AV Tend Edu Mat 2015 02

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	Avaliação: CEL0529_AV_201202207243 » TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201202207243 - GEDIE MARTINS ALVES
	Professor:
	VICENTE EUDES VERAS DA SILVA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 5,0        Nota de Partic.: 2        Data: 16/11/2015 18:11:39
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	 ��1a Questão (Ref.: 201202432657)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Quando se discute sobre "o que é um problema matemático" surgem duvidas, pois o que é um problema para uma pessoa pode não ser para outra, então com relação ao conhecimento, o indivíduo deve estar atento a reunir informações matemáticas necessárias, como se procede este momento?
	
	
Resposta: Problema Matemático como o próprio nome já diz, se tem um problema, ou seja, algo que eu não tenho uma solução, resposta de imediato. O Primeiro passo é ter o desejo de resolver, em seguida reunir conhecimentos já adquiridos anteriormente e fazer assimilações e comparações para que se chegue a resolução do problema proposto.
	
Gabarito:
O indivíduo necessita obter novas informações e estabelecer relações entre elementos conhecidos e os contidos num objetivo a que se propõe realizar para atingi-lo de maneira satisfatória.
	
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	 ��2a Questão (Ref.: 201202385360)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Uma professora investigou a principal atividade econômica que envolvia os familiares de seus alunos e introduziu os conceitos que eles conheciam na abordagem dos assuntos trabalhados em sala de aula.Desta forma, a professora pretendia aproximar a matemática do dia a dia com a matemática do ambiente escolar. A partir da leitura realizada acima responda:Qual é a parte da matemática trabalhada pela professora?Justifique sua resposta:
	
	
Resposta: Modelagem Matemática, pois ela procurou conhecer a realidade dos alunos, com a finalidade de transmitir o ensino de forma mais proxima da realidade das quais eles estão inseridos.
	
Gabarito: É a Etnomatemática. A justificativa é porque é a parte da matemática que investiga as raízes culturais das ideias matemáticas a partir das condições de produção em que ocorrem, nas diferentes práticas e grupos sociais.
	
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	 ��3a Questão (Ref.: 201202338700)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em relação à teoria de Piaget, é correto afirmar que:
	
	
	Piaget não dividiu o desenvolvimento intelectual em períodos ou estágios.
	
	Piaget é construtivista e empirista.
	
	Crianças com 2 anos de idade se encontram no período operatório - concreto.
	 
	Os estágios de desenvolvimento são: sensório - motor; pré - operatório; operações concretas e operações formais.
	
	Piaget chamou o segundo estágio de desenvolvimento cognitivo de sensório - motor.
	
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	 ��4a Questão (Ref.: 201202350609)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Um caracol sobe um muro com 10 metros de altura. Em cada dia, sobe 2 metros; mas, de noite, deixa-se escorregar 1 metro. Ao fim de quantos dias chega o caracol ao topo do muro?
	
	
	11
	
	7
	 
	9
	
	8
	
	10
	
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	 ��5a Questão (Ref.: 201202338908)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma pessoa se encontra no meio de uma escada.Ela subiu 8 degraus , desceu 5 degraus ,voltou a subir 12 degraus e depois mais 9 degraus para chegar ao término da escada.Quantos degraus tem essa escada?
	
	
	47
	
	51
	 
	49
	
	43
	
	39
	
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	 ��6a Questão (Ref.: 201202338893)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sergio é mais esperto que Alberto.Mário é menos esperto que Alberto.Andre é mais esperto que Sergio.Antônio é menos esperto que Mario.Quem é mais esperto?
	
	 
	Andre
	
	Mario
	
	Antônio
	
	Alberto
	
	Sergio
	
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	 ��7a Questão (Ref.: 201202948970)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Vergnaud (1996) adverte que não faz sentido estudar isoladamente a adição e a subtração, pois as mesmas pertencem ao mesmo campo conceitual, o das ESTRUTURAS ADITIVAS. As situações encontradas nas ESTRUTURAS ADITIVAS podem ser classificadas como:
	
	 
	Composição; Transformação; Comparação.
	 
	Composição; Assimilação; Comparação.
	
	Composição; Transformação; Assimilação.
	
	Composição; Acomodação; Comparação.
	
	Composição; Transformação; Acomodação.
	
	�
	 ��8a Questão (Ref.: 201202433947)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O LETRAMENTO MATEMÁTICO refere-se à capacidade de identificar e compreender o papel da Matemática no mundo moderno, de tal forma a fazer julgamentos bem embasados e a utilizar e envolver-se com a Matemática, com o objetivo de atender às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo. Independente da Tendência na área de Educação Matemática ser abordada, o aluno precisa ser estimulado através de atividades relacionadas ao desenvolvimento cognitivo, como a atividade a seguir: Num sítio existem 21 bichos, entre patos e cachorros. Sendo 54 o total de pés desses bichos, calcule a diferença entre o número de patos e o número de cachorros.
	
	
	14 patos e 7 cachorros
	
	17 patos e 4 cachorros
	
	13 patos e 8 cachorros
	 
	15 patos e 6 cachorros
	
	16 patos e 5 cachorros
	
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	 ��9a Questão (Ref.: 201202850342)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Numa pesquisa realizada por Lucena (2004) é enfatizada a utilização de certos materiais na construção de barcos. Os mestres-artesões necessitam, além de muita habilidade, raciocínio lógico e ideias matemáticas como ¿as habilidades de classificar, ordenar, inferir, contar, generalizar, medir e avaliar¿. Por ser um local (Belém do Pará) de referência (regional, nacional e até internacional) na construção de barcos, tal arte vêm sendo passada de geração em geração ao longo dos anos e, vale salientar que os mestres-artesões não foram a uma escola para aprender fazer esses barcos, calcular as distâncias e medidas dos mesmos, mas mesmo assim desenvolvem essas atividades utilizando régua, compasso, olhando ângulos, medidas de comprimento e outros. Neste relato temos uma Tendência em Educação Matemática denominada de:
	
	 
	Etnomatemática
	 
	Letramento Matemático
	
	Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud
	
	Alfabetização Matemática
	
	Numeramento Matemático
	
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	 ��10a Questão (Ref.: 201202962794)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As __________________________ no ensino da Matemática devem ser utilizadas como aliada na construção de verdadeiros conhecimentos, preparando o cidadão do futuro para uma vida social e profissional plena através de um ambiente de aprendizagem virtual, possibilitando ao aluno de hoje, viajar no mundo virtual mesmo habitando uma sala fria e restrita a poucos seres humanos, mas cheia de computadores capazes de nos levar a qualquer lugar ou simplesmente falar com uma pessoa do outro lado do mundo.
	
	
	Derivadas
	
	Quatro Operações
	
	Fórmulas matemáticas
	
	Disciplinas Exatas
	 
	Novas Tecnologias