ad1 de espaços sociais 2.2015

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia Avaliação à Distância 1 – AD1/ 2015-2
Disciplina: Espaços Sociais de Formação Humana Coordenadora: Jaqueline Luzia da Silva
Nome: Polo: 
Matrícula: 
Questão
A partir da leitura dos Textos 1, 2 e 3 da disciplina e dos Vídeos 1 “Educação em espaço não escolar” e 2 “Educação Não Formal”, reflita e discuta brevemente, trazendo suas percepções e elementos/trechos dos materiais estudados, sobre os seguintes aspectos:*
Possibilidades de atuação do pedagogo em espaços não-formais de educação;
De acordo com Frison, as transformações contemporâneas contribuíram para consolidar o entendimento da educação como fenômeno multifacetado, que ocorre em diversos lugares e sob várias modalidades. Ademais, o ensino se tornou prioridade não mais apenas da escola, mas também de outros espaços de formação humana. Assim, o pedagogo precise estar preparado para atuar em novos lugares, tais como: empresas e corporações, centros culturais e museus, igrejas, centro comunitários, movimentos sociais e ongs, hospitais.
Principais desafios do pedagogo na atuação em espaços não escolares;
	
Quanto aos desafios, podemos citar : a associação da atuação do pedagogo somente a docencia; a dificuldade de lidar com os problemas do público alvo devido a descontinuidade que seu trabalho está sujeito; e, a delimitação de sua atuação, na medida em que não pode intervir, por exemplo, na família ou mudar as politicas governamentais.
Diferenças existentes entre campos de desenvolvimento: educação formal; educação não-formal e educação informal;
Por educação formal entende se o conjunto de processos, meios e instituições especificas ou de instrução que estão voltadas ao suprimento dos graus próprios do sistema educativo regrado. O formal seria o que se tem definido em cada pais em sua leis e disposições administrativas. O não formal pode ser definida como qualquer tentativa educacional organizada e sistemática que, normalmente, se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino. Logo, é aquela que fica a margem do organograma do sistema de ensino regrado e hierarquizado.
Principais características necessárias à formação do pedagogo para atuação em espaços não escolares.
Formação pessoal focada no desenvolvimento humano;
Familiaridade com os processos de orientação, planejamento e coordenação;
Aprofundamento teórico em estratégias de aprendizagem e ensino, sabendo relacioná-los com a prática;
Facilidade para se comunicar e trabalhar em equipe;
Referências Bibliográficas:
MACHADO, Evelcy Monteiro. A pedagogia social: diálogos e fronteiras com a educação não formal e educação sócio comunitária. Cidade_seminformação, 2008. Disponível em http://www.am.unisal.br/pos/stricto-educacao/pdf/mesa_8_texto_evelcy.pdf
MOURA, Eliana e ZUCHETTI, Dinora Tereza. Explorando outros cenários: educação não escolar e pedagogia social. In: Educação Unisinos, vol. 10(3): 228 -236, set./dez, 2006.
NASCIMENTO, A.S; FERNANDES, F.T; FERREIRA, M.J; PAIVA, R.A; LISBOA, R.R. de;
MACIEL, R.S e MUNERON, S.L. A atuação de pedagogos em espaços não escolares: desafios e possibilidades. Pedagogia em Ação, v.2, n.1, p.1. 1-103, fev./jun.2010.
*Formatação sugerida: Arial 12, espaço 1,5.