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a importante para o ensino de ciências é o uso do contexto histórico em que problemas científicos e teorias
surgem. O uso da análise histórica na prática de ensino de ciências permite, por exemplo, entender porque as
teorias das ciências se distanciam do senso comum, mas também estão diretamente ligadas a vida cotidiana
quando explicam o funcionamento dos fenômenos e também a transformação da natureza em tecnologia
através dos conhecimentos adquiridos pelas ciências. Existem duas coisas a se considerar nesse sentido:
existem relações topológicas e conceituais entre as teorias e no interior que precisam ser trabalhados com os
alunos e também dimensões temporais (históricas) que podem iluminar o mundo conceitual próprio a cada
ciência.
Considerando a passagem acima e informações estudados em sua apostila indique a alternativa correta entre
as relações temporais e topológicas (conceituais) dos conteúdos de ciências naturais.
Resposta Marcada :
Abordar aspectos temporais e históricos das teorias científicas pode ser uma boa estratégia para explicitar conteúdos
topológicos (conceituais) das teorias científicas
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A introdução de termos como ‘ciência das crianças’, ‘concepções intuitivas’ e referenciais alternativos que
reverberam o vocabulário da fenomenologia e da psicologia construtivista fizeram e ainda fazem parte das
discussões sobre o ensino/aprendizagem, referindo-se também a inserção da história do aluno no campo do
ensino das ciências. Sobre a importância de se considerar a história dos alunos no âmbito das ciências naturais
é correto afirmar:
Resposta Marcada :
O conhecimento da criança deve ser valorizado para que ela possa se sentir motivada adquirir novos conhecimentos.
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Os primeiros séculos da educação no Brasil foram marcados pela influência dos jesuítas. O cenário era
incipiente no que diz respeito ao ensino das ciências. No entanto, alguns eventos merecem atenção. Indique
abaixo aquele evento que não condiz com os primeiros séculos da educação no Brasil.
Resposta Marcada :
A criação da Universidade Brasileira, em 1750, no sertão do Brasil, próxima ao vilarejo de Canudos.
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No processo de mediação entre o aluno e o objeto do conhecimento, o professor atua intencionalmente como
agente cultural externo, possibilitando aos alunos o contato com a realidade científica e o consequente
aumento dos repertórios vivenciais e culturais das crianças. Como o professor deve atual como na sala de
aula? Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
O professor deve agir como catalisador sempre auxiliando os alunos em busca da compreensão de que eles são
sujeitos que pensam e resolvem problemas, incentivando seus alunos à observação, à formulação de hipóteses, à
explicação, ao confronto de dados, ao registro e à comunicação
26/04/2025, 20:10 Course Status – Centro Universitário Faveni
https://ava.unifaveni.com.br/course-status/ 1/2
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LEVANDO EM CONTA O ESTUDO DE ASPECTOS DA HISTÓRIA DE ENSINO DAS CIÊNCIAS NO BRASIL
APRESENTADOS EM SUA APOSTILA CONSIDERE A SEGUINTE AFIRMAÇÃO:
A PERSPECTIVA DA ESCOLA NOVA ERA A VALORIZAÇÃO DO SUJEITO DA APRENDIZAGEM,
CONSIDERANDO-O COMO SUJEITO DE AUTONOMIA. APESAR DE TER POSSIBILITADO O
QUESTIONAMENTO DE ASPECTOS AUTORITÁRIOS DA ESCOLA TRADICIONAL, ELA FOI UMA RESPOSTA
BASTANTE ENVIESADA AO CONTEXTO NACIONAL, MARCADO PELA DESIGUALDADE DE ACESSO À
FORMAÇÃO ESCOLAR, NÃO TRAZENDO CONTRIBUIÇÃO NENHUMA PARA O DESENVOLVIMENTO DA
EDUCAÇÃO NO BRASIL.
SOBRE ESSA AFIRMAÇÃO INDIQUE:
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Resposta Marcada :
Falsa
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O professor deve atuar possibilitando o contato dos estudantes com as estruturas conceituais das disciplinas
científicas e sua imersão no mundo social e cultural. No entanto, isso só é possível a partir de uma formação
adequada, ou no mínimo, orientada para o enfrentamento dos problemas surgidos na sala de aula.
Resposta Marcada :
Verdadeira
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