ATPS Fundamentos Sociológicos

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Pedagogia – Fundamentos Sociológicos da Educação 
Sociologia da Educação e sua representação na sociedade 
 
7925693301 – Camila Penha Bernardes 
430748 – Débora Naves da Silva 
435350 – Francyelle Santos Jerônimo 
441281 – Jessica Gualberto Constantino 
Professora: Ma. Mariciane Mores Nunes 
Lavras 
06/11/2014 
 
 
 A sociologia é uma ciência que tem como proposta pensar sobre o homem e a sua interação, 
produzir conhecimento para pensar o processo social e como funciona esse processo, essa construção da 
sociedade estuda a relação entre as pessoas dentro de seus convívios em grupos. 
 A sociologia pode ser estudada a partir de diferentes métodos: o qualitativo, que inclui descrições 
detalhadas de situações, comportamentos e pessoas, e que também pode incluir o relato dos participantes, 
contado na primeira pessoa, e o método quantitativo, que é encarregado das características e variáveis podendo 
ser representadas por valores numéricos e que permitem procurar possíveis relações através da análise 
estatística. 
 A Sociologia da educação é uma ciência produtora de conhecimentos específicos que levam a 
discussão da democratização e do papel do ensino, promovendo uma reflexão sobre a sociedade e seus 
problemas relacionados à educação. Seu papel é investigar a escola enquanto instituição social, analisando os 
processos sociais envolvidos, todas as mudanças ocorridas em nossa sociedade, trouxeram mudanças para a 
educação. 
 Embora o campo de conhecimento da Sociologia, não garanta por si o compromisso de promover 
uma educação crítica transformadora, pelo menos já possibilita uma ampliação da compreensão da realidade 
social e da educação, analisando a sociedade sob o prisma de vários olhares, possibilitando a problematização da 
educação voltada hoje para uma sociedade capitalista, que visa a educação como formação de cidadãos 
trabalhadores, cada vez mais competitivos, onde a educação tradicional ainda domina a maioria das escolas, 
priorizando os conteúdos , as regras e tradições, como se não fosse importante a vivencia dos alunos (as), a 
sociologia está desde de sempre nos possibilitando a compressão das mudanças constantes do mundo, e inserida 
na educação pode proporcionar uma visão mais realista, que nos deixe mais flexíveis a lidar com o insucesso 
académico e literário, a incerteza na transição da escola para o trabalho, o desajustamento entre diplomas e 
empregos ou a inexistência de uma relação de causalidade entre progresso económico e nível de qualificação das 
populações, o que constata que a escola ainda não é capaz de cumprir os grandes desígnios que lhe foram 
atribuídos, mas já alcançou muito progresso nesta questão. 
 No filme entre os muros da escola (Direção de Laurent Cantet, França, 2008), podemos observar 
que a questão da educação não se difere muito de um país para o outro, as instituições escolares ainda não 
conseguem lhe dar com a diversidade cultural traga pelos alunos, mantendo assim métodos de ensino que 
priorizam a igualdade, mantendo-se soberanos com regras sem levar em consideração a vivencia social de cada 
aluno(a), isso faz com que o sistema educacional fracasse do ponto de vista da formação de cidadãos, pois 
quando um profissional da educação trata seus alunos(as) como se fossem iguais e aprendessem da mesma 
maneira ele está desrespeitando o direto desse aluno(a) de ser um ser individual, com vontades, crenças, 
culturas, direitos e deveres, com seu próprio tempo e maneiras de aprender, o ensino de conteúdos é importante, 
mas associado com o ensino-aprendizagem, que visa muito mais, valorizando o que cada um traz de suas vidas, 
compartilhando, aprendendo a respeitar , pois normalmente a trajetória escolar significa a formação do caráter 
do indivíduo, são momentos em que querem defrontar suas opiniões, questionar os sistemas, se opor as regras 
que não fazem sentido a eles, por isso precisam de muito diálogo, precisam ser respeitados para que possam 
associar a cultura em que vivem, com a sociedade que se apresenta diante deles com o ensino. 
 Estabelecer um ambiente educacional que valorize o ensino, respeite as culturas e se ajuste as 
necessidades da sociedade, é muito difícil, mas considerando a trajetória já percorrida nessa questão, olhando os 
anos passados , podemos ver grandes avanços, hoje temos vários ambientes escolares que deixaram de lado o 
método tradicionalista e estão investindo em métodos mais atuais, que chamam a atenção, que despertam o 
interesse e motivam os alunos(as), relacionando os conteúdos com o dia a dia, tornando-os capazes de tomar 
decisões com mais convicções, assim tornando-os parte de uma sociedade que eles mesmos ajudam a construir. 
Temos muito o que percorrer ainda para chegar a um ponto satisfatório, se houver algum, pois as mudanças são 
constantes e temos que nos adaptar sempre, pois ainda nos deparamos com regras tanto nas escolas, quanto no 
meio social que vivemos que generaliza, separa, qualifica as pessoas, por suas culturas, raças, religiões, 
orientação sexual, condição financeira, sem ao menos conhecer o que elas podem oferecer para enriquecer nossa 
sociedade. 
 A educação acontece na escola e fora dela, ela será eficaz a partir do momento em que professores e 
alunos tomarem consciência dos processos informais, de educação e que os levem em consideração ao 
desenvolverem suas atividades, buscando a coerência entre o dizer e o fazer, entre o pensar e o agir, entre o 
sentir e o falar. Faz-se necessário à busca de uma nova reflexão no processo educativo e que a escola também 
passe por transformações, buscando novas formas do ensino aprendizagem com seus alunos (as) e ser um 
instrumento de enfoque motivador desse processo. 
 A aprendizagem não consiste em mera cópia, reflexão exata ou simples reprodução do conteúdo a 
ser aprendido, mas que implica um processo de construção, no qual as contribuições dos alunos desempenham 
um papel decisivo, o conhecimento é construído não apenas em sala de aula mas considerando também relação 
de afetividade, de objetivos claros, de aplicação para sua vida, sendo fundamental para a mediação mental 
construtiva do aluno na sua aprendizagem, formando um cidadão consciente e reflexivo, assegurando-lhe a 
formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e 
em estudos posteriores, formando pessoas questionadoras e conscientes de seus direitos e deveres. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://oloboeocordeiro.wordpress.com/2011/page/12/ 
 Para que o estado de não-
identificação possa agir objetivamente em nós 
precisamos praticar regularmente a Observação de Si 
Mesmo. É a partir da Observação de Si Mesmo que 
começamos a ver, a princípio de uma forma bastante 
rudimentar, que não somos aquilo que 
convencionamos chamar de eu, mas sim uma legião 
de eus em estado hipnótico e auto sugestionável. 
 À medida que iniciamos a Observação 
de Si Mesmo começamos a notar uma distância real 
entre o observador e a coisa observada. … mas não se 
identifique com eles. Apenas Observe a Si Mesmo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://oloboeocordeiro.wordpress.com/2011/page/12/ 
 Quando fazemos referência 
às massas estamos designando a tendência da 
sociedade a converter-se numa vasta e dispersa 
agregação de indivíduos isolados. Quando as relações 
naturais sofrem um rompimento o que se produz é 
uma desagregação, só compensada 
pela uniformização das ideias e dos pensamentos. 
Estamos diante de um quadro que nos induz a 
comportar de maneira completamente distinta decomo o faríamos se estivéssemos despertos. Quando 
os corpos movem no mesmo ritmo, os rostos se 
cobrem das mesmas máscaras e as vozes em uníssono 
produzem o mesmo som, cria-se um ambiente de 
certezas e convicções comuns. 
 "Se agimos, somos responsáveis pelo que se realiza através de nossa ação; se nos afastamos da 
ação, somos responsáveis pelo que não fizemos.“ 
 Em nossa sociedade, somos responsáveis por tudo que fazemos e por tudo que deixamos de fazer, 
culturalmente somos criados para nos adequar ao meio que vivemos, somos induzidos a não questionar e nos 
manter sobre o domínio do governo, realizamos nossas escolhas influenciados por vários motivos, mas sempre 
manipulados por um poder, que mais do que nos influenciar nos responsabiliza pelas escolhas como se fossem 
feitas espontaneamente. Devemos nos despertar para essa realidade, e deixarmos de usar as mesmas máscaras, 
não somos iguais, temos uma diversidade muito grande e que deve ser respeitada, primeiramente por nós 
mesmos, fazendo nossas escolhas com base nas nossas convicções, abrir nossas mentes para as mudanças, e o 
que elas trazem, a educação é o princípio de tudo, lutarmos por métodos mais coerentes a sociedade que 
vivemos, possibilitando que o nosso desenvolvimento intelectual não se limite apenas a conteúdos capitalistas, 
mas também a cidadania. 
Educação na Sociedade atual – disponível em - http://www.artigonal.com/educacao-infantil-artigos/educacao-
na-sociedade-atual-4435597.html acessado em 17/10/2014. 
 Entre os muros da escola (Direção de Laurent Cantet, França, 2008) – disponível em - 
https://www.youtube.com/watch?v=7s9Kc2ihsyg acessado em 18/10/2014. 
 O tratado do lobo e o cordeiro – disponível em - http://oloboeocordeiro.wordpress.com/2011/page/12 acessado 
em 18/10/2014. 
 Sociologia da Educação – disponível em - http://pedagogiaonlineead.blogspot.com.br/2010/08/sociologia-da-
educacao-resumo-apostila.html acessado em 17/10/2014.