Avaliandos aulas 1 a 10 informática

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1a Questão (Ref.: 201201669598)
	2a sem.: Contextualização das Tecnologias da Educação
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Não há dúvidas que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes em nossas vidas. E, claro, também na escola. Porém, ao imaginarmos que em nossa escola, por exemplo, temos um ótimo Laboratório de Informática, como Pedagogos(as) não devermos acreditar que apenas por esta razão o processo de aprendizagem obterá pelo sucesso. Afinal: 
		
	
	O reencantamento, enfim, não reside principalmente nas tecnologias - cada vez mais sedutoras -mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças... (Moran). 
	
	Será necessário que a conexão seja rápida para que os alunos não percam muito tempo e isso acabe prejudicando as aulas normais. 
	
	Devemos valorizar apenas as novas tecnologias. 
	
	Dependerá da boa vontade dos alunos aprenderem e não apenas ficarem se divertindo nos computadores, como é costume. 
	
	Tal Laboratório poderá deixar de funcionar se for houver um problema com a energia elétrica, por exemplo. 
	 2a Questão (Ref.: 201201688069)
	6a sem.: Internet Aplicada aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Em uma determinada atividade escolar, como uma gincana cultural, por exemplo, é permitindo que os alunos utilizem ferramentas virtuais para pesquisar informação. Uma forma de explorar ao máximo tais ferramentas, sobre certo tema, seria: 
		
	
	Sugerir a utilização de Wikis, por funcionarem no mesmo formato de Fórum. 
	
	Procurar utilizar apenas ferramentas assíncronas como chat, somente durante o evento. 
	
	Pedir que as equipes inscrevessem-se em clippings específicos, a fim terem acesso organizado e efetivo sobre o tema. 
	
	Valorizar a pesquisa somente em blogs, já estes apresentam conteúdo sempre confiável.
	
	Provocar a utilização de e-mails apenas durante a gincana, por serem ferramentas síncronas. 
	 3a Questão (Ref.: 201201804509)
	5a sem.: DIFERENTES PROGRAMAS E SUAS INTERFACES
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	No que se refere ao Editor de Textos MS Word, é correto afirmar:
 
I. No Word nós digitamos sem nos preocuparmos com a mudança de linha. 
II. O Word Art é uma ferramenta adicional que faz parte do Word para criar efeitos de texto. Através desta ferramenta poderemos trabalhar o texto de várias maneiras para criar um efeito visual atraente.
III. O programa  não organiza o parágrafo no caso de inserção ou remoção de caracteres, palavras ou linhas.
 
		
	
	I e II estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	Apenas I está correta
	
	II e III estão corretas
	
	Apenas III está correta
	 4a Questão (Ref.: 201201669576)
	4a sem.: Diferentes Programas e suas Interfaces ¿ Programa para Desenho
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O Paint é um aplicativo que possui diferentes recursos. Assinale abaixo a alternativa que mais caracteriza este programa. 
		
	
	É uma ferramenta rica para desenvolver diferentes planilhas eletrônicas. 
	
	É uma importante ferramenta para desenhar, colorir, editar imagens e adicionar textos. 
	
	Software desenvolvido para organizar arquivos. 
	
	É uma importante ferramenta com a finalidade para formatar textos. 
	
	É uma ferramenta desenvolvida para fazer diferentes apresentações. 
	 5a Questão (Ref.: 201201685354)
	13a sem.: Convergência e utilização das diferentes as mídias na educação: rádio; televisão; material impresso; vídeo e Internet
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	
O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude. (Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004.In: MAZZA, Mariana. JB online.)
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que:
		
	
	a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
	
	o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil. 
	
	o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
	
	o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
	
	a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
	 6a Questão (Ref.: 201201669586)
	2a sem.: Sistema Operacional e seus Aplicativos
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	No decorrer das nossas aulas apresentamos uma visão geral do que é um Sistema Operacional, onde verificamos que há um tempo surgiu um programa chamado Windows, podemos afirmar que: 
		
	
	O usuário só pode contar com um único sistema operacional, que é o Windows. 
	
	O Windows, com a dificuldade de uso, afastou o computador do usuário 
	
	Este programa é uma interface gráfica bem mais fácil de ser utilizada pelo usuário comum 
	
	Antes do lançamento do Windows, na década de 90, usava-se o Linux 
	
	Para utilizar o programa Windows, é necessário conhecer o Linux. 
	 7a Questão (Ref.: 201201737163)
	5a sem.: Power Point
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	No decorrer de nossas aulas foi apresentado diferentes aplicativos para se trabalhar com o software Powerpoint, o qual possui características próprias, sendo as principais para se confeccionar uma apresentação:
 
I - Estilos de transição de tela.
II - Comandos de manuseio de figuras, como rotação, flip e posicionamento. Apresentações pré-programadas que se podem utilizar nas células da worksheet para executar os mais diversos
cálculos.
III - Barra de Desenho (figuras geométricas); Estilos para fundo de tela "Design"; Alterar um "layout" dos slides selecionado.
IV - Estilos diferenciados de visualização de tela, sendo que cada uma delas facilita o trabalho num determinado aspecto. Possui recursos interessantes como gerador de relatórios, gerador
de consultas.
V - Módulo Gráfico permite fazer e importar gráficos de outras linguagens; Slide Show módulo de apresentação de slides e contém um aplicativo que converte números em textos.
		
	
	II e III
	
	I e III 
	
	I e II
 
	
	III e V
	
	IV e V
	
	 8a Questão (Ref.: 201201687857)
	1a sem.: Contextualização das Tecnologias da Educação
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	2. ¿A criança também é educada pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer ¿ os outros, o mundo, a si mesma -, a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, ¿tocando¿ as pessoas na tela, pessoas estas que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar...¿ (MORAN; MASETTO; BEHRENS). A partir deste fragmento, e do estudo de nossas aulas, mostre a impossibilidade da escola ¿substituir a TV pelo computador¿, de forma definitiva. 
Gabarito: O aluno deverá: a) identificar a subutilização da TV, grosso modo, como meio de comunicação, nas escolas; b) mostrar a importância da escola utilizar (discutir, analisar, propor) a programação da TV; c) combater a ideia de ¿avanço tecnológico¿ como substituição de uma ferramenta (TV) por outra (computador
	
	
	
	9a Questão (Ref.: 201201821428)
	sem. N/A: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA SALA DE AULA
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	"Computadores e Internet não combinam com aulas tradicionais, nas quais o professor controla informações e os alunos executam ordens. Isso assusta: aprender a manejar um computador é simples; abandonar o controle e repensar a estrutura das aulas, nem tanto" [...](Revista Nova. Escola, São Paulo, v. 13, n. 110, p. 15-16.)
Descreva e exemplique algumas atividades que os professores podem desenvolver tendo como recursos didáticos o laboratório de informática com computadores ligados à Internet e ferramentas de produtividade (editor de textos, planilha eletrônica e software de apresentação)
Gabarito: A interdisciplinaridade das aulas de informática com as demais disciplinas desmistifica o conceito que o computador ¿substituirá o professor¿ mostrando que ele ¿o computador¿ é mais umaferramenta de auxílio na busca de conhecimento ao mesmo, independente da disciplina que ministra. O computador se torna um elo entre as disciplinas tradicionais, tornando-se assim mais uma das ferramentas de ensino no dia a dia do aluno. Os softwares educativos possibilitam a problematizarão de situações e criam soluções a partir de hipóteses, favorecendo a aprendizagem cooperativa.(escola, outras classes, outras pessoas), possibilitando a elaboração de textos produzidos, publicações de jornais produzidos pelos alunos, assim como o Chat (sala de bate papo), Blog e outros tipos de recursos.
	 10a Questão (Ref.: 201201807217)
	14a sem.: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA SALA DE AULA
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude.(Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: MAZZA, Mariana. JB online.)
 
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que:
		
	
	o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
	
	a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
	
	o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
	
	o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
	
	a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
	 1a Questão (Cód.: 125986)
	9a sem.: Internet Aplicada aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem_Diferentes Recursos da Internet.
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Sobre serviços e atividades que fazem uso da Internet é correto, exceto: 
		
	
	Desfragmentador de disco.
	
	Transferência de arquivos.
	
	Download de softwares.
	
	Acesso a sites e portais.
	
	Troca de mensagens por e-mail.
	
	
	2a Questão (Cód.: 126668)
	7a sem.: Diferentes Recursos da Internet: principais sites educativos e Internet na escola ¿ novos paradigmas
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Um conceito que, embora nascido anterior às sociedade em rede (influenciadas pelas TICs), mas muito importante neste contexto, é o de metacognição. Se você, como Pedagogo(a), tivesse como objetivo aplicar tal conceito em sua prática escolar, deveria levar seus professores e alunos a compreender que:
		
	
	Os educadores devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
	
	Todos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
	
	A aprendizagem é individual, através de ¿trabalho em grupo¿.
	
	É fundamental que cada uma aprenda seu próprio processo de aquisição de conhecimento.
	
	Os professores e alunos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿projetos educacionais¿.
	
	
	 3a Questão (Cód.: 108142)
	4a sem.: Diferentes Programas e suas Interfaces ¿ Programa para Desenho
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo aquele que tem como principal função trabalhar com desenhos. 
		
	
	Linux 
	
	Windows Mail 
	
	Windows Update 
	
	Paint 
	
	Bloco de Notas - 
	
	
	 4a Questão (Cód.: 108149)
	3a sem.: Diferentes Programas e suas Interfaces - Editor de Texto
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O Word é um dos editores de texto mais utilizados. Ele apresenta muitos recursos, facilidade de uso e interface amigável com o usuário. Podemos destacar as suas principais funções, que são: 
		
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e execução de músicas. 
	
	Apresentação de slide, planilha eletrônica e inserção de figuras. 
	
	Correção ortográfica, formatação de texto e apresentação de slides. 
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e inserção de gráficos e figuras. 
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, elaboração de fórmulas e inserção de gráficos e figuras. 
	
	
	 5a Questão (Cód.: 126629)
	6a sem.: Internet Aplicada aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O cyberbullyng é uma realidade que, infelizmente, está presente na prática de muitos de nossos jovens. É provável que você, como Pedagogo(a), tenha de lidar com esta questão em breve; e deverá ter estratégias para este enfrentamento. Neste sentido, não se pode negar a importância de: 
		
	
	Impedir que crianças tenham acesso às ferramentas das TICs, tanto na escola como em outros ambientes.
	
	Seria intervir, com a autoridade necessária, nas situações detectadas, atuando não somente com aquele que sofre como aquele que provoca a coação virtual.
	
	Intervir, sem a autoridade necessária, atuando somente com aquele que sofre com a coação virtual.
	
	Intervir, com a autoridade necessária, nas situações detectadas, atuando não somente com aquele que sofre como aquele que provoca a coação virtual.
	
	Impedir que crianças tenham acesso às ferramentas das TICs, ao menos na escola.
	
	
	 6a Questão (Cód.: 174159)
	2a sem.: Sistema Operacional Windows
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Para o educador trabalhar com um sistema operacional como finalidades educativas, ele tem que conhecer os procedimentos básicos e os seus diferentes aplicativos. Podemos destacar os aplicativos abaixo nas atividades pedagógicas.
 
I O professor de matemática poderá utilizar o WordPad na elaboração de planilhas eletrônicas, assim como a calculadora.
II O professor de português propõe a elaboração de redação utilizando o aplicativo Bloco de Notas, assim os alunos poderão digitar, fazer correção ortográfica; recortar, colar e trabalhar imagens.
III O professor de arte resolveu levar seus alunos ao laboratório de informática para trabalhar com desenho livre, para isto, ele optou pelo aplicativo Paint.
 	
		
	
	Somente I é falsa.
	
	 I e II são falsas
	
	Somente II é verdadeira.
	
	Todas são verdadeiras 
	
	Todas são falsas
	
	
	 7a Questão (Cód.: 108160)
	2a sem.: Contextualização das Tecnologias da Educação
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	De acordo com o Dicionário Houaiss: Tecnologia é teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p.ex., indústria, ciência etc.)... Esta definição, aparentemente simples, tem muito a contribuir com nossa reflexão acerca de Tecnologia Educacional. Afinal, ela impede que nossa visão sobre este conceito seja limitado a: 
		
	
	Valorização da utilização de ferramentas como TV na escola, completamente ultrapassada e sem valor pedagógico. 
	
	Pensar que as escolas públicas não têm condições de oferecer uma infraestrutura na área de informática a seus alunos. 
	
	Pensar que só a escola pública tem condições de oferecer as multimídias. 
	
	Comparar alunos da instituição pública e privada, desvalorizando o potencial cognitivo dos primeiros, em detrimento aos segundos. 
	
	Utilização da Informática nas escolas, particularmente no que concerne aos Laboratórios de Informática. 
	
	
	 8a Questão (Cód.: 126674)
	10a sem.: EaD em ambientes virtuais de educação
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Supondo que você e sua Equipe Pedagógica pretendem levar seus alunos do Ensino Fundamental a uma primeira experiência com EAD, via ambientes virtuais. Para isso, vocês utilizam uma série de ferramentas disponíveis virtualmente. Mas levando-se em conta que seus alunos não possuem, em sua grande maioria, computadores conectados em casa, e que na escola não há máquinas disponíveis a todos ao mesmo tempo, seria melhor optar por:
		
	
	Ferramentas que fossem assíncronas.
	
	Programas de comunicação virtual como CHAT. 
	
	A não utilização da internet em um primeiro momento.
	
	AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem)
	
	Ferramentas que fossem síncronas.
	
	 10a Questão (Cód.: 126612)9a sem.: Tecnologia da Informação e Comunicação na Sala de Aula ¿ Novos Paradigmas
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	A formação de professores é exigência necessária à plena utilização das TICs no âmbito da educação escolar. É neste sentido que se exigirá do Pedagogo(a) cada vez mais atenção a esta questão. Mostre como atuaria, a fim de não cair nas ¿armadilhas tecnológicas¿: 
		
	
	
Gabarito: O aluno deverá: a) mostrar perceber que tal formação não se bastará apenas ¿equipando a escola com computadores¿; b) identificar que enquanto a formação docente for deficiente em sua origem, será necessário uma complementação a mesma; c) perceber a importância da ¿formação continuada¿, em consequência dos permanente avanços nos recursos tecnológicos.
	1a Questão (Ref.: 201201595849)
	sem. N/A: CONTEXTUALIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	As tecnologias são tão antigas quanto a espécie humana. Na verdade, foi a engenhosidade humana, em todos os tempos, que deu origem às mais diferenciadas tecnologias. O uso do raciocínio tem garantido ao homem um processo crescente de inovações. Os conhecimentos daí derivados, quando colocados em prática, dão origem a diferentes equipamentos, instrumentos, recursos, produtos, processos, ferramentas, enfim, as tecnologias. 
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima podemos afirmar:
		
	
	Que a base da tecnologia deve ser a "arte" ou "ofício"; o "saber fazer", que envolve, além da "técnica" (fazer), o conhecimento (saber fazer) e a criatividade. 
	
	Que na prática as tecnologias não envolvem a "arte" ou o "ofício", apenas a criatividade. 
	
	Que a base da tecnologia deve ser apenas a criatividade e o conhecimento.
	
	Que na tecnologia somente a criação (criatividade) é fundamental, descartando a "arte" ou o "ofício", assim como o conhecimento. 
	
	Que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) não exploram a criatividade. 
	
	2a Questão (Ref.: 201201137377)
	3a sem.: Diferentes Programas e suas Interfaces - Editor de Texto
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O Word é um dos editores de texto mais utilizados. Ele apresenta muitos recursos, facilidade de uso e interface amigável com o usuário. Podemos destacar as suas principais funções, que são: 
		
	
	Apresentação de slide, planilha eletrônica e inserção de figuras. 
	
	Correção ortográfica, formatação de texto e apresentação de slides. 
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e execução de músicas. 
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, elaboração de fórmulas e inserção de gráficos e figuras. 
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e inserção de gráficos e figuras. 
	 3a Questão (Ref.: 201201155891)
	7a sem.: Diferentes Recursos da Internet: principais sites educativos e Internet na escola ¿ novos paradigmas
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sabemos que a Diretriz Nacional do Ensino Médio (Resolução CEB 3/98) define a importância da ¿Estética da Sensibilidade¿ como um dos princípios norteadores do ensino. Levando-se em conta que você quer aprofundar a aplicabilidade da legislação junto a seus professores, sabemos também que, sobre este tema, NÃO PODEMOS AFIRMAR que: 
		
	
	Este princípio tem também por objetivo ajudar na construção da identidade de cada educando, frente a um mundo cada vez mais plural.
	
	Este princípio é fundamental apenas a alunos normalistas, por ser responsabilidade destes a educação das crianças.
	
	O professor integrado/capacitado se adaptará normalmente a esta estratégia.
	
	Esta estratégia tem objetivo de substituir o tradicional princípio da repetição e padronização, geralmente presente em nossas escolas.
	
	Esta legislação possa ser aplicada em toda a realidade escolar.
	 4a Questão (Ref.: 201201155209)
	2a sem.: Sistema Operacional Windows
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo aquele que tem como principal função trabalhar com textos.
		
	
	Windows Mail 
	
	 Linux 
	
	Bloco de Notas 
	
	Prompt de comando 
	
	Windows Update 
	
	 5a Questão (Ref.: 201201137358)
	5a sem.: Diferentes Programas e suas Interfaces ¿ Programa para Power point
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Um software de apresentação é talvez uma das ferramentas mais poderosas no computador ¿ ele permite a comunicação de ideias. Quais seriam as principais vantagens do seu uso como processo de comunicação? 
		
	
	Promover a comunicação verbal, uma vez que é uma forma não discursiva que pode ser transmitida. 
	
	Promover apenas a comunicação verbal com os colegas da sala de aula. 
	
	Promove a circulação da livre expressão do aluno expansão da informação na criação de slides. 
	
	Por ser um software virtual pode ser útil na transmissão de informações. 
	
	O aluno comunica-se melhor com a máquina do que com os colegas em sala de aula. 
	 6a Questão (Ref.: 201201272243)
	6a sem.: SISTEMA OPERACIONAL WINDOWS
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os significados com os respectivos termos de informática. 
1. Hardware   (__) Dispositivo para armazenamento de arquivos e pastas
2. Impressora (__) Dispositivo de entrada.
3. Teclado      (__) Dispositivo de saída. 
4. Pen-Drive  (__) É a parte física do computador. É dividido em CPU e periféricos.
 
A seguir selecione a alternativa correta:
		
	
	1, 4, 2, 3
	
	3, 2, 4, 1
	
	4, 3, 2, 1
	
	1, 2, 4, 3
	
	4, 1, 2, 3
	 7a Questão (Ref.: 201201155217)
	9a sem.: O professor e os avanços das TIs
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	As transformações decorrentes do avanço das TIC têm cada vez mais exigido a formação de um professor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros autores classificam como mediador. Sobre mediação pedagógica, leia os postulados dados e, em seguida, assinale a opção correta. 
I - Uma prática, verdadeiramente mediadora, depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação. 
II - A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural. 
III - A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais. 
IV - O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realização. 
		
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	 8a Questão (Ref.: 201201599443)
	sem. N/A: INTERNET APLICADA AOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Com certeza, somos desafiados a entender as novas linguagens digitais. E assumir este desafio com coragem e criatividade será a marca dos profissionais do século XXI. Analise as frases abaixo sobre a sociedade de conhecimento, após assinale a opção correta.
I-  O que melhor representar a sociedade contemporânea é a "construção coletiva do conhecimento"  com as novas ferramentas e estratégias de comunicação e informação - "TIC", esta rede passa a assumir-se como uma teia.
II- O paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática docente assentada na construção apenas individual do conhecimento.
III- O professor precisa saber que pode romper barreiras mesmo dentro da sala de aula, criando possibilidades de encontros presenciais e virtuais  que levem o aluno a acessar as informações disponibilizadas no universo da sociedade do conhecimento.
Podemos afirmar que:
		
	
	São corretas as opçõesI e III 
	
	Apenas a opção II está correta.
	
	Todas as opções estão corretas 
	
	Todas as opções são falsas 
	
	Apenas a opção I está correta 
	 9a Questão (Ref.: 201201155654)
	1a sem.: Contextualização das Tecnologias da Educação
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	2. ¿A criança também é educada pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer ¿ os outros, o mundo, a si mesma -, a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, ¿tocando¿ as pessoas na tela, pessoas estas que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar...¿ (MORAN; MASETTO; BEHRENS). A partir deste fragmento, e do estudo de nossas aulas, mostre a impossibilidade da escola ¿substituir a TV pelo computador¿, de forma definitiva. 
		
	
Resposta: A escola fica impossibilitada de substituir a TV pelo computador, de forma definitiva, pois ela ainda é o meios mais acessível de informação, e através dela que a criança entra em contatos com informações diversas e o professor deve fazer um bom uso dessa ferramenta tecnológica em suas aulas.
	
Gabarito: O aluno deverá: a) identificar a subutilização da TV, grosso modo, como meio de comunicação, nas escolas; b) mostrar a importância da escola utilizar (discutir, analisar, propor) a programação da TV; c) combater a ideia de ¿avanço tecnológico¿ como substituição de uma ferramenta (TV) por outra (computador).
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta coerente.
	 10a Questão (Ref.: 201201155833)
	8a sem.: Convergência e Utilização de Diferentes Mídias na Educação
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Ao pensarmos na relação Comunicação, Meios de Comunicação e Escola, não podemos abrir mão da reflexão trazida por Moran. Ele apresenta esta relação em três níveis fundamentais: organizacional, de conteúdo e comunicacional. Mostre como estes elementos são fundamentais no cotidiano escolar: 
		
	
Resposta: A escola não deve abrir mão das relações de comunicação através dos fundamentos organizacional, pois sempre deve haver organização na forma de comunicação. Também os conteúdos devem ser bem planejados, ou seja que forma, como, e objetivo quero atingir. E na forma comunicacional onde é fundamental que as informações sejam bem transmitidas aos educados.
	
Gabarito: O aluno deverá: a) mostrar a importância de uma característica mais participativa e democrática nas relações escolares; b) mostrar a importância de uma característica mais relacionada à vida específica dos alunos, refletindo sobre seu presente; c) perceber a necessidade de valorização da linguagem, em suas diversas formas, inclusive através de ferramentas virtuais. 
	
1a Questão (Ref.: 201202621984) 
Quanto mais nossa educação atingir um bom nível de interatividade, melhor será a possibilidade de verdadeira aprendizagem em nossa Sociedade em Rede. Faça um comentário sobre esta afirmação, com base no contexto das aulas estudadas sobre o tema. 
Sua Resposta: Quanto mais gente compromissada "online", maiores as chances de a vida na internet inclinar-se para a área educativa. 
Compare com a sua resposta: Apenas a existência da informática não garante a interatividade e consequentemente o conhecimento. O educador deve procurar elaborar atividades dinâmicas e interativas, onde o aluno deverá ser um co-autor.de aprendizagem, consequentemente este aluno estará sendo preparado para participar de maneira criativa das diferentes redes sociais. 
 2a Questão (Ref.: 201202501928) 
A que fatores podemos atrelar a resistência dos professores ao uso das novas tecnologias de informação e comunicação no ambiente educativo? 
Compare com a sua resposta: Trata-se de uma mudança de cultura, mudanças de concepções, de um novo paradigma! Esta situação provoca instabilidade e muitas incertezas. Toda a formação dos professores tem sido feita em cima de certezas, de princípios estabelecidos para a preservação, para a conservação, na concepção de que um bom professor deve conhecer mais profundamente o que vai ensinar. É corrente afirmar-se que os professores estão mal preparados porque não dominam os conteúdos que ensinam. Muitos afirma que a formação recebida não lhes possibilitam dominar completamente os materiais pedagógicos e manejar bem as tecnologias de ensino. Ora, frente às tecnologias digitais, nunca se domina completamente o equipamento e muito menos se consegue um controle seguro sobre seus usuários, dadas as muitas mudanças das TICs. O professor se amedronta ante suas fragilidades no controle de mudanças imprevistas. 
 3a Questão (Ref.: 201202550039) Pontos: 1,0  / 1,0 
Quando o professor utiliza os aplicativos de um sistema operacional com finalidades educativas, ele deve levar em consideração que estes programas têm por objetivo:
 Trabalhar com os conceitos de informática. 
 Apresentar aos alunos um leque de possibilidades de utilização da informática. Trabalhar dentro do modelo de produção, ou seja, com softwares comerciais (textos, planilhas, contabilidade, etc), sem preocupação com uma proposta pedagógica. 
 Serem integrados às atividades escolares, a partir de um conteúdo ou projeto. O professor estimula os alunos a desenvolverem, por exemplo, uma pesquisa. 
 Trabalhar as diferentes técnicas dos aplicativos, para que os alunos utilizem fora da escola.
 Trabalhar com conteúdos tecnológicos. 
 4a Questão (Ref.: 201202550028) Pontos: 1,0  / 1,0 
1 A utilização de diferentes recursos tecnológicos como estratégia é de grande importância para o desenvolvimento da aprendizagem em destaque o computador como Ferramenta. Para utilizar na prática os principais comandos do sistema operacional como recurso didático depende: 
 De um professor específico de informática, para desenvolver diferentes comandos técnicos com a turma. 
 Da infra-estrutura disponível, condições de apoio ao docente, no caso hora atividade, suporte técnico e, principalmente da mudança de atitude e ação dos docentes em utilizá-los. 
 De alunos que tenham já um conhecimento de informática, assim como computadores de ponta. 
 Da Capacitação de profissionais da área da computação e o espaço físico. 
 Do espaço físico com computadores conectados à Internet e a motivação dos alunos. 
 5a Questão (Ref.: 201202619040) Pontos: 1,0  / 1,0 
A _____________________ é um recurso utilizado pelo sistema operacional para o armazenamento de pequenas quantidades de dados para transferência entre documentos ou aplicativos, através das operações de "Copiar e Colar". 
 Área de Transferência
 Internet
 Interface USB
 Rede
 Tecnologia 
 6a Questão (Ref.: 201202618977) Pontos: 0,0  / 1,0 
"O Sistema Operacional um programa ou um conjunto de programas cuja função é gerenciar os recursos do sistema fornecendo uma interface entre o computador e o usuário". Quais, das funções a seguir, é tarefa do sistema operacional? 
A. Instalar / reconhecer uma impressora   
B. Instalar novo programa no computador
C. Escrever um memorando
D. Clarear uma foto digitalizada 
 Apenas D está correta
 A e B estão corretas
 Apenas B está correta
 Apenas C está correta
 C e D estão corretas
 7a Questão (Ref.: 201202484094) Pontos: 1,0  / 1,0 
A caixa de texto do Microsoft Word é considerada um item importante na elaboração e criação de um trabalho. Assinale a sua principal função: 
 A caixa de texto destaca-se no início do texto por ter tamanho diferente das demais letras. 
 Quando existe a necessidade de se colocar uma figura ou um texto com a possibilidade de futuramente movê-lo (a) é bom colocá-lo (a) em uma caixa de texto. 
 Quando existe a necessidade de se incluir apenas figura. 
 A caixa de texto formata a primeira letra do parágrafo. 
 Com a caixa de texto podemos criar textos mais incríveis, com formatos mais diversos. 
 8a Questão (Ref.: 201202484089) Pontos: 1,0  / 1,0 
O Word é um dos editores de texto mais utilizados. Ele apresenta muitos recursos, facilidade de uso e interface amigável com o usuário. Podemos destacar as suasprincipais funções, que são: 
 Correção ortográfica, formatação de texto e apresentação de slides. 
 Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e execução de músicas. 
Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e inserção de gráficos e figuras. 
 Correção ortográfica, formatação de texto, elaboração de fórmulas e inserção de gráficos e figuras. 
 Apresentação de slide, planilha eletrônica e inserção de figuras. 
 9a Questão (Ref.: 201202499099) Pontos: 0,0  / 1,0 
No construcionismo, o computador é visto como ferramenta pedagógica. Tal abordagem fundamenta-se nos princípios construtivistas impressos por: 
 Paulo Freire
 Emília Ferreiro
Seymour Papert
 Jean Piaget
 Skinner 
 10a Questão (Ref.: 201202484093) Pontos: 1,0  / 1,0 
Sabemos que o programa Editor de Texto pode ser um grande aliado do professor na elaboração de atividades diversificadas. Sobre este programa, assinale a alternativa INCORRETA. 
 É um avançado aplicativo, que facilita a criação e refinamentos de textos pelos alunos. 
 É um aplicativo para criar facilmente documentos de negócio, como artigos ou relatórios. 
 Fornece várias funcionalidades de ajuda para criar texto 
É um programa para gerenciamento de banco de dados.
 É um software que permite criar documentos num computador. 
	s Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) revolucionaram nosso tempo, acelerando a globalização, impactando a economia e a sociedade, reconfigurando as relações sociais, democratizando o acesso à informação e alterando as formas de se lidar com o saber e com os conteúdos escolares.
Com base no fragmento do texto acima e no estudo realizado, analise as alternativas, após assinale a opção correta:
I- Em face da centralidade da informação e do conhecimento na atualidade, denominam a realidade ou o mundo em que vivemos como "sociedade da informação" ou "sociedade do conhecimento".
II- Mas é preciso saber que informação e conhecimento são exatamente a mesma coisa, pois o conhecimento comporta algum tipo de informação.
III- Na expressão "sociedade do conhecimento", sobressai a importância do conhecimento científico-tecnológico na economia e na sociedade. Essa centralidade da informação e do conhecimento é facilmente verificada quando se observa como a economia funciona, as instituições e empresas se estruturam, as mídias se constituem e a sociedade se organiza nos dias atuais.
		
	
	Apenas a alternativa III está incorreta.
	 
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	
	Apenas a alternativa I está correta
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407475063)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Neste método valoriza-se a tecnologia empregada. O professor passa a ser um especialista na aplicação de manuais e sua criatividade fica subordinada aos limites da técnica utilizada. Marque a opção que se refere a prática pedagógica:
		
	
	É uma prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo aluno.
	 
	É uma prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor.
	 
	É uma prática pedagógica mediada e controlada pelo computador.
	
	Não é uma prática pedagógica controlada e dirigida pelo professor.e sim pelo computador e o aluno
	
	É uma prática pedagógica interativa dirigida pelo aluno.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407460086)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Em uma escola urbana, inserida em uma Comunidade extremamente carente, foi implantado um sistema interno de rádio. Este, além de ser utilizado para as atividades acadêmicas, acabou atingindo locais próximos a escola, e informando a população local sobre eventos, notícias e até mesmo dicas de saúde e bem estar. Esta experiência pode ser entendida como sucesso no âmbito das TICs na escola porque:
		
	
	Não preocupar-se com as TICs no momento, valorizando o professor, mesmo que não haja possibilidade de sua inclusão digital.
	 
	O rádio (áudio), como a TV (imagem), e a imprensa escrita, representa além de meio, também uma linguagem tecnológica.
	 
	Provavelmente, há utilização de programas de informática a fim de buscar informações a serem anunciadas no rádio.
	
	Haverá notícias que poderão levar a Comunidade local a buscar mais informação, talvez comunicando-se até mesmo pela internet, em locais como Lan Houses.
	
	Os alunos terão condições de, com as informações obtidas, procurarem aprofundar-se em recurso tecnológicos mais sofisticados.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407460081)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Não há dúvidas que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes em nossas vidas. E, claro, também na escola. Porém, ao imaginarmos que em nossa escola, por exemplo, temos um ótimo Laboratório de Informática, como Pedagogos(as) não devermos acreditar que apenas por esta razão o processo de aprendizagem obterá pelo sucesso. Afinal:
		
	
	Será necessário que a conexão seja rápida para que os alunos não percam muito tempo e isso acabe prejudicando as aulas normais.
	
	Devemos valorizar apenas as novas tecnologias.
	
	Tal Laboratório poderá deixar de funcionar se for houver um problema com a energia elétrica, por exemplo.
	
	Dependerá da boa vontade dos alunos aprenderem e não apenas ficarem se divertindo nos computadores, como é costume.
	 
	O reencantamento, enfim, não reside principalmente nas tecnologias - cada vez mais sedutoras -mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças... (Moran).
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407460074)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	De acordo com o Dicionário Houaiss: Tecnologia é teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p.ex., indústria, ciência etc.)... Esta definição, aparentemente simples, tem muito a contribuir com nossa reflexão acerca de Tecnologia Educacional. Afinal, ela impede que nossa visão sobre este conceito seja limitado a:
		
	
	Pensar que só a escola pública tem condições de oferecer as multimídias.
	
	Valorização da utilização de ferramentas como TV na escola, completamente ultrapassada e sem valor pedagógico.
	 
	Utilização da Informática nas escolas, particularmente no que concerne aos Laboratórios de Informática.
	
	Comparar alunos da instituição pública e privada, desvalorizando o potencial cognitivo dos primeiros, em detrimento aos segundos.
	 
	Pensar que as escolas públicas não têm condições de oferecer uma infraestrutura na área de informática a seus alunos.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407460079)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Tomemos a afirmação de Maria Dias:  "A natureza inteligente do homem permite-lhe transformar pela téchne a realidade natural em uma realidade artificial com a finalidade de sua subsistência e proteção", no caso de uma sala de aula de EJA. Lá, a docente se vê obrigada, mesmo sem recursos oferecidos pela escola, a fazer da melhor maneira possível seu trabalho, aproveitando os livros usados dos filhos daqueles alunos. Neste caso, a relação que encontramos entre sua prática e tecnologia (ao buscarmos a origem grega do termo) é, principalmente:
		
	 
	Pelo fato de que a docente utiliza sua capacidade de criação (criatividade) aproveitando o que possui na realidade que está.
	
	Há uma consciência ecológica embutida, de reutilização dos livros; assim, recursos tecnológicos serão economizados futuramente.
	
	Sua atitude levar os alunos a tomar consciência de que não são valorizados pela escola que estudam, já que não têm material adequado.Se a professora utilizar algum tipo de arte nestas aulas, para ser fiel ao conceito grego techne.
	
	Negar os recursos tecnológicos anteriores
	Os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário. Conforme a citação marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema despesas domésticas, elabore um documento discriminando o gasto mensal da família com:
		
	
	editor de banco de dados
	
	editor de apresentação
	
	navegador de internet
	
	editor de imagens
	 
	editor de planilhas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407525995)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O professor elaborou uma atividade onde os alunos deveriam elaborar uma história sobre a cidade onde vive. Entre as etapas, os alunos deveriam fazer alguns cálculos. Assinale os aplicativos que pertencem ao sistema operacional que contribuirão para o desenvolvimento da tarefa proposta.
		
	
	Bloco de Notas e Power Point
	 
	Calculadora e WordPad
	
	Windows XP e Power Point
	
	Bloco de Notas e WordPad
	
	Adobe e Bloco de Notas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407525998)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O software educacional pode ser considerado um recurso que exige do educador o conhecimento de todos os seus procedimentos. Sendo assim podemos afirmar:
		
	
	O sistema operacional não é um conjunto de aplicativos.
	
	É um programa do computador que pode ser copiado.
	
	O software é responsável pela parte lógica do computador.
	 
	É um recurso didático que necessita da mediação do educador quando aplicado a seus alunos.
	 
	É uma sequência de instruções executadas com a manipulação de pessoas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407594929)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os significados com os respectivos termos de informática.
1. Hardware   (__) Dispositivo para armazenamento de arquivos e pastas
2. Impressora (__) Dispositivo de entrada.
3. Teclado      (__) Dispositivo de saída. 
4. Pen-Drive  (__) É a parte física do computador. É dividido em CPU e periféricos.
 
A seguir selecione a alternativa correta:
		
	
	3, 2, 4, 1
	 
	4, 3, 2, 1
	
	4, 1, 2, 3
	
	1, 4, 2, 3
	
	1, 2, 4, 3
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407526016)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para o educador trabalhar com um sistema operacional com finalidades educativas, ele tem que conhecer  os procedimentos básicos e os seus diferentes aplicativos. Podemos destacar os aplicativos abaixo nas atividades pedagógicas.
I O professor de matemática poderá utilizar o WordPad  na elaboração de planilhas eletrônicas, assim como a calculadora.
II O professor de português propõe a elaboração de  redação utilizando o aplicativo Bloco de Notas, assim os alunos poderão digitar, fazer correção ortográfica; recortar, colar e trabalhar imagens.
III O professor de arte resolveu levar seus alunos ao laboratório de informática para trabalhar com desenho livre, para isto, ele optou pelo aplicativo Paint.
 
		
	
	 Todas são verdadeiras
	 
	 I e II são falsas
	
	 Somente I é falsa.
	
	Todas são falsas
	
	Somente II é verdadeira.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407526013)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quando o professor utiliza os aplicativos de um sistema operacional com finalidades educativas, ele deve levar em consideração que estes programas têm por objetivo:
		
	
	Trabalhar as diferentes técnicas dos aplicativos, para que os alunos utilizem fora da escola.
	
	Trabalhar com conteúdos tecnológicos.
	
	Apresentar aos alunos um leque de possibilidades de utilização da informática. Trabalhar dentro do modelo de produção, ou seja, com softwares comerciais (textos, planilhas, contabilidade, etc), sem preocupação com uma proposta pedagógica.
	 
	Serem integrados às atividades escolares, a partir de um conteúdo ou projeto. O professor estimula os alunos a desenvolverem, por exemplo, uma pesquisa.
	
	Trabalhar com os conceitos de informática.
	O Word é um dos editores de texto mais utilizados. Ele apresenta muitos recursos, facilidade de uso e interface amigável com o usuário. Podemos destacar as suas principais funções, que são:
		
	
	Apresentação de slide, planilha eletrônica e inserção de figuras.
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e execução de músicas.
	
	Correção ortográfica, formatação de texto, elaboração de fórmulas e inserção de gráficos e figuras.
	 
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e inserção de gráficos e figuras.
	
	Correção ortográfica, formatação de texto e apresentação de slides.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407594992)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No que se refere ao Editor de Textos MS Word, é correto afirmar:
 
I. No Word nós digitamos sem nos preocuparmos com a mudança de linha.
II. O Word Art é uma ferramenta adicional que faz parte do Word para criar efeitos de texto. Através desta ferramenta poderemos trabalhar o texto de várias maneiras para criar um efeito visual atraente.
III. O programa  não organiza o parágrafo no caso de inserção ou remoção de caracteres, palavras ou linhas.
 
		
	
	Apenas III está correta
	
	Apenas I está correta
	 
	I e II estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407460066)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O Word possibilita o alinhamento de um texto. O alinhamento pode ser: à esquerda, à direita, centralizado ou, justificado. Assinale a frase INCORRETA:
		
	
	Centralizado: utiliza-se o alinhamento centralizado geralmente em títulos, tabelas, etc.
	 
	Justificado: o alinhamento justificado é quando o texto distribuído no canto superior esquerdo da página.
	
	À direita: utiliza-se o alinhamento à direita, geralmente, aos colocarmos, ao final de uma carta, local e data por extenso.
	
	À esquerda: utiliza-se o alinhamento à esquerda geralmente para uma carta ou um texto. .
	
	Justificado: alinhar o texto às margens esquerda e direita, adicionando espaços entre as palavras
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407460067)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sabemos que o programa Editor de Texto pode ser um grande aliado do professor na elaboração de atividades diversificadas. Sobre este programa, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	 
	É um programa para gerenciamento de banco de dados.
	
	É um software que permite criar documentos num computador.
	
	Fornece várias funcionalidades de ajuda para criar texto
	
	É um avançado aplicativo, que facilita a criação e refinamentos de textos pelos alunos.
	 
	É um aplicativo para criar facilmente documentos de negócio, como artigos ou relatórios.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407477899)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Em relação ao editor de textos Microsoft Word, marque V ou F, conforme as afirmações a seguir sejam verdadeiras ou falsas.
(   ) O tipo de arquivo padrão do Word é o ".doc", mas no momento de salvar o documento, o usuário pode escolher outro tipo de arquivo, se desejar.
(    ) O Word é o programa padrão para a visualização de imagens no Windows.
(    ) A utilização de tabelas no Word só é possível quando o documento for salvo como tipo ".txt".
(    ) O usuário pode configuraro tamanho do papel a ser utilizado, como, por exemplo, A4, Carta e Ofício.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
		
	
	F - F - F - F
	 
	V - F - F - V
	
	V - V - F - F
	
	V - V - V - V
	
	F - V - V - F
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407979332)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quais editores de texto encontram-se no programa Office?
		
	 
	Word e Wordpad
	
	Software livre ¿ writer
	
	Bloco de Notas
	
	Word Art
	
	Google writer
	Sabendo que os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário, marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema sustentabilidade, faça um desenho e o aplique como papel de parede.
		
	
	editor de banco de dados
	
	editor de texto
	 
	editor de imagens
	
	editor de apresentação
	
	sistema operacional
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407460056)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo aquele que tem como principal função trabalhar com desenhos.
		
	
	Linux
	 
	Paint
	
	Bloco de Notas -
	
	Windows Update
	
	Windows Mail
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407460062)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Você pode usar o Paint para adicionar diferentes __________ a uma imagem e editar diferentes ________.
		
	 
	formas/imagens
	
	tabelas/formas
	
	textos/imagens
	
	imagens/tabelas
	
	textos/formas
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407598352)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	O usuário tem acesso a um programa que permite o tratamento de imagens e a criação de vários desenhos para diversos tipos de trabalho. Uma grande vantagem deste programa, __________________________, é que as pessoas iniciantes no Sistema Operacional podem se aperfeiçoar nas funções básicas de outros programas, tais como: abrir, salvar, desfazer, novo. Assinale a resposta que completa a frase.
		
	
	Software de Apresentação
	
	planilha eletrônica
	 
	Paint
	 
	wordPad
	
	editor de texto
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407460061)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Software criado para facilitar a criatividade, consequentemente realizando um aprendizado de conceito abstrato, onde as ferramentas de desenho são utilizadas para criar diferentes atividades pedagógicas. Estamos falando do aplicativo:
		
	
	WordPad
	
	Power Point
	
	Windows Vista
	 
	Paint
	
	Bloco de Notas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407460059)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	O Paint é um aplicativo que possui diferentes recursos. Assinale abaixo a alternativa que mais caracteriza este programa.
		
	
	Software desenvolvido para organizar arquivos.
	 
	É uma importante ferramenta para desenhar, colorir, editar imagens e adicionar textos.
	
	É uma importante ferramenta com a finalidade para formatar textos.
	
	É uma ferramenta desenvolvida para fazer diferentes apresentações.
	
	É uma ferramenta rica para desenvolver diferentes planilhas eletrônicas.
	1a Questão (Ref.: 201407527646)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	No decorrer de nossas aulas foi apresentado diferentes aplicativos para se trabalhar com o software Powerpoint, o qual possui características próprias, sendo as principais para se confeccionar uma apresentação:
 
I - Estilos de transição de tela.
II - Comandos de manuseio de figuras, como rotação, flip e posicionamento. Apresentações pré-programadas que se podem utilizar nas células da worksheet para executar os mais diversos
cálculos.
III - Barra de Desenho (figuras geométricas); Estilos para fundo de tela "Design"; Alterar um "layout" dos slides selecionado.
IV - Estilos diferenciados de visualização de tela, sendo que cada uma delas facilita o trabalho num determinado aspecto. Possui recursos interessantes como gerador de relatórios, gerador
de consultas.
V - Módulo Gráfico permite fazer e importar gráficos de outras linguagens; Slide Show módulo de apresentação de slides e contém um aplicativo que converte números em textos.
		
	
	I e II
 
	 
	I e III
	
	II e III
	
	IV e V
	 
	III e V
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407969875)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	Podemos utilizar vários aplicativo para desenvolver diferentes atividades educativas, sabendo que o aplicativo Power Point se destaca:
I- Na elaboração de planilha eletrônica, assim os alunos poderão fazer os cálculos necessários para a atividade proposta.
II- Em uma aula de arte, trabalhando com desenhos livres, colocando em prática a criatividade.
III- Poder criar diferentes slides, importando figuras da internet e escrevendo em caixas de texto.
Assinale a opção correta:
		
	
	Somente I é falsa.
	
	Todas são falsas
	 
	Somente III é verdadeira.
	
	I e III são falsas
	
	Todas são verdadeiras
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407979338)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	As imagens inseridas podem superpor os demais objetos já inseridos anteriormente nos slides, no programa Powerpoint?
		
	 
	Não, esta superposição é um erro.
	 
	As imagens podem ser inseridas de acordo com a diagramação do slide, layout.
	
	Inserindo o objeto no slide deve ser respeitado o conjunto de objetos.
	
	O criador do slide deve ter cuidado e inserir apenas um objeto.
	
	A superposição ocorre para que o apresentador possa fazer a opção de escolha.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407979337)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Porque uma apresentação deve conter tópicos e não textos extensos?
		
	 
	Os slides devem ser norteadores de uma apresentação e não devem ter textos extensos .
	
	A leitura do slide pode prejudicar a apresentação.
	
	Depende do criador do slide, se ele tem consciência do que pretende.
	 
	Depende do público, se este precisar deve ser lido.
	
	O criador do slide deve ter se confundido ao inserir texto longo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407460009)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba  (0)
	
	Podemos considerar o programa de Apresentação Powerpoint como:
		
	
	Um software aplicativo, que tem como principal função apresentação de banco de dados.
	
	Um aplicativo eletrônico de um Sistema Operacional.
	
	Programa executável, que elabora e cria sistema de gerenciamento de dados.
	 
	Um software gráfico e como tal tem como principal finalidade auxiliar o usuário na montagem de uma apresentação e geração de slides.
	
	Um Software que tem como principal finalidade a apresentação de imagem.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407969855)
	 Fórum de Dúvidas (3)       Saiba  (0)
	
	O professor resolve ministrar uma aula mais dinâmica, solicitando aos alunos que elaborem uma atividade utilizando um determinado aplicativo de um sistema operacional. A atividade proposta é: 
Cada Grupo deverá elaborar e apresentar para turma uma história em quadrinhos utilizando diferentes imagens, tendo como tema: "Sustentabilidade".
Para melhor trabalhar a atividade proposta pelo professor, qual seria o aplicativo mais apropriado?
		
	 
	Software de Apresentação
	
	Planilha eletrônica
	 
	Paint
	
	Bloco de Notas
	
	Editor de texto
	 1a Questão (Ref.: 201201331070)Muitas vezes a Televisão é denunciada como vilã no processo educacional. Algumas escolas a utilizam apenas recurso para vídeos/filmes; sua programação parece que foi "ou deve ser" banida das reflexões escolares. Porém, como um meio de comunicação, a TV deve ser resgatada pela escola, fundamentalmente porque:
		
	
	É mais seguro ao professor ter a TV como instrumento de ensino, já que o computador sempre trará o risco de tomar seu lugar.
	 
	A educação escolar precisa aprender e incorporar novas linguagens, desvendar os seus códigos, dominar as possibilidades de expressão e possível manipulação... (Moran, Masetto, Behrens).
	
	Como nem todos os professores são capacitados para utilização de informática, é mais viável a utilização da TV nas escolas.
	
	A linguagem da televisão é simples, não havendo necessidade de planejamento para a sua utilização.
	
	Nem todas as escolas terão condições, nas próximas décadas, de possuir computador; a TV assim, já será algum avanço.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201331074)
	
	Em uma escola urbana, inserida em uma Comunidade extremamente carente, foi implantado um sistema interno de rádio. Este, além de ser utilizado para as atividades acadêmicas, acabou atingindo locais próximos a escola, e informando a população local sobre eventos, notícias e até mesmo dicas de saúde e bem estar. Esta experiência pode ser entendida como sucesso no âmbito das TICs na escola porque:
		
	
	Os alunos terão condições de, com as informações obtidas, procurarem aprofundar-se em recurso tecnológicos mais sofisticados.
	 
	Haverá notícias que poderão levar a Comunidade local a buscar mais informação, talvez comunicando-se até mesmo pela internet, em locais como Lan Houses.
	
	Não preocupar-se com as TICs no momento, valorizando o professor, mesmo que não haja possibilidade de sua inclusão digital.
	 
	O rádio (áudio), como a TV (imagem), e a imprensa escrita, representa além de meio, também uma linguagem tecnológica.
	
	Provavelmente, há utilização de programas de informática a fim de buscar informações a serem anunciadas no rádio.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201331066)
	
	Em uma escola de periferia urbana, as condições de infraestrutura são lastimáveis. A professora de Ciências, por exemplo, não tem Laboratório (nem microscópio eletrônico) a fim de mostrar ás crianças as reações químicas que aprendem nas aulas teóricas. Porém, com muita criatividade, leva para sala de aula experimentos simples (utilizando repolho, sabonete e limão, por exemplo), mas que contribuem efetivamente para o aprendizado de suas crianças. Neste caso, seria errôneo afirmar que tal docente não está utilizando recurso tecnológico porque:
		
	
	Não é culpa da professora se a escola não oferece condições de trabalho.
	 
	"É a engenhosidade humana que dá origem às mais diferenciadas tecnologias..." (Kenski).
	
	Se ao menos uma criança levou máquina fotográfica e filmou tal experiência, então houve recurso tecnológico.
	 
	É provável que esta professora tenha buscado informações na internet; assim, a pesquisa utilizou recursos tecnológicos.
	
	É provável que esta professora utiliza projeção de filme sem planejamento.
	
	 1a Questão (Ref.: 201201396984)
	
	O Sistema Operacional é um conjunto de programas cuja função é servir de interface entre o computador e o usuário. Assinale os aplicativos que pertencem a este Sistema.
		
	
	Calculadora, Bloco de Notas, Windows Vista.
	
	Word Pad, Bloco de Notas, Windows Vista.
	
	Windows XP, Bloco de Notas, Windows Server 2003.
	 
	Calculadora, Word Pad, Bloco de Notas
	
	Bloco de Notas, Windows 95, Word.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201396990)
	
	1 A utilização de diferentes recursos tecnológicos como estratégia é de grande importância para o desenvolvimento da aprendizagem em destaque o computador como Ferramenta. Para utilizar na prática os principais comandos do sistema operacional como recurso didático depende:
		
	
	Do espaço físico com computadores conectados à Internet e a motivação dos alunos.
	 
	Da infra-estrutura disponível, condições de apoio ao docente, no caso hora atividade, suporte técnico e, principalmente da mudança de atitude e ação dos docentes em utilizá-los.
	
	De um professor específico de informática, para desenvolver diferentes comandos técnicos com a turma.
	
	Da Capacitação de profissionais da área da computação e o espaço físico.
	
	De alunos que tenham já um conhecimento de informática, assim como computadores de ponta.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201331062)
	
	De acordo com o Dicionário Houaiss: Tecnologia é teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p.ex., indústria, ciência etc.)... Esta definição, aparentemente simples, tem muito a contribuir com nossa reflexão acerca de Tecnologia Educacional. Afinal, ela impede que nossa visão sobre este conceito seja limitado a:
		
	
	Valorização da utilização de ferramentas como TV na escola, completamente ultrapassada e sem valor pedagógico.
	
	Pensar que só a escola pública tem condições de oferecer as multimídias.
	
	Comparar alunos da instituição pública e privada, desvalorizando o potencial cognitivo dos primeiros, em detrimento aos segundos.
	
	Pensar que as escolas públicas não têm condições de oferecer uma infraestrutura na área de informática a seus alunos.
	 
	Utilização da Informática nas escolas, particularmente no que concerne aos Laboratórios de Informática.
	1a Questão (Ref.: 201201331053)
	
	Quando o Microsoft Word é iniciado, um documento novo (vazio) aparece em uma janela. Podemos definir por janela do Word do Windows:
		
	
	As janelas do Windows são as barras de tarefas.
	 
	A janela de documento é o equivalente a uma folha de papel em branco.
	
	A janela pode ser considerada um programa executável do Microsoft Word.
	
	A janela pode ser considerada como uma planilha eletrônica
	
	É o conjunto de aplicativos, também conhecido como Window hidie.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201331056)
	
	A caixa de texto do Microsoft Word é considerada um item importante na elaboração e criação de um trabalho. Assinale a sua principal função:
		
	
	Quando existe a necessidade de se incluir apenas figura.
	 
	A caixa de texto destaca-se no início do texto por ter tamanho diferente das demais letras.
	
	Com a caixa de texto podemos criar textos mais incríveis, com formatos mais diversos.
	 
	Quando existe a necessidade de se colocar uma figura ou um texto com a possibilidade de futuramente movê-lo (a) é bom colocá-lo (a) em uma caixa de texto.
	
	A caixa de texto formata a primeira letra do parágrafo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201340776)
	
	O uso do computador como máquina de ensinar consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais (VALENTE, 1997). A teoria da aprendizagem que melhor expressa a idéia do computador como "máquina de ensinar" chama-se:
		
	 
	Construtivismo.
	
	Interacionismo
	
	Conectivismo
	 
	Instrucionismo.
	
	Construcionismo.
	 1a Questão (Ref.: 201201340796)
	
	Programa de computador cujo código-fonte deve ser disponibilizado para permitir o uso, a cópia, o estudo e a redistribuição. A definição acima se aplica ao conceito de:
		
	
	Software educacional
	
	Plataforma de aprendizagem
	 
	Internet.
	
	Arquivo aberto (open archives)
	 
	Software livre.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201469340)
	
	O usuário tem acesso a um programa que permite o tratamento de imagens e a criação de vários desenhos para diversos tipos de trabalho. Uma grande vantagem deste programa, __________________________, éque as pessoas iniciantes no Sistema Operacional podem se aperfeiçoar nas funções básicas de outros programas, tais como: abrir, salvar, desfazer, novo. Assinale a resposta que completa a frase.
		
	 
	Paint
	
	planilha eletrônica
	
	Software de Apresentação
	
	editor de texto
	
	wordPad
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201465917)
	
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os significados com os respectivos termos de informática.
1. Hardware   (__) Dispositivo para armazenamento de arquivos e pastas
2. Impressora (__) Dispositivo de entrada.
3. Teclado      (__) Dispositivo de saída. 
4. Pen-Drive  (__) É a parte física do computador. É dividido em CPU e periféricos.
 
A seguir selecione a alternativa correta:
		
	
	1, 4, 2, 3
	
	1, 2, 4, 3
	
	4, 1, 2, 3
	 
	4, 3, 2, 1
	 
	3, 2, 4, 1
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201201331026)
	
	Quando o educador trabalha utilizando o programa powerpoint para promover a aprendizagem do aluno, o mesmo deve levar em consideração:
		
	
	Que o educador deve ter um conhecimento avançado do programa.
	
	Que o programa é o principal condutor e ferramenta de sua aula.
	
	O nível de conhecimento de informática dos alunos.
	 
	O planejamento e o conteúdo programático de sua aula.
	
	Que o programa é apenas um aplicativo.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201330997)
	
	Podemos considerar o programa de Apresentação Powerpoint como:
		
	
	Um software aplicativo, que tem como principal função apresentação de banco de dados.
	 
	Um software gráfico e como tal tem como principal finalidade auxiliar o usuário na montagem de uma apresentação e geração de slides.
	
	Um Software que tem como principal finalidade a apresentação de imagem.
	
	Programa executável, que elabora e cria sistema de gerenciamento de dados.
	
	Um aplicativo eletrônico de um Sistema Operacional.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201348879)
	
	Para que o aluno e professor elaborem ótimas apresentações no POWER PONT devem ter como preocupação:
		
	
	O uso de muito texto é essencial para que a apresentação não fique pobre de conteúdo
	
	A apresentação de textos grandes, pois o aplicativo favorece esta atividade
	 
	A escolha das figuras pode ser utilizada livremente, uma vez que o principal objetivo do PowerPoint é a apresentação do tema abordado.
	 
	O contraste entre o plano de fundo claro e os textos escritos em fontes mais escuras, chama a atenção para o conteúdo dos slides
	
	juntar textos e figuras no mesmo slide, pois não facilita a leitura pela apresentação.
	1a Questão (Ref.: 201201349531)
	
	O cyberbullyng é uma realidade que, infelizmente, está presente na prática de muitos de nossos jovens. É provável que você, como Pedagogo(a), tenha de lidar com esta questão em breve; e deverá ter estratégias para este enfrentamento. Neste sentido, não se pode negar a importância de:
		
	
	Seria intervir, com a autoridade necessária, nas situações detectadas, atuando não somente com aquele que sofre como aquele que provoca a coação virtual.
	 
	Intervir, com a autoridade necessária, nas situações detectadas, atuando não somente com aquele que sofre como aquele que provoca a coação virtual.
	
	Impedir que crianças tenham acesso às ferramentas das TICs, ao menos na escola.
	
	Intervir, sem a autoridade necessária, atuando somente com aquele que sofre com a coação virtual.
	
	Impedir que crianças tenham acesso às ferramentas das TICs, tanto na escola como em outros ambientes.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201349540)
	
	Em uma determinada atividade escolar, como uma gincana cultural, por exemplo, é permitindo que os alunos utilizem ferramentas virtuais para pesquisar informação. Uma forma de explorar ao máximo tais ferramentas, sobre certo tema, seria:
		
	
	Procurar utilizar apenas ferramentas assíncronas como chat, somente durante o evento.
	
	Provocar a utilização de e-mails apenas durante a gincana, por serem ferramentas síncronas.
	
	Valorizar a pesquisa somente em blogs, já estes apresentam conteúdo sempre confiável.
	 
	Sugerir a utilização de Wikis, por funcionarem no mesmo formato de Fórum.
	 
	Pedir que as equipes inscrevessem-se em clippings específicos, a fim terem acesso organizado e efetivo sobre o tema.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201469773)
	
	Como afirma Pierre Lévy (através de Behrens*), a linguagem digital, segundo Pierre Lévy (1999), apresenta-se nas novas tecnologias eletrônicas de comunicação e na rede de informação. O paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática docente assentada na construção individual e coletiva do conhecimento.Sabemos que a Internet é a principal ferramenta para desenvolvermos esses conhecimentos, por tanto para utilização correta da Internet, o usuário deve conhecer as regras virtuais de convivência, como:
		
	
	a construção coletiva
	
	o editor de texto
	
	o cibercultura
	 
	a Netiqueta
	
	o ciberespaço
	1a Questão (Ref.: 201201349570)
	
	Um conceito que, embora nascido anterior às sociedade em rede (influenciadas pelas TICs), mas muito importante neste contexto, é o de metacognição. Se você, como Pedagogo(a), tivesse como objetivo aplicar tal conceito em sua prática escolar, deveria levar seus professores e alunos a compreender que:
		
	
	A aprendizagem é individual, através de ¿trabalho em grupo¿.
	
	Os professores e alunos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿projetos educacionais¿.
	 
	É fundamental que cada uma aprenda seu próprio processo de aquisição de conhecimento.
	
	Os educadores devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
	
	Todos devem colaborar com a aprendizagem, através de ¿trabalhos em grupo¿.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201349563)
	
	Cada vez mais há experiências novas ¿ ligadas às TICs ¿ que auxiliam a atuação dos professores, mesmo no ensino presencial. Dentre aquelas que estudamos, a que melhor pode colaborar com odespertar para a importância da leitura, por exemplo, pode ser:
		
	
	Substituir definitivamente os livros impressos pelos audiolivros.
	
	A leitura tradicional deve ser substituída pelos audiolivros em diferentes segmentos.
	
	Utilização de audiolivros, mas apenas para alunos com deficiência visual.
	 
	Desenvolver clip (pequenos vídeo) sobre obras literárias, valorizando o enredo presente na mesma.
	
	Substituir a leitura tradicional dos livros impressos, pela leitura de resumos, disponíveis na internet.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201469775)
	
	A sociedade contemporânea está mais suscetível às tecnologias da informação e comunicação, que devem ser apropriadas também pela metodologia escolar, deste modo o educador contemporâneo deve procurar uma formação continuada em Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs), para atender os novos paradigmas da educação.
Com base no fragmento do texto acima e no nosso estudo, analise as frases abaixo, após assinale a afirmativa correta.
I- Existem diferentes recursos na internet para auxiliar o educador no desenvolvimento de atividades educacionais,reforçando que a informática na escola não é garantia de sucesso no desenvolvimento da aprendizagem e sim a aplicação correta desta ferramenta.
II- O que garante o sucesso no desenvolvimento da aprendizagem é a abertura criativa a novas possibilidades, mas sempre contextualizada com a realidade onde será inserida. Por isso a importância da capacitação pessoal e a possibilidade de uma formação de uma inteligência coletiva.
III- Podemos afirmar que o desenvolvimento de atividades tecnologicas no desenvolvimento da aprendizagem, deve ser restrito aos professores da instituição escolar.Apenas a I é correta
	 
	Apenas a III é falsa
	
	Apenas a II é verdadeira
	
	Todas são falsas
	 
	Todas são corretas
	
	 1a Questão (Ref.: 201201469782)
	
	Quando elaboramos projetos utilizando computadores como ferramenta proporcionamos ao professor uma excelente estratégia de ensino. Assim, o professor elabora o seu projeto ou plano de aula e, nele aplica suas estratégias. Dessa forma, surge uma oportunidade para a discussão de idéias e troca de experiências com outrosprofessores. Quando o professor seleciona estratégias, utilizando os meios tecnológicos, deve ter a preocupar em:
I- Planejar atividades pedagógicas com o apoio da informática, proporcionando ao professor maior capacidade de criação e disponibilidade de tempo.
II - Utilizar apenas os recursos tecnológicos atuais, pois apenas estes tornarão as atividades pedagógicas mais dinâmicas e participativas por parte dos alunos.
III- Elaborar os projetos de informática e criar estratégias educacionais a partir das seguintes etapas: Elaboração do plano de aula; Elaborar um diagnóstico tecnológico da escola, do professor e do aluno; Capacitação de docentes;Conhecimento e pesquisa de recursos (softwares).
Analise as frases acima, após assinale a opção correta.
		
	 
	Apenas a II é falsa
	 
	Apenas a III é verdadeira
	
	Apenas a I é correta
	
	Todas estão corretas
	
	Todas são falsas
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201482897)
	
	Figueiredo (2001) afirma que "os caminhos tecnológicos são uma rota sem volta. É como tentar barrar o processo de globalização sociocultural do Brasil, onde países capitalistas determinam nossas características. O aluno não é mais um depósito de informações onde o professor é o depositante de informações, como se pensava antigamente"[...]. No que diz respeito à Informática Educativa, pode-se afirmar que:
 
I- A informática educativa introduz um novo tipo de aprendizado, dinâmico e facilitado.
II - A informática deve caminhar buscando um objetivo único: a otimização do processo de ensino-aprendizagem.
III - A informática educativa introduz um novo paradigma onde aluno  é um depósito de informações e o professor é o depositante de informações
 
Logo, a alternativa correta é:
		
	 
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201480660)
	
	"Entende-se por __________________  como um conjunto de instituições, organizações e negócios voltados para a produção e difusão de informações para públicos diversos".
Este conceito refere-se:
		
	 
	à Mídia
	
	à Cultura
	
	à Radiodifusão
	
	à Tecnologia
	
	à Televisão
	
	 1a Questão (Ref.: 201201468688)
	
	O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude.(Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: MAZZA, Mariana. JB online.)
 
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que:
		
	
	a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
	
	o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.
	
	o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
	
	o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação.
	 
	a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201340819)
	
	Repositório de documentos primários, que são digitalizados quer sob a forma material (CD-ROM, DVD), quer em linha através da Internet, permitindo o acesso à distância. Esse conceito se aplica as/aos:
		
	 
	Catálogos online.
	
	Listas de discussão.
	
	Homepages.
	 
	Bibliotecas digitais.
	
	Bibliotecas Virtuais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201349571)
	
	¿...sistema de suporte organizado à comunicação planetária. As avenidas e estradas onde transita o conhecimento, as infovias são constituídas por ondas eletromagnéticas que se encontram em todo lugar, viajam na velocidade da luz, e são públicas, objeto de concessão pública quando apropriadas por grupos privados¿. Esta é uma boa definição de Ladislau Dowbor para:
		
	
	Interatividade
	 
	Internet
	
	Sala de aula
	
	Computador
	
	Escola
	
	 1a Questão (Ref.: 201201348893)
	
	Leia o fragmento sobre a integração de tecnologias à educação: 
"Mesmo que os recursos não estejam fisicamente instalados nos espaços escolares, a mídia audiovisual invade a sala de aula. A linguagem produzida pela integração entre imagens, movimentos e sons atrai e toma conta das gerações mais jovens [...]. Criar espaços para a identificação e o diálogo entre essas formas de linguagem e permitir que os alunos se expressem de diferentes maneiras favorecem o desenvolvimento da consciência crítica sobre a influência da mídia [...]." (ALMEIDA. M.E.B. Integração de tecnologias à educação: novas formas de expressão do pensamento, produção escrita e leitura. In Formação de educadores a distância e Integração de mídias. São Paulo: Avercamp, 2007, p.161.)
Com base nessa premissa, julgue verdadeiro ou falso as afirmativas seguintes e, depois, assinale a opção correta.
(   ) É necessário que o professor crie oportunidades para que os alunos articulem os conceitos a serem estudados com temas que possam ser aprofundados em informações oriundas das mídias audiovisuais, a fim de que os estudantes desenvolvam representações diversas que entrelacem forma e conteúdo nos significados que eles (re)elaboram.
(   ) O fundamental para o trabalho com a integração das mídias é investir em infraestrutura tecnológica para que o professor familiarize-se com essas mídias e possa incorporá-las à sua prática educativa de forma a desenvolver nos alunos a percepção crítica dos significados implícitos que se pretende impor por meio dessas mídias.
(   ) O fundamental para o uso das mídia audiovisuais em sala de aula é superar a concepção de mera distribuição de informações de um centro emissor para receptores passivos e considerar todos os envolvidos como sujeitos ativos de um processo de aprendizagem, comunicação e interação multidirecional.
(   ) É necessário que o professor compreenda as características constitutivas, bem como as potencialidades e as limitações das mídias audiovisuais em relação às formas de interação e construção de significados para que possa incorporá-las ao processo educativo de forma significativa para os estudantes.
		
	 
	V F V V.
	
	F V F F.
	
	F F V V.
	 
	F V F V.
	
	V V F F.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201348886)
	
	Com relação a comunicação eletrônica no processo de ensino, todas as alternativas correspondem a recursos que podem ser utilizados para interação e troca de mensagens entre professores e alunos, exceto a:
		
	
	Windows Live Messenger (MSN).
	 
	Windows Media Player.
	 
	Fóruns de discussão.
	
	Correio Eletrônico.
	
	Redes Sociais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201349577)
	
	Supondo que você e sua Equipe Pedagógica pretendem levar seus alunos do Ensino Fundamental a uma primeira experiência com EAD, via ambientes virtuais. Para isso, vocês utilizam uma série de ferramentas disponíveis virtualmente; mas optam em começar mostrando como é possível aproveitar um formato de escrita virtual, onde é possível ocultar e mostrar inúmeras informações através de links. Estamos nos referindo ao(à):
		
	 
	Hipertexto.
	 
	Chat
	
	Fórum.
	
	Wiki.
	
	Impresso
	 1a Questão (Ref.: 201102176508)
	
	Entre os diferentes programas do Sistema Operacional Windows, assinale abaixo