Seminários I

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Av 2 - Seminários I
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Questão 1:
O documento Guia de Percurso (2010/1), do Curso de Pedagogia-UNOPAR, apresenta uma proposta pedagógica facilitadora, aos seus alunos ingressantes. O documento esclarece sobre a compreensão de que o aluno deva buscar conhecimento, sobre diferentes processos e práticas pedagógicas, a serem planejadas e desenvolvidas nos espaços educativos, com o objetivo de atender à democratização do ensino, à profissionalização do educador e à representação efetiva dos envolvidos nas questões educacionais. O documento ainda argumenta ser de primordial importância na formação e atuação do futuro pedagogo a compreensão de que a escola possa ser entendida como uma organização complexa cuja função social e formativa deva centrar-se na promoção da educação para a cidadania. Seguindo esse raciocínio, O Guia de Percurso (2010/1), ainda afirma, que ao término do curso, o acadêmico-futuro pedagogo, deve estar apto a:
I) Atuar com ética, identificando problemas socioculturais e educacionais tendo como referência a postura investigativa, demonstrando ainda consciência e respeito à diversidade;
II) Trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;
III) Reconhecer e encaminhar alunos que apresentem manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas a espaços especializados sem tentativa de inclusão.
IV) Aplicar diferentes formas de ensinar e diferentes linguagens, nas di¬versas áreas do conhecimento, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;
V) Desenvolver trabalho individualizado, participando da gestão da instituição de forma isolada, sem a necessidade de contribuir para elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico.
Alternativas
1 - A alternativa I e V apresenta dados corretos.
2 - A alternativa I, II, III e IV apresenta dados incorretos.
3 - A alternativa II  apresenta dados incorretos.
4 - A alternativa III e V apresenta dados incorretos.
5 - Nenhuma das alternativas apresenta dados incorretos.
Resposta gabarito
A alternativa III e V apresenta dados incorretos.
Comentário do gabarito
A alternativa III e V apresenta dados incorretos.
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Questão 2:
A Sociedade do Conhecimento está tornando a informação acessível a um número cada vez maior de pessoas. A expressão mais avançada desse processo é a internet. Essa tecnologia está provocando uma mudança de paradigma na produção e na divulgação do conhecimento: ele não será mais monopólio das instituições tradicionalmente depositárias. Nesse contexto, vale a pena pensar no novo papel do professor e da escola, que não são mais as únicas fontes de informação dos jovens. O educador assume agora a função de conectar os conteúdos curriculares com conhecimentos que vêm de fora da escola e de ajudar os alunos a relacionar o aprendizado com o mundo” (Guiomar Namo de Mello da Fundação Victor Civita). A afirmação acima descreve a necessidade da mudança paradigmática no papel do professor  e não basta apenas as informações volumosas, mas transformá-la em conhecimento. Diante disso,  o  professor deve ser entendido como:
Alternativas
1 - Aquele que detém o conteúdo repassa aos alunos e avalia. O condutor do processo de ensino e aprendizagem. Aquele que pesquisa pelo aluno e lhe entrega pronto, como conhecimento verdadeiro e acabado.
2 - Aquele que faz a mediação entre o conhecimento e o aluno, orientando a aprendizagem. Possibilita o trânsito pelo saberes diversos.
3 - Aquele que determina os conteúdos curriculares de forma fixa, pronta e acabada como uma verdade.  
4 - Aquele que propõe avaliação daquilo que o aluno aprendeu de forma estática, repetitiva e mecânica.
5 - Aquele que utiliza a tecnologia na educação apenas como recurso didático, com o fim de tornar a aula mais atraente. 
Resposta gabarito
Aquele que faz a mediação entre o conhecimento e o aluno, orientando a aprendizagem. Possibilita o trânsito pelo saberes diversos.
Comentário do gabarito
Aquele que faz a mediação entre o conhecimento e o aluno, orientando a aprendizagem. Possibilita o trânsito pelo saberes diversos.
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Questão 3:
A educação na Sociedade do Conhecimento tem sofrido significativas transformações, redefinido seus objetos, conteúdos e métodos. Dentre essas mudanças, destacam-se:
Alternativas
1 - A busca da simples transmissão e memorização de conteúdos.
2 - O abandono da pesquisa como princípio educativo, valorizando-se os conteúdos decorebas para a solução de questões propostas.
3 - O aluno passa a ser considerado como mero reprodutor dos conteúdos.
4 - A tentativa de superação da passividade do aluno diante do conhecimento, estimulando sua autonomia e reflexão, desenvolvendo assim o senso crítico.
5 - O professor é o centro do processo de ensino e aprendizagem e o aluno um mero objeto.
Resposta gabarito
A tentativa de superação da passividade do aluno diante do conhecimento, estimulando sua autonomia e reflexão, desenvolvendo assim o senso crítico.
Comentário do gabarito
A tentativa de superação da passividade do aluno diante do conhecimento, estimulando sua autonomia e reflexão, desenvolvendo assim o senso crítico. 
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Questão 4:
A Declaração de Salamanca recomenda que as escolas se adaptem às necessidades dos alunos, independente de quais sejam suas condições físicas, sociais e lingüísticas, incluindo as crianças que vivem nas ruas, as que levam vida nômade, as minorias étnicas, culturais e sociais, além das que se desenvolvem a margem da sociedade. Assim diferentes autores argumentam que: 
I) As políticas e práticas de inclusão não tem significado único e consensual. Elas são determinadas pelo entrecruzamento de diferentes olhares e formas de se efetivar o processo. 
II) É na inter relação de como eu, os outros e as instituições sociais definem e praticam a inclusão, que ela pode tornar-se realidade.
III)São as diferenças que constituem os seres humanos, que crescemos a partir das diferenças. 
IV)Os sujeitos tem sua identidade determinada pelo contexto social e histórico em que sua existência é produzida.
V)Diversidade no espaço educativo significa entendê-la em conjunto: com as classes sociais, preconceito, diferenças, discriminação.
Considerando o exposto, analise e apresente a afirmativa INCORRETA:
Alternativas
1 - A alternativa I e V apresentam dados incorretos.
2 - A alternativa I, II, III e IV apresentam dados incorretos.
3 - A alternativa II  apresenta dados incorretos.
4 - A alternativa III e V apresentam dados incorretos.
5 - Nenhuma das alternativas apresenta dados incorretos.
Resposta gabarito
Nenhuma das alternativas apresenta dados incorretos.
Comentário do gabarito
Nenhuma das alternativas apresenta dados incorretos. 
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Questão 5:
A Lei 9394/96 ao apresentar a proposta de gestão democrática, incentiva a participação da comunidade na administração pública. Nessa perspectiva a gestão na escola torna-se o processo que rege seu funcionamento. Assim os profissionais das instituições de ensino são convidados a efetivar a implantação e participação em instâncias colegiadas, destaque se dá nessa questão ao Conselho Escolar. A partir dessa referência é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
1 - O Conselho Escolar constitui-se um dos mais importantes mecanismos de democratização da Gestão de uma escola.
2 - O Conselho Escolar deve acolher representantes dos diversos segmentos que compõem a comunidade escolar.
3 - As decisões do Conselho Escolar, seguem seus próprios caminhos sem reportar-se ao amparo legal, haja vista que, elaboram suas próprias leis.
4 - Quanto maior a participação da comunidade no Conselho Escolar, maior as possibilidade de fortalecimento dos mecanismos de participação e decisão coletiva.
5 - A participação de representantes de diversas áreas no Conselho Escolar, favorece a constituição de um espaço de discussão, de natureza, consultiva, deliberativa e avaliativa.
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Resposta gabaritoAs decisões do Conselho Escolar, seguem seus próprios caminhos sem reportar-se ao amparo legal, haja vista que, elaboram suas próprias leis.
Comentário do gabarito
As decisões do Conselho Escolar, seguem seus próprios caminhos sem reportar-se ao amparo legal, haja vista que, elaboram suas próprias leis.