AV1DE LIBRAS

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AV1DELIBRASSSS
		 1a Questão (Ref.: 201402545959)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
 
		
	
	Bácoro
	
	Bárbara
	 
	Batata
	
	Babador
	
	Baliza
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403020049)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso
 
		
	
	Linguagem de sinais brasileira
	 
	Língua brasileira de sinais
	
	Linguagem brasileira de sinais
	
	Língua de sinais do Brasil
	
	Línguas brasileiras de sinais
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403020007)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em Informação Linguística (IL) tem-se que as frases em Libras, muitas vezes, omitem algumas palavras que são usadas na língua portuguesa; em outras palavras, são construções sintéticas, econômicas. Quer um exemplo? Em português, dizemos qual é o seu nome? Em Libras, basta sinalizar:
		
	
	Qual nome?
	
	Fale nome?
	
	Que nome?
	 
	Seu nome?
	
	Diga nome?
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403020011)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Muitas pessoas confundem os conceitos entre Datilologia e Configuração de Mãos, assim as concepções que as distinguem são, exceto:
		
	
	Datilologia é uma representação manual da ortografia do português. Nela não se encontram as marcas morfológicas. Dessa base, podemos concluir que não é sinal, mas expressão silábica.
	 
	A datilologia é a soletração de uma palavra usando o alfabeto manual para introduzir na LIBRAS uma palavra que não tem sinal referente.
	
	A configuração de mãos é o formato da mão na produção dos sinais, sendo um dos cinco parâmetros da fonologia a língua brasileira de sinais.
	 
	Datilologia são os gestos da LIBRAS.
	
	Configuração de mãos são formas livres que transitam em todos os níveis linguísticos da LIBRAS.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403020000)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
		
	
	Das comunidades surdas.
	
	Da Organização não-governamental.
	
	Das famílias e comunidades
	 
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403019889)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina:
		
	
	Bilinguismo
	
	Comunicação Total
	
	Pedagogia surda
	 
	Oralismo
	
	Interlíngua
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402644197)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação:
		
	
	Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
	
	Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
	
	Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
	
	Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
	 
	Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403019992)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	 
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403030573)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	 
	Uma experiência visual na interação linguística.
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	
	Uma experiência emocional na interação linguística.
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403019971)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).