1º- 4pg - Sonhos acadêmicos atitudes empreendedoras

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Cadernos Unisuam Rio de Janeiro, 
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v. 3, n. 1, p. 132-135, jun. 2013
SONHOS ACADÊMICOS: 
ATITUDES EMPREENDEDORAS
Sandra Mara Nunes Vivoni
 Doutoranda em Sociologia pela Universidade Candido Mendes (UCAM)
 Mestre em Desenvolvimento Local pelo Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM)
sandra.vivoni@ig.com.br
Jorge França Motta
 Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Orientador do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Local do Centro Universitário 
Augusto Motta (UNISUAM)
pedagogia@unisuam.edu.br
Este estudo aborda o conceito de empreendedorismo relacionado 
à forma de ser do empreendedor. Como aprender a aprender, 
conviver, fazer e ser. São estes os quatros pilares da educação que 
constam no relatório para a UNESCO da Comissão Internacional 
sobre Educação para o século XXI. O objetivo é de promover uma 
reflexão a respeito da importância da relação destes saberes com 
a educação empreendedora nas instituições de ensino. Sendo 
este um procedimento que pode fazer diferença na postura dos 
graduandos do Curso de Pedagogia durante sua jornada acadêmica 
e consequentemente nos alunos das escolas beneficiadas com o 
projeto. Neste projeto, os alunos são convidados a partir de um sonho, 
um projeto de vida, na sua concepção individual, contudo coletivo em 
sua finalidade, a pensar sobre suas atitudes diante de seu sonho, os 
elementos de suporte imprescindíveis à sua materialização, a relação 
do saber com a visão empreendedora, tornando coerente o pensar, 
sentir e agir, percebendo o reflexo da realização do seu sonho para a 
coletividade vinculada aos valores humanos. 
Palavras-chave: Empreendedorismo. Educação Empreendedora. 
Protagonismo juvenil.
1 INTRODUÇÃO
 O projeto Sonhos Acadêmicos/Atitudes Empreendedoras é um 
campo de observação, experimentação, construção e coleta de dados 
para o desenvolvimento de novas tecnologias na formação profissional. 
Representa inserção social e educacional, já que o projeto visa despertar 
características empreendedoras nos alunos atendidos. 
 A Pedagogia Empreendedora vê o empreendedor como 
alguém capaz de gerar novos conhecimentos a partir de uma dada 
plataforma, construída por saberes acumulados na história de vida 
do indivíduo e que são os chamados “quatro pilares da educação” 
RESUMO
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– aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a conviver e 
aprender a ser, que constam no relatório para a UNESCO da 
Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI.
 O empreendedor materializa os pilares da educação, 
transformando-os em objetivos de ação, combinando conhecimentos 
com experiências, levando a identificar oportunidades e à iniciativa 
de criar algo dominado pelo inconformismo em detrimento da 
passividade diante do que lhe é imposto. É alguém que aprende 
constantemente e, para isso, desenvolve formas pessoais de 
aprendizado. O empreendedor tem sonhos, é visionário, planeja seus 
objetivos, estabelece metas e então busca os saberes necessários 
para alcançá-los.
 O desenvolvimento da competência empreendedora se 
dá a partir da resolução de problemas e desafios que incita o 
sujeito a mobilizar seus conhecimentos, habilidades e valores. 
Sendo este último não ensinado, mas estimulado a se manifestar 
a partir de vivências que são favorecidas neste contexto baseado 
preferencialmente na fundamentação de Sathya Sai Baba.
2 OBJETIVOS
 É objetivo geral despertar características empreendedoras 
nos níveis individual, organizacional e social inibidas pelo sistema 
incentivando o resgate da autoestima, desenvolvendo o senso-
crítico/reflexivo, transformação local, privilegiando os valores 
humanos e a inclusão social.
São objetivos específicos:
a) atuar na formação dos alunos que irão participar do 
processo de acompanhamento do projeto para que tenham 
uma atuação efetiva;
b) instrumentalizar o aluno a materializar seus sonhos 
pessoais e profissionais a partir do desenvolvimento dos 
elementos de suporte: conceito de si, energia, liderança, 
rede de relações e conhecimento do setor;
c) contribuir com uma postura empreendedora privilegiando 
os valores humanos nos processos decisórios;
d) construir a concepção de Desenvolvimento local para 
assumir o papel de responsável social;
e) construir coletivamente um produto ou serviço voltado 
para o social; e
f) construir um espaço on-line para garantir continuidade do 
trabalho de forma semipresencial.
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3 METODOLOGIA
A postura metodológica adotada neste projeto fará uso 
de encontros dialogados, estudo de casos, dinâmicas, exibição de 
vídeos, palestras com empreendedores, relato de experiências, 
exposições e mostras de trabalhos, seminários, seguidos de 
discussões e exercícios, criando oportunidades para a manifestação 
de diversas formas de expressão. 
Neste aspecto a metodologia é adaptada pelo professor 
a cada realidade, enfocando sempre os valores humanos e os 
elementos de suporte: conceito de si, energia, liderança, rede de 
relações e conhecimento de setor. Estes servirão de fio condutor 
para a realização da proposta, que tem o empreendedorismo como 
elemento chave e pode possibilitar futuros empreendedores, que 
relacionam a importância do sonho individual ao bem comum, 
pessoas mais conscientes de seus papéis na sociedade, cidadãos 
proativos. Seu foco dominante é a Educação Básica. A atividade 
pedagógica vai se voltar para o sonho e sua realização. O programa 
é iniciado com a pergunta: “Qual é o seu sonho e como irá realizá-
lo?”. Além da bibliografia adotada os alunos envolvidos na pesquisa 
terão como apoio uma cartilha, produto da elaboração desse 
projeto, para servir de suporte pedagógico. 
 Pesquisa evidenciada em três partes: levantamento 
bibliográfico, pesquisa do perfil empreendedor e participação nas 
oficinas. A partir de dinâmicas, exercícios, vídeos divididos em doze 
encontros, ou seja, três meses. No intervalo de um encontro para 
o outro, os alunos recebem, à distância, textos relevantes ao tema, 
fotos dos encontros, curiosidades, depoimentos, com o objetivo 
de fomentar suas atitudes empreendedoras.
1º encontro - O Ser Empreendedor - Pesquisa do perfil 
empreendedor (Qual o seu sonho e como pensa em realizá-
lo) – Marketing Pessoal - Empregabilidade - Elementos 
de suporte: conceito de si, energia, liderança, rede de 
relações e conhecimento de setor – Organização do tempo, 
criatividade, identificar oportunidades, inteligências 
múltiplas e aprendizagem Cooperativa. 
2 º encontro - Valores Humanos - Vivências 
3º encontro - Desenvolvimento Local – Planejamento, 
desenvolvimento de um produto ou serviço para 
transformação local.
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ACADEMIC DREAMS: 
ENTREPRENEURIAL ATTITUDES
 
This study addresses the concept of entrepreneurship to be related 
to the way of the entrepreneur. How to learn to learn, socialize, do 
and be. These are the four pillars of education contained in the 
report to UNESCO of the International Commission on Education 
for the twenty-first century. The goal is to promote a discussion 
about the importance of the relationship of this knowledge to 
entrepreneurial education in educational institutions. Since 
this is a procedure that can make a difference in the attitude of 
graduating students of pedagogy during their academic journey 
and consequently in schoolchildren benefited from the project. In 
this project, students are asked from a dream, a life project in its 
individual design, but in their collective purpose, think about your 
attitudes toward your dream, the support elements essential to its 
materialization, the relationship knowledge withentrepreneurial 
vision, making coherent thinking, feeling and acting, perceiving 
the reflection of the realization of his dream for the community 
linked to human values .
Keywords: Entrepreneurship. Entrepreneurial Education. Dreams. 
Youth leadership.
ABSTRACT