LÍNGUA PORTUGUESA - AV2

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Avaliação: CEL0014_AV2_201401351476 » LÍNGUA PORTUGUESA Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 201401351476 - FELIPE MIRANDA SANTANNA 
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 09/06/2014 16:12:58 (F) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 9075) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia o texto a seguir. 
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos? 
Luciana Arruda 
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua 
pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria 
das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras. 
Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por 
primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na 
consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. 
Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos 
verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra 
por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma 
receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos 
sentindo ou sobre algo ou alguém. 
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura) 
 
 
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que: 
 
 A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da 
existência de grupos sociais. 
 A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos 
cérebros. 
 A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que 
os cercam. 
 Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas 
na escola. 
 Através da linguagem, compreendemos o mundo que nos cerca. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 233538) Pontos: 0,5 / 0,5 
Veja a frase a seguir. 
Quanto mais eu rezo, mais assombração aparece. 
Podemos afirmar que a coesão sequencial garante a textualidade. A frase transcrita está articulada por meio de 
um conectivo que estabelece uma relação de sentido caracterizado como: 
 
 proporção 
 
conformidade 
 
finalidade 
 
adição 
 
condição 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 8896) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia o texto abaixo. 
 (...) 
- Oh! seu Pilar! bradou o mestre com voz de trovão. 
Estremeci como se acordasse de um sonho, e levantei-me às pressas. Dei com o mestre, olhando para mim, cara fechada, 
jornais dispersos, e ao pé da mesa, em pé, o Curvelo. Pareceu-me adivinhar tudo. 
- Venha cá! bradou o mestre. 
Fui e parei diante dele. Ele enterrou-me pela consciência dentro um par de olhos pontudos; depois chamou o filho. Toda a 
escola tinha parado; ninguém mais lia, ninguém fazia um só movimento. Eu, conquanto não tirasse os olhos do mestre, sentia 
no ar a curiosidade e o pavor de todos. 
- Então o senhor recebe dinheiro para ensinar as lições aos outros? disse-me o Policarpo. 
- Eu... 
- Dê cá a moeda que este seu colega lhe deu! clamou. 
Não obedeci logo, mas não pude negar nada. Continuei a tremer muito. Policarpo bradou de novo que lhe desse a moeda, e eu 
não resisti mais, meti a mão no bolso, vagarosamente, saquei-a e entreguei-lha. Ele examinou-a de um e outro lado, bufando 
de raiva; depois estendeu o braço e atirou-a à rua. E então disse-nos uma porção de coisas duras, que tanto o filho como eu 
acabávamos de praticar uma ação feia, indigna, baixa, uma vilania, e para emenda e exemplo íamos ser castigados. Aqui 
pegou da palmatória. 
 (Extraído de Conto de Escola, Machado de Assis. Disponível 
em http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/contodeescola.htm) 
O gênero textual apresentado é o conto. Nele, há personagens, fatos, indicação de local e de tempo. No que se refere à 
tipologia textual, pode-se perceber que o tipo de texto predominante no conto é o: 
 
 descritivo. 
 dissertativo. 
 argumentativo. 
 injuntivo. 
 narrativo. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 230176) Pontos: 0,5 / 0,5 
Levando em conta a adequação vocabular, marque a alternativa que apresenta qual é o destinatário deste e-
mail, ou seja, a quem ele foi enviado. " Prezada, Mando-lhe este e-mail para justificar minha ausência. Adoeci 
de repente, mas amanhã estarei de volta e levarei o atestado médico. Obrigada. Juliana" 
 
 
Juliana 
 chefe de trabalho 
 
colega de turma 
 
amigo íntimo 
 
Prezada 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 234673) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os tipos textuais são limitados, pois se referem à estrutura composicional da língua. De forma geral, temos 
cinco tipos textuais. Assinale a qual dos cinco existentes pertencem ordens; pedidos; súplica; desejo; manuais e 
instruções para montagem ou uso de aparelhos e instrumentos; textos com regras de comportamento; textos 
de orientação; receitas; cartões com votos e desejos (de natal, aniversário, etc.). 
 
 
Argumentação 
 Injunção 
 
Descrição 
 
Narração 
 
Exposição 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 232247) Pontos: 1,0 / 1,0 
José Carlos de Azeredo define Metonímia como "... a transferência de um termo para o âmbito de um significado 
que não é o seu, processado por uma relação cuja lógica se dá, não na semelhança, mas na contiguidade das 
ideias". 
A relação de sentido e a associação de ideias provocam, às vezes, a substituição de um termo por outro, por 
exemplo, "Ler Machado de Assis", em vez de "Ler a obra de Machado de Assis". 
Marque a opção em que ocorra Metonímia em situação equivalente ao do exemplo mencionado: 
 
 
O homem foi à Lua. 
 Meus pais gostam de ouvir Chopin. 
 
São Paulo recebeu o apoio dos governantes. 
 
O brasileiro tenta encontrar uma saída para suportar a crise. 
 
A mulher foi chamada para ir às ruas na luta por seus direitos. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 244907) Pontos: 0,5 / 0,5 
A divisão da coerência em tipos tem o mérito de chamar a atenção para diferentes aspectos daquilo que 
chamamos de coerência. São eles: 
 
 
o ambíguo e o duplo sentido. 
 o semântico, o pragmático, o estilístico e o sintático. 
 
os textos argumentativos e científicos. 
 
a sinonímia e a hiperonímia. 
 
as articulações entre os conectivos (pronomes, artigos, preposições, etc.) 
 GabaritoComentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 233489) Pontos: 1,5 / 1,5 
Observe a charge e comente, em pelo menos um parágrafo, a importância de adequar o 
discurso a cada situação. 
 
 
 
Resposta: Dependendo da situação, devemos usar determinado tipo de linguagem. Numa conversa informal 
com um amigo, como na charge, se pode usar uma linguagem coloquial. Numa conversa com seu chefe por 
exemplo, é aconselhado o uso de uma linguagem culta. 
 
 
Gabarito: 
É possível analisar o texto levando-se em conta que o emissor e o receptor devem estar 
em concordância para que haja entendimento. Assim sendo, cada ocasião exige uma 
linguagem diferente. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 237223) Pontos: 1,5 / 1,5 
Observe a seguinte situação: 
Amigos notam que uma amiga não usa mais a aliança de casamento, assina com o sobrenome de solteira, 
diz que mudou de endereço e não inclui mais o marido nas reuniões, festas e convites recebidos. Todos 
concluem dessas particularidades que a mencionada amiga se separou. 
Explique, em pelo menos um parágrafo, como os amigos alcançaram a conclusão de que a referida pessoa 
se separou. 
 
 
Resposta: Pelo fato da mulher ter deixado de usar aliança, não usar o sobrenome de casado, ter se mudado e 
não aparecer mais com o marido em eventos, eles deduziram que essa amiga havia se separado. 
 
 
Gabarito: 
Sabemos que raciocínio indutivo é o processo pelo qual, dadas diversas particularidades, chegamos a uma 
generalização. A conclusão é tirada pela generalização, alcançada por meio do raciocínio indutivo. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 245666) Pontos: 1,0 / 1,0 
Parágrafos são as estruturas formadas por unidades autossuficientes de um discurso que 
compõem um texto, apresentando basicamente uma ideia, pensamento ou ponto principal 
que o unifica. Essas unidades são chamadas de tópico frasal, que é acompanhado por 
detalhes que o complementam. 
O primeiro vencedor anunciado na noite foi Jared Leto. No discurso, ele citou os protestos na 
Venezuela e na Ucrânia. "Dedico o prêmio a todos os sonhadores do mundo que nos 
observam, em locais como Ucrânia e Venezuela. Estamos aqui observando suas lutas. 
Estamos pensando em vocês nesta noite", disse Leto. 
(Disponível em 
O tópico frasal do parágrafo acima pode ser classificado como: 
 
 Interrogação. 
 Definição. 
 Divisão. 
 Declaração inicial. 
 Citação.