Av Educação Ambiental

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0296_AV_201509618937 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL       Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201509618937 ­ SIMONE DE OLIVEIRA SANTOS
Professor: HELEM BORGES FIGUEIRA Turma: 9014/AD
Nota da Prova: 7,0   Nota de Partic.: 1     Av. Parcial.:1,5     Data: 18/11/2015 13:06:10 (F)
  1a Questão (Ref.: 246567) Pontos: 1,5  / 1,5
Conforme Bifani (1997), no atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza
para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para
prover­se com o mínimo requerido para a subsistência. O século XXI começa com uma crescente tensão
socioambiental, em que se podem identificar três dimensões principais. Quais são elas?
Resposta: O consumo a degradação e a pobreza.
Gabarito: Consumo, degradação ambiental e pobreza
  2a Questão (Ref.: 67210) Pontos: 1,0  / 1,5
A saúde pública é bastante antropocêntrica. Por quê?
Resposta: Ela se preocupa com a condição humana.
Gabarito: Pois preocupa­se com a condição humana. Assim considerando, contentar­se com uma abordagem
focalizada na população humana e concluir que isso é suficiente e que não necessitaria de uma visão mais
complexa seria comprometedor.
  3a Questão (Ref.: 36310) Pontos: 0,0  / 0,5
Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos
os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não
corresponde a uma definição de meio ambiente:
  O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores sociais
suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres vivos e as
atividades humanas
A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, em última
análise, a sobrevivência de um organismo
O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros organismos
  O conjunto de fatores sócio­culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio.
O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde
obtêm sua subsistência
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 689141) Pontos: 0,5  / 0,5
Nos últimos anos a população tem crescido de forma constante e assustadora e mesmo considerando a redução
da taxa anual de crescimento, a estimativa é que a população cresça para 9,2 bilhões de pessoas até 2050.
Este crescimento traz grandes impactos sobre o mundo natural. Qual das alternativas abaixo representa um
impacto natural causado pelo crescimento populacional?
  Extinção de espécies não domesticadas.
Aumento do número de espécies animais.
Aumento de espécies não domesticadas.
Aumento do número de espécies na flora.
Aumento do número de recursos naturais.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 41710) Pontos: 0,5  / 0,5
Qual alternativa abaixo, não diz respeito a nenhum evento ambiental relacionado a educação ambiental?
Tbilisi, 1987
  Rio Oil & Gás, 1996
Estocolmo, 1972
Rio­92
Moscou, 1987
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 32441) Pontos: 0,5  / 0,5
No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se competem:
  Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientalistas
Incentivar setores privados para a elaboração de projetos em gestão ambiental.
Gerenciar unidades de conservação
Acompanhar e monitorar projetos realizados em APAs
Realizar e financiar pesquisas científicas
  7a Questão (Ref.: 238261) Pontos: 0,5  / 0,5
Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina­se do grego e significa limite. Dava­se o nome de
 ao muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que estava contido no
interior dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos ajude a entender o verdadeiro
significado da política, que é:
desenvolver o território e adquirir outros mais
  a arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem­comum
gerenciar uso e retorno de bens a união
controlar a vida de todos
manipular a economia
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 266306) Pontos: 0,5  / 0,5
No Brasil, a Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente,
desde 1981. Em relação a este instrumento, podemos afirmar que: 
Sua regulamentação nacional ocorreu com a aplicação da Política Nacional de Educação Ambiental, em
1999, criando o CONAMA.
  Inclui procedimentos capazes de prever, identificar e interpretar, possíveis impactos ambientais de uma
proposta (projeto, programa, plano ou política) e propor alternativas.
Trata­se de um documento com uma relação de possíveis impactos de um empreendimento, resultado
do Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
Esta avaliação inclui entre suas diretrizes a obrigação da utilização de normas da série ISO 14000, como
aquelas relacionadas à qualidade e segurança do trabalho, por uma empresa.
O Brasil foi um dos pioneiros em discutir a necessidade de se analisar possíveis impactos causados por
empresas ao ambiente e, foi seguido por países da Europa, como a França.
 Gabarito Comentado.
  9a Questão (Ref.: 230028) Pontos: 1,0  / 1,0
Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova Friburgo, RJ, em
2011, na qual várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de Biologia levou para sala de aula:
um tapete de grama natural (usado na plantação dos gramados); um quilo de argila; duas bacias retangulares;
e dois litros de água. Em uma das bacias, colocou o tapete de grama, e na outra espalhou a argila, de tal forma
que estes dois substratos ocupassem metade da área da bacia. Ele inclinou cada uma delas, deixando a argila e
o tapete de grama na parte mais elevada. Em seguida, distribuiu a água para dois alunos e pediu para que
estes a derramassem delicadamente sobre cada um dos dois substratos. Na bacia com o tapete de grama, a
água escorreu límpida e o gramado permaneceu íntegro. Por outro lado, na bacia que continha o substrato
argiloso formou­se uma poça de lama. Depois deste experimento o professor anotou no quadro o tema da aula:
Erosão e desastres naturais e várias perguntas para discussão. Esta metodologia de aula se encaixa em qual
teoria?
Na Teoria Bancária, pois podemos observar claramente o caráter autoritário do professor, ao querer
controlar todos os momentos da aula, realizando um experimento meramente expositivo.
Na Teoria Clássica, já que o experimento está sendo usado para confirmar aquilo que os alunos já
conheciam a respeito da erosão e sua relação com os desastres naturais.
Na Teoria Crítica, uma vez que o professor permitiu que o aluno construísse sozinho seu conhecimento a
respeito do processo de erosão, de maneira desvinculada da realidade social.
  Na teoria Crítica, já que o experimento foi realizado após um grande desastre ambiental que havia sido
amplamente divulgado pela mídia e os discentes tiveram a oportunidade de discutir o tema.
Na Teoria Tradicional, uma vez que o objetivo do professor foi depositar no aluno a informação de que a
erosão é provocada pelo desmatamento das encostas.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 72703) Pontos: 1,0  / 1,0
Os problemas ambientais tornaram­se muito preocupantes quando começaram a ser divulgados pela mídia,
principalmente em relação à quantidade de agravos ___________por eles ocasionados. Qual alternativa
completa a frase?
à política
à educação
às indústrias
à economia
  à saúde
 Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 12/11/2015 até 24/11/2015.
�
�