AV2 Análise Textual 2

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	Avaliação: CEL0014_AV2_201308044021 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 201308044021 - EMÍLIA HÉRICA PAIVA DA SILVA CORREIA 
	Professor:
	ACCACIO JOSE PINTO DE FREITAS
	Turma: 9178/GV
	Nota da Prova: 5,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 26/11/2013 18:00:25 
	
	 1a Questão (Ref.: 201308057319)
	6a sem.: Tipologia textual e gêneros textuais (parte II)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Leia o texto abaixo.
 (...)
- Oh! seu Pilar! bradou o mestre com voz de trovão. 
Estremeci como se acordasse de um sonho, e levantei-me às pressas. Dei com o mestre, olhando para mim, cara fechada, jornais dispersos, e ao pé da mesa, em pé, o Curvelo. Pareceu-me adivinhar tudo. 
- Venha cá! bradou o mestre. 
Fui e parei diante dele. Ele enterrou-me pela consciência dentro um par de olhos pontudos; depois chamou o filho. Toda a escola tinha parado; ninguém mais lia, ninguém fazia um só movimento. Eu, conquanto não tirasse os olhos do mestre, sentia no ar a curiosidade e o pavor de todos. 
- Então o senhor recebe dinheiro para ensinar as lições aos outros? disse-me o Policarpo. 
- Eu... 
- Dê cá a moeda que este seu colega lhe deu! clamou. 
Não obedeci logo, mas não pude negar nada. Continuei a tremer muito. Policarpo bradou de novo que lhe desse a moeda, e eu não resisti mais, meti a mão no bolso, vagarosamente, saquei-a e entreguei-lha. Ele examinou-a de um e outro lado, bufando de raiva; depois estendeu o braço e atirou-a à rua. E então disse-nos uma porção de coisas duras, que tanto o filho como eu acabávamos de praticar uma ação feia, indigna, baixa, uma vilania, e para emenda e exemplo íamos ser castigados. Aqui pegou da palmatória. 
 (Extraído de Conto de Escola, Machado de Assis. Disponível em http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/contodeescola.htm)
O gênero textual apresentado é o conto. Nele, há personagens, fatos, indicação de local e de tempo. No que se refere à tipologia textual, pode-se perceber que o tipo de texto predominante no conto é o:
		
	
	narrativo.
	
	injuntivo.
	
	descritivo.
	
	argumentativo.
	
	dissertativo.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308223164)
	4a sem.: coerência
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A_____________ é responsável pelo sentido que a mensagem produz no texto. 
		
	
	( ) coerência
	
	( ) referência
	
	( ) coesão
	
	( ) textualidade
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308090556)
	7a sem.: Gêneros textuais
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	Casa
Pontal de Santa Marina
Casa de veraneio com 3 dorms., 4 banheiros, 360 m² de área, piscina, churrasqueira, TV a cabo, mobiliada.
(Disponível em: http://www.anunciodireto.com/port/index.php)
 
a) Em que tipo de situação de comunicação podemos encontrar o texto apresentado?
b) A quem se destina este texto?
c) Qual é o propósito comunicativo do texto apresentado?
 
		
	
Resposta: Descritivo. Se destina a quem estiver interessado a alugar ou comprar uma casa. Informar que alguém está negociando o seu imóvel tendo em vista a localização, tamanho etc.
	
Gabarito: A -Encontramos esse gênero textual em classificados de imóveis. B - O destinatário é um potencial comprador. C - o propósito é a venda do imóvel, portanto há um projeto persuasivo implicado nesse texto.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308056815)
	9a sem.: produção de sentidos
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A metáfora e a metonímia são duas figuras de linguagem muito comuns em nosso cotidiano. 
Assinale a alternativa que contém uma metáfora e uma metonímia, respectivamente:
		
	
	1. Não vote em branco.
2. Termina hoje a promoção de móveis.
	
	1. Aquela mulher tem o rei na barriga.
2. Tire dois xerox, por favor.
	
	1. O cliente já voltou duas vezes procurando o senhor.
 2. A aluna é uma flor de garota.
	
	1. A entrada custa dois reais por cabeça.
2. Eles são umas bestas!
 
	
	1. O Planalto anunciou a nova lista de ministeriáveis.
2. Pare de meter minhocas na sua cabeça, minha filha!
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308057083)
	3a sem.: coesão textual
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as conexões adequadas entre os elementos.
		
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS INCAPACITADOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308223291)
	1a sem.: Língua e Linguagem
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Marque a ÚNICA OPÇÃO em que a mensagem NÃO pode ser compreendida/decodificada de forma a trazer uma comunicação eficiente:
		
	
	Você estudou para a prova de AV1?
	
	Prova nota não fez.
	
	Você tem 23 e-mails não lidos em sua caixa de entrada. 
	
	Silêncio!
	
	Vejam que maravilha de vídeo!
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308061981)
	5a sem.: Tipologia textual
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	      Leia o texto e responda à questão.
      Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido. 
Assinale a alternativa correta. 
		
	
	O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
	
	O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar executar alguma coisa.
	
	O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de comunicação.
	
	É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade. 
	
	Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma culta formal.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308071809)
	6a sem.: gêneros textuais
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	"Quem não tem cão caça com gato". Este é um velho provérbio que vem transmitindo sua mensagem através dos séculos. Indique qual das opções abaixo apresenta a ideia central do provérbio.
		
	
	solidão
	
	consequência
	
	adaptação
	
	dissimulação
	
	egoísmo
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308223188)
	4a sem.: coesão
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	No enunciado: "Se eu morrer antes de você, faça-me um favor. Chore o quanto quiser, mas não brigue com Deus por Ele haver me levado." (Vinícius de Moraes),Podemos estabelecer a relação de: 
		
	
	( ) Coesão sequencial temporal 
	
	( ) Coesão sequencial por conexão
	
	( ) Coesão referencial gramatical por conjunção
	
	( ) Coesão referencial gramatical por pronome
	
	não apresenta coesão
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308219512)
	2a sem.: COESÃO
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Leia a afirmativa a seguir.
"Quando falamos que um texto se caracteriza por apresentar uma ideia completa, queremos dizer que as informações estão conectadas umas às outras coerentemente."
A partir dessa afirmativa, analise o período a seguir: "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta e começou a prova." Qual é o tipo de coesão que temos? Por quê?
		
	
Resposta: Coesão sequencial por conexão. Porque é uma situação ligada a outra. ele sentou na cadeira,pegou a caneta e começou a prova. há uma ligação entre as atidudes antes e depois das virgulas. se fosse assim: ele sentou na mesa e pegou a caneta e começou a prova. qual seria o sentido de uma pessoa sentar em uma mesa para fazer prova.
	
Gabarito: 
Na frase "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta e começou a prova"  temos coesão sequencial. Nesse caso, a coesão sequencial representa um tipo de coesão que permite a progressão da informação pela ordenação linear dos elementos.