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1 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Gestão do Conhecimento Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Gestão do Conhecimento apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento. Anhanguera Educacional ANO 2015 3 1 Introdução A proposta de plano elaborada para o Comitê Olímpico consiste em apresentar aos atletas e técnicos a importância da participação do Brasil nas Olimpíadas tanto em questões socioeconômicas como no incentivo ao esporte e á pratica de cidadania no país. Tem como objetivo identificar a valorização do capital intelectual e conhecimento de técnicos e demais profissionais e atletas envolvidos nas Olimpíadas de forma que cada núcleo valorize o seu capital intelectual. Com as inovações que cercam o mundo dos esportes, uma ferramenta que faz a diferença na hora de driblar os adversários, com certeza são as pessoas, o capital humano. As equipes precisam ter diálogo como citado o exemplo de Lógica, definições de concepção, missão, visão, valor, que são importantes para a melhoria geral. Não menos importante, o investimento público também é necessário para aperfeiçoamento de atletas e técnicos, sendo em educação, saúde e cultura. A capacitação de jovens atletas tanto como cidadão quanto como atleta abre um espaço maior para ingressar na Olimpíada e representar nosso país. Para que os atletas consigam ter uma visão geral de como só não somos ninguém, mas que juntos podemos atingir e buscar maiores e melhores resultados, mesmo que individualmente. Com base nas dificuldades enfrentadas pelos atletas e profissionais ligados á prática esportiva, como sugestão dois tópicos: Criação de projetos de incentivos, motivação com liberdade de expressão para todos a fim de busca melhor qualidade de vida para os treinadores e os atletas. Desenvolvimento Elaborar um plano motivacional criando metas inteligentes, mantendo feedback entre toda equipe. A elaboração de um bom projeto que acima de tudo de liberdade de expressão são os pontos fundamentais para que todos juntos possam trocar e colocar em práticas suas ideias que os capacite para melhor desenvolvimento de suas atividades, dessa forma cada grupo se torna uma equipe, que unidas alcançar os ideais pessoais e profissionais. 2 Desenvolvimento: Passo 1: 1. Como valorizar o capital intelectual e o conhecimento dos técnicos, demais profissionais e atletas envolvidos nas Olimpíadas? A valorização do capital intelectual, necessário transformar todos os dados adquiridos com esses profissionais aproveitando ao máximo para um perfeito desempenho, isso ocorre em reuniões olímpicas de melhor qualidade. Cada profissional ligado aos atletas e ao esporte tem como expor suas ideais e críticas construtivas terá um melhoramento constante nos projetos. 2. Como tornar as várias comissões do atletismo (cada modalidade do atletismo tem uma comissão que reúne técnicos e atletas), organizações que aprendem umas com as outras? Dê exemplos. Aprender a expandir as capacidades pessoais, apanhando conhecimento, hábitos e crenças que determinam a percepção do mundo. Uma das melhores formas de aprender é falar e ouvir, ou seja, compartilhar opiniões e conceitos em um grupo onde à dialogo e à discussão entre as pessoas. Ver também a organização como um sistema integrado, compreendendo quais são as forças internas e quais são suas interrelações. Através dos conceitos acima temos noção de como as comissões do atletismo deve agir para se tornar uma organização que aprende. Agir em grupo, todos participando das atividades a serem elaboradas nas olimpíadas, cada um apresentando suas ideias e opiniões para aprimorar os jogos. Aceitar críticas e elogios para um autodesenvolvimento maior. Passo 2: Como tornar o ambiente de trabalho das comissões técnicas mais compatível com a livre circulação de ideias? Sugira melhorias e ambientes.Um ambiente adequado que valorize a troca de ideias, a liberdade de pensar sem restrições e a superação do medo de errar. Passo 3 Realizar reuniões com tarefas e atividades de modo que os participantes dela se sintam à vontade para expor suas opiniões e experiências, assim a produtividade dos grupos e comissões será mais elaborada e desenvolvida, tendo soluções mais abrangentes para o problema. Todos expondo suas idéias. 5 3 Considerações finais A Inteligência competitiva é amplamente utilizada através da gestão do conhecimento em diversos países, mas no Brasil ainda existem poucas iniciativas de gestão de conhecimento. Ideias inovadoras e atualizadas que agilizam, agradam e fazem funcionar de melhor forma no modelo suportado pelo Brasil,em acordo com exigências internacionais, são a solução para o desenvolvimento do país juntamente com um evento como a Olímpiada. Ou seja, quando trabalhado de forma correta as qualidades de cada indivíduo e valorizado cada intelecto, a sociedade por completo é beneficiada. 4 Referências Bibliográficas DAVENPORT, T. H.; PRUSAK, L. Conhecimento empresarial: como as organizações gerenciam o seu capital intelectual, 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1998. GOTTARDO, João Aparecido. A criação e gestão do conhecimento em empresas brasileiras: um estudo exploratório. 2000. 154 f. Dissertação (mestrado em Engenharia de Produção) Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2000. HARVARD BUSSINESS REVIEW. Gestão do conhecimento. Rio de Janeiro: Campus, 2000. NONAKA, I. A empresa criadora de conhecimento. In: HARVARD BUSSINESS REVIEW. Gestão do conhecimento. Rio de Janeiro: Campus, 2000, p. 2749. NONAKA, I; TAKEUCHI, H. Criação do conhecimento na empresa. Rio de Janeiro: Campus, 1997. ROSINI, Alessandro Marco; PALMISANO, Ângelo. Administração de sistemas de informação e a gestão do conhecimento. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. SANTOS, Neri dos. A criação do conhecimento. Florianópolis: UFSC, [2005a?]. Texto baseado no livro Criação do Conhecimento na empresa de Nonaka & Takeuchi, 1997.
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