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Pincel Atômico - 24/04/2025 15:10:53 1/8
SELMA LÚCIA DE
ARAUJO
Avaliação Online - Capitulos/Referencias 1,2,3,4,5,6 (Curso Online -
Automático)
Atividade finalizada em 05/02/2025 16:28:51 (2981430 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
AS CIÊNCIAS DO LÉXICO [1381001] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - 1,2,3,4,5,6]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Letras - Português p/ Licenciados - Grupo: NOVEMBRO/2024 - SGice0A311024 [148644]
Aluno(a):
91636972 - SELMA LÚCIA DE ARAUJO - Respondeu 16 questões corretas, obtendo um total de 40,00 pontos como nota
[369992_2934
25]
Questão
001
(MS Concursos – 2020). Sobre noções léxicas, marque (C) correto ou (I) incorreto e
assinale a alternativa verdadeira:
( ) Todos os sinais gráficos, utilizados na escrita, são chamados sinais diacríticos, ou
notações léxicas.
( ) Acento agudo: indica que a vogal tem timbre aberto, ou apenas que a sílaba é tônica.
( ) Acento circunflexo: indica que a vogal tem timbre fechado.
( ) Acento grave: indica apenas a ocorrência de crase, ou seja, a fusão de dois aa (á,
àquele, àquilo).
( ) Til: indica a nasalização de vogais, ou de ditongos. Pode aparecer numa palavra que já
tenha acento agudo.
( ) Cedilha: indica som sê, quando usada a letra c, antes de a, o, u.
( ) Apóstrofo: indica supressão de letra.
( ) Hífen: indica variadas funções no português contemporâneo, entre as quais: separa
sílabas e elementos de compostos, liga pronomes oblíquos enclíticos, etc.
C – I – C – C – C – I – I – C – C.
I – C – C – C – C – C – C – I.
X C – C – C – C – C – C – C – C.
I – C – C – C – C – I– C – C.
C – C – C – C – I – C – C – C.
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07]
Questão
002
(FUNDATEC – 2019)
Conforme diz Irandé Antunes: “O mais consensual tem sido admitir que um conjunto
aleatório de palavras ou de frases não consititui um texto. Mesmo intuitivamente, uma
pessoa tem esse discernimento, até porque não é difícil tê-lo, uma vez que não andamos
por aí esbarrando em não textos. Por mais que esteja fora dos padrões considerados
cultos, eruditos ou edificantes, o que falamos ou escrevemos, em situações de
comunicação, são sempre textos” (in: Análise de textos, fundamentos e práticas, 2013).
Em relação a esse fragmento, analise as afirmações a seguir:
I. Ao utilizar o vocábulo “consensual”, a autora atribui ao período a ideia de que o conceito
de texto é comungado por todos os estudiosos da arte da escrita e da fala no que tange à
unicidade estrutural específica.
II. Conjunto aleatório relaciona-se à gama de possibilidades que o usuário da língua tem
para a construção de um texto.
III. Quando a autora diz: “Por mais que esteja fora dos padrões considerados cultos,
eruditos ou edificantes...”, ele afirma que também essas construções são consideradas
textos.
Quais estão corretas?
X Apenas II e III.
Apenas I.
Apenas I e II.
I, II e III.
Apenas II.
Pincel Atômico - 24/04/2025 15:10:53 2/8
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51]
Questão
003
(UNICAMP- SP - 2018) “Sapo não pula por boniteza, mas porém por percisão”.
(“Provérbio capiau” citado em epígrafe no conto “A hora e a
vez de Augusto Matraga”, em João Guimarães Rosa, Sagarana. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2015, p. 287.)
Elementos textuais que antecedem a narrativa como, por exemplo, o provérbio citado,
funcionam, em alguns autores, como pista para se entender o sentido das ações
ficcionais. No excerto acima, as ideias de beleza e necessidade são contrapostas com
vistas à produção de um sentido de ordem moral. Considerando-se a jornada heroica de
Augusto Matraga, é correto afirmar que a narrativa:
Contradiz o sentido moral do provérbio, uma vez que o protagonista não é fiel ao seu
propósito de mudar os hábitos antigos.
Refuta o sentido moral do provérbio, uma vez que o protagonista não consegue agir sem
as motivações da beleza física e do afeto femininos.
Ratifica o sentido moral do provérbio, uma vez que o protagonista é seduzido pelos
encantos da natureza e pelos prazeres da bebida e do fumo.
X
Confirma o sentido moral do provérbio, uma vez que o protagonista realiza uma série de
ações para corrigir seu caráter e reordenar eticamente sua vida.
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35]
Questão
004
A língua sem erros
Nossa tradição escolar sempre desprezou a língua viva, falada no dia a dia, como se fosse
toda errada, uma forma corrompida de falar “a língua de Camões”. Havia (e há) a crença
forte de que é missão da escola “consertar” a língua dos alunos, principalmente dos que
frequentam a escola pública. Com isso, abriu-se um abismo profundo entre a língua (e a
cultura) própria dos alunos e a língua (e a cultura) própria da escola, uma instituição
comprometida com os valores e as ideologias dominantes. Felizmente, nos últimos 20 e
poucos anos, essa postura sofreu muitas críticas e cada vez mais se aceita que é preciso
levar em conta o saber prévio dos estudantes, sua língua familiar e sua cultura
característica, para, a partir daí, ampliar seu repertório linguístico e cultural.
BAGNO, Marcos. A língua sem erros. Disponível em:
http://marcosbagno.files.wordpress.com. Acesso em: 5 nov. 2014.
De acordo com a leitura do texto, a língua ensinada na escola
deve ser banida do ensino contemporâneo, que procura basear-se na cultura e nas
experiências de vida do aluno.
X
precisa enriquecer o repertório do aluno, valorizando o seu conhecimento prévio e
respeitando a sua cultura de origem.
ajuda a diminuir o abismo existente entre a cultura das classes consideradas hegemônicas
e das populares.
tem como principal finalidade cercear as variações linguísticas que comprometem o bom
uso da língua portuguesa.
torna-se, na contemporaneidade, o grande referencial de aprendizagem do aluno, que
deve valorizá-la em detrimento de sua variação linguística de origem.
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01]
Questão
005
(FEPESE – 2015). Assinale a alternativa correta sobre Linguística, na visão de Ferdinand
Saussure, ao buscar uma ciência autônoma que tratasse exclusivamente da linguagem:
O autor não opôs o sistema linguístico (língua) aos episódios comunicativos
historicamente realizados (fala).
A dimensão da língua é individual, enquanto a dimensão da fala é social.
Os indivíduos utilizam a linguagem sempre de uma maneira impessoal, e sua ação verbal
(fala) só tem efeito se o sistema do qual faz uso (língua) é compartilhado com outros
membros da sua comunidade linguística.
As línguas humanas são totalidades desorganizadas.
X A língua é algo criado pela sociedade e, de certa forma, imposta aos indivíduos.
Pincel Atômico - 24/04/2025 15:10:53 3/8
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72]
Questão
006
(AMEOSC – 2022).
Observe o verbete que segue:
banco
ban·co
sm
1- Assento estreito de madeira, cimento, ferro ou plástico, com ou sem encosto,
geralmente para várias pessoas.
2-Assento para uma pessoa, redondo ou quadrado, sem encosto, com três ou quatro pés;
banqueta, mocho.
3-Balcão de loja.
4-Mesa de trabalho, comprida e rústica, para marceneiros, carpinteiros, serralheiros etc.;
bancada.
5-ECON Instituição financeira que tem como atividades principais receber depósitos de
dinheiro em conta-corrente, efetuar empréstimos, aplicar capitais, efetuar cobranças,
operar no mercado cambial etc.
6-Local onde funciona essa instituição.
Fonte: https://bit.ly/3Tl6fgN
As acepções do substantivo "BANCO" no verbete caracterizam o que é chamado
precisamente de:
Antonímia, diferentes palavras, diferentes sentidos.
Ambiguidade, de sentido incerto.
Paronímia, diferentes palavras com sons semelhantes.
X Polissemia, diferentes sentidos para uma mesma palavra.
Homonímia, diferentes palavras para um só sentido.
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18]
Questão
007
(CESPE / CEBRASPE – 2018) Texto associado:
A ideia de “mar” não está ligada por relação alguma interior à sequência de sons m-a-r
que lhe serve de significante; poderia ser representada igualmente bem por outra
sequência, não importa qual.
O significante, sendo de natureza auditiva, desenvolve-se no tempo, unicamente, e tem as
característicasque toma do tempo: representa uma extensão e essa extensão é
mensurável em uma só dimensão.
Ferdinand de Saussure. Curso de linguística geral, São Paulo: Cultrix, 2006 (com
adaptações).
Os parágrafos precedentes tratam, respectivamente, dos seguintes princípios básicos do
signo linguístico:
Imutabilidade do signo e significante.
Conceito e imagem acústica.
Mutabilidade do signo e linearidade do significante.
Significante e significado.
X Arbitrariedade do signo e linearidade do significante.
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20]
Questão
008
Assinale as duas alternativas corretas.
X A língua eÌ• um sistema de signos distintos correspondentes a ideias distintas.
A norma compreende apenas as variantes regionais e socioculturais.
Li̕ngua e fala são aspectos diferentes, mas interdependentes.
A língua eÌ• substância e não, forma.
Nenhum indivíduo tem a faculdade de criar a fala nem de modificaÌ•-la conscientemente.
Pincel Atômico - 24/04/2025 15:10:53 4/8
[369992_2935
10]
Questão
009
(FUMARC – 2016)
Atente para o fragmento abaixo, excerto de obra de Irandé Antunes:
“Não pode haver uma prática eficiente sem fundamentação num corpo de princípios
teóricos sólidos e objetivos. Não tenho dúvida: se nossa prática de professores se afasta
do ideal é porque nos falta, entre outras muitas condições, um aprofundamento teórico
acerca de como funciona o fenômeno da linguagem humana. O conhecimento teórico
disponível a muitos professores, em geral, se limita a noções e regras gramaticais apenas,
como se tudo o que é uma língua em funcionamento coubesse dentro do que é uma
gramática”.
Considerando a citação acima e em consonância com os Parâmetros Curriculares
Nacionais, a perspectiva metodológica a ser considerada no ensino gramatical deve se
pautar nas concepções que se encontram na opção:
Deve o professor concentrar seu tempo e disposição ao ensino de uma gramática voltada
para a metalinguagem, visto que é notória a relevância da nomenclatura e da classificação
das unidades, isto é, de uma gramática dos “nomes” das unidades, das classes, e
subclasses destas unidades (em detrimento das regras de seus usos). Já será uma
grande conquista desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecer as unidades e de
nomeá-las corretamente.
O processo de mudança das línguas, tão fortemente presente no passado, é algo que já
aconteceu e não acontece mais. Portanto, o professor deve fortalecer o valor da consulta
a manuais e compêndios de gramática (impressos ou eletrônicos), que sempre trazem
atualizados os usos dos falantes mais escolarizados e escritores da atualidade.
X
Deve o professor perceber que há um conjunto de saberes linguísticos a serem ensinados
a partir de um embasamento teórico. As teorias linguísticas do uso da prosódia, da
morfossintaxe, da semântica, da pragmática, teorias do texto, concepções de leitura, de
escrita, acerca do uso interativo e funcional das línguas é o que pode embasar um
trabalho verdadeiramente eficaz do professor de português.
Deve o professor dedicar-se ao ensino da gramática que se mantém prestigiada porque
retrata uma língua uniforme, fixada num conjunto de regras que, conforme constam nos
manuais, devem manter-se a todo custo imutáveis (apesar de haver muitos usos em
contrário).
Deve o professor considerar que ensinar conhecimentos linguísticos na escola básica
pressupõe ensinar uma gramática predominantemente prescritiva, que sabe destacar o
‘certo’ e o ‘errado’, pois essa dicotomia de como se falar e escrever bem evidencia o que
seja falar e escrever corretamente, não importando o que se diz ou as condições em que
se diz. O prisma da correção da língua é o mais relevante, prevalecendo sobre outros
aspectos linguísticos, textuais e discursivos.
Pincel Atômico - 24/04/2025 15:10:53 5/8
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24]
Questão
010
(IDECAN – 2019)
TEXTO I
CIDADANIA NO BRASIL
(
http://www.do.ufgd.edu.br/mariojunior/arquivos/cidadania_brasil.pdf)
O TEXTO I acima aborda aspectos sociológicos, ligados à formação do povo brasileiro.
Sobre os aspectos linguísticos presentes no TEXTO I, responda à próxima questão.
No trecho “Ao fazê-lo, estará exercendo sua cidadania.” (linha 16), ocorre o signo
linguístico “fazê-lo”, cujo acento gráfico ocorre pelo mesmo motivo que em
X “Também” (linha 7).
‘Relevância” (linha 8).
“Tecnológicos” (linha 2).
“Séculos” (linha 2).
“Fenômeno” (linha 1).
[369993_2930
48]
Questão
011
Observe o texto abaixo e assinale a alternativa correta.
tom predominante de lamento triste propõe uma recuperação positiva da figura do
colonizador português, mal assimilada pelos índios.
Considerando que a oposição VESTIR vs. DESPIR representa a oposição
COLONIZADOR vs. COLONIZADO, vemos, no primeiro polo, a impotência diante do
poder.
X
As ações do colonizador e do colonizado relacionam-se a ideias de cerceamento da
liberdade; naquelas, a alegria do sol; nestas, a tristeza da chuva.
A ambiguidade do título ajuda a construir o significado de desestabilização de tudo o que é
sério, respeitável e cristalizado.
Título apresenta clara e exclusivamente a denúncia da decadência da língua portuguesa,
devido a um crescente descuido dos falantes.
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45]
Questão
012
Leia a frase abaixo e depois responda à questão:
A bicicleta foi para o conserto, todavia, precisarei dela urgentemente.
A alternativa abaixo que está com o mesmo significado da frase acima é:
Pincel Atômico - 24/04/2025 15:10:53 6/8
X preciso com urgência da minha bicicleta, mas ela foi para o conserto.
preciso urgentemente da minha bicicleta, mas ela está no concerto.
o conserto da bicicleta não vai demorar, logo estará resolvido.
a bicicleta está sendo consertada, portanto, precisarei dela rapidamente.
o conserto da bicicleta vai demorar, logo estará resolvido.
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42]
Questão
013
Todas as sentenças abaixo apresentam ambiguidades. Assinale a alternativa em que a
ambiguidade não pode ser desfeita com a simples alteração na ordem das palavras.
As crianças comeram bolo e sorvete de chocolate.
X Acabaram de roubar o banco da entrada da universidade.
As crianças esconderam os brinquedos que encontraram no porão.
Ela saiu da loja de roupa.
Ele viu a moça com um binóculo.
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32]
Questão
014
Assinale a alternativa que caracteriza a análise léxica: 
a análise léxica é responsável pela verificação da boa formação dos comandos da
linguagem, de acordo com as regras especificadas pela gramática da linguagem, pois
sentenças mal formadas, geralmente, interrompem o processo de compilação e são
apresentadas como mensagens de erro.
a análise léxica mais comum consiste na verificação da consistência de tipos dos
operandos envolvidos em operações aritméticas ou dos parâmetros passados a
procedimentos.
no fim da análise léxica, temos a representação do programa original de forma hierárquica,
onde o programa é representado por uma árvore sintática.
X
a análise léxica ocorreria na etapa final da geração de sentenças, etapa esta, denominada
“spell out”.
durante a análise léxica, as palavras ou lexemas são guardados na tabela de símbolos e
classificados de acordo com a linguagem, em palavras reservadas, comandos, variáveis e
tipos básicos.
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41]
Questão
015
Observe:
• Os economistas são entendidos em mercado financeiro.
• Os economistas descreveram os efeitos dos juros.
• Os juros são altos.
• Todos os efeitos são arrasadores.
Assinale a alternativa em que as informações acima foram reunidas adequadamente e
sem ambiguidade:
X
os economistas, que são entendidos em mercado financeiro, descreveram os efeitos,
arrasadores, dos juros, que são altos.
os economistas entendidos em mercado financeiro descreveram os efeitos que são
arrasadores dos altos juros.
os economistas que são entendidos em mercado financeiro descreveram os efeitos dos
juros altos, que são arrasadores.
entendidos em mercado financeiro, os economistas descreveram os efeitos dos altos juros
que são arrasadores.
em relação aos juros altos, os economistas, entendidos em mercado financeiros,
descreveram os efeitos quesão arrasadores.
Pincel Atômico - 24/04/2025 15:10:53 7/8
[369994_2930
39]
Questão
016
Imagine agora as diferentes formas que a palavra mesa pode ter: mesa; mesas, mesinha,
mesita. Estamos a extrapolar e a associar a cada posição ocupada pela palavra mesa
outras formas da palavra que ali poderiam estar.
Ao fazer este tipo de exercício estamos pautando a análise no âmbito do:
eixo 90º.
eixo sintagmático.
eixo arbitrário.
eixo vertical.
X eixo paradigmático.
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26]
Questão
017
Qual a ideia paradoxal presente na concepção de Saussure a respeito do carácter
congelado e evolutivo do signo linguístico?
O signo acompanha a dinamicidade da língua, ao passo que para este processo em cada
fase deste período evolutivo.
O signo seria resistente a qualquer tipo de variação, ao passo que também sofreria
mudança.
X
O signo seria constituído de uma natureza congelada, isto é, que perduraria por gerações,
concomitantemente, o signo passaria por processos que levariam à mudança ao longo do
tempo.
O significado seria dinâmico, ao passo que o significante, não.
O signo seria resistente, o significante já sofreria o impacto da mudança linguística.
[369994_2930
19]
Questão
018
Em Bizzocchi (2021, p. 37-38), há a correspondência entre o jogo de xadrez e a linguagem
humana, como expõe a Saussure. Qual alternativa está incorreta?
No xadrez, a configuração do tabuleiro em um dado momento independe de como se
chegou até ela: quem assistiu à partida desde o início não leva qualquer vantagem sobre
quem acabou de chegar.
X Cada posição do jogo corresponde a um estado da língua (diacronia).
Basta mover qualquer peça do xadrez para passar de um estado de equilíbrio a outro (de
uma sincronia a outra).
Os valores (funções) de cada peça são fruto de uma convenção (a regra do jogo)
preexistente à partida, do mesmo modo que a língua, sua gramática e vocabulário
preexistem a cada ato de fala.
Como o valor de cada peça depende de sua posição no tabuleiro, cada termo da língua
tem seu valor por oposição aos outros termos.
Pincel Atômico - 24/04/2025 15:10:53 8/8
[369994_2930
22]
Questão
019
Veja as imagens abaixo:
 
 
Os emojis foram criados em 1999 pelo designer japonês Shigetaka Kurita com o intuito de
aprimorar a comunicação da população japonesa. Sobre essa linguagem é correto afirmar:
os emojis complementam a linguagem verbal expressando as emoções dos emissores da
mensagem, consistindo assim de um signo do tipo índice
os emojis complementam a linguagem verbal expressando as emoções dos emissores da
mensagem, consistindo assim de um signo único.
X
os emojis complementam a linguagem verbal expressando as emoções dos emissores da
mensagem, consistindo assim de um signo do tipo símbolo.
os emojis complementam a linguagem verbal expressando as emoções dos emissores da
mensagem, consistindo assim de um signo do tipo significante.
os emojis complementam a linguagem verbal expressando as emoções dos emissores da
mensagem, consistindo assim de um signo do tipo ícone.
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31]
Questão
020
Por que não se faz importante definir o que constitui uma palavra, de acordo com Llari
(2022)?
Determinar o aumento de vocabulário.
Conhecer generalizações acerca do que compartilham todas as línguas do mundo.
X Ser considerado culto e intelectual.
Conhecer os limites contextuais de uso de palavras conhecidas.
Eliminar ambiguidades.