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27/10/2015 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO • data:text/html;charset=utf8,%3Ctr%20style%3D%22color%3A%20rgb(0%2C%200%2C%200)%3B%20fontfamily%3A%20'Times%20New%20Roman'... 1/3 Governar Os garotos da rua resolveram brincar de governo, escolheram o presidente e pediramlhe que governasse para o bem de todos. Pois não aceitou Martim. Daqui por diante vocês farão meus exercícios escolares e eu assino. Clóvis e mais dois de vocês formarão a minha segurança. Januário será meu Ministro da Fazenda e pagará o meu lanche. Com que dinheiro? atalhou Januário. Cada um de vocês contribuirá com um cruzeiro por dia para a caixinha do governo. E que é que nós lucramos com isso? perguntaram em coro. Lucram a certeza de que têm um bom presidente. Eu separo as brigas, distribuo tarefas, trato de igual para igual com os professores. Vocês obedecem, democraticamente. Assim não vale. O presidente deve ser nosso servidor, ou pelo menos saber que todos somos iguais a ele. Queremos vantagens. Eu sou o presidente e não posso ser igual a vocês, que são presididos. Se exigirem coisas de mim, serão multados e perderão o direito de participar da minha comitiva nas festas. Pensam que ser presidente é moleza? Já estou sentindo como esse cargo é cheio de espinhos. Foi deposto, e dissolvida a República. (ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos Plausíveis. Rio de Janeiro: Record, 1994.Disponível em:http://mscamp.wordpress.com/2008/11/20/governar%E2%80%93carlosdrummondde andrade/te) Nesse trecho de Andrade, podemos perceber a utilização proposital e inteligente da incoerência no texto literário. Essa proposta nos permite compreender que, se na produção textual em geral, devemos sempre desenvolver textos com o máximo de coerência, o texto literário, em contrapartida, pode se utilizar da incoerência como recurso estilístico. Em que trecho NÃO podemos encontrar a incoerência? O texto abaixo é um trecho da música Criança não Trabalha, do Grupo Palavra Cantada: "Lápis, caderno, chiclete, pião Sol, bicicleta, skate, calção CEL0579_EX_A6_201407310496 » 00:00 de 50 min. Lupa Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO Matrícula: 201407310496 Disciplina: CEL0579 PRODUÇÃO TEXTUAL I Período Acad.: 2015.3 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembrese que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Eu sou o presidente e não posso ser igual a vocês, que são presididos. Se exigirem coisas de mim, serão multados e perderão o direito de participar da minha comitiva nas festas. Pois não aceitou Martim. Com que dinheiro? ¿ atalhou Januário. Daqui por diante vocês farão meus exercícios escolares e eu assino. Clóvis e mais dois de vocês formarão a minha segurança. Cada um de vocês contribuirá com um cruzeiro por dia para a caixinha do governo. Pensam que ser presidente é moleza? Já estou sentindo como esse cargo é cheio de espinhos. 2. 27/10/2015 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO • data:text/html;charset=utf8,%3Ctr%20style%3D%22color%3A%20rgb(0%2C%200%2C%200)%3B%20fontfamily%3A%20'Times%20New%20Roman'... 2/3 Esconderijo, avião, correria, tambor, gritaria, jardim, confusão Bola, pelúcia, merenda, crayon Banho de rio, banho de mar, pula cela, bombom Tanque de areia, gnomo, sereia, pirata, baleia, manteiga no pão Giz, merthiolate, bandaid, sabão Tênis, cadarço, almofada, colchão Quebracabeça, boneca, peteca, botão, pegapega, papel, papelão Criança não trabalha, criança dá trabalho Criança não trabalha..." Com base no texto, marque a única opção correta: Para se construir um parágrafo de boa qualidade, devese estar atento ao fato de que apenas uma ideia principal pode emergir dele. As ideias secundárias devem girar em torno da principal. A este aspecto da escrita damos o nome de: Assinale a alternativa que apresenta PROBLEMA de coerência: Analise a tirinha do "Rato de Sebo" de Custódio. O texto demonstra um exemplo de coesão e coerência. O texto demonstra um exemplo de coesão incoerente. O texto é um exemplo de que só pode existir coerência sem coesão. O texto é coeso, contudo não apresenta coerência. O texto é coerente, contudo não apresente termos coesivos. Gabarito Comentado 3. nenhuma das respostas acima unidade clareza coerência concisão. Gabarito Comentado 4. Vivendo e aprendendo novas tecnologias, tornamonos pessoas mais qualificadas. Na possibilidade de haver problemas de comunicação, foi deslocado um possível encontro. O anúncio dirigiase a todos: o fim já havia iniciado. As luzes da cidade se acenderam quando o show começou, elas iluminaram o espetáculo. Sempre que a febre recomeçava, ela pensava que era o fim e sofria antecipadamente. Gabarito Comentado 5. 27/10/2015 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO • data:text/html;charset=utf8,%3Ctr%20style%3D%22color%3A%20rgb(0%2C%200%2C%200)%3B%20fontfamily%3A%20'Times%20New%20Roman'... 3/3 (Disponível em: < http://www.releituras.com/ratodesebo08.asp>. Acesso em: 02 mar. 2014.) Para que possamos estabelecer a coerência da tirinha apresentada, precisamos: Observe o parágrafo a seguir: "A distribuição de renda no Brasil é injusta. Embora a renda per capta brasileira seja estimada em U$$ 2.000 anuais, a maioria do povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha dezenas ou centena de vezes mais. A maioria dos trabalhadores ganha o salário mínimo, que vale U$$ 112 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo." O tópico frasal desse parágrafo é: alterar a estrutura das construções utilizadas, trocando o verbo "ter" pelo "haver" na fala do personagem. investigar o significado metafórico do substantivo "pedra" no texto. ignorar o fato de que, "na hora do rush", o trânsito apresentase caótico. conhecer o perfil irônico do personagem ¿Rato de Sebo¿, que privilegia a crítica a questões sociais. acionar nosso conhecimento de mundo para recuperar algumas informações acerca do poema de Carlos Drummond de Andrade e dos conflitos comuns na "hora do rush". Gabarito Comentado 6. Muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo A maioria dos trabalhadores ganha o salário mínimo, que vale U$$ 112 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo. A maioria do povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha dezenas ou centena de vezes mais A maioria dos trabalhadores ganha o salário mínimo , que vale U$$ 112 mensais A distribuição de renda no Brasil é injusta FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada Exercício inciado em 27/10/2015 20:48:54.
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