prova politica

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CEL0139_AV1_201202018301 (AG) » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201202018301 - MARIANA SIQUEIRA FERNANDES
	Professor:
	JOSE VEIGA DE CARVALHO FILHO
	Turma: 9005/FI
	Nota da Prova: 5,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0,5        Data: 08/10/2015 21:10:40
	
	 1a Questão (Ref.: 201202653335)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Esse modelo de governo tentou substituir as regras impostas pelo mercado que dominavam a sociedade, compensando suas fraquezas e riscos, fortalecendo os movimentos de trabalhadores, assegurando os direitos sociais e estendendo seus benefícios sociais a todas as áreas de distribuição vital para o bem-estar da sociedade. O fragmento acima representa qual forma de governo?
		
	
	Neoliberal
	
	Liberal
	
	Reducionista
	 
	Estado do Bem Estar Social
	
	Globalização
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202588402)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer conseqüências para a nossa sociedade como:
		
	
	igualdade social;
	
	mobilização das classes trabalhadoras;
	
	geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade;
	
	riqueza, emprego e saúde para toda a população.
	 
	um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, entre Estado e indivíduo;
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202078040)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O período de desaquecimento da produção associado à expansão do mercado financeiro foram algumas das causas da crise do Estado de Bem- Estar Social, porém, nos países centrais do capitalismo, o crescimento de produtos industrializados aumentou enquanto que nos países periféricos:
		
	
	A desigualdade social diminuiu
	
	O crescimento econômico se manteve estável
	
	O crescimento da população e da riqueza desequilibrou o consumo
	 
	O aumento da pobreza se manteve acelerado
	
	A distribuição de renda aumentou em ritmo acelerado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202078088)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque:
		
	 
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
	
	garantiu matrícula para todos
	
	Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos favorecidos
	
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	instituiu a escola laica na rede pública e particular católica
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202731891)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Apesar do texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional sofrer duras críticas dos profissionais da educação, todos consideram que o momento da sua aprovação representou um marco histórico, pois houve
		
	
	todos os estabelecimentos de ensino
	
	a participação de todos os envolvidos no processo educacional.
	
	o estabelecimento de propostas consensuais
	 
	a presença de entidades sindicais nas discussões.
	
	o encaminhamento do projeto para votação no plenário da Câmara.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202263158)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com a Lei nº. 4024/61 é INCORRETO afirmar que:
		
	
	( ) esse momento histórico foi marcado pelo fim do governo de Getúlio Vargas.
	 
	( ) instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas escolas públicas, devendo o setor privado buscar suas próprias formas de sustentabilidade.
	
	( ) foi a primeira LDB que o Brasil produziu.
	
	( ) criou os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
	
	( ) a educação era entendida como um direito de todos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202618419)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
		
	 
	liberdade de aprender, ensinar e pesquisar.
	
	garantia ao direito a padrões de qualidade.
	 
	qualificação para o trabalho.
	
	promoção física e intelectual.
	
	formação intelectual, física e religiosa.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202259457)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei de educação no Brasil (Lei 5692/71):
		
	
	O chamado 2o grau era obrigatoriamente profissionalizante.
	
	Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo.
	
	O ensino de segundo grau tinha uma dupla característica: formação de nível técnico e continuidade para aqueles que pretendiam prestar o vestibular.
	
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação(1o e 2o grau), que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica, e não inclui o ensino superior.
	 
	Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202078126)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68
		
	 
	Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado desarmando a demanda dos estudantes secundaristas
	
	Instituiu o sistema de créditos que obrigava o aluno realizar matricula por disciplina
	
	Determinou que as disciplinas fossem agrupadas por departamentos e não por cursos
	 
	Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202078120)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez reformas na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle social, censura ideológica, repressão, torturas, assassinatos. Qual par abaixo representa Leis da reforma da ditadura na educação? Marque a ÚNICA opção:
		
	
	5540/68 e 8069/90
	
	4024/61 e 5540/71
	 
	4024/61 e 5692/71
	
	5540/68 e 9394/96
	 
	5540/68 e 5692/71