Curso-de-la-lengua-Espanola

Vista previa del material en texto

Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 1
TEMA I: LA COMUNICACION Y LAS FUNCIONES 
 
Consiste en el hecho de que una información sea transmitida de un punto a otro. 
Las partes que intervienen, forman un sistema de comunicación: 
 EMISOR RECEPTOR 
 >>Decodifica >>CANAL>>>>Codifica>>>>> 
 >>>>>>>>>>>>MENSAJE>>>>>>>>>>>>> 
 Emisor: es quien emite el mensaje. 
 Receptor: es quien recibe. 
 Código: es el conjunto de signos y de reglas para combinarlos que se utilizan para 
 construir un mensaje. 
 Mensaje: las informaciones que el emisor envía al receptor. 
 Canal: es la vía por la que el emisor envía al receptor el mensaje. 
 Referente:es el objeto en sí mismo que representamos en un signo 
 ejemplo: IMAGINACIÖN (objeto con muchas hojas que se lee)>>SIGNO(libro) 
 Situación: conjunto de circunstancias espaciales y temporales en las cuales se engloba la 
 comunicación ( desniveles culturales y sociales, novela escrita a principios de s.XX 
 leída actualmente). 
 Codificación: convierte ideas en signos. 
 Descodificación: convierte signos en ideas. 
Tipos de mensaje: 
 -Comunicación de masas: un emisor y muchos receptores (TV, prensa). 
 -Unilaterales: NO responde de forma inmediata el receptor.(carta) 
 -Bilaterales: responde el receptor de forma inmediata (diálogo, debate). 
LENGUAJE Y SUS FUNCIONES 
-Capacidad que posee el ser humano para comunicarse por medio de lenguas naturales. 
-Conjunto de lenguas naturales o humanas. 
-Cada código es un sistema de comunicación (semáforo, beso, fruncir el ceño, vestido nupcial) 
FUNCIONES: emisor mensaje receptor 
 REFERENCIAL 
 EXPRESIVA POÉTICA CONATIVA 
 METALINGÜÍSTICA 
 FÁTICA 
 EXPRESIVA: -Manifiesta el estado de ánimo o sentimientos del emisor. 
 (emotiva) -la poesía lírica en primer persona. 
 
 REFERENCIAL: -La información objetiva que significa o representa al referente. 
 (representativa) -los manuales. 
 
 FÁTICA: -verifica si existe el circuito de la comunicación. 
 (de contacto) -consiste en establecer, prolongar o interrumpir la comunicación. 
 -¿entiendes?, Si....si, Hm.....Hm (en llamadas telefónicas). 
 
 METALINGÜÍSTICA: -el mensaje se centra en el mismo código. 
 -diccionarios. 
 
 POÉTICA: -se centra en el propio mensaje y su forma lingüística. 
 -tiramos la casa por la ventana. 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 2
 CONATIVA: -mensajes cuya prioridad es obtener o producir una reacción al 
 (apelativa) receptor . 
 -lenguaje publicitario. 
EL SIGNO 
 -El elemento que en la comunicación representa a otro. 
 -Consta de: 
 -significante: -forma concreta material. 
 -en el habla es un fenómeno físico sólo perceptible por el 
 oído. 
 -significado: concepto abstracto desprovisto de forma material. 
 -Todo objeto material representa a otro signo. 
 -Referente: el objeto representado por un signo. 
EL SIGNO LINGÚÍSTICO
 -Consta de dos partes (como todo signo) y son solidarias (van siempre unidas): 
 -significante: conjunto de sonidos. 
 -significado: el contenido semántico de los sonidos. 
 -Características: 
 -Arbitariedad del signo lingúístico: 
 -cualquier significado puede ser representado por cualquier significante. 
 -ejemplo: significado: idea de mujer significantes: español=mujer 
 catalán=donna. 
 -una comunidad puede adoptar un significante para cada significado, que 
 puede cambiar con el tiempo. 
 -ejemplo: latín >>>>> español. 
 Doble Articulación del signo lingüístico: 
 -Articulado pues se puede descomponer un signo lingúístico en otros más 
 pequeños. Es divisible. 
 -Dos niveles: 
 -se puede descomponer hasta formar los monemas: 
 -es la unidad mínima con significado 
 -NO es necesario que coincida con una palabra: 
 -ejemplo: TOMÉ = /tom-/-é/ 
 /tom-/= monema léxico 
 /-é/ = monema gramatical 
 -los monemas de descomponen en fonemas carentes de 
 significado. Constan de una imagen acústica. 
 Linealidad del signo lingüístico: 
 -Cada fonema sigue a otro en el tiempo, como una cadena. 
RELACIONES SINTAGMÁTICAS Y PARADIGMÁTICAS
 -Las relaciones sintagmáticas son relaciones de sentido que cada signo lingüístico 
 mantiene con los restantes de diversa categoría gramatical en una oración o sintagma 
 
 -Las relaciones praradigmáticas son las relaciones de sentido existentes entre los signos 
 de la misma categoría sintáctica. 
 (casa, oficina, centralita) = sustantivos. 
VALOR RELATIVO-NEGATIVO
 -El signo lingüístico está dotado por unidades lingüísticas que aisladamente no tienen casi 
valor por sí mismas , adquieren su valor total dentro del conjunto del que forman parte. 
 -Ejemplo: alba = cobra su valor total no por su significado sino por comparación con 
 mediodía, tarde, ocaso. 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 3
 
 
TEMA II. EL LENGUAJE: LA LENGUA Y EL HABLA 
 
 El lenguaje es: -la capacidad del ser humano posee para comunircarse por medio de 
 lenguas naturales. 
 La lengua es : -el sistema de signos y reglas para combinarlos que emplea una 
 comunidad lingüística. 
 - es constante y tiene existencia previa en la conciencia de los posibles 
 hablantes y oyentes. 
 El habla es : -el uso individual que cada hablante hace de ese modelo general de la 
 lengua cada vez que codifica. 
 -es concreta: se realiza siempre en un lugar y momento determinados. 
LENGUA COMO SISTEMA 
 -Los elementos constitutivos de la lengua están relacionados entre sí y dependen unos de otros 
(relaciones sintagmáticas) formando un sistema. 
 -Cada elemento del sistema está clasificado en un categoría determinada, definida por ciertas 
posibilidades de combinación o exclusión (relaciones paradigmáticas) formando el código del habla. 
DESCRIPCIÓN SISTEMATICA DE LA LENGUA. 
 -Relaciones de oposición: los elementos que constituyen el código de la lengua se definen por lo 
que NO son, que por lo que son, es decir, YO está en oposición con TÚ y ÉL. 
 -Tres niveles o subsistemas: 
 -Nivel fonológico.Oposición fonológica: 
 -se establece por diferenciación del morfema. 
 -coco, loco,moco,poco 
 -Nivel morfosintáctico.Oposición morfosintáctica: 
 -viene dada por la diferenciación del morfema (monema gramatical) . 
 -analiz-a >>> analiz-an
 -los monemas se agrupan en sintagmas y éstos en oraciones. Debe 
 existir 
 una concordancia entre ellos (relaciones paradigmáticas). 
 -los estudiantes analizan una oración.>>>> el estudiante analiza 
 -Nivel semántico: 
 -se establecen entre los significados de los signos y sus combinaciones 
 - propio >>> ajeno, blanco >>> negro. 
DIACRONÍA Y SINCRONÍA 
 Diacronía es el estudio de la lengua a través del tiempo, es decir, los factores que han motivado 
su evolución- 
 Sincronía es el estudio del estado de la lengua en un momento dado de la historia. 
 -ejemplo: estudio de los tecnicismos empleados en los años sesenta. 
LA NORMA 
 -El hablante se sirve de modelos tradicionales y los adopta a sus necesidades. 
 -El sistema tiene un carácter consultivo más que imperativo pues es la forma en que está 
organizado el código; admite cualquier combinación mientras no se alteren las reglas básicas del 
código. 
 -La norma es: -un conjunto de relaciones obligatorias de tipo geográfico-lingüístico y 
 socio-cultural que varía segúnla comunidad de hablantes. 
 -es la forma del habla que justifica la existencia de características en los 
 hablantes 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 4
 -"seseo" en Andalucía y "no seseo" en el resto (Valencia, Castilla) 
 -un conjunto de reglas o usos sociales en el modo de expresión de una 
 comunidadad. 
 -Criterios de distribución del habla: 
 -geográfico: norma dialectal o norma local 
 -socio-cultural: diferencias estructurales, pronunciación y vocabulario. 
 -lenguaje familiar, lenguaje culto, lenguaje vulgar, etc. 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 5
COMPETENCIA Y ACTUACIÓN. 
 la competencia es el conocimiento inconsciente que el hablante posee de su lengua. Implica la 
facultad de comprender, como también de producir un número indefinido de oraciones y la capacidad 
de reconocer frases mal construidas. 
 la actuación designa la práctica efectiva, dinámica de la competencia lingüística en los actos del 
habla, esto es, en cada situación concreta será el uso real de su competencia. 
CRITERIOS DE CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA. 
 -Gramaticalidad y Agramaticalidad: 
 -lengua gramatical cuando cumple las reglas fonológicas y morfosintácticas. 
 -lengua Agramatical cuando NO las cumple y por tanto la frase carece de 
 sentido. 
 -pronunciación incorrecta: pograma >>> programa 
 -incorrección morfosintáctica: vinistes >>> viniste
 -incorrección sintáctica : la celebró elecciones ayer. 
 -Ambigüedad: 
 -la oración puede estar morfosintácticamente correcta pero ofrece dudas respecto 
 a su significado. 
 -dificulta la comprensión del mensaje. 
 -no tiene demasiada importancia si la oración esta incluida en un contexto. 
 -he visto matas a soldados : >>> alguien mató a los soldados. 
 >>> los soldados mataron a alguien. 
 -Aceptabilidad e Inaceptabilidad:
 -está en el campo del oyente. 
 -semánticamente incorrecta o correcta. 
 -tiene unas limitaciones en mensajes con función poética (metáforas, etc.). 
 -los raíles de tren mastifican los putos suspensivos. 
 
TEMA III. FONÉTICA Y FONOLOGÍA 
 
 El significante en el habla es un fenómeno físico perceptible sólo por el oído humano. 
 Fonolofía:sistema de reglas que organiza el sistema fónico. 
 Fonética: articulación de unos órganos fisiológicos que producen una corriente sonora 
 perceptible por el oído (sonidos). 
FONEMA Y ALÓFONO. 
Fonema es la unidad más pequeña que puede dividirse un conjunto fónico. 
 -peso >>> /p/+/é/+/s/+/o/ 
Alófonos son las variantes fónicas . 
 -/d/ >>> dental. 
 >>> interdental. 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 6
RASGOS DISTINTOS DE LOS FONEMAS. 
 Los fonemas se agrupan o se diferencian unos de otros por presentar determinados rasgos. 
 -/p/ >>> fonema oclusivo bilabial sordo 
 /b/ >>> fonema oclusivo bilabial sonoro. 
 
OPOSICIÓN 
 Se dice que dos fonemas son opuestos si al compararlos y analizarlos son diferentes 
 -tomar >>> /t/ oclusivo linguodental sordo. 
 -domar >>> /d/ oclusivo linguodental sonoro. 
NEUTRALIZACIÓN. 
 si determinadas posiciones de un fonema no altera el significado se dice que está neutralizado y 
representa el fonema en Mayúscula. 
 -/maRkáR/ >>> el fonema tiene dos alófonos -r , -rr 
 -/maR/ >>> el fonema tiene dos alófonos -r , -rr 
 
 
 TEMA IV. FONÉTICA ARTICULADA Y ACÚSTICA 
 Fonética articulatoria o articulatoria estudia el conjunto de operaciones en las que interviene 
los órganos fonadores para la formación y emisión de un mensaje. 
 Fonética acústica se ocupa de estudiar la onda sonora y su percepción. 
PRODUCCIÓN Y PERCEPCIÓN DEL SONIDO ARTICULADO 
-Órganos que intervienen en la articulación: 
 -infraglóticos o aparato respiratorio: 
 -pulmones , bronquios, traquea 
 -laríngeos o aparato fonador: 
 -parte superior de la tráquea: 
 -cartílago tiroides y dos aritiroides 
 -cuerdas vocales (dos cuerdas) : 
 -si vibran es fonema sonoro 
 -si no vibran es fonema sordo 
 -glotis: espacio vacío entre las cuerdas. 
 -supraglotis: 
 cavidad bucal: -paladar duro 
 -paladar blando 
 -lengua 
 -incisivos 
 -alveólos 
 -labios 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 7
 
-Órganos que interviene en la audición: 
 --Oído externo :recoge la onda y la canaliza. 
 -Oído Medio: constituido por una membrana o tímpano y unos huesecillos que hacen 
 aumentar la energía acústica y proteger de ruidos fuertes. 
 -Oído interno: laberinto óseo y membranoso. 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 8
 
EL SONIDO 
-Ondas periódicas o casi periódicas son las vocales. 
-Ondas NO periódicas son las consonantes. 
 
TEMA V. VOCALES Y GRUPOS VOCALES 
DIPTONGOS 
unión de dos vocales en una sílaba 
 -vocal alta(i,u) + vocal media (e,o) o media + alta : pierde, rey 
 -vocal alta(i,u) + vocal baja (a) o baja + alta : paria, aire 
 -vocal alta(i,u) + vocal alta(i,u) : ciudad, ruina 
 
TRIPTONGOS 
unión de tres vocales en una sílaba, la vocal más abierta constituye el núcleo del triptongo. 
 -pre-sen-ciéis 
 
SINÉRESIS 
vocales medias o bajas en contacto tienden a realizarse como una sola sílaba 
 -linea, real, caerá 
 
HIATOS 
una vocal alta en contacto con una baja o media y no forma diptongo. 
 -estío, dúo, diurno 
TEMA VI. CONSONANTES 
 
 
 
(REMITIRSE AL TEMA CUADRO DEL TEMA IV pad.104) 
 
TEMA VII. LA SÍLABA 
La sílaba es la unión de segmentos vocálicos y consonánticos en una cadena hablada, constituida por 
una o varios fonemas. 
 
FASES: 
 -Inicial o explosiva: donde se da una tensión creciente configurándose desde una 
 estrechez hasta una abertura. 
 -fonemas prenucleares 
 -Central o núcleo silábico: máxima abertura. 
 -fonemas nucleares. 
 Final o implosiva: tensión decreciente configurándose la abertura hasta la estrechez. 
 -fonemas postnucleares. 
 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 9
 
 
 
 
 FASE NÚCLEO FASE 
 INICIAL FINAL 
 
 DOS >>> >> D O S 
 
 MARCAR>> M A R 
 C A R 
 
CLASIFICACIÓN: 
 -silábicos o vocálicos: forman núcleos y márgenes. 
 -consonantes o NO vocálicos : forman sólo los márgenes 
 
 c=consonante v=vocal 
cv=mesa cvc=mártir 
vc=ir ccv=pri/ma 
 v=a/é/re/o 
 
-Abiertas: las sílabas que acaban en vocal. 
-Cerradas: las sílabas que acaban en consonante. 
 
TEMA VIII. EL ACENTO 
El acento es un rasgo prosódico y fonológico. 
El español tiene el acento libre. 
En toda palabra hay una sílaba acentuada -tónica- y otras sin acentuar -átonas- 
Tilde es el acento ortográfico. 
 
CLASIFICACIÓN 
 -Oxítona ( o aguda) 
 -Paroxítona ( o llana) 
 -Proparoxítona (o esdrújula) 
 -Superproparoxítona ( o sobresdrújula) 
FUNCIONES 
-función diferencial: cambios de significado en palabras con idénticos sentidos 
 -depósito >>>>> depositó
 -tiro >>>>>>>>> tiró
-función enfática: en conversación para realzar una determinada palabra de especial interés que 
normalmente son inacentuadas. 
 -Bajo mi responsabilidad 
 
 
 
 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 10
 
 
(REPASO A LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS PAG. 121 AL 122) 
TEMA IX. LA ENTONACIÓN 
Depende de la altura del tono lanríngeo. 
Puede das la curva melódica o entonación diferentes valores funcionales a la oración. 
Es un suprasegmento. 
GRUPO FÓNICO Y PAUSA 
Grupo fónico: -es cada una de las partes con significado que hay entre dos pausas alcomunicarse. 
 -No rompen el contenido de la comunicación. 
Tonema: -es la altura musical final de cada grupo fónico y es donde reside la entonación 
 -tipos: -ascendente 
 -horizontal, si no se ha acabado la entonación. 
 -descendente 
 -la pausa al hablar debe hacerse por cada grupo fónico pues así no romperá el 
 sentido. 
FUNCIONES 
 -LINGÜÍSTICA: se desenvuelve en el plano de la lengua y comunica informaciones 
 estrictamente lingüisticas. 
 -función integradora o función generalizada:cada palabra o grupo de palabras se 
 convierte en enunciado 
 -función distintiva: 
 -declarativa: curva descendente al final. 
 
 
 -interrogativa: 
 
 -absoluto: espera una respuesta sí o no. 
 
 
 -pronominal: -presencia de elementos gramaticales, de por sí son sólo 
 indicadores de la interrogación(cuánto, qué,...) 
 -final descendente 
 
 
 -demarcativa: 
 
 -ditintiva: se establece en oraciones de relativo 
 explicativas. 
 
 
 -No distintiva: las enumeraciones 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 11
 -SOCIOLINGÜÍSTICA: diferenciación de contornos segín la región o país 
 
 
 -EXPRESIVA: manifiesta las actitudes del hablante. 
 
 -Enfática: curva melódica ascendente, pero con más altura que una afirmación 
 
 
 -proniminal enfática: descendente y más alta de lo normal 
 
 -pronominal con matiz de cortesía: ascendente al final. 
 
 -reiterativa: alto y descendente 
 
 -relativa: se utiliza para cerciorarse de algo de lo que sólo se tiene una idea 
 
 
 -confirmativa: presenta palabras ¿verdad? ,¿no?, ¿sabes? 
 
 -pregunta imperativo: se caracteriza porque tiene un nivel muy alto 
 
 -exclamación: un descenso muy acusado desde la primera sílaba acentuada 
 
 
TEMA X: UNIDADES GRAMATICALES 
UNIDADES GRAMATICALES 
La unidad lingüístíca es el segmento mínimo que no puede dividirse sin dejar de ser lo que es. 
Toda palabra posee forma o estructura, una función y un significado. Es un signo lingüístico. 
 CAMPOS DE ESTUDIO UNIDADES LINGÜÍSTICAS 
 
 FÓNICO: 
 FONÉTICA....................................................SONIDO 
 FONOLOGÍA................................................FONEMA 
 MORFOSINTÁCTICO-GRAMATICAL: 
 SINTAXIS......................................................SINTAGMA Y ORACIÓN 
 LÉXICO SEMÁNTICO: 
 LEXICOLOGÍA..............................................PALABRA 
 SEMÁNTICA..................................................SEMA 
CLASIFICACIÓN DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES POR SU 
ESTRUCTURA O FORMA 
Lexema forma parte obligatoria de las palabras 
 Categorías: 
 forman parte de sintagma nominal: 
 nombres 
 pronombres 
 adjetivos 
 forman parte de sintagma verbal: 
 verbos 
 adverbios 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 12
 
Morfema puede formar parte en las palabras 
 Categorías: 
 -Dependientes: 
 -Afijos se clasifican en: prefijos, sufijos, interfijos (tiemp-ec-ito) 
 -Desinencias serán género, número y persona propia del verbo, modo. 
 Los alumnos nuevos tienen mucho interés. 
 -Independientes: 
 -Relacionantes serán las preposiciones y conjunciones, pues enlazan palabras 
 dotadas de lexema. 
 café con leche 
 hago el resumen y el estudio 
 -Determinantes serán los artículos y los adjetivos determinados, pues limitan 
 la extensión del significado del nombre que acompañan. 
EL SINTAGMA. 
El sintagma es una serie de palabras ordenadas en torno a una de ellas que funciona como núcleo. 
 CLASES: 
 -NOMINAL: el núcleo es un sustantivo. 
 -PREPOSICIONAL: su núcleo no es una preposición. Es un sintagma nominal 
 precedido por una preposición. 
 -ADJETIVAL O ADJETIVO: su núcleo es un adjetivo. Se sitúa en el predicado: los 
 objetos directos o indirectos. 
 -VERBAL: su núcleo es un verbo. 
 -Si es un verbo copulativo su función no es de predicado sino de relacionar 
 el atributo con el sujeto 
 -Si es un verbo predicativo su función será de predicado. 
 -ADVERBIAL: su núcleo es un adverbio. Puede acompañarse se otro adverbial o 
 preposicional 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 13
LA ORACIÓN 
Definiciones: 
 -Es la unidad menor dotada de significado. 
 -Es la unidad sintáctica máxima. 
 -Es una unidad melódica o fónica. 
 
TEMA XI: EL SUSTANTIVO 
DEFINICIONES: 
 -FORMALES: LA FORMA DEL SUSTANTIVO 
 SUSTANTIVO ====> LEXEMA + MORFEMA género + MORFEMA número 
 -GÉNERO: masculino, no marcado en seres animados 
 femenino 
 neutro ( ello, esto, eso) 
 -NÚMERO: singular, no marcado 
 plural , se marca por una serie de reglas ortográficas 
 (camisa/camisas, papel/papeles) 
 -MORFEMAS AFIJOS ( prefijos, interfijos, sufijos) 
 -FUNCIONALES: LA FUNCIÓN NUCLEAR DEL SUSTANTIVO. 
 SINTAGMA===> DETERMINANTE + ADYACENTE + NÚCLEO + ADYACENTE 
 (Esa) (simpática) (sonrisa) (maliciosa) 
 FUNCIONES: 
 -SINTAGMA NOMINAL: 
 -Adyacente del núcleo verbal: 
 -Objeto directo 
 -Complemento Circunstancial 
 -Núcleo del Predicado: 
 -Atributo 
 -Como unidad exterior a la oración; 
 -Vocativo. 
 -SINTAGMA PREPOSICIONAL: 
 -Adyacente del núcleo verbal: 
 -Objeto Directo de persona ( he traido a un amigo)
 -Suplemento (carece de principios morales)
 -Objeto Indirecto 
 -Complemento Circunstancial 
 -Complemento Agente 
 -Adyacente del Nombre-núcleo de un Sintagma Nominal 
 -Complemento del nombre 
 -Aposición (Valencia capital) 
 -Adyacente del Adjetivo 
 -Complemento del Adjetivo (útil para el manejo) 
 -Adyacente del Adverbio 
 -Complemento del Adverbio ( cerca del quiosco) 
 -Atributo ( mi helado es de menta) 
 -PALABRAS QUE PUEDEN FUNCIONAR COMO SUSTANTIVO. 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 14
 
 
LA SUSTANTIVACIÓN: 
Se produce cuando una palabra no pertenece a la categoría de los sustantivos y funciona como tal. 
 PROCEDIMIENTOS: 
 -Anteponer un artículo u otro determinante a la palabra. (el porqué) 
 Se usa muy frecuentemente en adjetivos (lo bueno) y en infinitivos (el mirar) 
 -Al dotar a una parte de la oración con funciones propias del nombre. 
 (querer es poder) 
CLASIFICACIÓN POR SU SIGNIFICADO: 
 -Animados (+humanos | -humanos)/Inanimados 
 -Comunes/propios 
 -Concretos/abstractos 
 -Individuales/colectivos 
 -Contables/no contables (cuaderno/trigo) 
 
TEMA XII: EL PRONOMBRE 
Características: no poseen función propia, funcionan como un Sintagma Nominal, no poseen un 
significado estable. 
PERSONALES, FUNCIONES: 
 -sujeto 
 -complemento: 
 -átono: 
 -objeto directo(me, te, la, lo/le, lo, nos, vos, las, los) .Leísmo 
 -objeto indirecto(me ,te ,le/se, nos ,os, les/se). Laísmo 
 -reflexivos : 
 -objeto directo 
 -objeto indirecto 
 -todas las formas átonas se pueden postponer en el infinitivo y gerundio 
 dímelo
 -tónico, tienen función como núcleo de Sintagmas Preposicionales: 
 -objeto directo de persona (veo a él) 
 -objeto indirecto 
 -complemento circunstancial (pensado por ti) 
 -atributo (los interesados somos nosotros)
REFLEXIVOS: 
 me, te, se, nos, vos, se 
 Diferiencias: 
 -reflexivo: 
 el fontanero se lava después de reparar el grifo. 
 -objeto indirecto: 
 el fontanero se lava las manos después de reparar el grifo. 
 -se puede sustituir por le, aunque cambie de significado la oración. 
 
 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 15
 
 
RECÍPROCOS: 
 nos ,vos, se 
 Existe reciprocidad en la acción. 
 nos escribimos ( el uno al otro y el otro al uno) 
DEMOSTRATIVOS 
 éste, ése,aquél,.... 
 Sugieren acción de señalar. Hacen referencia espalcial o temporal. 
POSESIVOS 
 mío, mías, míos,... 
 Indican una referencia a alguien o algo que posee 
NUMERALES 
 CARDINALES:
 uno, dieciseis,... 
 expresan una cantidad exacta. 
 coge el 48 en Viveros 
 ORDINALES:
 primero, milésimo,.... 
 Indican una situación u orden dentro de una sucesión. 
 voy al catorce 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 16
INDEFINIDOS 
 mucho, alguno, nada, ... 
 Indican una cantidad relativa. 
 -gradativos del cantidad: 
 todo, mucho, poco, bastante, demasiado. 
 -exitenciales: 
 alguien/nadie, alguno, uno ,otro ,quienquiera, algo/nada, ninguno, cualquiera 
RELATIVOS 
 Características: 
 -sustituyen a un sintagma ya aparecido anteriormente 
 -capacidad de enlazar oraciones 
 QUE: 
 -se refiere a nombres precedentes. 
 -es invariable 
 -se puede sustituir por el cual 
 -puede ir precedido de un artículo. 
 -puede ser el núcleo de un sintagma preposicinal. (excepto temporal) 
 la chica de que te hablé 
 el verano (en) que viajé a Italia 
 QUIEN, QUIENES 
 -se emplea sólo con antecedentes de persona 
 -tiene variación de número 
 -si lleva antecedente expreso, no puede ser sujeto de una oración de relativo 
especificativa. 
 el profesor, quien todo me lo ha enseñado, es aquél. 
 EL CUAL, LA CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES 
 -indispensable la presencia del artículo 
 -siempre encabezan subordinadas adjetivas, también siempre entre comas. 
 CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS 
 -se inserta entre los pronombres por costumbre. 
 -tiene un valor de enlace adjetivo posesivo y de enlace de relativo 
 tengo una amiga cuyo padre es piloto. 
 -INCORRECTO: que su ---> cuyo 
 tengo una amiga que su padre es piloto (incorrecto) 
INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS 
 QUÉ : se refiere a cosas 
 QUIÉN: se refiere a personas 
 CÚAL, CUÁLES:: se refiere a personas o cosas 
 CUÁNTO/A/OS/AS: se refiere a personas o cosas 
 
(ATENCIÓN A LA ACENTUACIÓN A LOS PRONOMBRES, 
VER LIBRO PAG.189,192,193 Y 201). 
 
 
 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 17
TEMA XIII: EL ARTÍCULO 
El artículo es un morfema independiente antepuesto a un nombre 
Se considera artículo únicamente : el, la, los, las, lo; siendo uno/a, unos /as un adjetivo indefinido 
existencial (pag.234). 
Se consideran artículos contractos: al, del. 
FUNCIONES DEL ARTÍCULO. 
 -Actualizador 
 -Sustantivador 
VALORES SIGNIFICATIVOS DEL ARTÍCULO 
La oposición funcional existe en la ausencia o presencia del artículo: 
 -si existe, el nombre designa cosas con concreción. 
 la mujer fue atacada por el tigre. 
 -si no existe, el nombre describe cosas abstractas 
 mujer sin autonomía económica, es mujer sin alas 
 -ausencia del artículo ante nombres comunes: la ausencia les proporciona valor genérico. 
 Leo libros 
 -ausencia y presencia del artículo en las enumeraciones 
 -en un conjunto de nombres si se les quiere dar un carácter de unidad, conjunto, 
 solamente se usa precedido al primero 
 los alumnos, profesores, magistrados,.... 
 -si se quiere dar un carácter individualizado, todos los nombres irán precedidos por 
 el artículo correspondiente 
 los alumnos, los profesores, los magistrados,.... 
LA FORMA NEUTRA LO 
Su función es la de sustantivizar un adjetivo 
 Lo bueno
 Lo de los ordenadores. (aquí sustantiviza a un sintagma preposicional ) 
 
TEMA XIV: EL ADJETIVO 
LOS ADJETIVOS DETERMINANTES 
Formalmente se distinguen de los pronombres porque los adjetivos acompañarán al nombre y si están 
sustantivizados estarán precedidos de un artículo . 
 DEMOSTRATIVOS: 
 -este, ese aquel,... 
 Funciones: 
 -señalan la situación temporal o espacial del nombre al que determinan con 
 respecto del hablante 
 -valor despectivo, si va postpuesto 
 el hombre ese 
 -en un discurso sirve para referirse a un sintagma ya aparecido 
 se aconseja el uso de los diccionarios ; estos diccionarios sirven... 
 -adjetivos TAL y TALES con valor demostrativo cuando van antepuestos al 
 nombre. 
 tales circunstancias 
 POSESIVOS:
 -mío, nuestro, suyo,... 
 -establecen una relación de posesión 
 -INCORRECTO el uso postpuesto a los adverbios 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 18
 encima mío >>>> encima de mí 
 NUMERALES:
 -CARDINALES 
 uno, dos, tres,un... 
 -ORDINALES 
 primero, segundo,... 
 -PARTITIVOS 
 la quinta parte, la tercera parte >>> determinante + Ordinal + de + S.N. 
 
 INDEFINIDOS
 -GRADATIVOS DE CANTIDAD 
 mucho, poco, bastante,... 
 -indican con cierta relatividad la cantidad 
 -EXISTENCIALES 
 algún, otro, cualquier,... 
 INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
 qué, cuál, cuánto,... 
 ¿Cuántos bombones? 
LOS ADYACENTES 
 Son las palabras que califican al sustantivo núcleo del S.N. 
Pueden desempeñar estas funciones: 
 -un adjetivo calificativo 
 -un nombre 
 -un sintagma preposicional 
 -una proposición de relativo o adjetiva 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 19
ADJETIVO CALIFICATIVO 
En general, expresa cualidades del nombre, aunque también hace referencia a otros estados o 
cualidades (creador, aceptable, libanés,...) 
 POSICIÓN DEL ADJETIVO FRENTE AL SUSTANTIVO 
 -Adjetivos especificativos: 
 -limitan la extensión del nombre al que acompañan: van postpuestos al 
 nombre sin comas. 
 las muñecas antiguas. 
 -Adjetivos explicativos: 
 -añaden o resaltan matices signifcativos que ya contenía la definición del 
 nombre. Pueden ir antepuestos al nombre, epíteto; o pueden estar 
 postpuestos. 
GRADOS DEL ADJETIVO 
 COMPARATIVO: 
 tan + adjetivo + como 
 más + adjetivo + que 
 menos + adjetivo + que 
 SUPERLATIVO 
 -interponiendo los morfemas -ísim-, -érrim- 
 poco >>> pocísimo 
 -anteponiendo al adjetivo un adverbio intensificador: muy, sumamente, 
 extraordinariamenre 
 
TEMA XV: EL VERBO. LA CONJUGACIÓN 
Gramaticalmente: expresa el tiempo, modo y persona 
Funcionalmente: es la parte que representa el núcleo del predicado 
Significación: designa el estado, acción o pasión que hace referencia al comportamiento del sujeto 
MORFOLOGÍA 
-lexema o raíz del verbo 
-morfema que expresa: tiempo, modo, aspecto, número y persona 
- vocal temática: -a- en la conjugación 1ª (-ar) 
 -e- en la conjugación 2ª (-er) 
 -i- en la conjugación 3ª (-ir) 
 -nota: rara vez no la presenta (cant-ó) 
 LEXEMA + (VOCAL TEMÁTICA) + MORFEMAS 
CONJUGACIONES: 
 
 ver libro página 255. 
TEMA XVI: MODOS Y TIEMPOS VERBALES 
MODO INDICATIVO 
 PRESENTE: indica acción inacabada, imperfectiva 
 -ACTUAL: -indica acción con el momento de la palabra 
 "toco el piano" 
 -estar + gerundio: prolongar la acción 
 "estoy tocando el piano" 
 -HABITUAL: -indica comportamiento usual y acostumbrado 
 "por la tardes estudio" = por la tardes suelo estudiar 
 -PERMANENTE: -expresa hechos cuya validez es perpetua 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 20
 "la Tierra gira alrededor del Sol" 
 -HISTÓRICO: -hace más vivos los relatos históricos 
 " Colón descubre América en 1492" 
 -VALOR FUTURO: -presente + adverbio temporal 
 "mañana voy a la piscina" 
 -oraciones interrogativas que solicitan un permiso 
 "¿mañana voy a la piscina?" 
 -una pregunta así mismo 
 "¿cómo voy a aprobar?" 
 -sustituye a un imperativo con valor de mandato 
 "¡ vuelve enseguida! 
 -oraciones condicionales 
 "si apruebas, te compro un chalet" 
 PRETÉRITO IMPERFECTO E INDEFINIDO:
 -INDEFINIDO: indica acción acabada, describe acciones habituales, verbo 
 segundo plano 
 -IMPERFECTO: indica acción no acabada, narra acciones, verbo de primer 
 plano 
 "Mientrasdormía, fumaba" 
 -CONDICIONAL: -acción hipotética o irreal 
 "me dijo si me subía el sueldo =subiría 
 -CORTESÍA: -sustituye al presente 
 "Yo venía a hablarle de ..." =vengo 
 -CONTRARIEDAD: -atenua la contundencia del presente 
 "Hoy estudiaba y ahora me dices que he suspendido 
 -ORACIONES 
 INFANTILES: -"Yo era Caperucita y tú eras el lobo" 
 -FUTURO SIMPLE: imperfecto pues el hecho no está acabado 
 -PERÍFRASIS: 
 -IR A + INFINITIVO 
 -TENER QUE + INFINITIVO 
 -HABER DE + INFINITIVO 
 -IMPERATIVO: 
 "No matarás" 
 -FUTURO DE PROBABILIDAD: expresa una suposición 
 "te dolerá la rodilla al acabar el ejercicio" 
 -CORTESÍA: 
 "No le negaré eso" 
 CONDICIONAL SIMPLE: expresa acciones que suceden en un tiempo posterior 
 -PROBABILIDAD 
 DE PASADO: "Sería en otoño cuando me rompí la pierna" 
 -CORTESÍA: -alterna con el imperfecto para expresar cortesía 
 "¿podría ponerme un café?" 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 21
 PRETÉRITO PERFECTO: indica acción acabada 
 PLUSCUANPERFECTO: indica tiempo pasado anterior a otro anterior, acción acabada y 
 relativa a otra 
 "cuando me fuí ya habían tocado las doce" 
 PRETÉRITO ANTERIOR: se usa poco, es sustituido por el indefinido 
 "apenas hubo llamado a la puerta se marchó" 
 FUTURO COMPUESTO: acción acabada, perfecto 
 "a la hora que digas, yo habré acabado" 
 -valor de probabilidad: 
 ¿habrá acabado el examen? 
 CONDICIONAL COMPUESTO: expresa tiempo futuro perfecto 
 -condicional: 
 "en aquella época, él ya habría crecido suficiente" 
MODO SUBJUNTIVO: aparece habitualmente en subordinadas, expresa irrealidad, hipótesis, 
 duda 
 PRESENTE: nunca expresa un tiempo pasado 
 "diga, lo que quiere" 
 PRETÉRITO: 
 -deseo: 
 "ojalá subiera al piso" 
 -verbos poder, deber, querer,... expresa valor de cortesía 
 "quisiera decirte...." 
 FUTURO: poco usado, sustituido por el imperfecto, se emplea en el lenguaje jurídico 
 "el que mataré se le condenará" 
IMPERATIVO: tiene dos personas, pero se puede tomar del presente de subjuntivo la tercera 
persona del singular y la primera y tercera del plural 
 "no cante" 
 "cantemos" 
 "canten" 
 -se usa el infinitivo en negativas y con preposición a 
 "a cantar" 
 "no fumar" 
 -incorrecto: 
 "hablar bajito" 
 
 
TEMA XVII: LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO: 
INFINITIVO, GERUNDIO, PARTICIPIO. 
EL INFINITIVO: presenta acción en su tensión máxima, aspecto progresivo o de acción hacia 
 el futuro 
 FUNCIONES: -puede funcionar como verbo o como nombre 
 "decírmelo" 
 -la función sintáctica será verbo.
 PERÍFRASIS: 
 -IR A + INFINITIVO: expresa idea de futuro próximo, inmediato 
 "Voy a cortarme el pelo" 
 -ECHARME A + INFINITIVO, PONERSE A+ INFINITIVO, etc: 
 valor incoativo o progresivo 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 22
 "el niño se echó a llorar" 
 -VOLVER + INFINITIVO: valor reiterativo 
 "vuelve a estar contento" 
 -ACABAR DE + INFINITIVO: la acción ha sucedido inmediatamente 
 "acabo de llegar de Gandía" 
 -TENER QUE + INFINITIVO, HABER DE + INFINITIVO, 
 -HAY QUE + INFINITIVO, DEBER + INFINITIVO: sentido obligativo 
 "tenemos que estudiar" 
 -DEBER DE + INFINITIVO: suposición o probabilidad 
 -HARTARSE A/DE + INFINITIVO: sentido exagerativo 
 "se hartó de hablar" 
 -DARLE A UNO POR + INFINITIVO: acción inesperada: 
 "a Toni le ha dado por estudiar" 
 ORACIONES INDEPENDIENTES: puede ser núcleo del predicado en una oración no 
 subordinada, es decir, independiente 
 -interrogativa: 
 "¿qué hacer con nuestros exámenes?" 
 -exclamativas 
 "¿venirme a mí con éstas!" 
 -imperativas: 
 "¡a trabajar, todo el mundo!" 
EL GERUNDIO: presenta acción en su desarrollo, imperfectivo 
 FUNCIONES: -verbo en perífrasis 
 "diciendo tú esas cosas" 
 -adjetivo 
 -con verbos de percepción cuando acompaña al C.D. 
 "veo a María lavando la ropa" 
 -con el impersonal haber, tener 
 "hay un profesor explicando la lección" 
 -en título o rótulos (de periódicos) 
 "los reyes saliendo del teatro" 
 -lenguaje jurídico: 
 "se creó una ley regularizando el horario del comercio" 
 -en verbos hirviendo, ardiendo y colgando: 
 "agua hirviendo" 
 -adverbio: 
 " vino a casa andando despacio" (de modo) 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 23
 PERÍFRASIS: -ESTAR + GERUNDIO: acción durativa en el tiempo auxiliar 
 "está lavándose el pelo" 
 -IR + GERUNDIO, CONTINUAR + GERUNDIO, ETC:caracter durativo 
 -LLEVAR + GERUNDIO + COMPLEMENTO DE TIEMPO 
 "lleva yendo a Gandía dos años" 
 -SALIR + GERUNDIO 
 "salió diciendo que no queríamos" 
EL PARTICIPIO: presenta la acción como un proceso terminado, perfectivo 
 FUNCIONES: -verbo ( en tiempos compuestos = he comido) 
 -adjetivo: guarda concordancia (género y número) con el nombre que 
 acompaña. 
 "las alumnas aprobadas ..."(=aprobado) 
 -cláusulas de participio: 
 "dicho ésto, se despidieron" 
 PERÍFRASIS: 
 -LLEVAR + PARTICIPIO 
 "llevo veinte resumenes" 
 -TRAER + PARTICIPIO: guarda concordancia con el nombre 
 "el jefe nos trae fritos" 
 -TENER + PARTICIPIO 
 "tenía pensado irme de vacaciones" 
 -IR + PARTICIPIO 
 "van vendidos mil juguetes" 
 -DAR + PARTICIPIO: muy coloquial 
 "doy por terminado este resumen" 
 
TEMA XVIII: EL ADVERBIO 
MORFOLOGÍA: 
 -no está sujeto a ningún tipo de flexión gramatical 
 -no estable concordancia con la palabra que modifica 
 -variaciones de forma (formales): 
 -sufijos: 
 -diminutivo 
 "prontito" 
 -aumentativos: se usa como despectivos 
 "lejotes" 
 -grado de comparativo: 
 "más lejos que..." 
 -superlativo: 
 "lejísimo" 
 los adverbios acabados en -mente están formados por un adjetivo en 
 femenino y cuando aparecen funcionan como adverbio 
 "alejadamente" 
 -pueden sufrir acortamiento: 
 mucho >>>> muy 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 24
 
FUNCIONES: 
 COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: el adverbio funciona como núcleo de éste 
 "suele llegar pronto a casa" 
 MODIFICADOR DEL ADJETIVO: 
 "los árboles están mal talados" 
 ADVERBIOS RELATIVOS: donde, mientras, como, cuando: 
 doble función: 
 -introductores de una proposición relativa subordinante 
 "viven en la casa donde nací" 
 -complemento circunstancial de la proposición subordinada que 
 introducen: 
 "la casa donde yo nací" (donde= en la cual) 
 DE AFIRMACION, NEGACIÓN O DUDA: no, sí, acaso, quizás, etc 
 "¿vas a acabar el resumen?. sí" 
 ADJETIVAL: -pueden ser adyacentes del nombre 
 "parece una chica bien" 
 -puede funcionar de atributo con los verbos estar, parecer,etc 
 "está habitación está bien" 
 PREPOSITIVA: van postpuestos al nombre que acompañan 
 "ibamos calle abajo" 
 NEXO: en efecto, por consiguiente, en resumen, en fin. 
TIPOS SEGÚN SU SIGNIFICACIÓN: 
 -LUGAR
 -TIEMPO 
 -MODO 
 -CANTIDAD 
 -AFIRMACIÓN, NEGACIÓN, DUDA 
 -LOCUCIONES ADVERBIALES: por su uso frecuente han llegado a gramaticalizarse 
 -introducidas por preposición a: a menudo, a gatas, aescondidas 
 -se han ensamblado gramaticalmente: apenas, aprisa, aposta 
 -introducidas por preposición en: en pie, de cluclillas, en efecto 
 -introducidas por preposición de: de repente, de veras, de continuo, de memoria 
 -Otras preposiciones: sobre todo, desde luego, por poco 
LA INTERJECCIÓN: no forma parte de la oración, expresa emociones del hablante o 
 una llamada de atención de alguien 
 -PROPIAS: incorporadasa la lengua con cierta fijeza 
 Ay, Olé, Ea, Uy, Ale, Quiá 
 -IMPROPIAS: pertenecen al léxico de la lengua 
 -frases exclamativas: coinciden en entonación y en el comportamiento 
 expresivo 
 "¡Virgen Santa! 
 -onomatopeyas: palabras que imitan a sonidos reales 
 "¡zas!, ¡plaf!, ¡catapúm!, ¡chimpúm!" 
 -muletillas 
 "¡che!, ¡ea!, 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 25
 
 
TEMA XIX: LOS ELEMENTOS DE RELACIÓN. 
 LA PREPOSICIÓN. CONECTORES, RELATORES Y 
TRASPOSITORES. 
LA PREPOSICIÓN: son palabras invariables que señalan determinada función 
 subordinante y tienen escaso valor semántico 
 CLASES:
 -simples: a, ante, bajo, con, contra, de, desde,... 
 -agrupadas y locuciones prepositivas: de entre, por de, desde por de a,... 
 "De entre la tierra saldrá el diablo" 
 SIGNIFICACIÓN:
 -neutras: a, de, en, con 
 -temporales. "el examen es en Mayo" 
 -espaciales. "el examen es en el aula" 
 -nocionales: "de ser eso cierto, me conformo" 
 -llenas: el resto de preposiciones 
 FUNCIONAMIENTO: preceden obligatoriamente al término, pero algunas van 
 postpuestas: tras 
 "caminan unos tras otros" 
LA CONJUNCIÓN: une dos términos de igual función 
 COORDINANTES: une dos elementos 
 -copulativas: y, e, ni 
 "el niño y su padre juegan al fútbol" 
 -disyuntivas: o, u. ya...ya, o bien.... o bien, ora....ora 
 "o una novela o un libro tienes que leer" 
 -adversativas: pero, sino, sino que, más, sin embargo, no obstante, aunque (sólo 
 funcionará como coordinante cuando no equivalga a a pesar de ) ,etc 
 "es pequeño pero matón" 
 Aunque: -"tú lo dijiste, aunque muy bajito (=pero=coordinante) 
 -"tú lo dijiste, aunque nadie te comprendiera 
 (= a pesar de= subordinante) 
 SUBORDINANTES: que, si , pues ;concierten el elemento que introducen como satélite 
 del anterior. 
 "/que tú lo digas/ es maravilloso" 
 sujeto 
 "el tema \de que España es Europa/ lo han discutido algunos" 
 \_núlceo_______adyacente / 
 sintagma nominal 
 
LOS RELATORES COMO SUBORDINANTES: que, cual, cuyo, cuanto,etc. 
 Realiza dos funciones: relaciona la oración con la proposición y pudiendo funcionar la 
 conjunción de: sujeto, complemento directo, circustancial,etc. 
 "la chica que vino" (que es Sujeto de vino) 
 "la chica que tú ves" (que es C, directo de ves) 
 "la calle donde él vive" (donde es C. circunstancial de vive) 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 26
 
TEMA XX: LA ORACIÓN SIMPLE. TIPOS. 
DEFINICIÓN: la oración es la unidad lingüística dotada de significación que no pertenece a una 
unidad lingüística superior. 
RASGOS: 1-Presencia de un verbo como núcleo nominal. 
 2-Concordancia entre sujeto y verbo. 
 3-Autonomía en el campo semántico, sintáctico y fónico. 
 NOTA: diferenciación entre proposición y oración: la proposición cumple las dos 
 primeras premisas pero NO tiene autonomía semántica, sintáctica y fónica. 
 Las subordinadas son proposiciones y NO oraciones. 
 Las oraciones coordinadas (y, e, ni, que) pueden ir a su vez subordinadas. 
 "María me dijo que vendría pronto y que traería un regalo." 
TIPOS SEGÚN SU: 
 -CONTENIDO: -ENUNCIATIVAS: se comunica un hecho. 
 -Afirmativas: afirmándolo. 
 "este libro es mío" 
 -Negativas: negándolo 
 "fumar no es bueno" 
 -INTERROGATIVAS: se hace alguna pregunta. 
 -Directa: 
 "¿Qué lees?" 
 -Indirecta: 
 "Me preguntó que cuándo habías vuelto" 
 -IMPERATIVAS: el hablante da una orden, Normalmente se emplea 
 el imperativo 
 "Cállate, niño", "Te callas, niño","No codiciarás los bienes..." 
 -EXCLAMATIVAS: se pone énfasis especial en la comunicación o 
 expresa emoción. 
 "¡Qué tontería has dicho!" 
 -DESIDERATIVAS: se expresa un deseo. Obligatoriamente emplea 
 el verbo en subjuntivo y algunas con entonación cercana a las 
 exclamativas. 
 "Que vaya bien", "¡Quién pudiera viajar a Cuba!" 
 -DUBITATIVAS: el hablante expresa una duda. Generalmente se 
 suele emplear el subjuntivo junto a adverbios de duda. 
 "Posiblemente mi hijo estudie Informática" 
 "Serán las cuatro y cuarto" 
 -ESTRUCTURA: -IMPERSONALES: ausencia de sujeto. 
 -Impersonales de fenómenos meteorológicos. 
 "Ayer nevaba en Andorra" 
 -Impersonales gramaticalizadas: con verbos hacer o haber 
 "Había un trafico denso" 
 VULGARISMO: hacer concordar el verbo con el complemento 
 directo 
 "Habían muchas nubes" 
 -Impersonales con SE: ausencia de sujeto por indiferencia 
 hacia el realizador de la acción. 
 "Allí se recibía bien a todo el mundo" 
 NOTA: No confundir con las pasivas reflejas que pueden 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 27
 transformarse en pasiva con SE: 
 -Pasiva: "Se creó un centro = Fue creado un centro" 
 -Impersonal: "Se vende piso." 
 -Impersonales ocasionales: algunos verbos en tercera 
 persona del plural no llevan el sujeto ni omitido ni expreso.
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 28
 -LA ESTRUCTURA DE PREDICADO:
 -COPULATIVAS: el verbo es SER ,ESTAR o PARECER. 
 -PREDICATIVAS las oraciones restantes 
 -Intransitivas: NO llevan complemento directo. 
 -Transitivas: llevan complemento directo, si el complemento 
 directo lleva una preposición se le llamará complemento de 
 régimen preposicional. 
 "Olvidé la cartera en casa" 
 "Me olvidé de la cartera en casa" 
 -Reflexivas: cuyos complementos recae sobre la 
 misma persona del sujeto 
 -Reflexiva Directa: recae sobre el 
 complemento Directo. 
 "Tú te duchas todos los días" (C.D.) 
 "Yo me cepillo los dientes"(C.I.) 
 "Elena se mira al espejo" (C.D.) 
 -Recíprocas: cada uno de los sujetos realiza la acción 
 sobre cada uno de ellos 
 "Las mujeres de Gandía se saludan siempre" 
 CD 
 NOTA: Hay dos excepciones de falsas reflexivas: 
 -verbos INtransitivos con la partícula SE. 
 "Se marcharon a casa" 
 -verbos pronominales: son verbos cuya forma 
 es obligatoriamente reflexiva (jactarse, 
 atreverse, arrepentirse) 
ORACIONES ACTIVAS Y ORACIONES PASIVAS. 
 La oración pasiva se caracteriza por su verbo: ser o estar seguido del participio, posee Agente. 
 
 O.Activa O.Pasiva 
 Vosotros admiráis a María María es admirada por vosotros
 Sujeto Verbo C.D. Sujeto Verbo Agente 
 
TEMA XXI: LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS Y SUS 
POSIBILIDADES DE RELACIÓN FORMAL. 
SUJETO (s): 
 Características: 
 -relación formal con el verbo. 
 Formas: 
 -normalmente es un S.N. 
 -puede ser un pronombre. 
 -también puede ser una proposición introducida por QUE o por 
 un infinitivo 
 "Que te atrevas a decirlo tú es escandaloso" 
 "Hablar de aquel modo fue muy instructivo" 
 -puede estar omitido o impersonal. 
 NOTA: no confundir la función semántica con la función 
 sintáctica: 
 "Aquí se venden libros viejos" (Sujeto, No impersonal) 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 29
VERBO(V): 
 Características: 
 -centro de la oración y núcleo del predicado. Puede formar por sí 
 mismo una oración. 
 Formas: 
 -verbal simple o compuesta. 
 -perífrasis verbal 
 -verbos pronominales (son verbos cuya forma es obligatoriamente 
 reflexiva (jactarse, atreverse, arrepentirse) 
 "Yo me percaté del problema" 
 -LEXÍA verbal: frase verbal queno puede ser dividida 
 "Julia echa de menos a su hijo" 
COMPLEMENTO DIRECTO (CD): 
 Características: 
 -es adyacente del verbo. puede ser sustituido por lo, la, los, las 
 "La madre quiere a su hijo" 
 "La madre lo quiere" 
 -en ocasiones, puede pasar a sujeto en oraciones pasivas: 
 "Su hijo es querido por la madre 
 -LEÍSMO. 
 Formas: 
 -sintagma nominal. 
 -sintagma preposicional ( A + Sintagma Nominal) si se trata de 
 un ser humano concreto. 
 "Espera a su hijo en la estación" 
 "Espera un hijo en octubre" 
 -pronombre personal: LO, LA, LOS, LAS. 
 -Proposición introducida por QUE o SI o cualquier otro 
 elemento interrogativo 
COMPLEMENTO INDIRECTO (CI ): 
 Características: 
 -indica el destinatario de la acción verbal, puede ser sustituido 
 por se, le, les. 
 -LOÍSMOS. 
 Formas: 
 -va introducido por la preposición A 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 30
COMPLEMENTO REGIMEN PREPOSICIONAL (CRP): 
 -es casi un complemento directo precedido por una preposición 
 cuya obligatoriedad la marca el verbo. 
 "Los turcos se apoderaron de la ciudad" 
ATRIBUTO (A): 
 Características: 
 -sólo en oraciones copulativas y puede aparecer en oraciones 
 predicativas como atributo del CD 
 "Ese gesto hace simpático a ese policía" 
 -concuerda con el sujeto en género y número. 
 -puede ser sustituido por LO. 
 Formas : 
 -sintagma adjetival: el adjetivo como núcleo incrementado por 
 adyacentes o no (pudiendo ser: uno o varios adverbios, grados 
 del comparativo o superlativo o grupo prepositivo) 
 "El caso es apto para sentencia" 
 -sintagma nominal: NO necesita concordancia con el sujeto 
 "España es país europeo" 
 "Las drogas son su preocupación" 
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC): 
 Características: 
 -su ausencia NO afecta a la estructura fundamental de la oración 
 -gozan de gran movilidad 
 Formas: 
 -adverbio o sintagma nominal 
 -grupo preposicional, cuyo núcleo puede ser un adverbio 
 "Desde entonces no dijimos nada" 
 -Gerundio 
 "Esperando tu llegada" 
 -una construcción absoluta de participio 
 "Dicho esto, se levantó la sesión" 
 -un sintagma adjetival 
 "Aquel día llegó a casa muy mareado" 
 
 
 
TEMA XXII: LA COORDINACIÓN (PARATAXIS). 
DEFINICIÓN: consiste en la fusión mediante un conector de dos o más elementos equifuncionales 
para constituir una unidad mayor que funciona del mismo modo que sus componentes. 
COORDINACIÓN DENTRO DE UN SINTAGMA 
 -Entre ADJETIVOS: "la mesa blanca y negra es mía" 
 -Entre GRUPOS PREPOSITIVOS que sean adyacentes al nombre: 
 "tiene unos pendientes de oro y plata" 
 -Entre ADJETIVOS ADYACENTES AL NOMBRE Y GRUPOS PREPOSITIVOS 
ADYACENTES DEL NOMBRE por tener la misma función: 
 "quiero una chaqueta blanca, pero de algodón" 
 -Entre PROPOSICIONES RELATIVAS:
 "nos dedicamos a tareas difíciles y que nadie valora" 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 31
COORDINACIÓN DENTRO DE UNA ORACIÓN. Se realiza entre sintagmas que 
desempeñan la misma función gramatical. 
 "tu padre y tu madre van de vacaciones" 
 s 
 "quiero la revista y que me traigas una cerveza" 
 CD 
 "se acordó de su novia y de los días pasados juntos" 
 CRP 
 "trabajamos mucho y detenidamente" 
 CC 
COORDINACIÓN DE VERBOS. Hay un nexo de unión entre los verbos. 
 "La chica comió y pagó en el restaurante" 
 S V CC 
COORDINACIÓN DENTRO DE UN ENUNCIADO: Se establece entre dos oraciones que 
gozan cada una de su propia autonomía. 
 "Yo quiero ir de viaje / pero / mis padres no me dejan" 
 1ªOración 2ªOración 
 
CLASES DE COORDINACIÓN: según el nexo que las una. 
 COPULATIVAS (Y, E, NI, JUNTO CON, ADEMÁS DE, ETC.): puede aparecer el 
 conector al final del enunciado. 
 "los niños corren, juegan y estudian" 
 -el conector NI cuando se establece entre oraciones NEGATIVAS: 
 "No fumes, ni bebas" 
 DISYUNTIVAS (O, U): indican la incompatibilidad de simultanear en el tiempo dichas 
 opciones 
 "¿Estudias o trabajas?" 
 ADVERSATIVAS(PERO, SINO, MÁS, SINO QUE, AUNQUE (SE PUEDE SUSTITUIR POR PERO), 
 NO SÓLO......SINO QUE): enlaza dos oraciones; la segunda restringe la significación de la 
 primera. 
 "Me gusta tu reloj, pero es caro" 
 "Me gusta tu reloj, aunque es caro" 
 NOTA: el nexo aunque es generalmente un subordinante, si se puede sustituir 
 por pero funcionará como un coordinante. 
 EXPLICATIVAS ( O SEA QUE, ES DECIR QUE, ESTO ES, LUEGO, CON QUE, 
 ASÍ QUE, ASÍ PUES) 
 "le insultó en la calle, esto es, le ofendió" 
 "la comida está preparada, con que venid a la mesa" 
TEMA XXIII: LA SUBORDINADA SUTANTIVA 
Y ADJETIVA.( HIPOTAXIS) 
LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: Son las proposiciones 
subordinadas (pues no tienen categoría de oración) que funcionan como sustantivo utilizando los 
transpositores. 
 -FUNCIONES ORACIONALES: 
 -Sujeto: "Me gusta que digas la verdad" = tu sinceridad 
 -Atributo: "Juan está que no cabe en sí de satisfacción" = satisfecho 
 -C.D.: "los políticos suponen que acaba la crisis económica "= el fin de la crisis... 
 -C.R.P.:" Mis hijos se han olvidado de que hoy es mi cumpleaños"= de la fecha 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 32
 de mi cumpleaños 
 -C.I.: NO HAY proposiciones con esta función pues tienen un valor final y se 
 verán en las adverbiales de finalidad. 
 -FUNCIONES SINTAGMÁTICAS: 
 El sustantivo funcionará como un adyacente y el elemento subordinante es QUE. 
 -adyacente de un nombre: 
 "tengo necesidad de que me expliques este asunto" 
 =de una explicación de este asunto 
 -adyacente de un adjetivo: 
 "su madre estaba orgullosa de que hubiera triunfado" 
 = de su triunfo 
 -PROPOSICIONES DE INFINITIVO: 
 El infinitivo puede ser núcleo de una subordinada sustantiva porque al ser una 
 forma no personal del verbo puede estar sustantivado: 
 Sujeto: "me gusta gritar a los niños" 
 C.D.: "quiero pasear por la calle" 
 CRP: "se acordó de presentar la instancia" 
 A:. "hablar en ese tono es cometer una estupidez" 
 NOTA: ésta función de infinitivo no puede confundirse con las perífrasis: 
 -las perífrasis se pueden sustituir por el verbo conjugado 
 "voy a leer = leeré" 
 -las proposiciones pueden sustituirse por un pronombre 
 "quiero pasear por la calle = lo quiero" 
 -ELEMENTOS SUBORDINANTES DE LAS PROPOSICIONES SUSTANTIVAS: 
 -El transpositor QUE es fundamental: se reconoce como transpositor si NO SE PUEDE 
 SUSTITUIR por el cual, la cual, los cales, las cuales. Si se pudiera sustituir sería una 
 proposición adyacente o CRP ya que dicho que funcionaría de relativo. 
 SUSTANTIVA:"Pensó que tendrías problemas =NO= pensó el cual tendría 
 problemas" 
 ADJETIVA:"El anciano al que curé ayer. = el anciano al cual curé ayer" 
 -uso de la preposición sólo en dos casos: 
 -cuando la preposición es el régimen preposicional del verbo núcleo 
 oracional: 
 "se refirió a que le hacía falta más empleados" 
 -cuando la preposición señala que la subordinada tiene función de 
 adyacente de un sustantivo o adjetivo: 
 "mi padre se dio cuenta de no veía bien" 
 -NOTA: 
 -dequeismo: uso incorrecto del "de que" en vez del "que" 
 -queismo : uso incorrecto del "que" en vez del "de que" 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 33
 -Otros elementos subordinantes: 
 -C.D. es una proposición con verbos semejantes a pensar o decir: 
 -estilo directo: reproduce al pie de le letra lo dicho 
 "Juan dijo: voy allá" 
 -estilo indirecto: lo reproduce mediantecambios gramaticales 
 "Juan dijo que iba allá" 
 -Si el verbo expresa duda o desconocimiento aparece la conjunción SI: 
 "No sé SI iré de vacaciones" (No lo sé) 
 -Partículas interrogativas QUÉ, CUÁNTO, CÓMO, DÓNDE, CUÁNDO, POR QUÉ, 
 PARA QUÉ, ETC 
 "le preguntaron dónde vivía el médico" (dígamelo) 
 "le preguntaron: ¿dónde vivía el médico" 
LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS: Son meros adyacentes de un 
sintagma nominal. 
 "Una chica madrileña llegó ayer" 
 "Una chica que nació en Madrid llegó ayer" (que= la cual) 
 sujeto predicado 
 Una chica que nació en Madrid 
 Ad. N Adyacente 
 que nació en Madrid
 S V CC 
 (SUJETO) 
 -TIPOS: (NOTA: NO CONFUNDIR CON LAS COORDINADAS EXPLICATIVAS: ES DECIR, ESTO ES, LUEGO) 
 -EXPLICATIVAS, funciona como un adjetivo antepuesto o a una aposición: 
 "todos los políticos, que desconocían esto, perdieron las elecciones" 
 -ESPECIFICATIVA, funciona como un adjetivo postpuesto: 
 "todos los polítcos que desconocían esto perdieron las elecciones" 
 -PARTÍCULAS SUBORDINANTES EN LAS ADJETIVAS: 
 -Pronombres de relativo: QUE, CUAL, QUIEN (y sus variantes). 
 "el sacerdote cuya madre murió ayer es tío mío" 
 "el sacerdote que su madre murió ayer es tío mío" 
 "el sacerdote del cual su madre murió ayer es tío mío" 
 -Relativos adverbiales o adverbios de relativo (DONDE = el lugar en que, 
 CUANDO = en el momento en que, COMO = el modo en que) ,LO QUE, LO 
 CUAL, COSA QUE. 
 "En esa ciudad donde nací tenía muchos amigos" = el lugar en que 
 -tienen doble función: 
 -transformar en adyacente nominal toda la proposición 
 -desempeñar la función de CC en la subordinada 
 -EL GERUNDIO Y EL INFINITIVO EN FUNCIÓN ADJETIVA:
 Se pueden conmutar por un pronombre personal 
 "Vimos en el patio a un niño llorando" = que lloraba 
 "Lo vimos en el patio" (lo= al niño llorando) 
 
 "Oímos al tenor cantar una ópera" = que cantaba 
 "Le oímos" (le = al tenor que cantaba una ópera) 
 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 34
 
TEMA XXIV: LAS PROPOSICIONES ADVERBIALES Y 
CIRCUNSTANCIALES. (HIPOTAXIS) 
PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES 
Estas proposiciones adverbiales sólo se ocupan de ampliar los adverbios de TIEMPO, MODO y 
LUGAR.Nótese que todas las subordinadas usan un adverbios y los transpositores. 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO: 
 Indican si la acción principal y la subordinada son simultáneas o con anterioridad o 
 posterioridad 
 FORMAS: -van introducidas por: APENAS, CUANDO, TAN PRONTO, ETC... 
 "Cuando termine el examen, tomaremos café" 
 \_sub. Adverbial TIEMPO / \_prop. principal_/ 
 \ ORACIÓN COMPLEJA / 
 "Siempre que estoy en la ducha, me llama el teléfono" 
 "Antes de que me regañes, te explicaré mi versión de los hechos" 
 -AL + INFINITIVO:"Al buscar las llaves, descubrí el robo" 
 -GERUNDIO SIMPLE:"Se ducha por las mañanas, cantando ópera"
 -GERUNDIO COMPUESTO: 
 "Habiendo heredado de su abuela, tiró la casa por la ventana" 
 -PARTICIPIO:"Terminando el riego, cortaron el agua" 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR; 
 Indican una circunstancia de LUGAR relacionada con la proposición principal. 
 FORMAS: -van introducidas por: POR DONDE, HACIA DONDE, ETC... 
 -con INDICATIVO tiene valor de pasado o presente 
 "Sal inmediatamente, de donde estás metido" 
 -con SUBJUNTIVO tiene valor de futuro 
 "Caminaremos hasta que nos consemos" 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE MODO; 
 Indican la MANERA de realizar la acción expresada en la proposición principal. 
 FORMAS: -van introducidas por: CONFORME, COMO, SEGÚN QUE 
 "Todo sucede como nos lo esperábamos" 
 "Según me han contado, se produjo una situación insoportable" 
PROPOSICIONES SUBORDINADAS COMPARATIVAS: 
Se mide la superioridad, igualdad o inferioridad cualitatitva o cuantitativa de un elemento de la 
principal y utilizan los transpositores. 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS IGUALDAD: (NOTA: ver CONSECUTIVAS TAL...QUE) 
 FORMAS: -van introducidas por: TANTO...CUANTO, TAL...CUAL, MÁS...MÁS, CUANTO 
 MENOS...MENOS, CUANTO MÁS... MÁS, ETC. 
 "tu indumentaria era tal /cual ( o como) me la esperaba" 
 "Resulta tanto más desagradable cuanto más se le trata" 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUPERIORIDAD; 
 FORMAS: -van introducidas por: MÁS ....QUE (O DE), MEJOR, SUPERIOR, MAYOR,ETC 
 "Eso es más de lo que soy capaz de soportar" 
 "Tu trabajo resulta mejor que el mío" 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS INFERIORIDAD; 
 FORMAS: -van introducidas por: MENOS...QUE (O DE), MENOR, PERO, INFERIOR,ETC 
 "Estas notas son peores que las de la otra evaluación" 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 35
PROPOSICIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES: 
Estas porposiciones se llaman circunstaciales puesto que no existen adverbios de causa finalidad, etc en 
el sistema de la lengua y utilizan los transpositores. 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS CAUSALES; 
 Indican la CAUSA de lo expresado en la proposición principal.Se pueden sustituir los 
 traspositores por PORQUE. 
 FORMAS: -intorducidas por: PORQUE, QUE, PUESTO QUE, PUES, YA QUE,DADO QUE,ETC. 
 "Limpiate las uñas ,que las llevas negras (QUE = PORQUE) 
 "Como te dormiste, no escuchaste las noticias" (COMO = PORQUE) 
 "No te puedo responder, pues no lo entiendo" (PUES = PORQUE) 
 -introducida por NO PORQUE + SUBJUNTIVO: 
 "No porque sea mi hija, le voy a dar un sobresaliente" 
 -EXCEPCIONES: 
 -Sub. Finales si PORQUE = PARA QUE 
 "Me lo tomé, porque no se disgustara" 
 -Sub. Concesivas si PORQUE = AUNQUE 
 "Porque él venga, no me voy a ir yo" 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS CONSECUTIVAS; 
 Indican la CONSECUENCIA de lo que acontezca en la proposición principal.Se 
 pueden sustituir por POR LO TANTO o TANTO. 
 FORMAS: -introducidas por : POR LO TANTO, PUES, LUEGO,EN CONSECUENCIA, 
 ASÍ ES QUE, CONQUE, TAL ... QUE. 
 "Le dió tal patada a Maradona que le partió el tobillo. 
 "Pienso,luego existo" (LUEGO = POR LO TANTO) 
 "Estamos todos presentes, conque leamos la carta" 
 "Hay calefacción; han traído el butano, pues" 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS CONDICIONALES; 
 Indican la CONDICIÓN necesaria o deseable para que pueda realizarse la acción de la 
 proposición principal.Pueden sustituirse por SI. 
 FORMAS: -van introducidas por: SI, COMO, SIEMPRE QUE, A MENOS QUE, COMO, ETC. 
 "Como bailes con María, me marcho de la verbena" 
 "Si vuelvo a nacer, estudio otra carrera" 
 -INFINITIVO: 
 - DE + INFINITIVO: " De seguir así, acabamos mal" 
 - A + NO +INFINITIVO: "A no mejorar, te nos mueres" 
 - A CONDICIÓN DE + INFINITIVO 
 -GERUNDIO: " Siguiendo así, acabaremos mal" 
 -PARTICIPIO: "Este trabajo, analizado con detalle, no tiene despedicio" 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS FINALES; 
 Indican la FINALIDAD de la acción principal. Pueden sustituirse por PARA. 
 FORMAS: -van itroducidas por: PARA QUE, A QUE, A FIN DE QUE, A, PARA + INFINITIVO 
 "Se puso a hacer guiños y muecas a fin de que se fijara en ella"
 "Ve a que te den una explicación" 
 "He vuelto a devolverte el rosario de tu madre" 
 -PROPOSICIONES SUBORDINADAS CONCESIVAS; 
 Indican la DIFICULTAD para realizar la acción principal. Pueden sustituirse 
 por A PESAR DE (QUE). 
 FORMAS: -van introducidas por: A PESAR DE QUE, SI BIEN BIEN QUE, POR MÁS QUE, ETC. 
 "Por más que se lo explico no lo entiende" 
 "A pesar de que se lo explique, no lo entenderá" 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 36
 -CON ... + INFINITIVO: "Con ser tan guapa, no esfeliz" 
 -AUN + GERUNDIO:"Aun sabiéndolo todo, sigue pensando enella" 
 -SI BIEN + PARTICIPIO:"Esos dos, si bien zanjado el enfrentamiento
 , no se hablan" 
TEMA XXV: SEMÁNTICA 
DEFINICIONES: 
 SEMÁNTICA: parte de la lingüística que estudia el significado. 
 LEXICOGRAFÍA: se ocupa de describir la significación de las palabras. Diccionarios. 
 LEXICOLOGÍA: se ocupa del estudio científico del léxico. 
EL TRIÁNGULO SEMIÓTICO: 
 
 
El NOMBRE es la configuración fonética de la palabra .La palabra ARBOL 
El SENTIDO es el significado que el nombre comunica al oyente .La idea interna de árbol 
La COSA es el rasgo sobre el que hablamos .El arbol en sí mismo 
 
Se observa: -la cosa y el nombre no guardan relación entre ellos.( línea discontinua) 
 -hay relación entre sentido y cosa, sentido y nombre. 
 
ONOMASIOLOGÍA Y SEMASIOLOGÍA 
La semasiología estudia la relación de un significante y varios significados 
 
La onomasiología estudia las relaciones entre el un significado y los significantes que pueden existir 
en la lengua. 
 
 
TEMA XXVI: RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES 
DEL SIGNO LINGÜÍSTICO.( SEMASIOLOGÍA) 
A UN SIGNIFICANTE LE CORRESPONDEN VARIOS SIGNIFICADOS 
LA HOMONIMIA: son palabras que teniendo la misma constitución fonológica se diferencian por 
 su significado. 
 
 TIPOS:-LEXICALES:-las que pertenecen a la misma categoría gramatical 
 -onda y honda, botar y votar 
 -GRAMATICALES: 
 -las que no pertenecen a la misma categoría gramatical 
 -cave (verbo CAVAR) y cabe (preposición) 
 -LEXICO-GRAMATICALES: 
 -las que se han formado a través de un cambio de funciones 
 -poder (verbo), poder (sustantivo) 
 -MORFOLÓGICOS: 
 -cuando se producen diferentes formas de una sola palabra. 
 -fui (de ser y de ir), ve (de ver y de ir) 
 -HOMÓNIMOS ABSOLUTOS: 
 -van acompañados de una homografía. 
 -fui (de ser y de ir), ve (de ver y de ir) 
 -HOMÓNIMOS PARCIALES: se distinguen por su falta de homografía. 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 37
 -cabe (verbo) y cabe (preposición) 
 Procedimientos para evitar la homonimia y producir la polisemia 
 -el género gramatical 
 -el orden y la orden (sacerdotal) 
 -el número gramatical 
 -esposa (mujer de...) y esposas ( las usan los policías) 
 -cambiando un sonido o introduciendo uno nuevo 
 -especie y especia
 -realizando una modificación preventiva en la evolución de la palabra 
 -fixu > fijo // filiu > hijo 
 -sustitución de un elemento por otro 
 -oleum > olio > ojo??? 
 > arabismo> aceite 
 oculum > ojo 
LA POLISEMIA: una misma palabra puede tener varios significados pero teniendo algo en común. 
 
 -concha (de mar) y concha (del teatro). En común: -forma cóncava 
 -alojan en su 
 interior un ser 
 Fuentes principales: vivo. 
 -Transferencia del sentido por semejanza (hoja) o por contigüedad. 
 -La sustitución de las acepciones: como la pluma de las aves se utilizaba para 
 escribir, se aplicó la palabra pluma para denominar cualquier tipo de 
 instrumento de escribir. 
 -influencia de palabras extranjeras: 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 38
LA METAFORIZACIÓN: un significante acepta otro significado distinto , en virtud de una 
comparación no expresa. 
 
 TIPOS: 
 -ANTROPOMÓRFICAS: se toman nombres de partes del cuerpo humano 
 para designar objetos inanimados. 
 -pulmones de la ciudad. 
 -ANIMALES: se aplican los nombres de animales a: 
 -plantas y a objetos inanimados 
 -barba de chivo, pata de gallo 
 -la esfera humana: una persona puede ser un zorro, perro, lince, ... 
 -SINESTÉTICAS: asimilación de un color a una olor o un sonido a un color. 
 -color cálido. 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA XXVII: RELACIÓN ENTRE COMPONENTES DEL 
SIGNO LINGÜISTICO (OMASIOLOGÍA). 
LA SINONIMIA: un significado con varios significantes. La simonimia total o absoluta no existe 
porque una palabra es siempre polisémica y según el contexto difiere su significación. 
 
 Excepciones: -sufijos: 
 -de profesión : -ario e -ista: bibliotecario, recepcionista
 -de origen: -ano, -ino: valenciano, alicantino. 
 -de otras lenguas: avión y aeroplano. 
 -distinción entre los seres y las cosas: íntegro y entero. 
 -apócope: automóvil y auto, autobús y bus. 
LA METONIMIA: es la transferencia del nombre por contigüedad de los significados. Consiste en 
tomar sólo una parte por el todo, el contenido por el continente, instrumento por la acción. 
 
 TIPOS: 
 -ESPACIAL: 
 -traslaciones del nombre de lugar propiamente dicho a la cosa: 
 -vela >>a>>bujía (de Bujía en Argelia) 
 -traslaciones del nombre del continente al contenido 
 -focus (en latín) = lugar donde se hace fuego >> fuego 
 -traslaciones de la cosa localizada al lugar: 
 -café = lugar donde se bebe 
 = bebida 
 -translación del nombre del contenido al continente 
 -reunión en un colegio >> colegio 
 -TEMPORAL: del tiempo en que se realiza la acción 
 
 -CAUSAL: 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 39
 -instrumento para escribir >> stilus >> estilo 
 -SINÉCDOQUE: es una metonimia que toma la parte por el todo 
 -molino = la piedra que muele >> la máquina en conjunto. 
AFINIDAD ENTRE SIGNIFICANTES. 
 -PARONIMIA: cuando dos significantes se difieren muy poco 
 
 -ANTONIMIA: se produce entre dos palabras que tienen sentido contrario 
 Tipos: 
 -gramaticales: por medio de procedimientos gramaticales. 
 -humano ......inhumano 
 -lexicales: se produce entre unidades léxicas. Dependerá del menor grado 
 de polisemia del significado. 
 -libre ......prisionero, tónica.......átona. 
TEMA XXVIII: LOS CAMPOS 
LEXICO-SEMÁNTICOS 
 Se debe a la semántica estructural, trata de agrupar varios grupos de palabras que se encuentran 
en oposición por medio de rasgos distintivos 
 -el campo lexico-semántico de la temperatura tiene estos elementos: helado, frío, 
 tibio, templado, caliente, hirviente 
 Esto supone: 
 -un valor unitario (significado): este valor los agrupa. 
 -valor unitario subdivido en oposiciones entre elementos 
ANÁLISIS DE LOS RASGOS 
 Cada rasgo se le llama sema y al conjunto de ellos se les llama semema. 
 
 
 Rasgos comunes o semas: q1= con respaldo, q3= sobre pie, q6= para una persona, 
 q5= para sentarse. 
 Semema = q1 + q6+ q3 + q5 
 
 Archisemema es el sema o los semas comunes que designa el contenido o sustancia 
 semántica. Su voz será el archilexema. 
 
 -archisemema >>>>>>> archilexema 
 q5=para sentarse |_________ asiento 
 q3=sobre pie 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 40
| 
 
TEMA XXIX: EL CAMBIO DE SIGNIFICADO. 
 A través del tiempo las palabras cambian en su significado 
 elektrón >> ámbar (griegos) >> electricidad 
CAUSAS LINGÜÍSTICAS: 
 -FONÉTICAS: la evolución fonética divergente produce significantes y significados 
 diferentes. 
 -capital y caudal, cátedra y cadera. 
 -MORFOSINTÁCTICAS: el significado de una palabra puede modificarse por influencia 
 de otra palabra que figura en la misma frase. 
 -cogió y se sentó = se sentó 
 -ETIMOLOGÍA POPULAR: reúne dos significados en un sólo significante. 
 -actitud y aptitud. 
 -ELIPSIS: un sólo concepto ha de expresarse por medio de dos o más palabras ( barco 
 de vapor) pero la tendencia a economizar el lenguaje, se suprime alguna (un vapor). En las 
 lenguas especiales se encuentran las mayores elipsis.[(línea)diagonal, (línea)perpendicular]. 
 -HISTÓRICAS: son debidos a cambios producidos por la técnica, instituciones ,costumbres,... 
 -geometría = (griegos) arte de medir terrenos= (actualmente) parte de las Matemáticas que estudia las propiedades 
 y medida de la extensión. 
 -SOCIALES: cuando una palabra del lenguaje ordinario pasa a ser una nomenglatura 
 especializada con un sentido restringido. Es una fuente de polisemias 
 -lat. tortu (torcido) >> tuerto 
 -cibus (comida) >> cebo 
 -sermone (conversación) >> sermón 
 -Inversamente: 
 -en el lenguaje culto de los marineros: 
 ad-portare (llegar a puerto) >> aportar 
 ad-ripare (llegar a la playa) >> arribar 
 raquítico (enfermedad de la columna dorsal) >> enclenque 
 -PSICOLÓGICAS: 
 -FACTORES EMOTIVOS: el sujeto hablante expresa un valor afectivo 
 (diminutivo: gatita), despectivos (aumentativos: narizotas), gentileza, fealdad,.... 
 -EL TABÚ Y EL EUFEMISMO 
 -El tabú(prohibido, sagrado) se refleja en la prohibición de pronunciar una 
 palabra que designa un ser maligno, fenómeno natural, enfermedad, etc. 
 -Eufemismo será la palabra que la sustituye. 
 -Causas: 
 -superstición: 
 -Dios >> Señor 
 -delicadeza: tendencia a eludir la referencia directa a los asuntos 
 desagradables (muerte, enfermedades,...) 
 -loco >> no debe de andar bien de la cabeza 
 -muerte >> cerró los ojos 
 -decencia: tendencia a eludir funciones sexuales y fisiológicas 
 -amante >> querida 
 -Procedimientos: 
 -modificación: cambio o adición de algún fonema en la palabra en 
 cuestión. 
 -por Dios >> por Diez
 -sustitución: sustituye una palabra completa por otra. 
 -Diablo >> tentador, el Principe de las Tinieblas. 
 -amante >> querida. 
 
 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 41
 
TEMA XXX: LA FORMACIÓN DE PALABRAS. 
FORMANTES: La palabra la constituye: 
 -LEXEMA O RAÍZ: elemento que soporta la significación. 
 -FORMANTES: 
 -CONSTITUTIVOS: inherentes e indispensables en la formación de un 
 sustantivo. Son género y número. 
 -FACULTATIVOS: 
 -prefijos : des-amor 
 -infijos: : cam-ill-a 
 -sufijos: grand-eza
DES-TORN-ILL-AD-OR-C-IT-O-S 
 PREFIJO LEXEMA INFIJO SUFIJO SUFIJO S U F I J O MORFEMAS 
 GÉNERO NÚMERO 
FORMACIÓN: se realiza por diferentes procedimientos: 
 -NOMINALIZACIÓN: transforma una frase en un sintagma nominal que pasa a funcionar 
 en otra frase como sujeto, complemento del nombre. 
 Juan es elegante + Eso me agrada = La elegancia de Juan me agrada 
 -UTILIZACIÓN DE SUFIJOS: 
 -a partir del verbo: -adad, -ado, -ido, -adura, -anza, -encia. 
 -Juan ha llegado >> la llegada de Juan 
 -a partir de un adjetivo: -dad, -edad, -eza, -era 
 -es elegante >> elegancia. 
 -a partir de verbos se obtiene nombres concretos que expresan el agente 
 o instrumento. 
 -militar (verbo) >> militante 
 -cargar >> cargador 
 -dirigir >> dirección (abstracto) 
 >> director (concreto) 
 -a partir de otro nombre para la formación de nombres: 
 -para indicar acción contundente: -ada, -azo, -on 
 -patada, portazo, bofetón 
 -significado de colectivo o conjunto: -ada, -ado, -aje, -erio 
 -indiada, alumnado, mosquerío (de mosca) 
 -significado de colectivo unido al de lugar donde abundan las plantas: -al, 
 -ar, -eda, -ero, 
 -naranjal, melonar, arboleda, chopera 
 -indican lugar: -ero, -ía, -ería, -al, -izal, -onal 
 -gallinero, floristería, barrizal 
 -de oficios y ocupaciones: -ero, -ista, -ente 
 -lechero, pensionista, dirigente. 
 -diminutivos que dependen muchas veces de la región: -illo, -in, -ico 
 -perrillo, pequeñín, dedico 
 -nombres científicos: -itis, -oma, -uro, -ato 
 -gastritis, genoma, sulfuro, sulfato 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 42
ADJETIVACIÓN: transforma una palabra o grupo de ellas en un adjetivo. 
 -a partir de una base nominal: 
 -al, -ado, -ático, -ero, -esco, -oso,-uno,-ico 
 -sensacional, intencionado, problemático, pintoresco, lobuno 
 -los que se añaden a los nombres de países , provincias, etc. e indican 
 procedencia 
 -alem-án, mallorqu-ín , aten-iense, españ-ol, murci-ano 
 -a partir de una base verbal: 
 -infinitivo:-ante, -ente, -iente 
 -carg-ante, repel-ente, hirv-iente 
 -infinitivo: -in 
 -danzarín, saltarín 
 --able, -eble, -ible, -edero, -ador, -ativo, -ivo 
 -agradable, pagadero, pensativo, abrevadero 
 -a partir de un adjetivo cambiando a una disminución de intensidad o desprecio: 
 -isto/a, -usco, -oso, izo, 
 -nacionalista, verdusco, azoloso, rojizo 
 LA ADVERBALIZACIÓN: es la transformación de una palabra o grupo de ellas en un 
 adverbio.A partir de: 
 -añadir -mente a la voz femenina: 
 -lentamente 
 -un grupo preposicional 
 -trabaja con cuidado 
 -un adjetivo, sin ninguna transformación, puede funcionar como adverbio 
 -habla bajo 
 -una frase adverbial: 
 -alguna vez, como quiera que, cuando quiera,.. 
 FORMAS VERBALES: una palabra o grupo de ellas puede transformarse en verbo 
 -a partir de un nombre : -ar, -uar, -ear, -izar, -ecer. 
 -arañar, conceptuar, agujerear, humedecer 
 -a partir de un adjetivo: -izar, -ear, -ecer 
 -fertilizar, tontear, palidecer 
 LA PREFIJACIÓN
 
(PAG.468 y 471 REPASAR LA LISTA) 
 
 
 LA COMPOSICIÓN DE PALABRAS: las palabras compuestas se forman por la 
 combinación de varios elementos lexicales. 
 -nombre + adjetivo: camposanto, todo terreno 
 -nombre + grupo preposicional: frenos de disco 
 -adjetivo + adjetivo: verdeoscuro 
 -verbo + nombre: sacapuntas, abrelatas 
 -verbo + verbo: vaivén, quitaipón 
 -adverbio + adjetivo/participio: malhablado, malcontento 
 -una oración: matalascallando, correveidile 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso de la Lengua Española 2000 por Frank R. Paya 
 43
 
 
TEMA XXXI: LOS PRÉSTAMOS LÉXICOS 
 Los préstamos léxicos se producen por el trasvase de determinados elementos de una lengua a otra, se 
realiza durante un tiempo determinado. 
 FACTORES: 
 -EXTERNOS: nuevos conceptos, sitios (discoteca, boite), necesidades. 
 -INTERNOS: 
 -Frecuencia de palabras: 
 -Estables: las más utilizadas. 
 -Inestables: las menos inestables y por tanto sujetas al 
 olvido o sustitución 
 -Conflictos Homonímicos 
 madurare > mancar "comer" } 
 } se sustituye por mangare 
 mancare "faltar" } (galoromance) 
NEOLOGISMOS: nueva aceptación introducida en el vocabulario de una lengua en una época determinada. 
 Puede manifestarse por: 
 -una palabra nueva: 
 -creada: gas. 
 -desviada de un nombre de persona: Pantalón (personaje) > pantalón. 
 -onomatopeya: tic-tac. 
 -fondo nacional: mini-falda. 
 -lengua viva y por tanto será un préstamo. 
 -lengua muerta y por tanto será un cultismo. 
 -una palabra ya utilizada, se le atribuye un nuevo significado: 
 carroza (persona de edad 
 -cambio de categoría gramatical: ideal > de adjetivo a sustantivo. 
 Causas: 
 -por necesidad de nombrar una cosa nueva ( ciclotrón, motel,...) 
 -por expresarse con una precisión mayor de la que permiten las existentes. 
 
ELEMENTOS LÉXICOS CONSTITUTIVOS DEL ESPAÑOL. 
 
 Al ser el español una lengua derivad del latín , su léxico predominante pertenecerá al fondo común 
latino. Pero al estar en contacto con otras lenguas, se incorporarán palabras procedentes de éstas. 
 
GERMANISMOS: (s.I al IV) a través del latín 
 sapio > sapone > jabón truco, grapa, guardia, falda, albergue. 
HELENISMOS: cultura griega a través del latín. Son un grupo muy grande y muy diverso. 
diptongo, poesía, cilindro, matemáticas, almidón, musa, héroe, político, diarrea, tigre, orégano, hiena, dátil. 
ARABISMOS: durante la Conquista, a través del romance español. 
 guarismo, cifra, cero, alcohol,