aV1 Corporeidade e Motricidade 2015

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	Avaliação: SDE0062_AV1_201102250503 » CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 
	Professor:
	JOAO MARCUS PERELLI DOS SANTOS
	Turma: 9005/AN
	Nota da Prova: 8,0 de 8,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 10/10/2015 10:11:18 
	
	 1a Questão (Ref.: 201102356593)
	1a sem.: CORPOREIDADE
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a alternativa que explicita o conceito de movimento corporal com base na noção de corporalidade
		
	
	Construto histórico-cultural e social que expressa sentidos e intencionalidades simbólicas
	
	Fundamenta-se nas ciências naturais e é compreendido como inato e mensurável. 
	
	Conceituado como de ordem mecânica sem consideração ao seu aspecto expressivo. 
	
	Conceituado como fisiológico, interessando apenas o funcionamento dos sistemas orgânicos.
	
	Conceituado como biológico e cultural, interessando apenas a dimensão técnico-motora. 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102358932)
	1a sem.: Habilidades
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Não é possível desvincular o homem da cultura. O que o diferencia de outros animais, principalmente, é a sua capacidade de produzir cultura. Sendo assim, as habilidades ontogenéticas: 
		
	
	requerem um período de prática e de experiência e são influenciadas pela cultura do indivíduo.
	
	são devenvolvidas a patir da maturação, não sofrendo influêcias do meio. 
	
	são necessariamente desenvolvidas a partir de uma capacidade inata do indíviduo. 
	
	para serem desenvolvidas dependem da imposição de regras que controlam os instintos naturais.
	
	dependem das possibilidades somatotipológicas do aluno e da sua livre escolha para exercê-las como melhor lhe aprover.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102356590)
	3a sem.: CORPOREIDADE
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Marque a alternativa correta quanto ao fenômeno da Corporeidade na atualidade: 
		
	
	Um fenômeno que compreende a noção de corpo pelo aspecto antropológico e biológico;
	
	Um fenômeno que abrange a compreensão anatômica do corpo e como este interage consigo e com os outros corpos.
	
	Um fenômeno complexo, resgatado da antiguidade oriental, e reinserido na sociedade atual.
	
	Um fenômeno complexo que propõem discutir questões acerca do corpo e sua totalidade; 
	
	Um fenômeno imutável em relação ao tempo/espaço, que discute as noções de corpo e suas adaptações;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102356564)
	2a sem.: Corporeidade e Motricidade
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Complete as lacunas com a definição correta dos conceitos abaixo: A________________ é o corpo vivenciado, e ______________________ é o corpo em movimento. 
		
	
	Movimentação livre a corporeidade
	
	Corporeidade e fenomenologia
	
	Corporeidade e Motricidade
	
	Motricidade e Corporeidade
	
	Corpo Lúdico e motricidade
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102358974)
	sem. N/A: Habilidade real
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A habilidade real de um indivíduo para corresponder às exigências de um desempenho em particular, em certa situação motora, é denominada:
		
	
	autoeficácia. 
	
	organização motora.
	
	sensibilidade corporal.
	
	competência motora.
	
	percepção temporal.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102359067)
	sem. N/A: Níveis
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Os níveis de aprendizado de habilidades motoras são baseados em dois conceitos desenvolvimentistas. São eles:
		
	
	O uso do esporte como forma de inclusão social e a valorização do acervo motor de base do aluno como forma de expressão.
	
	a crítica aos valores disseminados pela classe dominante e o conhecimento dos fatores históricos e sociais relacionados ao esporte.
	
	A aquisição das habilidades motoras progride do simples ao complexo e os indivíduos progridem, gradualmente, do geral para o específico no desenvolvimento e refinamento de suas habilidades.
	
	O reconhecimento das atividades da cultura corporal do aluno como conteúdo da Educação Física e a utilização dos instrumentos de lazer localizados nas comunidades próximas da escola como estratégia de socialização da turma.
	
	a melhoria das habilidades motoras básicas pelos exercícios globais e o aprimoramento das habilidades desportivas especializadas pela realização de exercícios parciais.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102358607)
	5a sem.: CORPOREIDADE
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	"O corpo é o primeiro lugar onde a mão do adulto marca a criança, ele é o primeiro espaço onde se impõe os limites sociais e psicológicos que foram dados a sua conduta, ele é o emblema onde a cultura vem inscrever seus signos como também seus brasões. (VIGARELLO, 1978, p.9)"
Na Idade contemporânea, a partir do séc. XIX, as atividades ginásticas tornam-se fundamentais para desenvolver e treinar corpos mais fortes, sadios e virtuosos. A respeito deste período marque a alternativa verdadeira: 
		
	
	O objetivo da ginástica alemã de Friederich Ludwing Jhan era massificação da ginástica artística, buscando construir uma potência mundial neste esporte; 
	
	Inúmeros métodos ginásticos surgiram, porém na atualidade não se verifica a herança de nenhum destes métodos; 
	
	A ginástica higienista tratava de noções de higiene, aulas de como limpar-se, escovar os dentes, entre outros hábitos de higiene pessoal eram treinados. Não havia nenhum tipo de exercício físico. 
	
	A escola Inglesa baseava-se em um método ginástico inspirado nas lutas, o que pode ser verificado nos dias de hoje; 
	
	A ginástica científica valorizava principalmente a pesquisa, a medição, a classificação e comparação, proporcionando o desenvolvimento da Anatomia e Fisiologia;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102359786)
	7a sem.: Corporeidade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Relacione o período histórico da humanidade, apresentado na coluna da esquerda, à concepção de Corpo correspondente, apresentada na coluna da direita: 
(1) Sociedade Grega                                            ( ) objeto de desejo e consumo.
(2) Sociedade Medieval                                       ( ) objeto de estudo.
(3) Sociedade Moderna                                       ( ) cárcere da alma.
(4) Sociedade Contemporânea                             ( ) morada do pecado. 
A sequência correta é: 
		
	
	2 - 4 - 1 - 3
	
	4 - 3 - 1 - 2
	
	3 - 1 - 2 - 4
	
	1 - 2 - 3 - 4
	
	4 - 2 - 3 - 1
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102358530)
	10a sem.: Corporeidade e Motricidade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Atualmente a busca desenfreada pelo corpo perfeito leva inúmeras pessoas a se utilizar de múltiplos cuidados para além da prática de exercícios físicos expressando uma preocupação exacerbada pela imagem. Neste sentido podemos afirmar que
I) a forma se sobrepõe ao conteúdo. 
II) o corpo passa a condição de mercadoria.
III) o corpo torna-se distintivo nas relações sociais.
IV) o corpo é uma construção histórica e social.
No que se refere às afirmativas podemos afirmar que: 
		
	
	II e III são corretas
	
	I, II e III estão corretas.
	
	I e II estão corretas.
	
	Todas estão corretas.
	
	I, II e IV estão corretas.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102358525)
	4a sem.: Corporeidade e Motricidade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Para SÉRGIO (1989) o termo Educação Física deveria ser erradicado e substituído por Ciência da Motricidade Humana. No que se refere à proposta do autor é CORRETO afirmar que:
		
	
	admite a dicotomia corpo e mente no processo evolutivo.
	
	propõe uma visão fragmentada do Homem.
	
	encara o Homem como sujeito passivo incapaz de intervir na realidade concreta.
	
	sua fundamentação teórica é oriunda da área Bio-Médica.
	
	constitui uma resposta a indefinição epistemológicada Educação Física Tradicional.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 01/10/2015 até 21/10/2015.
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