HISTÓRIA DA AMÉRICA I

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Avaliação: CEL0512_AV_201401253351 » HISTÓRIA DA AMÉRICA I
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201401253351 ­ MÔNICA PEREIRA DA SILVA FARIAS
Professor: MAURICIO LUIZ CAMPELO BERTOLA DE ALMEIDACESAR MACHADO DOMINGUES Turma: 9018/AA
Nota da Prova: 7,4    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 19/11/2015 18:06:35
  1a Questão (Ref.: 201401519394) Pontos: 1,5  / 1,5
Aponte e caracterize as três fases de desenvolvimento da civilização Maia.
Resposta: Pré­classico ­ Desenvolvimento da agricultura e das bases sociais no interior da floresta. Classico ­ A
partir do século III, desenvolvimento de técnicas agrículas, hierarquização social e religiosa e construções. Pós­
classico ­ Com produção de excedentes e o comércio com outros povos cada vez mais ocupam as áreas
periféricas da floresta ficando assim vulneráveis ao atque de outros povos. Quando os espanhóis conquistaram
as Américas a civilização Maia já havia sido quase totalmente desarticulada.
Gabarito: Período pré clássico: estabelecimento da agricultura e dos primeiros centros cerimoniais e aldeias;
Período clássico: se inicia aproximadamente no século III e tem como característica a hierarquização social, a
sociedade se torna cada vez mais complexa e Período pós clássico, do século X até seu declínio, é o momento
de expansão e desagregação social.
  2a Questão (Ref.: 201401529241) Pontos: 1,4  / 1,5
Durante o período das reformas bourbônicas, uma série de novas divisões da administração civil foi criada nas
colônias espanholas na América. Explique qual era o objetivo da criação dos novos vice­reinos e qual foi sua
principal consequência para a estrutura social da América colonial.
Resposta: Garantir o domínio do território e aumentar o poder político da metrópole ao passo que diminui o
poder dos crioulos.
Gabarito: O aluno deve indicar que criações como os vice­reinos de Nova Granada e do Rio da Prata visavam
principalmente aumentar o controle político sobre as colônias, assim como intensificar o lucro com o
escoamento de metais preciosos (em especial a prata) para a metrópole espanhola. Além disso, no caso do Rio
da Prata, ele deve indicar que o rearranjo gerado pelo enfraquecimento do Vice­Reino do Peru acabou sendo
decisiva nas mudanças da divisão geopolítica da região andina.
  3a Questão (Ref.: 201401528561) Pontos: 0,5  / 0,5
Por quais razões é importante o estudo e a compreensão das teorias acerca do povoamento da América?
Para avaliar as diferenças sócio politicas dos povos indígenas
Para compreender a conquista destes povos pelos europeus
Para analisar a estrutura militar e a inferioridade bélica que facilitou a conquista pelos conquistadores
Para rever conceitos superados acerca do continente americano, como a ideia de descobrimento.
  Para compreender as organizações sociais dos povos ameríndios antes da chegada dos europeus.
  4a Questão (Ref.: 201401519406) Pontos: 0,0  / 0,5
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Analise as afirmativas abaixo: I. Os astecas formavam uma confederação II. Sua capital era a cidade de
Texcoco, no atual estado da Guatemala. III. A economia asteca era baseada na agricultura e na produção de
manufaturas. Estão corretas
II e III
  Somente a I
I e II
  I e III
Somente a II
  5a Questão (Ref.: 201401905482) Pontos: 0,5  / 0,5
Como sabemos, a historiografia aborda o passado utilizando conceitos que muitas vezes traduzem interesses
políticos pertencentes à conjuntura na qual a narrativa historiográfica foi construída. A formulação
"Descobrimento da América" pode ser usada como exemplo desse tipo de interesse porque:
afirma que a Europa estava em crise no momento da expansão marítima, o que nos leva a desconstruir
a imagem do continente expansionista e poderoso.
  sugere que antes da chegada do colonizador europeu, o continente que posteriormente veio a ser
chamado de América não tinha história.
pretende mostrar como a América era formada por sociedades complexas que altamente organizadas, o
que desconstrói a imagem do "continente bárbaro" que foi construída pelo colonizador europeu.
pretende mostrar como a África era mais desenvolvida do que a Europa e a América ao longo do século
XVI.
aponta para uma relação de causa e consequência entre a crise do século XIV e a expansão marítima e
comercial.
  6a Questão (Ref.: 201401359228) Pontos: 0,5  / 0,5
Os primeiros conquistadores tornaram­se os primeiros administradores da América Hispânica. Formavam a elite
espanhola:
Chapetones e mestiços
Criollos e mestiços.
Criollos, mestiços e Chapetones.
Chapetones e mamelucos.
  Chapetones e criollos.
  7a Questão (Ref.: 201401533104) Pontos: 0,5  / 0,5
Quais das afirmações abaixo explicam corretamente as vantagens que os colonizadores viam na introdução do
trabalho escravo africano na América Ibérica? 
I. Preguiçosos e acomodados, os indígenas não ameaçavam os europeus, mas também não trabalhavam o
suficiente para suprir suas expectativas.
II. O trabalho escravo era muito mais barato, já que os custos de transporte era muito mais barato e eles não
precisavam ser alimentados.
III. A venda de licenças para a prática do tráfico de escravos gerava uma gorda renda para as monarquias
europeias.
IV. Amenizava os efeitos da dizimação das populações indígenas, o que foi especialmente importante para os
objetivos espanhóis.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I, II e III estão corretas.
Apenas I, e IV estão corretas.
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Apenas I, III e IV estão corretas.
  Apenas III e IV estão corretas.
  8a Questão (Ref.: 201401526544) Pontos: 0,5  / 0,5
A ideia de colônia de povoamento referente à colonização dos EUA ainda vigora em parte da historiografia. No
entanto, sabe­se que as condições estruturais da Inglaterra no século XVII empurraram as massas para o Novo
Mundo. Assinale a alternativa abaixo, que questiona a afirmativa de que os EUA foram uma colônia de
povoamento.
A presença de indígenas hostis na América anglo­saxônica acabou por afastar os colonos mais pobres,
uma vez que estes não teriam recursos bélicos para lutar contra as tribos indígenas. Assim, só vieram
para o local os perseguidos religiosos, mais estruturados economicamente, que poderiam lutar contra as
comunidades nativas.
A Inglaterra não via com bons olhos a ida das massas populares para a América anglo­saxônica, pois
desejava que a sua colônia fosse um refúgio para os perseguidos religiosos com muitos recursos. Essas
pessoas otimizaram o processo de colonização, uma vez que tinham capital para investir.
A Revolução Industrial, plenamente consolidada na Inglaterra no século XVII, absorveu toda a mão­de­
obra presente nas cidades, oriunda do êxodo rural. Assim, a ideia de conquistar terras abundantes e se
tornar proprietário rural, por parte das classes populares, foi substituída pelo trabalho assalariado nas
fábricas.
  O êxodo rural na Inglaterra, século XVII, aumentava a população das cidades com pessoas sem
recursos econômicos. Assim, a possibilidade de obter terra fértil e abundante e a chance de enriquecer
facilmente, atraiu as massas populares para a América anglo­saxônica.
O êxodo rural, que inundou as cidades inglesas durante o século XVII, criou novas oportunidades de
trabalho, dentro da própria Europa, para as massas populares. Assim, só se dirigiram à América, os
colonos que podiam trazer consigo riquezas consideráveis.
  9a Questão (Ref.: 201401528566) Pontos: 1,0  / 1,0
O iluminismo foi uma grande influencia para o movimento de independêncianorte americana. Foram
especialmente importantes as ideias dos filósofos, chamados de contratualistas, dentre os quais podemos
destacar o pensamento de:
Maquiavel, que defendia a toada de poder pela via revolucionária.
Thomas Hobbes, que defendia a democracia direta e a organização dos trabalhadores em associações
livres.
Rousseau, que defendia a organização social a partir do trabalho,
  John Locke, que defendia a teoria dos direitos naturais do Homem.
Voltaire, que defendia a soberania do estado
  10a Questão (Ref.: 201401547736) Pontos: 1,0  / 1,0
Das opções abaixo, qual não corresponde ao processo de crise do sistema colonial espanhol?
Com o Tratado de Ultrech, de 1713, a Coroa espanhola não tinha mais o monopólio sobre o comércio
com suas colônias, pois se abria espaço para o comércio colonial com a Inglaterra.
As vantagens na produção de riqueza apresentadas pelo sistema capitalista industrial iam aos poucos
desgastando o metalismo e os outros princípios mercantilistas que davam base ao sistema colonial
espanhol.
  Em nome da liberdade, criollos, indígenas e escravos se uniram para minar o sistema colonial e para
liderar as independências e uma revolução social durante o século XVIII.
Bem sucedido no início, o programa de Reformas Bourbônicas fracassou, pois o aumento da fiscalização
acirrou as rivalidades existentes entre criollos e chapetones.
As disputas entre Inglaterra e França durante o período Napoleônico aumentaram o contato comercial
entre criollos e comerciantes ingleses.