psicologia -prova
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Avaliação: CEL0144_AV1_201202018301 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

	Tipo de Avaliação: AV1

	Aluno: 201202018301 - MARIANA SIQUEIRA FERNANDES

	Professor:
	CRISTINE ROSE MERA
	Turma: 9002/AJ

	Nota da Prova: 5,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 1,5        Data: 03/10/2015 09:09:57

	

	 1a Questão (Ref.: 201202262989)
	Pontos: 0,0  / 0,5

	O termo Psicologia Institucional foi criado por Bleger e segundo ele, este ramo da Psicologia deve recorrer ao que já foi acumulado pela Psicologia: teoria, método, técnicas. Especificamente irá utilizar as contribuições da Psicologia Social e da Psicanálise. Analise os itens a seguir e assinale a opção correta. I- O papel do psicólogo deve ser o de investigador das relações interpessoais, ele deve conhecer e buscar a compreensão das variáveis manifestas e latentes que determinam o comportamento humano nessas relações. II- . O objetivo mais geral do psicólogo no campo institucional, segundo Bleger, é o da psico-higiene, ou seja, conseguir a partir de sua intervenção uma melhor organização no ambiente de trabalho e promover maior bem-estar para os integrantes da Instituição. III- Para Bleger , a sociedade como um todo, na sua forma objetiva apresenta em sua estrutura uma alienação fundamental onde o que é produzido socialmente (bens de consumo, cultura) é distribuído de forma desigual entre seus membros.

		

	
	Somente os itens II e III estão corretos.

	
	Somente o item II está correto

	 
	Todos os itens estão corretos

	 
	Somente os itens I e II estão corretos.

	
	Somente os itens I e III estão corretos.

	

	

	 2a Questão (Ref.: 201202726972)
	Pontos: 0,5  / 0,5

	Das alternativas abaixo, assinale a alternativa que corresponde a resposta correta em relação à definição de grupo.
I- O grupo realiza as regras e promove os valores. O grupo é o sujeito que reproduz e que, em outras oportunidades, reformula tais regras.
II- É o sujeito responsável pela produção das regras dentro das organizações e pela singularidade - ora controlado, submetido de forma acrítica a essas regras e valores, ora sujeito da transformação, da rebeldia, da produção do novo.
III- Na dinâmica de construção social da realidade é o grupo que realiza a instituição.

		

	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.

	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.

	
	Apenas a alternativa I está correta.

	
	Apenas a alternativa III está correta.

	

	

	 3a Questão (Ref.: 201202740991)
	Pontos: 0,5  / 0,5

	Numa escola de ensino tradicional, que vinha apresentando problemas no processo de ensino/aprendizagem, depois de sofrer uma intervenção feita por um analista institucional, sua equipe escolar constata a necessidade de mudar seu modelo de ensino, afim de atender as demandas da comunidade escolar. Pode-se dizer que nessa dinâmica institucional a relação estabelecida está entre:

		

	
	grupo e organização.

	
	Estado e organização.

	
	instituição e organização.

	
	grupo e instituição.

	 
	instituído e instituinte.

	

	

	 4a Questão (Ref.: 201202740993)
	Pontos: 0,0  / 0,5

	Lapassade concebe uma construção social da realidade a partir de uma inter-relação de três níveis ou instâncias: a) o grupo; b) a organização; c) o Estado. Na dinâmica dessa construção, Lapassade destaca o Estado no sistema social, que significa:

		

	 
	instituição propriamente dita, entendido como o conjunto de leis que regem a conduta social.

	
	elemento como instância de promoção, transmissão, reprodução ou transformação de valores, normas.

	 
	a base da vida cotidiana, onde todas as relações sociais se estabelecem e cujo objetivo é manter a ordem, organizar o aprendizado e a produção.

	
	forma material muito variada que compreende desde um grande complexo organizacional tal como um ministério até um pequeno estabelecimento.

	
	grandes ou pequenos conjuntos de formas materiais que põem em efetividade, que concretizam, as opções que as instituições distribuem.

	

	

	 5a Questão (Ref.: 201202638338)
	Pontos: 1,0  / 1,0

	As instituições pedagógicas internas são:

		

	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc.

	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno.

	 
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.

	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos.

	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.

	

	

	 6a Questão (Ref.: 201202741704)
	Pontos: 0,0  / 1,0

	Em um plano formal, para os institucionalistas, a sociedade nada mais é senão um tecido de instituições que se interpenetram e se articulam para regular a produção e a reprodução da vida humana sobre a terra, bem como as relações entre os homens. Nesse sentido, por instituição entende-se:

		

	
	sujeitos que produzem, reproduzem e que, em outras oportunidades, reformulam as leis que regem a sociedade.

	
	nível da realidade social em que as relações são regidas por estatutos e acontecem no interior de estabelecimentos, espaços físicos determinados.

	
	formas materiais muito variadas que compreendem desde um grande complexo organizacional tal como um ministério até um pequeno estabelecimento.

	 
	nível da lei ou da Constituição que rege todo o tecido de uma formação social.

	 
	divisão no poder, entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional.

	

	

	 7a Questão (Ref.: 201202732558)
	Pontos: 1,0  / 1,0

	É muito perigoso quando os professores rotulam um aluno de alguma forma, pois estão contribuindo para:

		

	 
	Reforçar que o aluno se conforme com essa nova identidade e atue de acordo com ela.

	
	O aluno ir contra à Direção da escola.

	
	 Abolir os desvios escolares.

	
	O aluno ir contra as aulas.

	
	O aluno ir contra os colegas e professores.

	

	

	 8a Questão (Ref.: 201202732591)
	Pontos: 0,0  / 1,0

	Para a análise institucional, os analisadores desviantes, quando definidos por um desvio em relação a uma norma, contribuem para revelar a ordem estabelecida descrita que é denunciada como:

		

	
	Incoerente e falsa.

	
	Norma falsa.

	 
	Alienada e arbitrária.

	 
	Coercitiva e arbitrária.

	
	Coercitiva e falsa.

	

	

	 9a Questão (Ref.: 201202645199)
	Pontos: 1,0  / 1,0

	Apesar da Escola ser uma instituição fortemente articulada com o Estado, encontramos em seu interior espaços onde as lutas podem acontecer. Como instituição fundamental para a formação da cidadania a escola deve:
I-servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social;
II-priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
III-Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
Estão corretas as afirmativas:

		

	
	As afirmativas I, II e III.

	 
	Somente a II e III

	
	Somente a I.

	
	Somente a I e II

	
	Somente a II.

	

	

	 10a Questão (Ref.: 201202184462)
	Pontos: 1,0  / 1,0

	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
Ana fez um comentário
  • obrigado.
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