PE 09112015

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1.
	Atualmente, a NATUREZA da Literatura Infantil considera importante __________________.
	Quest.: 1
	
	
	
	
	Fenômeno literário que expressa e provoca experiências, em qualquer leitor. 
	
	
	Livros supercoloridos e um instrumento de distração. 
	
	
	O gosto do leitor infantil.
	
	
	Livro para criança com finalidade de instrução.
	
	
	Arte literária que expressa e provoca experiências apenas no pequeno receptor.
	
	
	2.
	I. A literatura é um fenômeno que expressa e provoca experiências.
II. A literatura infantil leva em consideração o leitor geral.
	Quest.: 2
	
	
	
	
	A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
	
	
	Apenas a asserção II é verdadeira. 
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma complementação correta da I. 
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas. 
	
	
	3.
	Analise as assertivas abaixo:
I. nasceu da literatura popular exemplar.
II. foi destinada às crianças, sem  a preocupação com adaptações.
III. tem a finalidade de passar valores e padrões a serem seguidos.
IV. era a expressão de uma experiência vivida anteriormente por outro. 
V. era um produto destinado aos adultos.
	Quest.: 3
	
	
	
	
	As assertivas I e IV são corretas.
	
	
	As assertivas I, III, IV e V são corretas.
	
	
	As assertivas I, II, III, e IV são corretas.
	
	
	As assertivas III, e IV são corretas.
	
	
	As assertivas I, II e III são corretas.
	
	
	4.
	I. A literatura é um fenômeno que expressa e provoca experiências.
II. A literatura apresenta uma relação de reciprocidade entre autor e leitor. 
III. A literatura infantil leva em consideração o leitor ou receptor infantil.
	Quest.: 4
	
	
	
	
	As assertivas I, II e III são falsas. 
	
	
	Apenas as assertivas I e II são falsas 
	
	
	As assertivas I e III são verdadeiras 
	
	
	As assertivas I, II, III são verdadeiras. 
	
	
	A assertiva II é falsa. 
	
	
	5.
	I. A literatura infantil assume uma significação de mensagem transmitida por um autor.
II. A literatura infantil tem um autor infantil produzindo para um leitor criança. 
	Quest.: 5
	
	
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
	
	
	As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma complementação correta da I. 
	
	
	A asserção I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
	
	
	Apenas a asserção II é verdadeira. 
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	
	1.
	
A partir da charge é possível observar que o personagem Calvin rompe com a concepção que concebe a Linguagem como a capacidade que apenas os seres humanos possuem para se comunicar a partir da língua. Assinale a alternativa que Justifica essa afirmação: 
	Quest.: 1
	
	
	
	
	O sistema de interação e transmissão de informações cuja função primordial é a de estabelecer comunicação, independe dos significados atribuídos às palavras para que a comunicação se efetive. 
	
	
	Os significados atribuídos à língua, pelo personagem Calvin, que não considera a relação dos sujeitos, mas atribui importante papel ao processo comunicativo. 
	
	
	O sistema de transmissão, comunicação se constitui a partir dos fatos e ideias transmitidas de um sujeito para o outro, através da língua. Isso implica em não considerar os significados, das palavras, atribuídos pelos sujeitos. 
	
	
	O processo de comunicação, que se concretiza independente do contexto sócio histórico, bem como não considera as diferentes experiências e os diferentes usos da Língua. 
	
	
	Os significados atribuídos à língua precisam ser fruto de uma convenção coletiva de determinado grupo social. Se os sujeitos não compartilham e, não reconhecem os significados das palavras, a comunicação e a interação não é possível. Assim, ao atribuir significados diferentes às palavras que apenas ele conhece a comunicação não se efetiva.
	
	
	2.
	Observe o trecho do poema de Oswald de Andrade e reflita sobre a Linguagem utilizada pelo autor. Assinale a alternativa que apresenta fundamentação correta para a linguagem utilizada no poema:
                                              Vício na fala
                                        Para dizerem milho dizem mio
                                        Para melhor dizem mió
                                        Para pior pió
                                        Para telha dizem teia
                                        Para telhado dizem teiado
                                        E vão fazendo telhados.
                                                                   Oswald de Andrade
 
	Quest.: 2
	
	
	
	
	O poema retrata uma variação linguística que ocorre devido à falta de conhecimento acerca da gramática Normativa. De acordo com os Linguistas, as falas que diferem da norma padrão são incorretas, portanto, o poema apresenta erros de português que comprometem o entendimento do leitor.
	
	
	De acordo com o que estudamos, neste capítulo, as condições sociais como: nível de escolaridade, idade, gênero, profissão, não devem caracterizar o modo de falar dos indivíduos, gerando certas variações. Neste caso, podemos considerar que o poema não segue as normas gramaticais corretas. 
	
	
	O poema retrata uma variação linguística que ocorre devido à baixa escolaridade do poeta. Assim, o poema apresenta uma fala que difere da norma ¿padrão¿. E é considerada "errada". 
	
	
	Para os linguistas, a linguagem não é um produto das relações sociais e das condições materiais e históricas de cada tempo. Portanto, a linguagem utilizada no poema não atende as normas da língua padrão.
	
	
	O poema retrata uma variação linguística que ocorre devido às diferenças geográficas e socioeconômicas. Assim, o poema apresenta uma fala que difere da norma "padrão". De acordo com o que estudamos, neste capítulo, as condições sociais como: nível de escolaridade, idade, gênero, profissão, caracterizam o modo de falar dos indivíduos, gerando certas variações.
	
	
	3.
	(ENEM_2014)
Só há uma saída para a escola se ela quiser ser mais bem-sucedida: aceitar a mudança da língua como um fato. Isso deve significar que a escola deve considerar qualquer forma da língua em suas atividades escritas? Não deve mais corrigir? Não! 
Há outra dimensão a ser considerada: de fato, no mundo real da escrita, não existe apenas um português correto, que valeria para todas as ocasiões: o estilo dos contratos não é o mesmo do dos manuais de instrução; o dos juízes do Supremo não é o mesmo do dos cordelistas; o dos editoriais dos jornais não é o mesmo do dos cadernos de cultura dos mesmos jornais. Ou do de seus colunistas. 
POSSENTI, S. Gramática na cabeça. Língua Portuguesa, ano 5, n. 67, maio 2011 (adaptado).
Sírio Possenti defende a tese de que não existe um único "português correto". Assim sendo, o domínio da língua portuguesa implica, entre outras coisas, saber: 
	Quest.: 3
	
	
	
	
	reservar o emprego da norma padrão aos textos de circulação ampla. 
	
	
	desprezar as formas da língua previstas pelas gramáticas e manuais divulgados pela escola.
	
	
	adequar as formas da língua a diferentes tipos de texto e contexto. 
	
	
	moldar a norma padrão do português pela linguagem do discurso jornalístico. 
	
	
	descartar as marcas de informalidade do texto. 
	
	
	4.
	A linguagem se manifesta por diferentes meios (simbólico, visual, gestual, etc.). Assim, a linguagem pode ser verbal ou não verbal. De acordo com o que foi estudado na disciplina, encontramos exemplo
de linguagem verbal: 
	Quest.: 4
	
	
	
	
	na fala e na escrita. 
	
	
	nos sons e nas cores. 
	
	
	apenas na escrita somente. 
	
	
	nos gestos e nos sinais de trânsito. 
	
	
	na fala somente. 
	
	
	5.
	Partindo do pressuposto de que um texto estrutura-se a partir de características gerais de um determinado gênero, identifique os gêneros descritos a seguir:
I. Tem como principal característica transmitir a opinião de pessoas de destaque sobre algum assunto de interesse. Algumas revistas têm uma seção dedicada a esse gênero;
II. Caracteriza-se por apresentar um trabalho voltado para o estudo da linguagem, fazendo-o de maneira particular, refletindo o momento, a vida dos homens através de figuras que possibilitam a criação de imagens;
III. Gênero que apresenta uma narrativa informal ligada à vida cotidiana. Apresenta certa dose de lirismo e sua principal característica é a brevidade;
IV. Linguagem linear e curta, envolve poucas personagens, que geralmente se movimentam em torno de uma única ação, dada em um só espaço, eixo temático e conflito. Suas ações encaminham-se diretamente para um desfecho;
V. Esse gênero é predominantemente utilizado em manuais de eletrodomésticos, jogos eletrônicos, receitas, rótulos de produtos, entre outros.
São, respectivamente:
	Quest.: 5
	
	
	
	
	texto instrucional, crônica, carta, entrevista e carta argumentativa. 
	
	
	carta, bula de remédio, narração, prosa, crônica. 
	
	
	entrevista, poesia, crônica, conto, texto instrucional. 
	
	
	texto instrucional, crônica, entrevista, carta e carta argumentativa. 
	
	
	entrevista, poesia, conto, crônica, texto instrucional. 
	
	
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