FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO AV 2015

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Avaliação: CEL0468_AV_201501175131 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201501175131 ­ DENISE MANHAES DE AZEVEDO
Professor: MARIA DE FATIMA FERNANDES RODRIGUES Turma: 9024/AB
Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 16/11/2015 15:48:12
  1a Questão (Ref.: 201501908543) Pontos: 1,5  / 1,5
O mito caracteriza­se pelo modo como explica os aspectos da realidade, tendo como objetivo central responder
as questões, incertezas e dúvidas da humanidade, como, por exemplo: A origem do mundo e dos povos, o
funcionamento da natureza e das relações humanas e seus conflitos e contradições. A origem cronológica dos
mitos é indeterminada e sua forma de transmissão é basicamente oral. Quais são as características do
pensamento mitológico?
Resposta: O pensamento mitológico e aquele baseado em crenças, deuses, seres que exercem poder sobre o
homem, que influenciam em sua vida terrena, e que também tem relacionamentos físicos com os humanos e
com eles tem filhos, e que controlam as forças da natureza.
Gabarito: Revelado, divino e sagrado.
  2a Questão (Ref.: 201501460197) Pontos: 0,5  / 1,5
Duas correntes filosóficas dividem o pensamento educacional na época moderna: o racionalismo e o empirismo.
Apresente as principais idéias de cada uma dessas correntes
Resposta: O racionalismo defende o estudo através do método, da separacão, o estudo das partes para se
chegar ao conhecimento. O empirismo é baseado no conhecimento através da experiência, da prática.
Gabarito: Indicar no mínimo 2(dois) dos aspectos para cada uma das correntes. Racionalismo: ­ ênfase no
poder da razão, na construção do conhecimento ­ admissão de idéias inatas ­ desvalorização dos dados
fornecidos pelos sentidos ­ valorização da matemática ­ método dedutivo ­ Dualismo psicofísico Empirismo: ­
ênfase na experiência ­ negação do inatismo (mente como tábula rasa) ­ valorização da sensibilidade ­ método
experimental indutivo ­ preocupação com questões sociais e políticas (Bacon, Hobbes, Locke)
  3a Questão (Ref.: 201501905782) Pontos: 0,5  / 0,5
A formação pela qual os sofistas foram responsáveis constituiu­se, basicamente, na preparação do cidadão
grego para a participação na vida política da polis (Cidades ­ Estado). Em cada Cidade­Estado havia um espaço
denominado Àgora, onde os gregos debatiam as questões políticas. A preocupação com a política era tanta, que
os gregos criaram o sistema de ensino denominado Paidéia, com objetivo de educar o cidadão para viver na
polis. Em grego, Paidéia significa criança e quem conduzia a criança à educação era o (a):
Pai
Soldado
Família
Político
  Pedagogo
  4a Questão (Ref.: 201501866179) Pontos: 0,0  / 0,5
Aristóteles ensinava que todo o conhecimento e todo o trabalho visa algum bem. O bem é a finalidade de toda
ação. Quando ele perguntou sobre qual é o mais alto de todos os bens que se podem alcançar pela ação,
conseguiu chegar a algumas conclusões. Marque as afirmativas que estiverem de acordo com as conclusões do
filósofo.
  Todas as religiões, as filosofias de todos os tempos, as conquistas tecnológicas, as teorias científicas e
toda a arte são criações humanas que procuram apresentar condições para a conquista da felicidade.
  Toda a produção histórica dos seres humanos consiste em criar condições para que o homem seja feliz.
  Toda a humanidade tem uma mesma definição para o conceito de felicidade.
  Tanto o homem do cotidiano atual como todos os pensadores estão de acordo que a finalidade da vida é
ser feliz.
  O bem viver e o bem agir nada tem a ver com o ser feliz.
  5a Questão (Ref.: 201501862711) Pontos: 0,5  / 0,5
Durante muito  tempo  a  Idade  Média  foi  conhecida  como  a  "Idade  das  Trevas",  período  de  obscurantismo  e
ideias retrógadas, marcado pelo atraso econômico e político do feudalismo, pelas guerras religiosas, pela "peste
negra"  e  pelo monopólio  restritivo  da  Igreja.  Em  que  campos  a  igreja  atuou  de  forma  expressiva  na  Idade
Média?
Nas questões de formação para o trabalho e na busca pelo estado laico.
Mosteiros ­ apenas com a fé cristã e de ajuda aos necessitados.
  Educação e Cultura
Na organização da vida do homem medieval, preocupando­se com o seu bem estar.
Filosofia clássica grega e romana.
  6a Questão (Ref.: 201501812072) Pontos: 0,5  / 0,5
O  pensamento  político  medieval  foi  marcado  pelas  relações  conflituosas  entre  a  Igreja  e  os  governantes
seculares. Tendo em vista as teorias teológico­políticas da Idade Média, que divergem quanto à delimitação de
soberania do poder espiritual e terreno, é INCORRETO dizer que:
o governante não representa os governados, mas a Deus perante os governados, já que seu poder
deriva dEle.
a ordem política e social é uma hierarquia de funções e lugares fixos, onde o papa e o imperador
ocupam o topo.
o rei e o papa são soberanos nos seus respectivos domínios, o temporal e o espiritual, segundo a "teoria
das duas espadas".
o rei possui dois corpos, o humano e o divino.
  a finalidade do poder político é estritamente espiritual para Santo Agostinho e a Patrística latina.
  7a Questão (Ref.: 201501251437) Pontos: 0,5  / 0,5
A filosofia, desde suas origens, preocupa­se com a superação das meras opiniões pela busca da verdade.
Quando há uma crise das visões estabelecidas, isto é, quando o senso comum sobre algo não tem mais o poder
de explicar tudo o que se observa ao redor, a tarefa da filosofia se torna erguer a crítica sobre os fundamentos
do que se pensava e estabelecer novos rumos para um novo pensamento a partir daí. Tanto para a filosofia,
quanto para a educação que se busca hoje em dia, a constituição de uma capacidade crítica envolve
aprendizagens como:
  avaliar sem pré­julgamentos a visão ultrapassada, para desconstruí­la
decidir sobre o que colocar no lugar da visão ultrapassada
avaliar o custo benefício de uma mudança de visão
examinar a visão ultrapassada, para de imediato propor uma nova visão
denunciar a falência de uma visão das coisas do mundo
  8a Questão (Ref.: 201501758469) Pontos: 0,5  / 0,5
Em uma época de conflitos, crises e incertezas, Galileu foi proibido de lecionar. Ao tomar conhecimento da
condenação de Galileu, Descartes desistiu de publicar a sua obra. Qual é o nome dessa obra de Descartes?
O Discurso do Método.
O Tratado Científico.
O Tratado do Método.
  O Tratado do Mundo.
O Método Científico.
  9a Questão (Ref.: 201501203589) Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a Estética Transcendental de Kant é correto afirmar que:
 I ¿ Pretende investigar as formas puras da sensibilidade
II ¿ Pretende investigar as intuições de espaço e tempo (precisamente como condições de possibilidade da
experiência sensível, como elementos constitutivos, portanto, de nossa relação com objetos enquanto
determinados espaço­temporalmente.
III ¿ É uma teoria das sensações ou da percepção sensível.
 Assinale a alternativa correta:
Somente o enunciado II está correto
Somente o enunciado III está correto
  Somente os enunciados I e II estão corretos
Somente o enunciado I está correto
Somente os enunciados I e III estão corretos
  10a Questão (Ref.: 201501928856) Pontos: 1,0  / 1,0
A educação que Paulo Freire criticou foi denominada Educação Bancária, indique a opção que contém as
características corretas deste modelo de educação:
O homem neste processo é o sujeito da educação.
Procedimento educacional libertador , político.
  O aluno é considerado passivo e o professor é aquele que detêm o conhecimento.
Seu foco não é o conteúdo mas o despertar para uma nova forma de relação com a experiência vivida.
Há o enraizamento da educação na vida e na sua rede de relações.
Período de não visualização da prova: desde 12/11/2015 até 24/11/2015.
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