AV1_Inovação Tecnológica

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Avaliação: CCT0112_AV1_201201635055 » INOVAÇÃO TECNOLOGICA
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201201635055 - BRUNO DE MIRANDA MOURA
Professor: JOAO DOMINGOS CAMPOS NETO Turma: 9002/BH
Nota da Prova: 3,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 07/10/2015 13:08:47
1a Questão (Ref.: 201201762213) Pontos: 0,5 / 0,5
Para compreender o processo de criação do conhecimento é importante a utilização de categorias para
classificar os diferentes tipos de conhecimento. Segundo Nonaka & Takeuchi, o conhecimento tácito é:
aquele disponível com as pessoas e que podemos formalizar em meios concretos.
aquele disponível com pessoas e que não se encontra formalizado em meios concretos.
aquele que nem sempre está disponível, mas formalizado e documentado.
aquele que pode ser armazenado, por exemplo, em documentos, manuais, bancos de dados ou em
outras mídias.
aquele que não pode ser armazenado, mas pode ser formalizado em manuais.
2a Questão (Ref.: 201201762188) Pontos: 0,5 / 0,5
Uma questão recorrente na sociedade contemporânea é o grande valor do conhecimento e como transformá-lo
em ativo ou riqueza. Para compreender o processo de criação do conhecimento é importante utilizar categorias
para os diferentes tipos de conhecimento existentes. Sobre conhecimento tácito pode-se afirmar que:
encontra-se armazenado apenas no cérebro humano, é transmitido de forma oral e/ou através de
observações práticas.
não se encontra formalizado em livros, mas encontra-se formalizado nos vídeos na internet.
sofreu um processo de mudança do cérebro humano, mas não está codificado em documentos escritos.
é formal, e não pode ser transmitido por documentos, somente por associação através do cérebro
humano.
é informal, mas pode ser transmitido por documentos, por fórmulas e várias mídias.
3a Questão (Ref.: 201202411202) Pontos: 0,5 / 0,5
Takeuchi e Nonaka (2008) apontam algumas condições para que a criação do conhecimento individual e em
grupo seja facilitada.
Associe corretamente a coluna da esquerda com as respectivas condições apontadas:
Intenção1. 
Autonomia2. 
Flutuação e
caos criativo
3. 
Redundância4. 
Variedade de
requisitos
5. 
( ) Para os dois autores, a variedade é promovida se os membros internos
possuem acesso rápido e o mais direto possível a uma gama de informações.
( ) Os indivíduos devem ter liberdade para agir de forma autônoma, sendo limitados
apenas por circustâncias de fato necessárias. Ainda, é essencial motivação própria
para gerar e adquirir conhecimento.
( ) A desordem aparente do ambiente externo à empresa pode ser um estímulo
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poderoso para que os membros internos busquem aprender e se renovar. Da mesma
forma, pode-se imprimir intencionalmente uma sensação de crise, provocando
respostas inusitadas diante de um contexto desafiador.
( ) No nível organizacional, é necessário haver vontade para se atingirem metas
bem definidas e visão clara sobre o conhecimento que se quer desenvolver.
( ) Deve-se haver sobreposição e excesso de informações e responsabilidades.
Para que o conhecimento seja criado, conceitos e informações de utilidade não
imediata devem estar à disposição dos indivíduos. Outra prática importante é a
rotação de pessoal por diversas áreas, promovendo a aquisição de múltiplas
perspectivas.
1, 5, 4, 2, 3
3, 2, 1, 5, 4
2, 1, 5, 3, 4
5, 2, 3, 1, 4
1, 2, 4, 3, 5
4a Questão (Ref.: 201201762313) Pontos: 0,0 / 0,5
José aprendeu a usar o computador apenas observando seu irmão mais velho, que trabalhava com planilhas.
Mais tarde, estagiando em uma empresa, precisou socorrer uma secretária inexperiente, que tinha pouca
experiência com planilhas. De um lado, a secretária Paula com pouco conhecimento em planilhas, de outro lado
José, com muito conhecimento em planilhas, mas sem qualquer curso. José ajudou Paula, que por sua vez,
mostrou a José como trabalhar com editor de textos. José observou com atenção e enfim, decidiu comprar o
próprio computador. Considerando a situação retratada, identifique a fase do processo de criação do
conhecimento, segundo a teoria proposta por Nonaka & Takeuchi:
caos criativo
transferência intelectual passiva
compartilhamento do conhecimento tácito
criação de um arquétipo
intenção
5a Questão (Ref.: 201201762802) Pontos: 1,0 / 1,0
A construção do conhecimento é a capacidade que os seres vivos tem de interagir ativamente com o universo
ao seu redor. Considerando os processos contínuos do desenvolvimento humano é correto afirmar que:
Inventamos quando percebemos algo desconhecido e descobrimos quando criamos algo que nunca
existiu.
Inventar ou inovar são sinônimos, pois significam criar algo 100% novo, ou seja, que não existe.
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Ocorre descoberta quando criamos algo que não existe, o que equivale a inventar algo e realizar uma
inovação.
Inventamos quando criamos algo que não existia antes e descobrimos, quando percebemos algo que já
existe ou existia, embora nos fosse desconhecido.
Inovação surge do processo criativo, sem objetivo comercial.
6a Questão (Ref.: 201202411243) Pontos: 0,0 / 1,0
Para que uma inovação aconteça é preciso que existam pessoas que façam com que ela aconteça. Quando
agrupamos pessoas inovadoras de acordo com suas características específicas podemos utilizar o termo
"personas", que representa certas personagens que devem fazer parte da estrutura de cada um dos
inovadores. Tom Kelley apresenta em seu livro "10 Personas importantes no processo de inovação
tecnológica", divididas em 3 classes: personas que aprendem, personas que organizam e personas de
construção.
Qual a única opção que não pertence as personas de construção?
Arquiteto de experiências
Contador de Histórias
Cuidador
Cenógrafo
Saltador de obstáculos
7a Questão (Ref.: 201202314460) Pontos: 0,0 / 1,0
Analise as seguintes proposições e, em seguida, marque a resposta correta:
I) Criatividade refere-se a habilidade de combinar ideias de uma forma única ou de fazer associação pouco
usuais entre ideias.
II) Inovação é a criação, combinação ou síntese do conhecimento em novos produtos, processos ou serviços
que proporcionam valor de forma original e relevante.
III) Para que a inovação aconteça é necessário que as pessoas sejam criativas na abordagem dos
problemas.
Os itens I e II estão corretos.
Apenas o item II está correto.
Todos os itens estão corretos.
Apenas o item III está correto.
Apenas o item I está correto.
8a Questão (Ref.: 201202314950) Pontos: 0,0 / 1,0
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Os saltos descontínuos na tecnologia de produtos e as mudanças abrangentes que afetam diversos setores,
dando origem a novas atividades econômicas são, respectivamente, exemplos das seguintes espécies de
inovação:
Radical e novo paradigma tecnoeconômico.
Novo paradigma tecnoeconômico e novo sistema tecnológico.
Radical e novo sistema tecnológico.
Novo sistema tecnológico e radical.
Novo sistema tecnológico e novo paradigma tecnoeconômico.
9a Questão (Ref.: 201202318151) Pontos: 0,0 / 1,0
A Revolução Industrial é um dos paradigmas tecnológicos das diferentes acepções do termo Empreendedor.
Analise as proposições abaixo e, em seguida, assinale as que estão incompatíveis com este paradigma:
I) O empreendedor é caracterizado por uma iniciativa individual, visando ao lucro econômico.
II) A ação empreendedora está associada ao risco.
III) Existe diferenciação entre o papel do investidor e do empreendedor.
IV) A emergência do empreendedorsocial se contrapõe à lógica de acumulação de riqueza capitalista.
Apenas a proposição IV está incompatível.
Todas as proposições estão incompatíveis.
As proposições I e II estão incompatíveis.
As proposições II e III estão incompatíveis.
Apenas a proposição I está incompatível.
10a Questão (Ref.: 201201762753) Pontos: 1,0 / 1,0
O funcionário de uma empresa que se antecipa aos problemas, que é pró-ativo e que demonstra
comportamentos empreendedores é considerado um:
empreendedor autônomo.
empreendedor de desenvolvimento local.
empreendedor cívico.
empreendedor corporativo.
empreendedor regionalizado.
Período de não visualização da prova: desde 01/10/2015 até 21/10/2015.
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