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PLANO DE ENSINO – TIJUCA – 2013.1 
CURSO COMUNICAÇÃO SOCIAL – JORNALISMO E PUBLICIDADE 
DISCIPLINA TEORIAS DA COMUNICAÇÃO 
CÓDIGO COM 8007 CARGA HORÁRIA 60 h 
PROFESSOR HELOIZA Beatriz Cruz dos REIS 
 
EMENTA 
Os fundamentos e as finalidades da comunicação. A inscrição da comunicação nos inúmeros 
sistemas físicos, biológicos e técnicos. Perspectivas interdisciplinares para a construção das teorias 
da comunicação. Noções gerais de semiótica, teoria de sistemas e cibernética. Os fenômenos da 
cultura de massa e as perspectivas contemporâneas acerca da arte, da técnica e dos meios de 
comunicação. 
 
OBJETIVO DA DISCIPLINA 
Ao final desta Disciplina, espera-se que o aluno tenha aprendido a: 
Definir o que é comunicação e apresentar a dimensão antropológica e social da comunicação. 
Apresentar em linhas gerais os principais elementos componentes da comunicação, a sua 
articulação numa totalidade de sentido, e modelos de Teoria da comunicação. Identificar a 
significação como uma interação do significante com o significado. Mostrar de que forma a 
comunicação é constituída pelo sentido. Introduzir noções de lingüística e de semiótica. Analisar o 
impacto da indústria cultural, da tecnologia na cultura contemporânea, assim como os 
desdobramentos da pós-modernidade e da cultura em rede. 
 
UNIDADES COMPONENTES DA DISCIPLINA 
 
Unidade 1 
FUNDAMENTOS DA COMUNICAÇÃO 
 
Unidade 2 
MODELOSE PROBLEMÁTICAS TEÓRICAS DA COMUNICAÇÃO 
 
Unidade 3 
CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO 
 
Unidade 4 
PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA COMUNICAÇÃO 
 
 
 
 
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VISÃO DETALHADA DAS UNIDADES 
UNIDADE 1 
UNIDADE 1 
FUNDAMENTOS DA COMUNICAÇÃO 
 
OBJETIVOS DA UNIDADE 1 
Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido: 
os fundamentos da comunicação; estabelecer os fundamentos científicos da comunicação que possui 
um caráter inter, multi e transdisciplinar e apresenta-se, deste prisma, como a mesclagem de diversas 
áreas de conhecimento. 
 
AULA 1.1 – Conteúdo: 
A finalidade e a definição da comunicação. 
 
AULA 1.2 – Conteúdo: 
Sentidos e níveis da comunicação. 
 
AULA 1.3 – Conteúdo: 
Comunicação Social x Comunicação de Massa x Teorias da Comunicação 
 
 
 
 
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VISÃO DETALHADA DAS UNIDADES 
UNIDADE 2 
UNIDADE 2 
MODELOSE PROBLEMÁTICAS TEÓRICAS DA COMUNICAÇÃO 
 
OBJETIVOS DA UNIDADE 2 
Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido a: 
tenha aprendido a refletir sobre a comunicação como um processo de transmissão de mensagens e sua 
relação com a produção e troca de sentidos e significados. 
 
AULA 2.1 – Conteúdo: 
Níveis de linguagem. 
 
AULA 2.2 – Conteúdo: 
Modelos e problemática processual. 
 
AULA 2.3 – Conteúdo: 
Modelos e problemática semiótica. 
 
 
 
 
 
 
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VISÃO DETALHADA DAS UNIDADES 
UNIDADE 3 
UNIDADE 3 
CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO 
 
OBJETIVOS DA UNIDADE 3 
Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido: 
a refletir criticamente sobre as correntes e escolas formadoras das teorias da comunicação. 
 
AULA 3.1 – Conteúdo: 
Pesquisa norte-americana – Escola de Chicago e Escola de Palo Alto. 
 
AULA 3.2 – Conteúdo: 
Pesquisa norte-americana – Mass Communication Research. 
 
AULA 3.3 – Conteúdo: 
Pesquisa européia – Escola de Frankfurt. 
 
 
 
 
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VISÃO DETALHADA DAS UNIDADES 
UNIDADE 4 
UNIDADE 4 
PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA COMUNICAÇÃO 
 
OBJETIVOS DA UNIDADE 4 
Ao final desta Unidade, espera-se que o aluno tenha aprendido: 
a refletir criticamente sobre as pesquisas contemporâneas em comunicação. 
 
AULA 4.1 – Conteúdo: 
Pesquisa européia – Estudos Culturais 
 
AULA 4.2 – Conteúdo: 
Escola de Toronto 
 
AULA 4.3 – Conteúdo: 
Pensamento francês e Estudos Latino americanos. 
 
 
 
 
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METODOLOGIA 
 Aulas expositivas e dialogadas; leitura dirigida e debates de artigos científicos. 
 
ATIVIDADES DISCENTES 
Realizar leituras dirigidas de artigos científicos e realizar pesquisa teórica. 
 
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 
P1 – Prova escrita com questões objetivas e discursivas valendo 10,0 pontos. 
P2 – Prova escrita com questões objetivas e discursivas valendo 10,0 pontos. 
2ª chamada – Prova escrita com questões objetivas e discursivas valendo 10,0 pontos. Conteúdo 
completo da disciplina. 
P6 – Prova escrita com questões objetivas e discursivas valendo 10,0 pontos. Conteúdo completo da 
disciplina. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
HOHLFELTDT, A.; MARTINO, L.; FRANÇA, V. Teorias da comunicação: conceitos, escolas e tendências. 
Petrópolis: Vozes, 2001. 
MATTELART, Armand e Michelle. Histórias das teorias da comunicação. São Paulo: Loyola, 1999. 
TRINTA A. As teorias da comunicação. São Paulo: Campus, 2003. 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
ADORNO, Theodor W. e HORKHEIMER, Max. Dialética do Esclarecimento: fragmentos filosóficos. Trad. 
de Guido Antonio de Almeida. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1985. 
BARTES, Roland. Elementos de Semiologia. São Paulo: Cultrix, 1964. 
BORDENAVE, Juan E. Diaz. Além dos meios e mensagens: introdução à comunicação. Petrópolis: Vozes, 
1993. 
COHN, Gabriel. Comunicação e Indústria Cultural. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1977.
DUARTE, Rodrigo. Indústria Cultural: uma introdução. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010.
ECO, Umberto. Apocalípticos e Integrados. 5a ed., São Paulo: Perspectiva: 2000. 
JAKOBSON, Roman. Lingüística e Comunicação. São Paulo: Cultrix, 1969 (22
a
 edição - 2001). 
MARQUES DE MELO, José. Teoria e Comunicação: Paradigmas Latino-Americanos. Petrópolis: Editora 
VOZES, 1998. 
MCLUHAN, Marshall. Os meios de comunicação como extensões do homem. Trad. de Décio Pignatari. 
12. ed. São Paulo: Cultrix, 2002. 
MIÈGE, Bernard. Pensamento Comunicacional. Rio de Janeiro: Vozes, 2000. 
MORIN, Edgar. Cultura de massas no século XX. O espirito do tempo I - Neurose. 7ª ed., Rio de Janeiro: 
Forense Universitária, 1987. 
SANTAELLA, Lúcia. O que é semiótica. São Paulo: Brasiliense, 2005 – (Coleção primeiros passos; 103 
________________Comunicação e pesquisa: projetos para mestrado e doutorado. São Paulo: Hacker 
Editores, 2002. 
WOLF, Mário. Teorias da Comunicação. 6ª edição, trad. Maria Jorg e Vilar de Figueiredo. Lisboa: 
Presença, 2001. Título original: Teorie delle Comunicazioni di Massa, 1985. 
 
 
 
 
 
 
 
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CRONOGRAMA DETALHADO 
 
FEVEREIRO 
Dia Conteúdo 
18 Apresentação do conteúdo programático – plano de aula 
Critérios e datas de avaliação – P1 / P2 / 2ª chamada / P6 
Orientações importantes (pontualidade/ presença eletrônica/nome pauta/faltas e 
abonos/revisão de provas/média para P6) 
Eleição representante turma (Jor/Pub) 
UNIDADE 1: FUNDAMENTOS DA COMUNICAÇÃO: A finalidade e a definição da 
comunicação. Sentidos e níveis da comunicação. Comunicação Social x Comunicação 
de Massa x Teorias da Comunicação 
25 UNIDADE 2: MODELOSE PROBLEMÁTICAS TEÓRICAS DA COMUNICAÇÃO: Níveis de 
linguagem. Problemáticas téoricas – Processual e Semiótica. 
 
MARÇO 
Dia Conteúdo 
04 UNIDADE 3: CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO: Pesquisa 
norte-americana - Escola de Chicago - A perspectiva sociointeracional da Escola 
Sociológica de Chicago e a questão da Ecologia Humana. 
11 UNIDADE 3: CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO: Pesquisa 
norte-americana – Escola de Palo Alto - “Colégio Invisível” e a “Teoria da 
Circularidade” (Winkin/ Bateson/ Watzlawick/ Goffman). Os contributos da 
Cibernética de Norbet Wiener e a Teoria dos Sistemas. 
18 UNIDADE 3: CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO: Pesquisa 
norte-americana - Os estudos iniciais do Mass Comunication Research na ótica 
administrativa – parte I: período entre guerras e o estudo sobre o Rádio (anos 20-
40). 
25 UNIDADE 3: CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO: Pesquisa 
norte-americana - Mass Comunication Research – parte II: a teoria funcionalista e 
dos usos e gratificações. 
 
ABRIL 
Dia Conteúdo 
01 UNIDADE 3: CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO: Pesquisanorte-americana - Mass Comunication Research – parte III (anos 80): A hipótese do 
agenda setting, a teoria do newsmaking e a espiral do silêncio. 
08 UNIDADE 3: CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO: Pesquisa 
européia – Escola de Frankfurt – Introdução. Base histórica e teórica. Teoria Crítica e 
Indústria Cultural. 
15 AVALIAÇÃO P1 – CONTEÚDO ATÉ DIA 08. 
22 NÃO HAVERÁ AULA - RECESSO FERIADO SÃO JORGE DIA 23 – TERÇA-FEIRA 
29 UNIDADE 3: CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO: Pesquisa 
européia – Escola de Frankfurt – Introdução. Base histórica e teórica – Teoria Crítica 
e Indústria Cultural. 
 
 
 
 
 
 
 
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MAIO 
Dia Conteúdo 
06 UNIDADE 3: CORRENTES TEÓRICAS FORMADORAS DA COMUNICAÇÃO: Pesquisa 
européia – Escola de Frankfurt – Principais autores e seus conceitos. 
13 UNIDADE 4: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA COMUNICAÇÃO: Pesquisa 
européia – Estudos Culturais 
20 UNIDADE 4: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA COMUNICAÇÃO: Escola de 
Toronto - os estudos precursores sobre a potência cognitiva sensorial dos meios por 
McLuhan. 
27 UNIDADE 4: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA COMUNICAÇÃO: Pensamento 
Francês. 
 
JUNHO 
Dia Conteúdo 
03 PRESENÇA DE AULA NA SEMANA DE COMUNICAÇÃO 2013 
10 UNIDADE 4: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS DA COMUNICAÇÃO: Estudos 
Latino-americanos. 
17 AVALIAÇÃO P2 – CONTEÚDO ATÉ DIA 10 
24 AVALIAÇÃO 2ª CHAMADA – CONTEÚDO TODO 
 
JULHO 
Dia Conteúdo 
01 AVALIAÇÃO P6 – CONTEÚDO TODO 
08 ENTREGA FINAL DE NOTAS / PROVAS / RELATÓRIO FALTAS E NOTAS 
09 - terça TÉRMINO PERÍODO LETIVO 2013.1