica foram
desdobramentos nos âmbitos religioso, político e educacional. (p. 59-61)
 
°
A educação na Idade Média estava pautada na formação do homem de fé. A memorização e a oralidade foram os
elementos principais das escolas que aceitavam o método escolástico. Os livros, referências e obras da cultura greco –
romana foi controlado por muito tempo pela Igreja Católica. (p. 52-58)
°
11/11/2015 AVA UNIVIRTUS
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