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HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 10 – Crise da Idade Média
Crise da Idade Média – aula 10
História Medieval Ocidental
Conteúdo Programático desta aula
 Fome, Peste e Guerras – Crise da Idade 
Média
 Discussão historiográfica
 Fragilização da Igreja
 Crise? - Transição
Crise da Idade Média – aula 10
História Medieval Ocidental
Como conhecemos a 
Idade Média 
Historiografia 
Marxista
Annales
A Crise da Idade Média –
Huizinga; Philip Wolf; Le Goff
Crise da Idade Média – aula 10
História Medieval Ocidental
A Peste Negra
O Caminho da Peste
Efeitos comerciais
Efeitos religiosos
Efeitos Sociais
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
Crise da Idade Média – aula 10
História Medieval Ocidental
Crise da Idade Média – aula 10
História Medieval Ocidental
Idade Média – As Cidades e a Fome
Carestia
Concentração de pessoas
Iconografia Cristã
Crise da Idade Média – aula 10
História Medieval Ocidental
1096 
-
1498 1381
Evolução Histórica da Baixa Idade Média
1315 
-
1322
1337 
-
1453
Contínuas 
baixa 
produção 
agrícolas
Guerra dos 
100 anos
Reconquista 
Ibérica
Considerado o 
início das 
Revoltas 
Camponesas
Crise da Idade Média – aula 10
História Medieval Ocidental
Feudalismo
Peste
Transição dos 
períodos
Crise?
Guerra
Crise da Idade Média – aula 10
História Medieval Ocidental
Explorando o tema
Assista: Morte Negra – Apesar de cenas fortes é 
bem rico sobre o ideário do período.
Outono da Idade média ou primavera dos tempos Modernos: 
Huizinga - palavras dele 
Philip Wolf - Palavras dele 
Le Goff 
 
Tempo de medo ou de esperança: 
Fome 
Peste 
Guerra 
Uma nova classe? Burguesia, um novo governo? O antigo regime 
 
Repensando os clássicos: 
A fome: Mudanças climáticas (1315 – 1322). 
Cortesia – enriquecimento e pobreza. 
A fome como algo novo? 
Guerras: A Guerra dos 100 anos. 
As novas tecnologias. 
Os profissionais de guerra. 
As guerras nacionais. 
Mitologia da guerra: O homem, o cavalo e as armas. 
Novo ou a sofisticação do sistema. 
Peste: A doença e a Idade Média; A epidemia e o medo; A peste e a consolidação da cidade. 
Iconografia. 
Violência: A sofisticação da Perseguição. 
A bruxa; Revoltas urbanas; Revoltas camponesas. 
 
O grande Cisma (1354 – 1417). 
Cativeiro de Avingnon; Urbano VI – Clemente VII; França, Castela, Aragão e Escócia X Itália, Inglaterra, 
sacro – império. 
 
Mudanças: Novos intelectuais; Imprensa; Economia. 
 
Revisão: Desestruturação romana, reinos Germânicos, Carolíngios, Feudalismo, Reforma Gregoriana, 
cultura e poder, reorganização das cidades, Monarquias medievais, Mendicantes, mulheres, marginais, 
crise do Medievo. Tudo de alguma forma lida com a Listonografia, mas a Listonagrafia é a produção, a 
escrita da história de maneia mais ampla, neste sentido notamos que temos linhas de produção, linhas 
que as pessoas seguem linhas que as pessoas lidam, se aproximam e a começam a entender, questiona 
e valorizar. 
 
HISTÓRIA MEDIEVAL OCIDENTAL
Aula 1 - MEDIA TEMPESTAS – Bem 
vindos a Idade Média
MEDIA TEMPESTAS – Bem vindos a Idade Média – AULA1
HISTÓRIA MEDIEVAL OCIDENTAL
Conteúdo Programático desta aula
Conhecer o que significa Idade Média
 Aprender sobre os mitos que foram 
construídos no tempo 
 Conhecer a História da História e notar 
como a Idade Média foi vista
 E quanto começa a Idade Média?
 A Idade Média para os medievais
 A Idade Média para os Historiadores 
Hoje.
MEDIA TEMPESTAS – Bem vindos a Idade Média – AULA1
HISTÓRIA MEDIEVAL OCIDENTAL
Direto ao Assunto
Media Tempestas: o tempo medieval
O Cinema e a Idade Média
O que esperamos ver
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
VERTICAL
MEDIA TEMPESTAS – Bem vindos a Idade Média – AULA1
HISTÓRIA MEDIEVAL OCIDENTAL
Repensando a Idade Média
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
MEDIA TEMPESTAS – Bem vindos a Idade Média – AULA1
HISTÓRIA MEDIEVAL OCIDENTAL
A História da História
A Idade Média para os Iluministas
A Idade Média para os Românticos
A idade Média Marxista
A escola dos Annales
O historiador Hoje
MEDIA TEMPESTAS – Bem vindos a Idade Média – AULA1
HISTÓRIA MEDIEVAL OCIDENTAL
Marco: uma invenção didática
MEDIA TEMPESTAS – Bem vindos a Idade Média – AULA1
HISTÓRIA MEDIEVAL OCIDENTAL
Marco uma invenção didática:
Uma religião 
que nasce
Repensar 
Idade Média
Relativizar
O prenúncio de 
um novo 
princípio
MEDIA TEMPESTAS – Bem vindos a Idade Média – AULA1
HISTÓRIA MEDIEVAL OCIDENTAL
Explorando o tema
Vamos entrar no clima:
http://www.youtube.com/watch?v=soWyMan6F
H0 
Divirta-se
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 2- Romanismo, Germanismo 
e Cristianismo
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Conteúdo Programático desta aula
 Conhecer a divisão didática da Idade 
Média;
 Da construção das três heranças que 
compõem a Idade Média;
 Construindo o processo histórico: a 
transição entre a Antiguidade e a Idade 
Média;
 O contexto do baixo Império Romano
 As invasões bárbaras
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Tradições
Romanismo
Germanismo
Cristianismo
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
O processo Histórico
Pax Romana
Ruralização
Reformas políticas
Constantino e o 
Cristianismo
Teodósio e a reorganização 
do Império
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Explorando o tema
Assista: A última Legião
Os Bárbaros – Vocês vão notar que o filme é 
marcado por referências clássicas, cheio de 
estereótipos e lendas – algo válido pensando 
que o objetivo é entreter – no entanto, 
permite-nos vislumbrar espaços, entrar no 
clima das discussões. 
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 3- Reinos Germânicos
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Conteúdo Programático desta aula
 Principais características da transição 
militar romano-germânica
 Fatores determinantes na formação dos 
reinos germânicos;
 Aplicação dos conceitos de reino, 
regnum, cristianismo;
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Direto ao assunto: desestruturação 
do Império Romano e os Reinos 
Germânicos
A chegada dos Hunos e a transformação política 
do Império Romano do Ocidente.
Miles e Magister Militus – Senhores imperiais 
em um poder fragmentado
Invasão ou migração germânica
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Os Reinos Germânicos
Vamos caminhar com os mapas:
O Império Romana tinha longas 
relações com os grupos 
germânicos.
Essa presença não gera uma 
invasão, um momento, mas sim um 
processo.
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Os Reinos Germânicos
A chegada dos Hunos
A entrada intensificada e a nova 
geografia romana
A confederação que enfrenta os 
Hunos
O acordo de romanos e visigodos: 
federados
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
507 711587
Evolução Histórica do Império Romano
476 Séc V
Vitória sobre 
os Hunos
Ocupação 
Ibérica
Visigodo x 
Francos
Fim do Reino 
Suevo
Fim do reino 
visigodo
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Abrindo o baú: 
Reino Suevo – Ação, reação e transação
Elementos de apoio
Suevos
Igreja 
Diálogos
Hispano-romanosNOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Explorando o tema
Assista: History Channel
Os Bárbaros – Vocês vão notar que o filme é 
marcado por referências clássicas, cheio de 
estereótipos e lendas – algo válido pensando 
que o objetivo é entreter – no entanto, 
permite-nos vislumbrar espaços, entrar no 
clima das discussões. Tem vários vídeos desta 
série disponível no youtube.
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Política Interna Política Externa Síntese
Os senhores visigodos Alianças com os Francos
Os Senhores Hispanos Presença dos Bizantinos
Os bispos e seu papel A monarquia sueva
Aplicando o conhecimento
Vamos pensar na seguinte situação: O monarca visigodo Leovigildo 
resolve dividir o trono entre seus dois filhos. Por conta disso enfrenta 
um grande levante do seu filho, Hermenegildo. Como devemos 
entender este momento?
Temos algumas opções.
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Mergulhando nos mapas
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 3- Francos e Carolíngios
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Conteúdo Programático desta aula
 Principais características do reino 
franco;
 Conheceremos os Merovíngios;
 Discutiremos sobre os carolíngios.
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Direto ao assunto: a presença 
Franca no Império Romana
A fronteira entre o Império romano e os 
Francos
Meroveu e a organização Franca
Chilperico e o organizador
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
O Reino Franco
Clóvis e a unificação dos Francos
A batalha de Vouillé
O nascimento da França?
A divisão do território entre os 
filhos
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Conceitos
A Igreja e os Francos
História como fundamento de 
legitimidade
Concepção patrimonial de poder
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
751 888800
Evolução Histórica do Reino Franco
511 732
Morte de 
Clóvis
Batalha de 
Poitiers
Coroação de 
Pepino o 
Breve
Consagração 
de Carlos 
Magno
Fim do 
Império 
Carolíngio
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
A organização política-territorial Carolíngia
Mici
Dispersão do 
Poder
Juramento de 
Fidelidade
Dominici
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Mergulhando nos mapas
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Explorando o tema
Assista: History Channel
Os Bárbaros – Vocês vão notar que o filme é 
marcado por referências clássicas, cheio de 
estereótipos e lendas – algo válido pensando 
que o objetivo é entreter – no entanto, 
permite-nos vislumbrar espaços, entrar no 
clima das discussões. Tem vários vídeos desta 
série disponível no youtube.
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Aplicando o conhecimento
E como fica a Igreja no reino Merovíngio e Carolíngio? São as 
continuadoras do Império Romana ou os novos senhores da Idade 
Média? Carlos Magno manda no Papa ou o Papa manda em Carlos 
Magnos? Vamos pensar...
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Mergulhando nos mapas
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 5 -Feudalização
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Conteúdo Programático desta aula
 A crise do mundo carolíngio
 As novas Invasões Européias
 Um espaço múltiplo europeu e o Sacro-
império
 Feudalismos e não um Feudalismo.
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Como conhecemos a 
Idade Média Central
A literatura de cortes – Herois, Cavaleiros, 
Donzelas e Castelos
A Idade do Feudalismo
Transição do Império Carolíngio para os 
ducados franceses
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
A Europa no Século IX
A Península Ibérica
Fragmentação política Franca
Henri Pirenne – Maomé e Carlos 
Magno
Ilhas Britânicas
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Idade Média – Tempo de violência
Relativizar o 
Conceito
A chegada dos 
Vikings 
O caso 
normando
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
962 1066987
Evolução Histórica do Reino Franco
814 881
Morte de Luís 
O Pío
Coroação de 
Carlos – O 
gordo
Sagração de 
Oto I – O 
rei da 
Germânia
Hugo Capeto –
Rei da 
França
Guilherme o 
Conquista
dor e a 
Conquista 
da 
Inglaterra
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Feudalismo
Juramento 
de Fidelidade
Modelo 
clássico de 
Feudalismo
Jurídico
Comercial
Política
Servidão
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Mergulhando nos mapas
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Explorando o tema
Assista: O Incrível Exército de Brancaleone e 
Monty Python – Em busca do Cálice Sagrado
São duas comédias, mas que ajudam a pensar 
sobre o clima medieval, sua reorganização em 
especial na figura do cavaleiro
NOME DA AULA – AULA1
NOME DA DISCIPLINA
Aplicando o conhecimento
E o cavaleiro medieval, onde entra?
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
Conteúdo Programático desta aula
 Conhecer o que é o Feudalismo 
 Entender a organização institucional 
da Igreja
 Discutir sobre a formação dos 
processos culturais nos séculos XI e XII 
do mundo feudal
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
O que foi o feudalismo?
CONCEITO: 
Modo de Produção que 
vigorou na Europa Ocidental 
durante a Idade Média e que 
se caracteriza pelas relações 
servis de produção. 
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
Antecedentes do Feudalismo:
O comitatus = a relação de fidelidade entre um 
guerreiro germano e seu senhor
O colonato romano = submissão a um grande 
proprietário de terras em troca de proteção 
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
Tempos de violência
A chegada dos Vikings 
(normandos)
Magiares (húngros)
Árabes (sarracenos)
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
Economicamente, o Feudalismo estava
centrado na produção do setor primário
(agricultura), hegemônico em relação ao
secundário (indústria) e ao terciário (comércio e
serviços). Era claramente uma
sociedade agrícola pelo fato de essa atividade
envolver a grande maioria da população e por
quase todos, direta ou indiretamente, viverem
em função dela.
(FRANCO JR. H. O Feudalismo. )
Características do Feudalismo
 Predominância do aspecto agrícola
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
 A relação de suserania e vassalagem
Relação estabelecida entre nobres, que marcava os direitos e
deveres assumidos publicamente pelos integrantes desta relação.
Esta relação era marcada pelo caráter pessoal de homem a homem.
“[...] A fidelidade é um problema pessoal do homem a
homem. Assim, o rei manterá relações de fidelidade com
cada um de seus grandes nobres [...]. O caminho
escolhido pelo rei é a compra da fidelidade através da
doação de terras, que além disso, impunha deveres aos
que as recebiam em face de quem as dava.
(SILVA, F. C. T. Sociedade Feudal: guerreiros, sacerdotes e trabalhadores. São Paulo:
Brasiliense, 1982, p. 34-35)
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6– O Feudalismo
 Relações servis de produção
Os servos eram aqueles que se ocupavam do trabalho na terra. A
preponderância do senhor feudal sobre estes, demarcava-se também pela
divisão clássica das terras do feudo:
Manso senhorial (corvéia)
Manso servil (talha)
Terras comunias (“banalidade”)
No feudo também há: vilões (camponeses livres) e jornaleiros (artesãos)
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
Feudalismo – Funcionamento clássico
Juramento 
de Fidelidade
Modelo 
clássico de 
Feudalismo
Jurídico
Comercial
Político
Servidão
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
Consequência política do feudalismo:
A constituição do poder político na época feudal teve suas
origens em meio à decadência da autoridade central, ou seja,
constituiu-se uma fragmentação do poder político do rei
As relações políticas não se baseavam na institucionalização do 
Estado, mas na pessoalidade dos nobres e na simbologia das 
cerimônias
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
Contudo, o rei não desapareceu daquele contexto
" função das transformações que ocorriam, o rei passava a ter um duplo e contraditório
caráter. Por um lado, continuava a ser o soberano, a ter teoricamente poderes bastante
extensos sobre seus súditos [...] A relação com estes era unilateral, pois o soberano
tinha caráter sagrado que originário do Antigo Oriente passara para o Império Romano
e fora reforçado pelo cristianismo. Ele era Rex Dei Gratia, "rei por graça de Deus" .
Como ocorria no Antigo Testamento, sua sacralidade era confirmada pela unção, pelo
rito do bispo passar-lhe óleos santos. Assim, ele podia curar certas doenças apenas
pelo contato de suas mãos.
(Franco JÚNIOR, H. O feudalismo. São Paulo: Brasiliense, p. 39)
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
O historiador Hilário Franco Júnior desmitifica a ideia bastante difundida de 
que o feudo possuía auto-suficiência (pois havia produção de alimentos e 
utensílios necessários)
“Devemos abandonar a imagem, exagerada, de uma agricultura medieval
fechada, isolada e auto-suficiente. É verdade que a pequena produtividade
fazia com que qualquer acidente natural (chuvas em excesso ou em falta)
ou humano (guerras, trabalho inadequado ou insuficiente) provocasse
períodos de escassez [...] Mas quando era preciso recorrer à produção de
outras regiões , havia circuitos comerciais para isso. Em suma, a
agricultura era apenas tendente à subsistência.”
(Franco JÚNIOR, H. O feudalismo. São Paulo: Brasiliense, p. 31)
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
O comércio medieval dinamiza-se a partir do século XI
O historiador Jacques Heers defende e combate a ideia de que o 
feudalismo fez desaparecer o comércio.
Antes o fortalecimento das práticas comerciais deveu-se à:
- Novas atividades artesanais e urbanas
- Aumento demográfico
- Maior intercâmbio comercial entre Oriente e Ocidente
- Novo grupo social vinculado ao comércio
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
A lógica da sociedade tripartida
O modelo de sociedade tripartida fora pensado por aqueles que detinham naquele contexto o 
monopólio do saber. A intenção era legitimar uma dada ordem social, apresentando-a como 
“natural”, legítima e divina. Vejamos a definição do bispo Adalbéron de Laon no séc. XI:
“A casa de Deus, que cremos ser uma, está pois, dividida em três: uns
oram, outros combatem, e outros, enfim, trabalham. [...] Ao serviços
prestados por uma das partes são a condição da obra das outras duas; e
cada uma, por sua vez, se encarrega de aliviar o todo. [...] É assim que a
lei tem podido triunfar e que o mundo tem podido gozar de paz.”
(Apud: LE GOFF, J. A Civilização do Ocidente medieval. Lisboa: Editorial Estampa, 1984, p. 45-46)
Os oratores
Os bellatores
Os laboratores
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
Mas, será a sociedade tripartida uma realidade incontestável?
Os oratores – inapropriações à investidura (guerras e 
faltas)
Os bellatores – mito do herói (brancaleone)
Os laboratores – o encastelamento gera novos 
profissionais (pedreiros e arquitetos)
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
Interrelações entre a Igreja e a sociedade:
Ano 1000 - Tempo de medo?
Alguns estudiosos falam que neste momento o mundo entrou em depressão,
homens se suicidaram, cidades invadidas, estupros, incêndios, assassinatos a
fase de uma histeria coletiva.
Mas, será?
A Igreja é uma instituição daquele contexto e se relaciona com a sociedade.
Alguns sequer sabiam que era o ano 1000.
Calendários distintos – A Igreja medieval luta por unificar as festas religiosas
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 6 – O Feudalismo
O riso
A negação do riso relacionava-se à negação do prazer (do riso alto, das festas
profanas) – era a forma de a Igreja se relacionar com o cotidiano na perspectiva de
promover uma identidade religiosa
Os fantasmas
Será que as almas penadas são uma invenção cristã?
Não! É uma adaptação a uma velha questão, o diálogo entre vivos e mortos
presentes em uma sociedade... As noites são longas...
O sexo
Torna-se o Pecado Capital, o pecado de Adão e Eva, o que é uma alteração de
sentido pois o pecado original é relacionado ao conhecimento, não ao sexo.
Uma preservação do status quo
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 7- Renascimento das Cidades
O Renascimento Urbano – AULA 7
História da Idade Média Ocidental
Conteúdo Programático desta aula
 O Século XI no Ocidente;
 As Cruzadas vista pelo Ocidente;
 A influência das cruzadas no Ocidente;
 Fortalecimento comercial
 A Igreja em processo de reforma.
O Renascimento Urbano – AULA 7
História da Idade Média Ocidental
Direto ao assunto: O Século XI no 
Ocidente;
As fronteiras europeias no
século XI
Os poderes em conflito
O exemplo da Narborense
O Renascimento Urbano – AULA 7
História da Idade Média Ocidental
As Cruzadas vistas pelo Ocidente
O que é Cruzada?
Reconquista da Terra Santa?
A busca de um avanço comercial?
Visões:
Urbano II
Alexis Comeno
Ibn Al Athir
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
O Renascimento Urbano – AULA 7
História da Idade Média Ocidental
Efeitos das Cruzadas e de outros 
elementos
Organização de novas rotas de 
comércio
As cidades ganham importância
Lideranças militares se 
reorganizam
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
O Renascimento Urbano – AULA 7
História da Idade Média Ocidental
1123 11791139
Reforma Gregoriana
1045 1122
Gregório VI Concordata 
de Worms
I Concílio de 
Latrão
II Concílio de 
Latrão
III Concílio de 
Latrão
HISTÓRIA DA IDADE MÉDIA OCIDENTAL
Aula 8- A Cidade Medieval
A Cidade Medieval – AULA 8
História da Idade Média Ocidental
Representações da Cidade 
Medieval
 Apresentando a Cidade;
 Os castelos e os artesãos;
 As Ordens Mendicantes;
 A Mulher e as cidades medievais;
 O românico e o gótico – a organização da 
Igreja nas cidades.
A Cidade Medieval – AULA 8
História da Idade Média Ocidental
Direto ao assunto: A cidade e seus 
Senhores
O feudalismo na cidade
As primeiras cortes
Cavaleiros Medievais
A Cidade Medieval – AULA 8
História da Idade Média Ocidental
Ordens Mendicantes
Heresias
Dominicanos
Franciscanismo
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
A Cidade Medieval – AULA 8
História da Idade Média Ocidental
Formas de entender a cidade: microcosmossociais
Mulheres
Poder e 
exclusão
Cidades Medievais
Arquitetura
A Cidade Medieval – AULA 8
História da Idade Média Ocidental
As Mulheres
A importância da literatura de corte
Uma sociedade Misógina: Eva
A manifestação do mal
As mulheres da corte: o perigo
As mulheres do povo: a bruxa
As prostitutas: solução ou problema
A Igreja e a mulher: entre a negação e 
O abraçar.
A Cidade Medieval – AULA 8
História da Idade Média Ocidental
O ROMÂNICO
Características:
Contexto: séc. VII – XII Europa Ocidental
Influências: bizantinos e árabes
Três correntes culturais: Romanismo; Germanismo 
e Cristianismo
Serenidade
Apocalíptica: imagens bidimensionais
Materiais: pedras e arcos
Plantas em cruz com grandes e profunda naves
Irregularidade
Abóbodas
MODELO DE MOLDURA PARA 
IMAGEM COM ORIENTAÇÃO 
HORIZONTAL
Gótico
• Ressurgimento das Cidades
• Um título posterior: a figura da Renascença
• Muralhas e Edifícios gigantescos
• Arcos de Ogivas
• Clarabóias e Grandes vitrais
• Posições de Tribunas para separação
• Aportes das colunas: os famosos rococós
• Pilares e contrapontos: simetria sobre a assimetria
• O efeito do todo
• A luz: o efeito 
• Imagens sobrepostas