Avaliamdos aulas 1 a 10 língua portuguesa

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1a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Toda língua possui variações linguísticas e dependendo do contexto de uso, ela pode ser formal ou informal.
Os conceitos de linguagem formal e de linguagem informal estão associados ao contexto social em que a fala e a escrita são produzidas.
A partir dessas informações, assinale a frase que se caracteriza pelo uso da linguagem formal, culta.
		
	
	Caramba! Tô perdido, não sei como chegar no hotel.
	
	Você sabe que te enganam.
	
	O que tu comeu no almoço?
	
	A gente vai ao cinema Edu?
	 
	Sempre lutamos muito pelos nossos objetivos.
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	 2a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Chamamos de comportamento àquilo que percebemos das reações de um animal ao ambiente que o cerca e que são, por sua vez, influenciadas por fatores internos variáveis. Essas reações geralmente envolvem movimentos. Por exemplo, uma larva de varejeira afasta-se da luz e os pássaros levantam as asas e arrepiam as penas em exibições que compõem seu repertório comportamental.
(Fonte:  http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/1492/o-que-e-etologia#ixzz3TCXRQKx4 )
Considerando-se o comportamento de humanos e outros animais:
		
	
	Qualquer ser vivo expressa-se através da linguagem e é capaz de desenvolver a língua.
	
	A linguagem é comum a homens e outros animais.
	
	A língua é exclusiva de outros animais e inacessível ao ser humano.
	
	Quando se fala em comportamento animal, fica claro que se fala em linguagem.
	 
	Somente os seres humanos têm a faculdade da linguagem e podem expressar-se através da língua.
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	 3a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto:
A tecnologia de aplicação desenvolvida por nossa empresa, objeto de registro de propriedade intelectual e totalmente nacional, é uma iniciativa de inovação na aplicação de soluções no solo, com o objetivo de diminuição de massas de compostos químicos de interesse, solucionando algumas dificuldades técnicas inerentes às tecnologias clássicas de aplicação in situ. (www.petroleoenergia.com.br)
O assunto tratado no fragmento é relativo ao segmento petrolífero e foi publicado no site Petróleo & Energia. Entre as características próprias desse tipo de texto, identificam-se as marcas linguísticas próprias do uso:
		
	
	literário, pela conformidade com as normas da gramática.
	
	oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade.
	
	coloquial, por meio de registro de informalidade.
	 
	técnico, por meio de expressões próprias de textos científicos.
	
	regional, pela presença de léxico de determinada região do Brasil.
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	 4a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Existe coesão referencial quando a informação é retomada por um pronome, um advérbio ou um numeral. Assim, assinale a alternativa em que há este recurso:
		
	
	Preciso dormir, mas o sono não vem.
	
	A escola estava aberta. Dezenas de alunos e professores circulavam nos corredores.
	
	O vendaval destruiu o telhado da escola. Em vista disso, as aulas foram suspensas.
	 
	Fui visitar a Igreja de São Judas Tadeu. Lá, encontrei o vigário que era meu amigo de infância.
	
	Eles acordaram e viajaram.
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	 5a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa em que a relação de finalidade foi estabelecida pelo elemento destacado.
		
	 
	Esperávamos chuva PARA QUE a colheita não fosse perdida.
	
	Não viajamos PORQUE choveu muito.
	
	Viajaremos SE não chover amanhã.
	
	Choveu EMBORA a previsão do tempo fosse boa.
	
	Choveu muito QUANDO saímos da escola.
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	 6a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	_______________ produzirmos um excelente texto, precisamos proceder a uma criteriosa revisão textual¿. Tendo em mente que a primeira parte dessa frase foi elaborada para expressar uma ideia de finalidade, assinale a única alternativa cujo conteúdo não pode preencher a lacuna.
		
	
	Para.
	
	Com o objetivo de
	
	A fim de
	 
	Apesar de
	
	Com a finalidade de
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	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos, porque as palavras não se bastam sozinhas. Então, para entendermos a mensagem, necessitamos combinar às palavras mais informações, e essas informações vêm de nosso
		
	
	conhecimento teológico.
	
	conhecimento empírico.
	
	conhecimento comum.
	 
	conhecimento de mundo.
	
	conhecimento científico.
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	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Estudamos que a coerência é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou até mesmo falha na comunicação. Além disso, segundo Ingedore Koch, ela pode ter quatro tipos que são:
		
	 
	coerência semântica, coerência sintática, coerência estilística, coerência pragmática
	
	coerência estilística, coerência pragmática, coerência alencarina, coerência sintática
	
	coerência semântica, coerência sintática, coerência estilística, coerência pessoal
	
	coerência estilística, coerência sintática, coerência machadiana, coerência pragmática
	
	coerência sintática, coerência estilística, coerência pessoal, coerência impessoal
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	 9a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(ENEM 2010)
MOSTRE QUE SUA MEMÓRIA É MELHOR DO QUE A DE COMPUTADOR E GUARDE ESTA CONDIÇÃO: 12X SEM JUROS.
Revista Época. N° 424, 03 jul. 2006.
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como práticas de linguagem, assumindo funções específicas, formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que circula o texto publicitário, seu objetivo básico é:
		
	 
	Influenciar o comportamento do leitor, por meio de apelos que visam à adesão ao consumo.
	
	Questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a máquina, mesmo a mais moderna.
	
	Definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo exagerado.
	
	Facilitar o uso de equipamentos de informática pelas classes sociais economicamente desfavorecidas.
	
	Defender a importância do conhecimento de informática pela população de baixo poder aquisitivo.
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	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 10a Questão 
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a opção que define a tipologia do texto abaixo:
A casa era velha, as paredes estavam descascando e tudo fora abandonado há muito tempo.
		
	
	narração.
	
	injunção.
	
	dissertação.
	
	argumentação.
	 
	descrição.
	1a Questão (Ref.: 201407977452)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 13)       Saiba  (2 de 9)
	
	Leia o trecho retirado de bula de um produto do fabricante de remédios Eurofarma:
"Mães lactantes que metabolizam rapidamente a codeína também podem apresentarsintomas de superdose como sonolência excessiva, confusão ou respiração superficial."
Geralmente em textos, podemos encontrar mais de uma função de linguagem. Aquela que se ressaltar será considerada para efeito de classificação adequada.Com base nessa ideia, aponte a opção que classifica corretamente a função da linguagem do texto oferecido para análise:
		
	
	Poética ( Ressalta-se a elaboração da mensagem e dos recursos vocabulares).
	
	Fática ( Ressalta-seo canal de comunicação).
	
	Apelativa ( Ressaltam-se o apelo à atenção do receptor, o uso de vocativo e de imperativo).
	 
	Referencial  ( Ressalta-se o conteúdo de informação).
	
	Metalinguística ( Ressalta-se o código que faz referência a ele mesmo).
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408047714)
	 Fórum de Dúvidas (13)       Saiba  (2 de 9)
	
	A linguagem é a propriedade que o ser humano tem de representar o seu pensamento por meio de sinais codificados, com intuito de comunicar-se com os outros seres humanos. Assinale a alternativa INCORRETA.
		
	 
	A linguagem se restringe as pessoas alfabetizadas.
	
	A linguagem utiliza-se da fala para transmitir pensamentos.
	
	A linguagem tem caráter universal.
	
	A linguagem é o meio que se utiliza para exprimir ideias, desejos e sentimentos.
	
	A linguagem desenvolve-se com base no uso de um sistema, um código de comunicação: a fala.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407628369)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (9)
	
	Como vimos em nossa aula 2, a adequação vocabular é de extrema importância para uma comunicação perfeita ao ambiente e pessoas com as quais estamos falando. Marque a opção correta em que temos o uso a ser empregado em nosso ambiente de trabalho:
		
	
	Tô indo, beleza.
	 
	Senhor, por favor, posso sair mais cedo hoje?
	
	Ilustríssimo senhor meu chefe, dar-me-á a hora de desfrutar a minha tarde lá fora?
	
	Chefia, fui!!!!
	
	Chefe, vou me mandar mais cedo do trampo hoje, tá?
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407971253)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (9)
	
	Leia o seguinte trecho:
Doces lembranças cariocas
Em 1894, o Rio de Janeiro surfava nas ondas da jovem República, proclamada cinco anos antes. No então superchique centro da cidade, mais à rua Gonçalves Dias, 
surgiu um marco da Belle Époque carioca: a Confeitaria Colombo. Fundada por dois imigrantes portugueses, Manoel José Lebrão e Joaquim Borges de Meirelles, a casa
foi aos poucos se consolidando como ponto de encontro de intelectuais, políticos, artistas, famílias abastadas. "Graças à Colombo, as senhoras de respeito ganharam
um lugar para ir à tarde tomar chá. Se fossem ao botequim, pegava mal", conta o gerente da confeitaria, José Pereira Correia Lopes. À noite, lembra, o público mudava.
"Vinham as garotas, digamos, de vida fácil". Pereira, 65 anos, dos quais 46 dedicados à Colombo, é uma memória viva das histórias do lugar.
(GOLDEBERG, Simone. TAM Magazine. Ano I, número 9. Novembro de 2004)
Embora o texto fale do Rio de 1894, a autora utiliza um registro de vocabulário da língua informal de nossos dias. Marque a opção em que essas palavras ou expressões são encontradas:
		
	
	memória viva/ senhoras de respeito
	
	jovem República/ Belle Époque carioca
	
	superchique centro/ famílias abastadas
	 
	surfava nas ondas/ pegava mal
	
	ponto de encontro/ garotas de vida fácil
	
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407581397)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (9)
	
	Leia o texto  e responda ao que se pede:
Para que haja a comunicação verbal é preciso um código comum, isso é, os falantes devem falar a mesma língua. No Brasil, como em outros 8 países, a Língua Portuguesa é a língua oficial. Embora haja diferenças sintáticas, de pronúncia e de vocabulário, a estrutura gramatical do idioma é a mesma em todos esses países, ou seja, os pronomes, as conjugações verbais, os numerais, o gênero, o plural das palavras em Português são os mesmos em todos as regiões geográficas em que se fala a língua portuguesa. No entanto, a língua sofre influências diferentes: ambientais, linguísticas, sócio culturais, históricas e contextuais o que leva a constatar que existem diferentes níveis de linguagem. A mesma pessoa não usa a língua da mesma forma em uma conversa com amigos e ao apresentar um projeto a clientes, pois a linguagem deve ser adaptada à ideia, ao grau de formalidade, sem preciosismo e sem vulgaridade. Portanto, para falar e escrever bem, é preciso saber adequar a linguagem ao contexto discursivo, além de conhecer o padrão formal da língua, pois o significado de um enunciado ou de um termo está relacionado ao contexto em que se insere.
A partir do texto acima, assinale a alternativa CORRETA, em relação ao uso da linguagem adequada à  seguinte situação: O discurso de um gerente de banco ao falar com o cliente.
 
		
	
	Aplique um dinheirinho na poupança trimestral. É uma aplicação legal. Tem outros produtos à disposição.
	
	Investe a tua grana na poupança. É uma boa aplicação.
	 
	Faça um investimento de seu capital, aplique- o em caderneta de poupança trimestral. Há também outros investimentos que oferecem um bom rendimento
	
	Há um meio de proteger a tua grana, bota na poupança.
	
	Tem uma aplicação que rende uma graninha legal. Bota tuas economias numa poupança.
	
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407581995)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 13)       Saiba  (9)
	
	Um exemplo de informalidade se encontra na frase:
		
	
	"Depois de assistir a todas as aulas, Débora procedeu às anotações pessoais."
	
	"Com a aprovação no exame da OAB, Juliano conseguiu obter seu registro."
	
	"Se nós tivéssemos mais dinheiro, nós iríamos a Paris e Londres nessas férias."
	 
	"Se a gente tivesse mais dinheiro, a gente iria para Paris e Londres nessas férias."
	
	"Apesar do tanto que eu estudei, só pude entrar de férias quase no Natal."
	
	
	
		1a Questão (Ref.: 201407979283)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Chamamos de comportamento àquilo que percebemos das reações de um animal ao ambiente que o cerca e que são, por sua vez, influenciadas por fatores internos variáveis. Essas reações geralmente envolvem movimentos. Por exemplo, uma larva de varejeira afasta-se da luz e os pássaros levantam as asas e arrepiam as penas em exibições que compõem seu repertório comportamental.
(Fonte:  http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/1492/o-que-e-etologia#ixzz3TCXRQKx4 )
Considerando-se o comportamento de humanos e outros animais:
		
	
	A linguagem é comum a homens e outros animais.
	
	Quando se fala em comportamento animal, fica claro que se fala em linguagem.
	
	Qualquer ser vivo expressa-se através da linguagem e é capaz de desenvolver a língua.
	 
	Somente os seres humanos têm a faculdade da linguagem e podem expressar-se através da língua.
	
	A língua é exclusiva de outros animais e inacessível ao ser humano.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407942327)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir.
"Estou tendo agora uma vertigem. Tenho um pouco de medo. A que me levará minha liberdade? O que é isso que estou te escrevendo? Isso me deixa solitária."
No texto acima, qual função de linguagem predomina?
		
	
	Referencial
	
	Metalinguística
	
	Apelativa
	
	Fática
	 
	Emotiva
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407977473)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Não podemos analisar a língua simplesmente como uma quantidade de palavras que comunicam, pois a língua faz parte da maneira de ser do indivíduo como um todo. Podemos refletir, então, que:
		
	
	As línguas só mudam nas camadas mais privilegiadas da população.
	
	As línguas obedecem a uma estrutura e jamais mudam.
	 
	A língua, além de um organismo vivo, mutante, é uma instituição social. Numa mesma comunidade todos necessitam conhecer e dominar a mesma estrutura linguística, porém, há variações.
	
	A língua não é uma instituição social. Em uma mesma comunidade nem todos necessitamconhecer e dominar a mesma estrutura linguística.
	
	A língua é uma instituição política e só muda quando são alteradas as leis de Estado.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407585445)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Que discurso seria o mais adequado ao se escrever uma mensagem para a seguinte situação: Houve um imprevisto e você não pode participar da avaliação agendada pelo professor de uma disciplina da faculdade?
		
	
	Profe, rolou um lance e não deu pra fazer a provinha... pô, foi só dessa vez. Alivia aê! Rsrsrsrsrs...
	
	Professor, não deu pra fazer sua prova.
	
	Ilustríssimo senhor professor da disciplina, diante das adversidades sofridas involuntariamente, não pude realizar a avaliação demandada. Solicito humildemente a inserção de uma nova data.
	
	Querido professor, estou :'( porque não consegui fazer sua prova. Preciso muuuuito dessa avaliação para passar. Me ajuda, por favor! :*)
	 
	Prezado professor, diante de um imprevisto sofrido não compareci à avaliação. Solicito agendamento de nova data para a realização da mesma. Desde já agradeço sua compreensão.
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	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
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	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407972136)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto abaixo.
Machado de Assis é considerado um dos melhores escritores, não só no Brasil, mas também no mundo.
 Os conectores  em destaque podem estabelecer uma relação lógico-semântica de:
		
	
	Oposição.
	
	Condição.
	
	Tempo.
	 
	Adição.
	
	Conclusão.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407972169)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia os versos a seguir.
"Vem me fazer feliz 
porque eu te amo
Você deságua  em mim, 
e eu oceano."
 O conectivo destacado e que inicia o segundo verso da canção de Djavan tem valor:
		
	 
	Explicativo.
	 
	Condicional.
	
	Conclusivo.
	
	Concessivo.
	
	Temporal.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407971351)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Na atividade de leitura e produção de sentido, colocamos em ação estratégias que mobilizam vários tipos de conhecimento que temos armazenados na memória, como, por exemplo, o conhecimento de mundo. Leia o texto:
Britânicos ligam felicidade à boa saúde
(Salvador Nogueira)
Já dizia o poeta Vinícius de Moraes: "É melhor ser alegre que ser triste". E a comprovação médica dessa obviedade psicológica acaba de vir de três pesquisadores da University College, em Londres. Eles demonstram que a felicidade está diretamente ligada ao bom funcionamento do sistema endócrino e cardiovascular.
Claro, o dilema de uma famosa marca de biscoitos é a primeira coisa que chama a atenção nos resultados dessa pesquisa. O sujeito está feliz porque é saudável ou está saudável porque está feliz? Essa é uma boa pergunta. Tão boa, na verdade, que os cientistas, com dados atuais, não têm condição de responder.
(...)
Na leitura do texto, o nosso conhecimento de mundo é acionado:
		
	 
	Apenas no enunciado "É melhor ser alegre que ser triste".
	 
	Nos enunciados que se referem à citação de Vinícius de Moraes e ao texto-fonte famoso na campanha de uma marca de biscoitos.
	
	Na comprovação médica de que é uma obviedade psicológica.
	
	Apenas ao reconhecer o texto-fonte contido no enunciado, famoso em uma campanha publicitária - Tostines é fresquinho porque vende mais ou vende mais porque é fresquinho?
	
	Na demonstração dos três pesquisadores da University College.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407920879)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para que um texto seja coerente, precisamos juntar alguns fatores que são responsáveis pelo estabelecimento do sentido. Entretanto, não há como escrever ou interpretar um texto sem um conjunto de conhecimentos que são adquiridos ao longo da vida, independentemente de nossa vida escolar. Esse conhecimento se chama:
		
	
	Conhecimento discursivo.
	
	Conhecimento verbal.
	 
	Conhecimento de mundo.
	
	Conhecimento textual.
	
	Conhecimento linguístico.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407579588)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir.
Joaquim não aguentava mais esperar. As horas não passavam. O rapaz estava num estado de nervos que dava pena. Até que, de repente, veio o médico com a notícia: é um menino! Joaquim desmaiou tamanha a emoção.
Neste texto, é flagrante a seguinte tipologia textual:
		
	
	dissertação
	
	exposição
	 
	narração
	
	injunção
	
	argumentação
	
	 10a Questão (Ref.: 201407969471)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Leia as afirmativas referentes à linguagem verbal e não verbal utilizada e marque a correta análise de gênero e tipologia que lhe corresponde.
(I) O gênero textual representado é a propaganda.
(II) Nesse texto predomina a tipologia injuntiva.
(III) Predomina no texto verbal de maior destaque o uso do imperativo afirmativo.
(IV) O objetivo principal desse gênero é descrever um produto.
 
		
	 
	Estão corretas as afirmativas I, II, III.
	 
	
Estão corretas todas as afirmativas.
	
	Somente IV está correta. 
	
	Estão corretas as afirmativas II e IV.
	
	
Estão corretas as afirmativas I, II, IV.
	
		3a Questão (Ref.: 201407971384)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A qualidade de um texto está relacionada diretamente aos elementos coesivos, responsáveis por promover a ligação entre as partes. A coesão sequencial por conexão, por exemplo, garante a clareza na apresentação das ideias, fazendo progredir o texto, sem a retomada de itens. Verificamos a utilização desse recurso em:
		
	
	A gente não faz amigos, reconhece-os. (Vinícius de Moraes)
	 
	Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles contribuíram para a poesia nacional. Ambos buscaram compreender o ser e estar no mundo.
	
	A Interpretação está presente em toda manifestação da linguagem. Não há sentido sem interpretação.
	
	Há uma mistura natural de linguagens no nosso cotidiano: usamos a linguagem verbal juntamente com outras linguagens não verbais.
	 
	A escravidão, seus sofrimentos e suas raras alegrias, assim como os usos e costumes foram tema de muitos artistas estrangeiros que viajaram pelo Brasil durante o século XIX.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407969807)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para que haja uma boa comunicação, é preciso que o texto apresente uma ideia completa, que possa ser entendida pelo interlocutor ou pelo leitor. Considerando essa definição, marque a alternativa na qual NÃO se verifica a textualidade.
		
	
	Silêncio!
	 
	A cidade está.
	
	Os sonhos são passageiros como as nuvens.
	
	Dê-me um copo d´água, que tenho sede.
	
	Faça silêncio, por favor!
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407917966)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Marque a opção em que a frase apresenta o sentido de causalidade, principalmente pela presença do conector apropriado.
		
	
	nenhuma das respostas acima.
	 
	A moça caiu, mas não se machucou.
	 
	As ruas ficaram alagadas porque choveu muito.
	
	Mas quem deixou os sapatos aqui?
	
	Ela não faz inglês, somente espanhol.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407978076)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa que corresponda à relação sintático-semântica estabelecida pelo articulador destacadono período.
ASSIM QUE o filme começou, ouviu-se um choro de neném.
		
	
	Proporcionalidade.
	
	Adição.
	
	Condição.
	 
	Tempo.
	
	Finalidade.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407925804)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos, porque as palavras não se bastam sozinhas. Então, para entendermos a mensagem, necessitamos combinar às palavras mais informações, e essas informações vêm de nosso
		
	
	conhecimento comum.
	
	conhecimento empírico.
	 
	conhecimento de mundo.
	
	conhecimento científico.
	
	conhecimento teológico.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407921920)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A coerência se estabelece por uma série de fatores que afetam os possíveis sentidos de um texto. Um dos fatores da coerência é o conhecimento de mundo. A respeito deste fator podemos afirmar que
		
	
	é o conhecimento de onde a história se situa, com todos os elementos necessários. Fator que atua nas duas direções, tanto da situação para o texto quanto do texto para a situação.
	
	está relacionado ao grau de previsibilidade da informação que vem no texto, que será menos informativo, se contiver apenas informação previsível ou redundante.
	 
	é o conhecimento proveniente de nossas experiências com o mundo, resultante da interação sociocultural. Através dessa interação, armazenamos conhecimento, constituindo os modelos cognitivos.
	
	são os elementos que "ancoram" o texto em uma situação comunicativa determinada, como a data, o local, a assinatura, elementos gráficos, timbre, título, autor.
	
	consiste no domínio das regras que norteiam a língua, isso vai possibilitar as várias combinações dos elementos linguísticos.
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	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407972492)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 
O gênero textual, oral ou escrito, é escolhido a partir da finalidade do texto, por isso os exemplos são ilimitados. Após a leitura do texto, assinale o seu gênero textual:
Clarice Lispector nasceu na Ucrânia, na aldeia Tchetchenilk, no ano de 1925. Os Lispector emigraram da Rússia para o Brasil no ano seguinte, e Clarice nunca mais voltou à pequena aldeia. Fixaram-se em Recife, onde a escritora passou a infância. Clarice tinha 12 anos e já era órfã de mãe quando a família mudou-se para o Rio de Janeiro. Entre muitas leituras, ingressou no curso de Direito, formou-se e começou a colaborar em jornais cariocas. Casou-se com um colega de faculdade em 1943. No ano seguinte publicava sua primeira obra: "Perto do coração selvagem". A moça de 19 anos assistiu à perplexidade nos leitores e na crítica: quem era aquela jovem que escrevia "tão diferente"? Seguindo o marido, diplomata de carreira, viveu fora do Brasil por quinze anos. Dedicava-se exclusivamente a escrever. Separada do marido e de volta ao Brasil, passou a morar no Rio de Janeiro.  Em novembro de 1977 soube que sofria de câncer generalizado. No mês seguinte, na véspera de seu aniversário, morria em plena atividade literária e gozando do prestígio de ser uma das mais importantes vozes da literatura brasileira. 
		
	
	Argumentativo. 
	
	Narrativo. 
	 
	Biografia.
	
	 Crônica. 
	
	 Entrevista.
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	 10a Questão (Ref.: 201407985870)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	observe o texto a seguir.
"Rio de Janeiro, 20 de março de 2010.
Querido amigo Gilberto,
foi muito bom estarmos juntos por mais de dez dias na sua cidade. Manaus é um espetáculo. Adorei. Peixes enormes, gente muito boa. Agora, gostaria que marcássemos um encontro aqui, no Rio. Quero recebê-lo com o mesmo carinho com que fui recebido por você. Faremos um grande passeio por toda cidade maravilhosa. Aguardo por sua resposta.
Um grande abraço, Seu amigo Gonzaga."
Que gênero textual é predominante no texto acima:
		
	
	Biografia.
	
	Editorial.
	
	Carta do Leitor.
	 
	Carta pessoal.
	
	E-mail.
	1a Questão (Ref.: 201407981822)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em vários momentos de nossa vida pessoal, profissional e acadêmica nos deparamos com a necessidade de adequar a forma como falamos e escrevemos, visto que nos comunicamos de formas diferentes, seja de modo formal ou informal, de acordo com o meio em que estamos. Logo, marque em que circunstância a linguagem formal deve ser empregada:
		
	
	Entre amigos.
	
	Em um estádio de futebol.
	
	Nos momentos de lazer.
	 
	Em uma entrevista de emprego.
	
	Entre familiares.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407628369)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Como vimos em nossa aula 2, a adequação vocabular é de extrema importância para uma comunicação perfeita ao ambiente e pessoas com as quais estamos falando. Marque a opção correta em que temos o uso a ser empregado em nosso ambiente de trabalho:
		
	
	Tô indo, beleza.
	 
	Senhor, por favor, posso sair mais cedo hoje?
	
	Ilustríssimo senhor meu chefe, dar-me-á a hora de desfrutar a minha tarde lá fora?
	
	Chefe, vou me mandar mais cedo do trampo hoje, tá?
	
	Chefia, fui!!!!
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	 3a Questão (Ref.: 201407971335)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A coesão textual é o conjunto de recursos linguísticos responsáveis pelas ligações que se estabelecem, por exemplo, entre ideias distintas apresentadas em um período.
Assinale a opção que apresenta esse tipo de coesão:
		
	 
	Farei o que for possível para que tudo dê certo.
	
	Todos os principais relatórios foram arquivados.
	
	Aquele aluno pediu uma explicação.
	
	Eles lançaram outro importante projeto.
	
	O médico disse a verdade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407977457)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O homem tem a capacidade de adequar sua fala, o que é permitido devido à faculdade da linguagem e as atividades de linguagem são exercidas em diferentes contextos. Podemos dizer, então, que:
		
	
	Só pessoas não letradas mudam a linguagem.
	
	Só em situações extremamente fomrais é permitido mudar a linguagem.
	
	O contexto jamais muda a linguagem.
	
	Em momento algum é permitido mudar o tipo de linguagem.
	 
	Para contextos diferentes existem linguagens diferentes.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407926357)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As relações estabelecidas pelos conectivos são sintáticas, pois fazem parte das combinações entre as partes da frase. Como elas estabelecem o sentido do que quero expressar, são semânticas (sentido, significado).
A concessão, por exemplo, pode ser entendida como uma exceção. As conjunções concessivas iniciam oração que admite um fato que, apesar de contrário à declaração feita na oração principal, não inviabiliza essa declaração. Assinale a alternativa que contempla essa ideia:
		
	
	Conforme disse o presidente do clube, o jogador de quem falamos não terá seu contratado renovado devido aso escândalos em que está envolvido.
	 
	Irei ao Maracanã no próximo domingo com meu filho, embora não goste de futebol. Vou continuar não gostando de jogos e de estádios lotados, mas irei.
	
	Como estava com fome, interrompi a caminhada e fui à padaria
	
	Como as flores da primavera, sua alegria me encanta
	
	A legítima defesa só pode ser liminarmente reconhecida quando comprovada de maneira uniforme, transparente e estreme de dúvida. Caso contrário, sobreleva o interesse da sociedade, a quem competirá julgar o acusado. (JC 69/446)
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407976682)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Meu filho iráà festa, DESDE QUE faça os exercícios primeiro". Nesta frase, o conectivo "DESDE QUE" expressa uma relação de .......... Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
		
	
	Finalidade.
	
	Conformidade.
	
	Oposição.
	 
	Condição.
	
	Adição.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407977799)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o trecho da reportagem a seguir.
'Após ser atingida por uma barra de ferro no show da última terça-feira (13), Paula Fernandes está bem e segue com a turnê. 'Foi só um susto', afirmou a assessora da cantora. O acidente ocorreu em Presidente Prudente, onde Paula se apresentou no Expo Prudente. Após o show, uma barra de ferro atingiu a cantora na cabeça e no nariz e foi levada para o hospital. 'Ela não quebrou nada. Está tudo bem', contou a assessora. Sem grandes sequelas do acidente, Paula continua com a turnê do disco Paula Fernandes Ao Vivo. A cantora também concorre nas categorias Novo Artista e Melhor Álbum de Música Sertaneja no Grammy Latino.' (Disponível em http://www.ibahia.com/detalhe/noticia/apos-acidente-com-barra-de-ferro-paula-fernandes-segue-com-turne/. Acesso em: 25 fev. 2015.)
É possível fazer uma interpretação indevida, devido a um problema relacionado à falta de coerência sintática, na seguinte passagem do texto:
		
	
	A cantora também concorre nas categorias Novo Artista e Melhor Álbum de Música Sertaneja no Grammy Latino.
	
	Foi só um susto¿, afirmou a assessora da cantora.
	
	Após ser atingida por uma barra de ferro no show da última terça-feira (13), Paula Fernandes está bem e segue com a turnê.
	 
	Após o show, uma barra de ferro atingiu a cantora na cabeça e no nariz e foi levada para o hospital.
	
	O acidente ocorreu em Presidente Prudente, onde Paula se apresentou no Expo Prudente.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407968436)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na aula 4, tela 9, há a seguinte definição de conhecimento de mundo:  "é o conhecimento proveniente de nossas experiências com o  mundo, resultante da interação sociocultural (...)." Tendo em vista esta definição, assinale o comportamento adequado em um funeral:
		
	
	Aí brother, tudo beleza?
	
	Sinto muito, mas não posso ficar pro enterro, pois tenho uma festa de arromba.
	 
	Meus pêsames.
	
	É com muita alegria que venho desejar força, meu irmão.
	
	Não se preocupe, porque você vai morrer um dia.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407986105)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Transtorno do comer compulsivo
O transtorno do comer compulsivo vem sendo reconhecido, nos últimos anos, como uma síndrome caracterizada por episódios de ingestão exagerada e compulsiva de alimentos, porém, diferentemente da bulimia nervosa, essas pessoas não tentam evitar ganho de peso com os métodos compensatórios. Os episódios vêm acompanhados de uma sensação de falta de controle sobre o ato de comer, sentimentos de culpa e de vergonha.
Muitas pessoas com essa síndrome são obesas, apresentando uma história de variação de peso, pois a comida é usada para lidar com problemas psicológicos. O transtorno do comer compulsivo é encontrado em cerca de 2% da população em geral, mais frequentemente acometendo mulheres entre 20 e 30 anos de idade. Pesquisas demonstram que 30% das pessoas que procuram tratamento para obesidade ou para perda de peso são portadoras de transtorno do comer compulsivo. (Adaptado de http://www.abcdasaude.com.br.)
Considerando as características e função dos gêneros textuais, pode-se constatar que a finalidade do texto é:
		
	
	narrar a vida das pessoas que têm a doença.
	
	aconselhar as pessoas obesas a perder peso com métodos simples.
	
	 persuadir as pessoas a mudar hábitos alimentícios.
	
	expressar opinião ou  o ponto de vista do autor sobre o transtorno de comer compulsivamente.
	 
	transmitir informações sobre o transtorno de comer compulsivo, expondo o perfil de pessoas que a têm.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407970118)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os Gêneros textuais podem ser compreendidos como  estruturas com que se compõem os textos, sejam eles orais ou escritos.  Identifique o gênero textual do fragmento abaixo:
Blocos de rua marcam carnaval de 2015 em BH e arrastam multidões.
Alguns grupos ainda participam da programação de pós-carnaval. Bairros Centro, Santa Tereza e Santa Efigênia receberam muitos foliões. Caiçara, Centro, Cidade Nova, Santa Efigênia, Santa Tereza. De jazz a samba, de marchinhas a música baiana, o carnaval 2015 em Belo Horizonte foi marcado pelo surpreendente crescimento de público e de blocos de rua. Na despedida da folia, nesta terça-feira (17), pelo menos dez grupos batucaram pelas avenidas da cidade e arrastaram multidões que pareciam querer adiar o fim do feriado. O movimento que fez renascer a folia na capital não é novo. Começou em 2005, quando amigos se reuniram em alguns pontos da cidade para fazer um carnaval diferente, à moda mineira. Em 2009 os grupos se multiplicaram e começaram a atrair um público de fora da cidade.
		
	
	Telefonema.
	
	Reunião.
	
	Carta ao leitor.
	
	Receita.
	 
	Notícia.
		A COESÃO REFERENCIAL LEXICAL permite o entrelaçamento das ideias em um texto, por exemplo, pela substituição de palavras a fim de evitar a repetição de termos. Este recurso foi utilizado no seguinte enunciado:
		
	
	
	
	
	Tudo estaria resolvido se você tivesse conversado com o gestor.
	
	
	Muitas pessoas preferem morar longe da agitação das cidades.
	
	
	A torcida gritou assim que o jogador entrou em campo para a homenagem.
	
	 
	Lúcia tem um carro novo, mas já teve que levá-lo à concessionária porque apresentou um problema.
	
	
	Apesar de tanta chuva, conseguimos chegar ao evento a tempo.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Sabemos que a língua varia de acordo com a situação, com a idade do falante, com a formalidade ou informalidade do encontro, com as pessoas envolvidas etc. Leia o texto de Marina Ferreira e Tânia Pellegrini: "Com certeza, você frequentemente observa as pronúncias diferentes das pessoas que não moram na sua região: nordestinos, gaúchos, paulistanos, cariocas, mineiros, todos falam 'diferente', inclusive com relação ao vocabulário, que às vezes é bem característico. Prestando mais atenção, você poderá notar também diferenças quanto à sintaxe (estruturação das frases) e à semântica (sentido das palavras) nessas variações. O importante é o reconhecimento de que 'não há erro' em tais formas, pois todas funcionam bem em contextos específicos". (...)
(Marina Ferreira e Tânia Pellegrini: Redação - Palavra e Arte. São Paulo: Atual, 1999. p. 46.).
Na citação apresentada, as autoras destacam os diversos contextos em que a língua se acomoda. Esse fenômeno é chamado de:
		
	
	
	
	 
	Variação linguística.
	
	
	Variação regional.
	
	
	Variação da escrita.
	
	
	Variação estilística.
	
	
	Variação histórica.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Imagine que você está fazendo uma encomenda para uma boleira que uma amiga recomendou. Você não a conhece e tem que deixar seu pedido gravado na secretária eletrônica dela. Assinale qual das opções abaixo é a mais adequada, levando-se em conta a adequação vocabular e a variação que a situação requer.
		
	
	
	
	 
	Dona Selma, aqui é o Márcio. Uma amiga me indicou a senhora. A senhora tem condições de fazer um bolo, para amanhã, de chocolate com recheio de doce de leite? Agradeço desde já sua colaboração.
	
	
	Oi amor, tudo bem? Márcio falando. Quero um bolo de chocolate recheado com doce de leite, tá bom? É para amanhã, heim! Beijão.
	
	
	Selminha, aqui éo Márcio. Querida, estou muito atolado e não pude te ligar antes. Cê tem como aprontar um bolo de chocolate recheado com doce de leite, até amanhã? Abraço.
	
	
	Caríssima Selma, quem fala é Márcio. Solicito-lhe a gentileza de confeccionar um bolo de chocolate recheado com doce de leite. Peço presteza no atendimento porque meu evento é amanhã.
	
	
	Aí, dona Selma, manda ver pra mim um bolo de chocolate com recheio de doce de leite. É pra amanhã, tá bom? Aqui é o Márcio.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Leia o trecho abaixo:
"Arrastou-se para junto da família, tirou do bolso o cachimbo de barro, atochou-o, acendeu-o, largou algumas baforadas longas de satisfação." (RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 45. ed. Rio de Janeiro: Record, 1980.)
De acordo com a classificação de coesão apresentada em suas aulas, que tipo de mecanismo de coesão temos no trecho citado?
		
	
	
	
	 
	Coesão referencial lexical.
	
	
	Coesão sequencial atemporal.
	
	 
	Coesão sequencial temporal.
	
	
	Coesão sequencial por conexão.
	
	
	Coesão referencial gramatical.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Leia este trecho de uma entrevista concedida pelo Presidente do Tribunal Superior Eleitoral e ministro do Supremo Tribunal Federal, Marco Aurélio Mello, à Revista Veja:
 
[...] Aquela crença de que o brasileiro é pacífico é falsa. O brasileiro protesta, sim. A situação chegou a um limite extremo, os serviços prestados são tão ruins que há um inconformismo generalizado. Mas a sociedade não é vítima quando a situação política chega a esse ponto, ela é culpada. Reclama do governo e se esquece de que quem colocou os políticos lá foi ela própria. A manifestação é uma maneira legítima de mostrar sua insatisfação com a vida nacional. Razões para protestar não faltam. Ainda mais com a carga tributária que temos, que mais parece um confisco. Mas todos precisam perceber que são culpados pela situação. [...]
                     (Revista VEJA. Editora ABRIL. Edição 2360 - ano 47 - nº 7 - 12 de fevereiro de 2014 - p. 16. Por Otávio Cabral) 
Em "Reclama do governo e se esquece de que quem colocou os políticos lá foi ela própria.", o segmento em negrito retoma, textualmente, o destaque, em
		
	
	
	
	
	 [...] quando a situação política chega a esse ponto.
 
	
	
	Mas a sociedade não é a vítima.
	
	 
	Mas a sociedade não é vítima.
	
	
	A situação chegou a um limite extremo.
	
	
	Aquela  crença de que o brasileiro é pacífico é falsa
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O hipertexto permite leitura não linear e não hierarquizada, possibilitando que o leitor deixe de ser apenas a pessoa para quem se transmite uma determinada informação e passe a ser, também, o seu autor. Dessa forma, é correto afirmar que:
		
	
	
	
	 
	O hipertexto tem sequência definida e permite acesso a textos sempre correlacionados.
	
	 
	Uma das características principais do hipertexto é a possibilidade que o leitor tem de construir seu percurso de leitura.
	
	
	A partir do hipertexto, os limites entre autor e leitor ficaram ainda mais demarcados.
	
	
	A hipertextualidade configura-se como uma conexão imediata e reduzida ao texto digital.
	
	
	Ao possibilitar caminhos totalmente abertos, o hipertexto desfavorece o leitor.