AULA 03

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25/11/2015 BDQ Prova
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   PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL   Lupa  
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Exercício: GST0917_EX_A3_201402173849  Matrícula: 201402173849
Aluno(a): RAFAELA CAROLINE BEZERRA DE MELO Data: 23/11/2015 13:16:07 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201402460822)  Fórum de Dúvidas (3 de 14)       Saiba   (1 de 7)
De acordo com Howard Gardner (1994) existem inteligências múltiplas que estão relacionadas diretamente com
a nossa capacidade de resolver problemas. Ele descreveu cientificamente oito tipos de inteligência. Aquela que
é a capacidade de interpretar as intenções, temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas e
responder adequadamente é considerada um tipo de inteligência:
  lógico­matemática
  interpessoal
linguística
musical
intrapessoal
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  2a Questão (Ref.: 201402804490)  Fórum de Dúvidas (1 de 14)       Saiba   (1 de 7)
Monica ingressou na Universidade, no curso de Administração e sabe que este tem a duração de 4 anos. Ela
tem como meta a formação completa, com qualidade e no prazo. Para gerenciar a meta acadêmica (meta final)
ela elaborou um plano para os 4 anos, definiu metas para cada período semestral e o passo a passo para
garantir o alcance. Porque é importante para Monica definir metas para conclusão do curso?
Para definir princípios e crenças que servirão como parâmetros para o seu comportamento e atitudes.
Para ter uma visão do futuro desejado e da situação na qual deseja chegar.
  Para direcionar as ações em prol dos resultados e auxiliar na priorização dos recursos.
Para determinar as tendências que podem afetar a sua carreira profissional.
Porque é importante para a empresa na qual ela trabalha.
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  3a Questão (Ref.: 201402762180)  Fórum de Dúvidas (1 de 14)       Saiba   (1 de 7)
Redimensionar o orçamento domestico para custear o investimento em educação, evitando aumento dos custos
por atraso e inadimplência, são características da meta:
Meta pública.
  Meta financeira.
Meta institucional.
Meta funcional.
Meta organizacional.
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25/11/2015 BDQ Prova
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  4a Questão (Ref.: 201402760475)  Fórum de Dúvidas (4 de 14)       Saiba   (2 de 7)
Quando estamos no trânsito e o farol vermelho nos impede de prosseguir, a percepção de tempo se associa à
pessoa: se está com pressa, o farol demora; se está sem pressa, nem percebe que mudou para verde... A
primeira constatação é: nunca vamos ter tempo para fazer tudo o que precisamos e desejamos fazer. Controlar
o tempo não é possível, mas controlar sua rotina sim. Neste contexto, saber administrar o tempo é: (assinale a
alternativa INCORRETA)
Saber que seu tempo é limitado, e não deve ser mal distribuído entre as tarefas.
Teoricamente é uma tarefa simples, mas com certeza não é
  Estabelecer o que é prioritário, dentre as várias coisas que você precisa fazer.
Organizar sua rotina, maximizando sua produtividade.
  Fazer muitas coisas ao mesmo tempo, estando sempre ocupado.
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  5a Questão (Ref.: 201402760524)  Fórum de Dúvidas (3 de 14)       Saiba   (2 de 7)
Todas as ações possuem início, meio e fim e com seu curso superior não é diferente. Dessa forma, ele pode ser
visto como um projeto. Para que alcance êxito neste projeto é essencial: (assinale a alternativa INCORRETA)
Aplicar a leitura e a escrita como ferramentas essenciais para sua formação acadêmica.
Reconhecer a necessidade de administrar o tempo e organizar seu estudo.
  Ficar atento aos eventos sociais como festas e reuniões para não faltar em nenhum.
Identificar métodos de estudo mais adequados para seu perfil.
Redimensionar o orçamento doméstico, para custear o investimento em educação.
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  6a Questão (Ref.: 201402762360)  Fórum de Dúvidas (3 de 14)       Saiba   (2 de 7)
O mundo acadêmico vai muito além de uma cadeira dentro da sala de aula ou ao conteúdo apresentado nas
aulas  online  e  você  precisa  conhecê­lo  bem,  aproveitando  todas  as  oportunidades  que  ele  oferece.  Neste
processo a  leitura se  torna a base do seu desenvolvimento e seu objetivo é conduzir à produção de sentido.
Neste contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I­  A  leitura  envolve  todos  os  tipos  de  relações  e  pressupõe  a  noção  de  interatividade:  o  objeto  (texto,  foto,
filme, situações) e o leitor, refletindo para o leitor o que o objeto propõe.
PORQUE
II­  Há  um  trabalho  cognitivo  que  você  como  leitor  precisa  fazer  para  interagir  com  o  objeto:  inferências,
deduções, ponderações, conclusões etc.
A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira.
As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
  As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa.
Ambas as afirmativas são falsas.
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