AV - INTELIGÊNCIA EMPRESARIAL

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Avaliação: AV » INTELIGÊNCIA EMPRESARIAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	
	Professor:
	VANILDE MANFREDI
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 4,5        Nota de Partic.: 2        Data: 14/03/2014 20:30:31 
	
	 1a Questão (Ref.: 201002426935)
	3a sem.: Inteligência Empresarial
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que representa um dos objetivos da Inteligência Empresarial: 
		
	
	Processar dados gerados por e sobre transações. 
	
	Direcionar, assertivamente, os planos de negócio e a implementação de ações 
	
	Manter um alto grau de precisão. 
	
	Produzir documentos e relatórios em tempo. 
	
	Assegurar a integridade dos dados e da informação 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201002426725)
	2a sem.: dado, informação e conhecimento
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sabemos que o Conhecimento é obtido a partir do uso das informações e que exige reflexão e síntese. Quanto às suas características, podemos afirmar que:
		
	
	É facilmente estruturado
	
	É de difícil transferência
	
	É frequentemente quantificado
	
	Geralmente podemos expressá-lo em números
	
	Podemos obtê-lo de forma simples através de máquinas
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201002423194)
	3a sem.: Inteligencia Empresarial
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A inteligencia competitiva e a gestão dos sistemas de informação tornaram-se vitais para a sobrevivência das empresas porque
		
	
	Permitem decisões baseadas em planejamentos mais detalhados.
	
	Garantem o emprego de seus funcionários.
	
	Indicam organização na sua vertente administrativa.
	
	Refletem um diferencial competitivo entre os concorrentes.
	
	Sugerem atualizações em tempo real de seus ativos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201002435515)
	7a sem.: Componentes do SAD
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Qual das seguintes afirmações NÃO pode ser considerada uma vantagem da utilização da Base de Modelos
		
	
	Como possuem uma variedade grande de modelos disponíveis, os tomadores de decisão podem gastar muito tempo para decidir qual modelo usar
	
	Modelos podem ser construídos à baixo custo para se determinar o impacto de diversas decisões
	
	A modelagem costuma ser mais rápida que a experimentação com sistemas reais. 
	
	O uso de modelos apresenta menos riscos e mostra como a decisão pode impactar todo o sistema
	
	O uso de modelos permite a visão de conseqüências futuras
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201002426898)
	3a sem.: tomada de decisão empresarial
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O processo de resolver problemas completa-se quando:
		
	
	as condições para implementação são favoráveis
	
	a decisão é implementada e seus efeitos são avaliados
	
	as informações foram estruturadas
	
	todas as alternativas foram analisadas
	
	a solução do problema foi identificada
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201002436518)
	13a sem.: Processo Datawarehousing
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Uma empresa deseja criar uma base de dados para apoio à tomada de decisão. As informações corporativas encontram- se em 4 bancos de dados distintos e possuem representações diferentes para atributos de uma pessoa física. Por exemplo, em determinado banco de dados, uma pessoa física do sexo masculino é representada por um atributo com valor M, enquanto que em outro banco de dados, com valor 1. Em que etapa de um procedimento de ETL para essa base de dados deve ocorrer uma padronização desse tipo de valor? 
		
	
	Carga
	
	Deleção
	
	Transformação
	
	Extração
	
	Paralelismo
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201002426901)
	4a sem.: tomada de decisão empresarial
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Não é exemplo de decisão estruturada a:
		
	
	construção de uma nova fábrica
	
	contratação de serviços para manutenção de rotina
	
	aquisição de matéria-prima para abastecimento do processo produtivo
	
	contratação de colaboradores para substituir outros demissionários
	
	programação da produção, considerando o volume de vendas projetado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201002426914)
	3a sem.: Inteligência Empresarial / Inteligência Competitiva
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Inteligência Competitiva é um ciclo contínuo e se compõe de cinco fases. Indique dentre as opções abaixo aquela que representa a fase em que se concebe o processo, seus objetivos e são identificadas as necessidades de inteligência e quais as informações necessárias para atendê-las.
		
	
	Disseminar e utilizar a informação.
	
	Planejar e identificar as necessidades de informação.
	
	Analisar e validar a informação.
	
	Coletar e tratar a informação.
	
	Avaliar.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201002443708)
	9a sem.: data warehouse
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	Explique o que é volatilidade de dados em um banco de dados operacional e qual sua diferença em um DW. 
		
	
Resposta: Volatilidade é a frequencia em que um referido dado é alterado, ou seja, se os dados são constantemente alterados estes possuem alto índice de volatilidade. Num banco de dados operacional estas mudanças são comuns pois viza-se a melhoria contínua dos processos e a informação é mais dinâmica. Já num DW a informação já é mais analítica pois servem de embasamento para os sistemas SAD gerarem informações para as altas diretorias da empresa sobre os rumos que elas devem tomar, planos de negócio, entre outros, estes dados então não devem ser voláteis.
	
Gabarito: Em um banco de dados operacional os dados podem ser alterados e/ou excluídos. Dizemos que os dados são voláteis. Já no DW os dados são inseridos e, posteriormente, podem ser apenas consultados, isto é, os dados são não voláteis.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201002422840)
	2a sem.: dado, informação e conhecimento
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Sabemos que o conhecimento vai além do dado e da informação e requer entendimento da informação. Desta forma, identifique o que é dado, informação e conhecimento quando medimos as alturas dos alunos do primeiro período e chegamos à conclusão que a altura média desses alunos é 1,70 m.
		
	
Resposta: 1,70 é um dado isolado. Quando falamos em 1,70m já deixa de ser um dado e passa a ser uma informação sobre algum assunto, neste caso a altura de alguém (uma medida). Já o conhecimento engloba e trata o dado e a informação e a aplica em um determinado contexto ou universo, no nosso caso seria a altura média dos alunos do primeiro período sendo 1,70m.
	
Gabarito: dado: os dígitos 1 7 e 0. Informação: 1,70 representa a altura de uma pessoa. Conhecimento: a altura média de um aluno do primeiro período é 1,70 m.