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AV TOPICOS EM LIBRAS 2015

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Avaliação: CEL0284_AV_ » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	DAMIAO FERREIRA DA SILVA
	Turma: 9021/AD
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 1,5        Data: 19/11/2015 15:56:51
	
	 1a Questão (Ref.: 201403768289)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Descreva o que é Identidade surda.
		
	
Resposta: Identidade surda se refere à identificação de semelhanças, como experiências de vida, sentimentos, língua, opiniões, cultura, em uma comunidade surda.
	
Gabarito: As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, eles moldam de acordo com o maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. Estes compartilhem, ainda que parcialmente, as mesmas motivações, as mesmas finalidades, as mesmas intenções, os mesmos valores, os mesmos sofrimentos, as mesmas historiais sociais, compartilhem da mesma língua e da mesma cultura.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403398227)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	O que são e para que servem os classificadores?
		
	
Resposta: São mecanismos utilizados na LIBRAS para indicar concordância. Classificam os sujeitos e objetos ligados aos verbos.
	
Gabarito: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403768273)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assim, durante quase um século (1880 -1960) o discurso sobre a surdez centrou-se no abafar, no inferiorizar, no descaracterizar as diferenças [...]determinando o desenvolvimento de abordagens clínicas e práticas pedagógicas que buscavam o apagamento da surdez [...]" (LODI, 2005, p.416). Esse trecho refere-se a um comportamento social:
		
	 
	Excludente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.
	
	Benéfico aos surdos, já que as diferenças entre surdos e ouvintes podem ser minimizados com a prática de leitura labial.
	
	Includente, pois a "colonização" social, com o apagamento de uma língua própria, estabelece a perda e a crise de identidade do sujeito sinalizante.
	
	Positivo para afirmação do gestualismo como uma das possibilidades de se oralizar os surdos.
	
	Discriminatório, já que os surdos não são diferentes e sua cultura e identidade não se diferem da nossa; logo é um comportamento extremista e desnecessário.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403768418)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções:
		
	
	A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito.
	
	A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.
	
	A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas
	 
	As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial.
	
	Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403815302)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
		
	
	Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	 
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403768392)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na escola de Ensino regular, a presença do intérprete é essencial, segundo orienta o MEC/ SEESP ( Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Especial). Dentre as funções do intérprete, assinale aquela que não corresponda ao trabalho deste profissional:
		
	
	Garantir a acessibilidade das pessoas com surdez.
	
	Contribuir para que a pessoa surda tenha acesso à informação em diferentes espaços da escola.
	
	Mediar a troca de informações entre surdos e ouvintes.
	
	Propiciar um espaço de interação entre a língua oral e a língua de Sinais.
	 
	Atuar como repetidor dos professores durante as aulas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403778966)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
		
	 
	Modalidade visual-espacial.
	
	Modalidade oral-espacial.
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	Modalidade motora-manual.
	
	Modalidade visual-auditiva.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403290917)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		
	
	Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas.
	
	Apresentam concordância com número.
	
	Apresentam concordância com gênero.
	 
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	
	Apresentam concordância com espaço do sinalizante.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403290928)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a formação de sentenças em LIBRAS, NÃO é correto afirmar que:
		
	
	Em LIBRAS, a ordem canônica da frase pode ocorrer de forma invertida, pondo em evidência determinado tópico. A essa ordem se dá o nome de tópico-comentário.
	 
	As sentenças SVO não são muito comuns em LIBRAS e exemplos que usam esta ordem são considerados sempre agramaticais
	
	A formação de sentença comum em LIBRAS também é recorrente e não prejudica o seu reconhecimento como língua natural.
	
	As sentenças SVO são muito comuns em LIBRAS e exemplos que usam esta ordem são considerados sempre gramaticais.
	
	Nas línguas de sinais a ordem de formação de sentenças é, preferencialmente, linear no que diz respeito à sequência de apresentação de ideias.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403780211)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A ideia de criar legendas ocultas (closed caption) surgiu há cerca de trinta anos, nos Estados Unidos, com a intenção de auxiliar os surdos a acompanharem os programas de televisão e, a partir de 1997, percebeu-se no Brasil um crescente uso dessas legendas. Com relação às legendas ocultas (closed caption), marque a afirmativa INCORRETA .
		
	
	Há duas formas de legendas ocultas: a on-line, que é feita em tempo real pela estenotipia ou software de reconhecimento de voz,e a off-line, pós-produzida em programas gravados, utilizando computadores com softwares específicos.
	 
	As legendas são desnecessárias tendo em vista que os surdos apresentam grandes dificuldades com a Língua Portuguesa.
	
	Closed caption é uma legenda oculta que foi criada para permitir aos surdos e às pessoas com dificuldades auditivas o acesso a programas, comerciais e filmes veiculados na televisão e em vídeo.
	
	Com as legendas, as pessoas surdas se mantêm bem informadas e têm acesso à cultura, como é direito de todo cidadão.
	
	Para os surdos, são muito importantes as legendas em todos os canais da TV, para que esses indivíduos se mantenham em dia com os noticiários nacionais e internacionais.

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