Revisão Av2 Metodologia da Pesquisa

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METODOLOGIA DA PESQUISA
Aula RAV2
RV1- METODOLOGIA DA PESQUISA
METODOLOGIA DA PESQUISA
METODOLOGIA DA PESQUISA – RAV2
				ATENÇÃO!
ESSA REVISÃO CONTEMPLA OS CONTEÚDOS DAS AULAS 6 A 10.MAS, A SUA AV2 SERÁ DE TODAS AS AULAS. 
VOCÊ PRECISARÁ REVER A RAV1 QUE CONTEMPLA OS CONTEÚDOS DAS AULAS 1 A 5.
	AGORA SIM, PRONTO PARA A AV2!!!
 
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Relembrando o que estudamos nas aulas 6 a 10
AULA 6: A construção do embasamento teórico, levantamento preliminar e metodologia.
Revisão de literatura: Nesta etapa da pesquisa, deve-se identificar um conjunto de trabalhos relevantes ao seu objeto de pesquisa. Revisite a bibliografia escolhida e SELECIONE o que irá fundamentar o seu projeto.
Nesta revisão, deve-se extrair conceitos e trechos importantes para a construção do estado da arte do tema pesquisado.
A revisão de literatura construirá o EMBASAMENTO TEÓRICO da pesquisa.
Momento em que deve consultar os seus fichamentos (resumo ou de citação)!
 
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Na construção de seu embasamento teórico, muita 
atenção para o marco teórico.
Marco teórico: A partir do que foi selecionado como relevante nos materiais pesquisados, defini-se o ponto de vista teórico adotado para a execução de sua pesquisa.
Como construir o referencial teórico:
Aponte os autores que irão embasar cada linha de abordagem.
Faça citações de trechos mais relevantes dos autores apontados.
Procure PARAFRASEAR: Reproduzir as ideias de um texto, dando-lhe redação pessoal.
 
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Na construção de seu embasamento teórico, muita 
atenção para o marco teórico.
Marco teórico: A partir do que foi selecionado como relevante nos materiais pesquisados, defini-se o ponto de vista teórico adotado para a execução de sua pesquisa.
Como construir o referencial teórico:
Aponte os autores que irão embasar cada linha de abordagem.
Faça citações de trechos mais relevantes dos autores apontados.
Procure PARAFRASEAR: Reproduzir as ideias de um texto, dando-lhe redação pessoal.
 
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Relembrando a diferença entre embasamento teórico e metodologia:
Embasamento teórico: A teoria remete ao campo dos conceitos e categorias empregados para encaminhar uma determinada problematização
Metodologia: 
Remete a uma determinada maneira de trabalhar o objeto. É a ação concreta para a resolução de um problema (prática). 
A escolha da metodologia é a definição de “COMO” irá buscar os resultados de pesquisa. 
A escolha da metodologia está diretamente ligada ao objeto de pesquisa.
Podemos usar mais de um método e técnica na mesma pesquisa.
 
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AULA 7: Regras para citações.
Por que usar citações?
O uso de citações permite ao leitor identificar o embasamento teórico utilizado pelo pesquisador e assim, identificar o que é de sua autoria ou de outrem. 
A prática da pesquisa exige o conhecimento do uso adequado da
 produção de conhecimento de outras autorias em nossos trabalhos.
O que é citação?
Segundo a ABNT(nbr10520), citação é a menção de uma informação extraída de outra fonte.
 
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VER SE TERÁ ASPAS EM +3 LINHAS
Relembrando os tipos de citação
Citação direta: Transcrição textual de parte da obra do autor consultado, tal qual se apresenta no texto.
Transcrições com até 3 (três) linhas: citações CURTAS
devem ficar no corpo do parágrafo.
“A elaboração de fichas de leitura relativas às obras lidas é o meio mais tradicional de organização de textos selecionados”. (Nunes, 1977, p. 53)
Transcrições com mais de 3(três) linhas: citações LONGAS
devem ser destacadas com recuo de 4 cm em relação a margem esquerda.
 
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Relembrando os tipos de citação
2. Citação indireta: É o Texto baseado na obra do autor consultado. Quando se comenta o conteúdo e as ideiais do texto original. Por isso dispensa-se o uso de aspas!
3. Citação da citação: Citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original. Neste tipo de citação usa-se a sigla apud: “citado por” 
 
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Relembre algumas regras para compor as citações diretas e notas
Uso de interpolações(acréscimos),uso de supressões. 
Exemplo de supressão:
"A monografia é um documento de texto com elevado grau de estruturação formal [...]." (MORGADO, 2008, p. 1).
Exemplo de acréscimo:
“O ensino a distância enfatiza [principalmente] a questão da distância no espaço e propõe o uso de tecnologias de informação e
 comunicação de dados para contornar este fator”. (CHAVES, 2001, p. 20).
 
 
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Relembre o sistema de chamadas: As citações devem ser 
indicadas no texto, através de duas formas:
Sistema numérico: A fonte da citação deverá aparecer em nota de
rodapé. A numeração deverá ser única e sequencial.
No texto: Segundo McGregor “fazendo um relatório com algumas notas de rodapé” (1) 
2. Sistema autor data: Indica-se o sobrenome do Autor(ou instituição responsável pelo material),seguido pelo ano da publicação da obra e páginas referenciadas.
Exemplos:
Segundo Vergara (1998, p. 12), “Método é um caminho, uma forma, uma lógica de pensamento.” 
“O marketing enfatiza a importância de desenvolver e comercializar produtos eserviços com base nos clientes [...]” (KOTLER; PETER, 2001, p. 93).
 
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AULA 8: Regras para referências.
Pesquisa bibliográfica:
 Na pesquisa bibliográfica temos acesso à diferentes referenciais teóricos, em livros, artigos, monografias e documentos diferenciados(dicionário, guia, manual, mapas). 
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece convenções para transcrição e apresentação da informação originada do documento e/ou outras fontes de informação.
Referência: É o conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação individual em um trabalho acadêmico.
Segundo a ABNT, é considerado elemento pós textual, devendo constar ao final do trabalho a LISTA DE REFERÊNCIA. 
 
 
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A referência é constituída de elementos essenciais e de
 elementos complementares.
Elementos Essenciais: São informações indispensáveis à identificação do documento
autor(es), título, edição, local, editora e data de publicação
Exemplo:
GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. 6 ed.Niterói: EdUFF,1998.
Elementos Complementares: São informações que, acrescentadas aos elementos essenciais, permitem melhor identificar o documento.
HOUAISS, Antonio (Ed.). Novo dicionário Folha Webster’s:inglês/português, português/inglês. Co-editor Ismael Cardim. São Paulo: Folha da Manhã, 1996. Edição exclusiva para o assinante da Folha de S. Paulo.
PERFIL da administração pública paulista. 6. ed. São Paulo: FUNDAP,
1994. 317 p. Inclui índice. ISBN 85-7285-026-0.
 
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A referência é constituída de elementos essenciais e de
 elementos complementares.
Elementos Essenciais:
São informações indispensáveis à identificação do documento
autor(es), título, edição, local, editora e data de publicação
Exemplo:
GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. 6 ed.Niterói: EdUFF,1998.
Elementos Complementares: São informações que, acrescentadas aos elementos essenciais, permitem melhor identificar o documento.
HOUAISS, Antonio (Ed.). Novo dicionário Folha Webster’s:inglês/português, português/inglês. Co-editor Ismael Cardim. São Paulo: Folha da Manhã, 1996. Edição exclusiva para o assinante da Folha de S. Paulo.
PERFIL da administração pública paulista. 6. ed. São Paulo: FUNDAP,
1994. 317 p. Inclui índice. ISBN 85-7285-026-0.
 
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Agora vá a aula 8 e relembre as regras de referências!
Com um autor:
LAKATOS, E. M. Metodologia do trabalho científico. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
Com mais de um autor (até três)
BARROS, A. J. S.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de metodologia: um guia para iniciação
científica. 2. ed. ampl. São Paulo: Makron Books, 2000.
Com mais de um autor (mais de três)
URANI, A. et al. Constituição de uma matriz de contabilidade social para o Brasil. Brasília,
DF: IPEA, 1994.
Continue a ver na aula 8 as demais regras de referência!
Para título
Para edição
Para local
Para editora 
Para data de publicação
 
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Relembrando como referenciar em meio eletrônico!
Os elementos essenciais para referenciar os documentos em meio eletrônico
 são os mesmos recomendados para documentos impressos, acrescentando-se,
 em seguida, as informações relativas a descrição física do meio ou suporte.
PETTER, Josi Graciela. Software Livre na Prática Educacional. Peru.pdf. Cusco, 2003. Disponível em: <http://www.gnurias.org.br/modules/gnurias/files/files//artigos/peru.pdf>. Acesso em: 08 maio 2006.
 
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AULA 9: Importância do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) 
		
O TCC:
 O TCC representa a construção ordenada de conhecimento em uma determinada área do conhecimento, atráves de regras acadêmicas e das etapas de um trabalho de pesquisa.
Considera-se trabalho de conclusão de curso todo aquele que é exigido ao final de cursos de graduação, especialização, mestrado ou doutorado. 
Trabalho de pesquisa ordenado, de acordo com as regras acadêmicas, capaz de atualizar o estado da arte de um determinado tema de uma área de conhecimento.
Educação Superior: A construção de conhecimento acontece em três esferas:
Ensino: compromisso com a transmissão de conhecimento.
Pesquisa: compromisso com a produção de conhecimento.
Extensão: compromisso em disponibilizar os resultados de pesquisa para a sociedade. 
 
 
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Tipos de TCC:
ARTIGO CIENTÍFICO: 
É parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.
Tem a função de divulgar os resultados de pesquisa em publicações especializadas, tais como: revistas e congressos.
MONOGRAFIA:
É o documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido(..)Deve ser feita sob a coordenação do orientador.
A monografia requer estudo mais aprofundado do que os trabalhos acadêmicos no decorrer do curso. É um estudo científico de uma questão delimitada 
 
 
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3. DISSERTAÇÃO DE MESTRADO: 
É o documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou
	 exposição de um estudo científico retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua extensão, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informações.
Tipo de trabalho apresentado ao final de uma pós graduação para obtenção do grau acadêmico de mestre. 
4. TESE DE DOUTORADO:
É um trabalho científico, escrito, original, sobre um tema específico. Representa um avanço na área de conhecimento. Possui a mesma estrutura da monografia e dissertação, porém, exige do pesquisador maior profundidade e originalidade.
No doutorado, exige-se autonomia intelectual no desenvolvimento do trabalho de pesquisa científica. 
Não esqueça da discussão da ética na produção de conhecimento!
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AULA 10: O Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) 
		
A ESTRUTURA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO:
 O trabalho científico segue regras para sua elaboração. Não é tarefa facil porque cada uma de suas etapas exige procedimentos diferentes.
 Os elementos de um trabalho:
 
Elementos Pré-Textuais: Representam as informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho.
São eles: capa, errata, página de rosto, dedicatória,agradecimento, resumo e sumário.
Elementos Textuais: Representam o conteúdo principal do trabalho.
São eles: introdução, desenvolvimento (corpo do texto) e conclusão.
Elementos Pós-Textuais: Representam a última parte da estrutura do trabalho científico.
São eles: referências e anexo.
 
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A ESTRUTURA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO:
 Retome a aula 10 e veja a formatação adequada para cada tipo de TCC .
Não esqueça de estruturar o seu trabalho, seguindo os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Eles organizam a sua pesquisa. 
 
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SOBRE A NOSSA AV2
Estude o conteúdo das dez aulas.
Que tal um breve resumo de cada aula, exercite o uso de fichamentos.
Leia atentamente as telas do seu ambiente de estudo.
A prova será sem consulta!
Leve as suas dúvidas para o fórum “dúvidas AV2” e converse com o seu professor. Não deixe nenhuma dúvida de lado!
 BOA PROVA!!!!
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