Buscar

AV - PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I - 2015

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 3 páginas

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0552_AV_201408357607 » PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA INGLESA I
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 14/11/2015 11:06:05
	
	 1a Questão (Ref.: 201408520184)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	As estratégias de conversação são essenciais no processo de aperfeiçoamento da habilidade de engajamento no discurso oral em inglês. Discuta como o professor de língua inglesa pode auxiliar nesse processo de forma apropriada.
		
	
Resposta: O professor pode usar inúmeras estratégias para engajar o aluno na prática oral. Exemplos uteis, na minha opinião são: ouvir canções em ingles, cantar junto, discutir a letra. Recomendar sites para prática da pronuncia. Outra idéia que julgo interessante é informar aos alunos de sites que disponibilizam "audio books" em inglês. Deixar que escolham e escutem alguns "audio books" para depois discutir em aula, realizarem apresentações. Pode-se também utilizar partes de filmes em inglês, que sejam da escolha da turma, para depois discutir, encenar partes. Ouvir musicais, apresentar músicas ouvidas. Quando existir a possibilidade, encorajar os alunos a conversarem "with native speakers" para desinibir e se tornarem mais confiantes no discurso em inglês.
	
Gabarito: O professor como facilitador do processo pode criar situações que incentivem a p´rática oral dos seus alunos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408401913)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Answer the questions in the survey below. Do you like the Internet? Why?
		
	
Resposta: Yes, I do. In my opinion it is impossible not to like it if you know how to use it, when to use and why. Nowadays one can find all kinds of information on the net and it is even possible to get a graduation using this amazing resource that just few years ago would sound like science fiction. It is even possble to buy "stuff", pay buys, make hotel and fligh reservations,... you name it. If you know how to use this amazing tool you will make your life easy and have more free time to do other things. Internet also allow us to get in contact with friends and relative that may live far or abroad. Social networks allows us to comunicate with "the world". But, it is important not to get addicted to the technology and develop a virtual life distant from real comunicaton.
	
Gabarito: O aluno deverá expressar sua opinião em relação à internet
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201409014389)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A princípio, podemos dizer que há três tipos de situações comunicativas orais em que nos podemos encontrar: interacional, parcialmente interacional e a não interacional. Um exemplo de situação interacional é:
		
	
	gravar uma fala para ser exibida em programa de TV.
	
	atos de fala em que o público não interrompe o discurso.
	
	palestras ao vivo.
	 
	conversações face a face.
	
	apresentações de trabalhos acadêmicos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201409009282)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Hear" and "listen" are verbs that we use to talk about our sense of hearing - using our ears. But they have important differences in meaning. In which sentence the verb is employed correctly?
		
	
	I suddenly listened to a loud noise.
	 
	We went to hear the President's big speech last night.
	
	Hear! Is someone crying?
	
	Hear this song. Can you understand the words?
	
	I listened to a knock at the door.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201408414489)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual das alternativas abaixo responde a seguinte questão" Who are you?"
		
	
	I´m at school
	
	I´m fine, thanks.
	
	There are two.
	 
	I´m Maria
	
	Because I like it.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408663703)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	What is the best way to ask the teacher to repeat an explanation?
		
	 
	c) COULD YOU SAY THAT AGAIN, PLEASE?
	
	b) MAY I DRINK SOME WATER (PLEASE)?
	
	d) COULD I GO NOW?
	
	e) HOW DO YOU SAY "MAÇÃ" IN ENGLISH?
	
	a) HOW DO YOU SPELL "_________"?
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408627251)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Non-verbal information is most likely to be shared/received in a:
		
	
	cultural context
	
	psychological context
	
	relational context
	 
	non-linguistic context
	
	none of the above
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408661045)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Complete the proverb: "Don´t count your __________ before they are hatched".
		
	 
	chicken
	
	questions
	
	numbers
	
	money
	
	friends
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408520167)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Approximately how many sounds are there in American English?
		
	
	25-30 depending on dialectical variations
	
	35-40 depending on dialectical variations
	
	20-30 depending on dialectical variations
	 
	30-35 depending on dialectical variations
	 
	40-45 depending on dialectical variations
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201409139980)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	How have you been? is similar to:
		
	
	How long have you been here?
	
	What is he?
	 
	How are you?
	
	What time is it?
	
	What do you look like?

Outros materiais