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PSICOLOGIA DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM Simulado: SDE0157_SM_201404020233 V.1 Fechar Aluno(a): MARIANE THEREZA MESQUITA DA SILVA Matrícula: 201404020233 Desempenho: 0,3 de 0,5 Data: 17/09/2015 17:34:13 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201404139189) Pontos: 0,1 / 0,1 As pessoas usam sons falados e palavras escritas para representar objetos, ações, eventos e ideias. Tomando essa noção como referência, podese afirmar que a linguagem é: Sentença Morfema Gramática Oração Simbólica 2a Questão (Ref.: 201404604749) Pontos: 0,1 / 0,1 No processo de aquisição da linguagem, a produção de frases com duas palavras, nas quais se observa uma intenção comunicativa por parte da criança, denominase de: Holófrase Balbucio Discurso egocêntrico Frase telegráfica Discurso socializante 3a Questão (Ref.: 201404141182) Pontos: 0,0 / 0,1 A definição de inteligência que os psicólogos adotam contém alguns dos mesmos elementos existentes no conceito adotado por uma pessoa leiga. Entretanto existem especificidades que podem ser apontadas como, por exemplo, o conceito de fator G que se refere à: Inteligência que reflete a capacidade para processar informações, o raciocínio e a memória. Ao fato da linguagem moldar e determinar a maneira como as pessoas encaram o mundo. Supergeneralização através da qual se explica a aquisição da linguagem. Um fator único e geral para a habilidade mental que se supunha formar a base da inteligência em algumas teorias pioneiras da inteligência. O acúmulo de informações, aptidões e estratégias aprendidas por meio da experiência e que podem ser aplicadas em situações de resolução de problemas. 4a Questão (Ref.: 201404139212) Pontos: 0,1 / 0,1 Aos dois anos a criança usa fala telegráfica e utiliza mais pronomes e verbos. A isso denominase: Explosão de vocabulário Sintaxe bem desenvolvida e complexa Estágio de sentença de duas palavras Consciência metalinguística Discurso de sentença de cinco palavras 5a Questão (Ref.: 201404140397) Pontos: 0,0 / 0,1 Maria é uma criança que está aprendendo muito rápido a raciocinar em termos de solução de problemas. Seus pais a estimulam e buscam uma interação saudável. Um dos primeiros teóricos a propor uma correlação entre solução de problemas e interação de crianças com seus pais,foi: Alfred Adler N. Chomsky J. Watson Jerome Bruner Steven Pinker
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