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1
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Gestão do Conhecimento
NOME
RA
Atividade de Autodesenvolvimento
Anhanguera Educacional
2015
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Disciplina: Gestão do Conhecimento
Atividade de Autodesenvolvimento
Trabalho  desenvolvido  para  a  disciplina  Gestão  do  Conhecimento  apresentado  à 
Anhanguera  Educacional  como  exigência  para  a  avaliação  na  Atividade  de 
Autodesenvolvimento.
Anhanguera Educacional
ANO 2015
3
1 Introdução
A proposta de plano elaborada para o Comitê Olímpico consiste em apresentar aos atletas 
e  técnicos  a  importância  da  participação  do  Brasil  nas  Olimpíadas  tanto  em  questões 
socioeconômicas como no incentivo ao esporte e á pratica de cidadania no país.
Tem  como  objetivo  identificar  a  valorização  do  capital  intelectual  e  conhecimento  de 
técnicos  e demais profissionais  e  atletas  envolvidos nas Olimpíadas de  forma que cada 
núcleo  valorize  o  seu  capital  intelectual.  Com  as  inovações  que  cercam  o mundo  dos 
esportes,  uma  ferramenta  que  faz  a  diferença  na  hora  de  driblar  os  adversários,  com 
certeza são as pessoas, o capital humano. As equipes precisam ter diálogo como citado o 
exemplo de Lógica, definições de concepção, missão, visão, valor, que são  importantes 
para a melhoria geral. 
Não  menos  importante,  o  investimento  público  também  é  necessário  para 
aperfeiçoamento de atletas e técnicos, sendo em educação, saúde e cultura. A capacitação 
de  jovens  atletas  tanto  como  cidadão  quanto  como  atleta  abre  um  espaço  maior  para 
ingressar na Olimpíada e representar nosso país.
Para que os atletas consigam ter uma visão geral de como só não somos ninguém, mas 
que  juntos  podemos  atingir  e  buscar  maiores  e  melhores  resultados,  mesmo  que 
individualmente.
Com  base  nas  dificuldades  enfrentadas  pelos  atletas  e  profissionais  ligados  á  prática 
esportiva, como sugestão dois tópicos:
Criação  de  projetos  de  incentivos, motivação  com  liberdade  de  expressão  para  todos  a 
fim de busca melhor qualidade de vida para os treinadores e os atletas.
Desenvolvimento Elaborar um plano motivacional criando metas inteligentes, mantendo 
feedback  entre  toda  equipe.  A  elaboração  de  um  bom  projeto  que  acima  de  tudo  de 
liberdade de expressão são os pontos fundamentais para que todos juntos possam trocar e 
colocar  em  práticas  suas  ideias  que  os  capacite  para  melhor  desenvolvimento  de  suas 
atividades,  dessa  forma  cada grupo  se  torna uma  equipe,  que unidas  alcançar  os  ideais 
pessoais e profissionais.
2 Desenvolvimento: 
Passo 1: 
1.  Como  valorizar  o  capital  intelectual  e  o  conhecimento  dos  técnicos,  demais 
profissionais e atletas envolvidos nas Olimpíadas? 
A  valorização  do  capital  intelectual,  necessário  transformar  todos  os  dados  adquiridos 
com  esses  profissionais  aproveitando  ao  máximo  para  um  perfeito  desempenho,  isso 
ocorre em reuniões olímpicas de melhor qualidade. Cada profissional ligado aos atletas e 
ao  esporte  tem  como  expor  suas  ideais  e  críticas  construtivas  terá  um  melhoramento 
constante nos projetos. 
2. Como tornar as várias comissões do atletismo (cada modalidade do atletismo tem uma 
comissão que reúne técnicos e atletas), organizações que aprendem umas com as outras? 
Dê exemplos. 
Aprender a expandir as capacidades pessoais, apanhando conhecimento, hábitos e crenças 
que determinam a percepção do mundo. Uma das melhores formas de aprender é falar e 
ouvir,  ou  seja,  compartilhar  opiniões  e  conceitos  em  um  grupo  onde  à  dialogo  e  à 
discussão  entre  as  pessoas.  Ver  também  a  organização  como  um  sistema  integrado, 
compreendendo quais são as forças internas e quais são suas inter­relações. Através dos 
conceitos acima temos noção de como as comissões do atletismo deve agir para se tornar 
uma organização que aprende. Agir em grupo, todos participando das atividades a serem 
elaboradas nas olimpíadas, cada um apresentando suas  ideias e opiniões para aprimorar 
os jogos. Aceitar críticas e elogios para um autodesenvolvimento maior.
 Passo 2:
Como tornar o ambiente de trabalho das comissões técnicas mais compatível com a livre 
circulação de ideias? Sugira melhorias e ambientes.Um ambiente adequado que valorize a 
troca  de  ideias,  a  liberdade  de  pensar  sem  restrições  e  a  superação  do medo  de  errar. 
Passo 3 Realizar reuniões com tarefas e atividades de modo que os participantes dela se 
sintam  à  vontade  para  expor  suas  opiniões  e  experiências,  assim  a  produtividade  dos 
grupos e comissões será mais elaborada e desenvolvida, tendo soluções mais abrangentes 
para o problema. Todos expondo suas idéias.
5
3 Considerações finais
A Inteligência competitiva é amplamente utilizada através da gestão do conhecimento em 
diversos  países,  mas  no  Brasil  ainda  existem  poucas  iniciativas  de  gestão  de 
conhecimento.
Ideias  inovadoras  e  atualizadas  que  agilizam,  agradam  e  fazem  funcionar  de  melhor 
forma no modelo suportado pelo Brasil,em acordo com exigências  internacionais, são a 
solução para o desenvolvimento do país juntamente com um evento como a Olímpiada.
Ou seja, quando trabalhado de forma correta as qualidades de cada indivíduo e valorizado 
cada intelecto, a sociedade por completo é beneficiada.
4 Referências Bibliográficas
DAVENPORT, T. H.;  PRUSAK, L. Conhecimento  empresarial:  como  as  organizações 
gerenciam o seu capital intelectual, 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1998. 
GOTTARDO,  João  Aparecido.  A  criação  e  gestão  do  conhecimento  em  empresas 
brasileiras: um estudo exploratório. 2000. 154 f. Dissertação (mestrado em Engenharia de 
Produção)  Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2000. 
HARVARD BUSSINESS REVIEW. Gestão do conhecimento. Rio de Janeiro: Campus, 
2000. 
NONAKA,  I.  A  empresa  criadora  de  conhecimento.  In:  HARVARD  BUSSINESS 
REVIEW. Gestão do conhecimento. Rio de Janeiro: Campus, 2000, p. 27­49. 
NONAKA,  I;  TAKEUCHI,  H.  Criação  do  conhecimento  na  empresa.  Rio  de  Janeiro: 
Campus, 1997. 
ROSINI,  Alessandro  Marco;  PALMISANO,  Ângelo.  Administração  de  sistemas  de 
informação e a gestão do conhecimento. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. 
SANTOS, Neri dos. A criação do conhecimento. Florianópolis: UFSC, [2005a?]. Texto 
baseado no livro Criação do Conhecimento na empresa de Nonaka & Takeuchi, 1997.

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