atividade_estruturada Análise estatistica

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ATIVIDADES ESTRUTURADAS.docx
ATIVIDADES ESTRUTURADAS 
		NOME DA DISCIPLINA:
		 Análise Estatística
		 
		 
		 
		 
		 
		 
		 
		 
		 
		 
		CÓDIGO:
		 GST0073
		TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: 
		 PESQUISA, ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE BANCO DE DADOS INFORMATIZADO EM PLANILHA ELETRÔNICA MICROSOFT EXCEL
		OBJETIVO:
		
- Iniciar o aluno na pesquisa acadêmica;
- Estimular o processo ensino aprendizagem através da pesquisa de campo;
- Capacitar os alunos na elaboração de banco de dados;
- Capacitar os alunos a efetuar cálculos estatísticos descritivos em banco de dados;
- Desenvolver o senso crítico para a análise de banco de dados.
		
		
		
		
		COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: 
		
- Ajudar a Desenvolver as competências para o trabalho em equipe;
- Incentivar uma atividade de pesquisa;
- Desenvolver o senso crítico reflexivo sobre a teoria e prática nos conceitos referentes às áreas de atuação do administrador;
- Desenvolver a habilidade da análise de variáveis de banco de dados com o emprego do Microsoft Excel. 
		
		
		DESENVOLVIMENTO:
		
As atividades propostas visam à auto-aprendizagem e a aproximação do aluno com a realidade profissional da pesquisa e da análise de dados estatísticos necessários ao profissional da área de gestão e negócios, haja vista que o processo de tomada de decisão necessita do suporte de informações e conhecimentos adquiridos pela análise estatística de banco de dados.
Desta forma, o acadêmico poderá vivenciar o processo de elaboração de um banco de dados informatizado, atualizando-o semanalmente e realizando análises estatísticas informatizadas. 
A atividade será desenvolvida em três etapas distintas:
Etapa 1 - Resolução de exercícios para fixação de conteúdo da disciplina. 
Etapa 2 - Pesquisa de Campo, montagem do banco de dados e análise estatística.
 Etapa 3 - Resumo analítico dos dados coletados na Pesquisa de Campo
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		PRODUTO/RESULTADO:
		 
ATIVIDADE ESTRUTURADA
ANALISE ESTATISTICA
ALUNA: Silvânia Pereira de Oliveira Soares
CURSO: Bacharelado em Administração
MATRICULA : 201409080404
Defina o que é administração?
R- É o ato de trabalhar com e através de pessoas, a fim de realizar tanto os objetivos da organização como das próprias pessoas que fazem parte dela.
Qual é a origem do termo estatística?
R- Originou-se do convívio social, das trocas, da contagem, com caráter prático, utilitário, empírico.
Por que a estatística é importante?
R- É importante para desenvolver o raciocínio lógico matemático e ainda por exigir forte senso crítico. Ao se fazer uma pesquisa é necessário avaliar os dados, escolher os que mais impactam, perceber as relações entre eles.
Diferencie população e amostra?
R- Toda pesquisa estatística precisa atender a um público alvo, pois é com base nesse conjunto de pessoas que os dados são coletados e analisados de acordo com o princípio da pesquisa. Esse público alvo recebe o nome de população. Amostra diz respeito a um subconjunto da população
Por que é mais barato coletar dados através de amostras?
R- Amostra e uma quantidade determinada de elementos do conjunto. Em alguns casos seria impossível entrevistar todos os elementos de uma população, pois levaria muito tempo para concluir o trabalho e financeiramente seria inviável.
Elabore um exemplo de população e de amostra (com aplicação na administração).
R- Uma escola há população a amostra e um pequeno grupo da escola.
Quais são os requisitos de uma amostra?
R- Para a amostra é necessário que ela esteja contida na população.
Como as amostras podem ser classificadas quanto ao seu número de constituintes?
R- Amostragem aleatória simples, amostragem com ou sem reposição, amostragem sistemática, amostragem por conglomerados, amostragem acidental ou por conveniência, amostragem por julgamento, amostragem intencional ou proposital e amostragem por quotas.
Cite quais são as áreas da estatística?
R- Amostragem, descritiva e inferencial.
Explique cada uma das áreas da estatística?
 R- Amostragem: que trata da coleta de dados.
 Estatística Descritiva: visa descrever o real de forma a permitir melhor entendê-lo. Trata da organização, apresentação, tratamento de dados e síntese de dados, a fim de descrever e interpretar a realidade atual ou atos passados relativos ao conjunto observado. O objetivo é informar, prevenir, esclarecer. Estatística inferencial: que constitui o conjunto de métodos cuja finalidade é a tomada de decisões em situações onde há incerteza e variação. A partir de uma amostra da população, permite estender os resultados à população toda. Estabelece conclusões relativas a um conjunto mais vasto de indivíduos (população) a partir da observação de um subconjunto (amostra) com base na estrutura matemática que lhe confere o cálculo das probabilidades
Por que a pesquisa mercadológica é importante para uma organização?
R- Porque através dela que o administrador ira toma suas decisões de controlar, dirigir e organizar a empresa.
Por que uma amostra deve ser representativa da população?
 R- Em estatística o conceito de população e o conjunto total de observações. E a população representa o agrupamento total de dados de um determinado fenômeno.
Qual é a medida de tendência central mais apropriada para dados nominais?
R-Moda.
Quais são as medidas de tendência central que podem ser empregadas em dados ordinais? E para os dados numéricos?
R-Mediana para dados agrupados, Mediana para dados não agrupado e mediana para dados agrupados em classes.
Tomando-se os pedidos de combustível dos postos de uma certa região (20 postos) obteve-se os seguintes valores (em 1000 litros): 20, 20, 21, 21, 21, 21, 22, 22, 22, 22, 22, 22, 23, 23, 23, 23, 23, 24, 24, 26. Monte a distribuição de frequência e calcule a média, a moda e a mediana.
Dados os faturamentos mensais das seguintes filiais de uma grande empresa (em milhares de Reais) 
Filial A	20 21 21 22 22 23 23 24
Filial B 	16 18 20 22 22 24 26 28
Filial C	15 22 23 25 23 24 24 23
Calcule o faturamento médio de cada Filial;
 R- F.A=176/8=22
 F.B=176/8=22
 F.C=179/8=22,375
Calcule o faturamento médio global (3 filiais);
 R- 176+176+179/8+8+8=22,125
Calcule a moda e a mediana para cada filial.
R-F.A moda=multimodal 21,22,23 mediana=8+1/2=4,5elemento, logo22
Elabore a disposição em rol e calcule: a média, a moda, a mediana, o desvio padrão e o coeficiente de variação da seguinte amostra de dados: 
4 8 7 5 3 3 1 9 2 4
Classifique o coeficiente de variação do exercício anterior e conclua se os dados são homogêneos ou heterogêneos?
 R- menor ou igual a 15% - Baixa dispersão - homogênea, estável.
Entre 15 e 30% - Média dispersão. maior que 30% - Alta dispersão – heterogênea
. CV=0,63 x 100= 63% ou seja heterogêneo.
Uma máquina industrial (A) produziu 21 peças com os seguintes pesos:
100g 101g 99g 98g 101g 102g 100g 97g 100g 100g 101g 100g 100g 101g 102g 98g 103g 100g 102g 99g 100g
Calcule o peso médio das peças produzidas, o desvio padrão e o coeficiente de variação.
Outra máquina industrial (B) que produz o mesmo tipo de peças das do exercício anterior apresentou média = 100,8g e desvio padrão = 1,2g. Pergunta-se: qual das duas máquinas produz peças mais homogêneas?
R- CV=DP/M =1,2/100,8=0,012. A industrial B e mais homogênea com 1,2%.
 Desenhe a curva normal no diagrama cartesiano indicando a
localização da média.
22) Sabendo-se que a média é 170g e o desvio padrão é 10g, encontre os valores 
 padronizados (Z) para os seguintes valores de x (adote a distribuição normal):
	a) x = 190g= Z=X - media/S = 190-170/10=2 ou 0,4772 na tabela distribuição
	b) x = 185g= Z=X - media/S=185-170/10=1,5 ou 0,4332 na tabela de distribuição
	c) x = 170g=Z=X-média/S=170-170/10=0
	d) x = 165g=Z=X-média/S=165-170/10= -0,5 ou 0,1915 na tabela de distribuição
23) Supondo que a vida útil dos pneus de caminhões-tanque seja normal, com média de 
 50.000 Km e desvio padrão de 1.000 Km. Qual é a probabilidade de um pneu, 
 escolhido ao acaso, apresentar vida útil de:
menos de 49.000 Km
Z=x-média/DP=49000-50000/1000=-1 ou 0,3413 ou 34,13-50%=15,87%
mais de 51.000 Km
Z=X - media/DP=51000-50000/1000=1 ou 0,3413 ou 34,13-50% =15,87%
entre 49.000 e 51.000 Km
34,13+34,13=68,26%
entre 48.000 e 52.000 Km
Z1=X-media/DP=48000-50000/1000=-2 ou 0,4772 ou 47,72%
Z2=X-media/DP=52000-50000/1000=2 ou 0,4772 ou 47,72% 
47,72+47,72=95,44%
entre 47.000 e 53.000 Km
 Z1=X - media/DP=47000-50000/1000=-3 ou 0.4987 ou 49,87%
 Z2=X - media/DP=53000-50000/1000=3 ou 0,4987 ou 49,87%
49,87 + 49,87= 99,74%
24) Suponha que as notas x de um vestibular tenham distribuição normal com média 60 
 pontos e desvio padrão 15 pontos.
Se você prestou esse vestibular e obteve nota x = 80 pontos, qual a sua 
 posição relativa, em unidades de desvio padrão, com relação a média das notas?
 Z=X-media/DP=80-60/15=1,33 ou 0,4082 ou 40,82%
Se foram considerados aprovados os candidatos que obtiveram nota mínima correspondente a 1 (um) desvio padrão acima da média, qual a nota mínima de aprovação na escala original?
R- 60
25) Admitindo que a distribuição do quociente de inteligência (Q.I.), de crianças de uma escola, 
 seja normal com média de 100 pontos e desvio padrão 10 pontos, calcule:
a probabilidade de uma criança tomada ao acaso desta escola, acusar Q.I. superior a 120 pontos; 
Z=X - media/DP= 120-100/10=2 ou 0,4772
a percentagem esperada de crianças com Q.I. na faixa entre 90 e 110 pontos.
Z1=X-media/DP=110-100/10=1ou0,3413
Z2=X - media/DP=90-100/10=-1ou 0,3413
Os registros de uma determinada empresa indicam que o tempo médio de realização de uma tarefa é 80 minutos e o desvio padrão é de 20 minutos.
O percentual de operários que realizam a tarefa em menos de 20 minutos;
Z=X - media/DP=20-80/20=-60/20= -3= 0,4987 ou 49,87% logo 50% - 49,87= 0,13%
O percentual de operários que irão extrapolar o tempo concedido de 1 hora e 45 minutos para a execução da tarefa;
1hora=60minutos+45minutos=105minutos
Z=X - media/DP=105-80/20= 1,25= 0,3944 ou 39,44% logo 50% - 39,44=10,56%
O percentual de operários que realizam a tarefa em menos de 80 minutos;
50%
Se 150 operários se submeterem à tarefa, quantos a terminarão em menos de 1 hora?
=X - media/DP=60-80/20= -20/20=1 = 0,3413 ou 34,13% entre 60 e 80 min. E menos de 60min seria 50%-34,13=15,87% logo
15,87% de 150 operários =24 operários
ETAPA 2 
Pesquisa de Campo, montagem do banco de dados e análise estatística – 25 horas
 O aluno deverá realizar semanalmente uma pesquisa de levantamento de preços de 15 produtos oferecidos no comércio, subdivididos em gêneros alimentícios, energia (combustíveis) e de lazer. 
 Caberá ao aluno a escolha dos produtos que farão parte de cada subdivisão. Sugerem-se 8 gêneros alimentícios, 2 produtos de energia e 5 produtos de lazer. Para a montagem do banco de dados deverá ser utilizado o software Microsoft Excel 2007.
 Após a escolha dos produtos que farão a composição do banco de dados é que se tem o início da pesquisa de campo. O aluno deverá fixar 5 estabelecimentos comercias para o estudo dos preços de cada produto. No banco de dados em formato Excel será preenchido o valor médio encontrado nesses estabelecimentos para cada produto.
 A coleta dos dados terá duração de no mínimo 8 e no máximo10 semanas.
 O banco de dados deverá conter os produtos dispostos em colunas e os preços de cada semana (no mínimo 8 e no máximo 10) nas linhas, conforme pode ser visualizado na figura a seguir:
 Após a conclusão do levantamento dos preços médios dos produtos pesquisados em cada semana e que se inicia o processo de análise estatística dos dados.
 Os alunos deverão analisar o banco de dados apresentando as medidas estatísticas descritas a seguir:
 - Variação média dos preços de cada produto ao longo das semanas de estudo;
 - Limite inferior (menor preço médio) e limite superior (maior preço médio) de cada produto ao longo das semanas de estudo;
 - Medidas de tendência central (média, moda e mediana) dos preços médios de cada produto ao longo das semanas de estudo e
 - Medidas de variação (amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação) dos preços médios de cada produto ao longo das semanas de estudo.
ETAPA 3 
Resumo analítico dos dados coletados na Pesquisa de Campo – 10 horas
 Nesta etapa, o aluno deverá transformar todas as análises realizadas e as informações adquiridas durante a pesquisa na estrutura de um texto. O relatório analítico deverá ser composto de:
INTRODUÇÃO
Anunciar o tema do trabalho, apontando os objetivos em linhas gerais;
Apontar a relevância do assunto a ser tratado; 
Apresentar o estudo, destacando a metodologia apresentada na pesquisa.
DESENVOLVIMENTO
Descrever os produtos escolhidos para a composição do banco de dados;
Apresentar os resultados da análise estatística. Sugere-se o emprego de tabelas, gráficos e quadros além de textos explicativos;
Apresentar com precisão e clareza os resultados encontrados, destacando as diferenças encontradas entre os grupos dos produtos alimentícios com os demais grupos de produtos (energia e lazer). Destacar as semanas que apresentaram valores mais altos e os produtos com maior variação de preços.
CONCLUSÃO
Fazer uma exposição sobre a análise estatística realizada apresentando uma síntese das idéias essenciais e dos principais resultados obtidos.
REFERÊNCIAS 
Listar as referências completas das fontes que foram citadas no relatório. (livros, artigos, sites, revistas técnicas e outros).
 
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
Estácio	Relatório de Atividades Estruturadas 	Página 1