Relatorio 2

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Universidade Estadual Paulista – Unesp 
Faculdade de Ciência e Tecnologia 
Campus de Presidente Prudente 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estágio Supervisionado de Física I 
 
 
Discente: Antonio Jonathan de Oliveira Morais 
Docente: Professora Doutora Agda Eunice de Souza 
 
 
Outubro de 2015 
Relatório II 
 
 
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Antonio Jonathan de Oliveira Morais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório II 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório II, apresentado a disciplina 
Estagio, do curso de Licenciatura em 
Física da Faculdade de Ciências e 
Tecnologia Universidade Estadual 
Júlio Mesquita Filho, como requisito 
para avaliação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Presidente Prudente 
Outubro de 2015 
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Sumário 
1. Introdução .......................................................................................................................... 4 
2. Materiais e Métodos ......................................................................................................... 4 
2.1 Dados da Escola ............................................................................................................ 4 
2.2 Atividades em sala de aula (Teórica) .................................................................. 5 
2.3 Observações das aulas e series trabalhadas (Pratica) ....................................... 5 
2.4 Desenvolvimento do Projeto (Pratica) ................................................................ 6 
3. Resultados e Discussão ................................................................................................. 6 
4. Conclusões ........................................................................................................................ 8 
5. Referências Bibliográficas ............................................................................................. 8 
6. Anexos ................................................................................................................................ 9 
Anexo 1 ................................................................................................................................... 9 
Anexo 2 ................................................................................................................................. 10 
Anexo 3 ................................................................................................................................. 11 
Anexo 4 ................................................................................................................................. 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. Introdução 
 
O presente relatório foi desenvolvido a partir das observações das aulas 
dada pela Professora Doutora Agda Eunice de Souza Albas e observada pelo 
discente Antonio Jonathan de Oliveira Morais matriculado no curso de 
Licenciatura em Física da Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho– 
Faculdade de Ciências e Tecnologia (UNESP – FCT). 
O Estagio Supervisionado de Física I está sendo realizado no Colégio 
Joaquim Murtinho Objetivo, de prioridade da Diretora Vera Regina Sabbag 
Moretti, localizado na Rua Quinze de Novembro – Vila Dubus, no município de 
Presidente Prudente no estado de São Paulo, durante o ano letivo escolar de 
2015, totalizando nesta segunda parte 46 horas de estagio divido entre pratica e 
teórica. O estágio foi desenvolvido sob a orientação da Professora da UNESP, 
campus de Presidente Prudente e supervisor de estagio Professor Robson 
Penatti. 
Nesta segunda etapa do estágio, cerca de 12 horas teóricas realizadas na 
própria UNESP. Foram cerca de 31 horas praticas realizadas na escola das 34 
horas previstas, sendo essas horas dívidas em observação das aulas com 
professor colaborador (16 horas), participação nas atividades da escola: Reunião 
(2 horas), observação da escola (2 horas), projeto (8 horas), preparação da 
regência (2 horas) e regência (1 hora). Durante o período do estágio atuou-se 
em todo o Ensino Médio e no cursinho pré-vestibular do próprio Colégio. 
 
 
2. Materiais e Métodos 
2.1 Dados da Escola 
Colégio Joaquim Murtinho, é uma empresa de escolas primarias e 
secundarias além do cursinho preparatório para o vestibular que utiliza do 
sistema de ensino padrão objetivo, localizada no estado de São Paulo. A 
organização encontra-se na Rua 15 de novembro, 1146. Uma empresa de capital 
privado que foi fundada em 1987. Atualmente são empregados cerca de 63 
funcionários sendo professores, coordenadores e auxiliares, o colégio também 
conta com 3 estagiários. Encontra-se aberto de segunda a sexta das 7:00 as 
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22:00. Tendo os cursos de Educação Infantil: Infantil 1 – 2 – 3 (tarde), Ensino 
Fundamental: 1º ao 5º ano (tarde), Ensino Fundamental: 6º ao 9º ano (manhã), 
Ensino Médio: 1ª à 3ª série (manhã) e pré-vestibular (noite) [1]. 
 
2.2 Atividades em sala de aula (Teórica) 
Sob as aulas da Professora Doutora Agda Eunice de Souza, foram feitas 
diversas atividades, entre elas era propor a discussão das metodologias de 
ensino, sendo que foi respondido questões em própria sala de aula (podemos 
visualizar no anexo 1), e em seguida foi sorteado em dupla que fez uma aula de 
vinte minutos e realizado na própria sala de aula, o tema escolhido foi ensino por 
descoberta (podemos visualizar no anexo 2), na aula seguinte foi feito uma 
análise e discussão de erros e acertos cada aula apresentada na sala de aula, 
assim como deve se portar para a aula de regência na escola. 
 
2.3 Observações das aulas e series trabalhadas 
(Pratica) 
Nesta segunda parte foram 15 aulas observadas na sala de aula com o 
Professor colaborador, sendo dividida em todo o Ensino Médio. Junto com o 
calendário escolar (conforme é possível verificar no Anexo 2) foram decididos os 
dias em que o estágio foi realizado. O docente procurou usar a metodologia 
tradicional e a renovada, usou diálogo, dinamicidade, quadro negro, apagador, 
ditado para exemplos, apostila e em algumas aulas com auxílio do estagiário 
utilizou experimentos para exemplificar o conteúdo. Outro aspecto marcante que 
o professor utilizou foi à importância da interpretação e compreensão de textos 
nos enunciados das questões, onde verificou-se que a maioria dos alunos 
apresentaram dúvidas e dificuldades nesses assuntos. 
O estagiário é respeitado como se fosse um colega ou um segundo 
Professor da sala, sendo que ajuda a resolver os exercícios proposto pelo 
Professor e tira dúvidas dos alunos em caso do Professor já estiver ocupado com 
outro aluno. 
 
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2.4 Desenvolvimento do Projeto (Pratica) 
O projeto de estágio tem como foco a utilizar uma alternativa para o ensino 
de física com a utilização de outros meios didáticos, para tirar as dúvidas dos 
alunos em plantões no próprio Colégio. Projeto teve seu início na primeira terça 
do retorno as aulas (podemos visualizar o calendário no anexo 3), já com alguns 
alunos precisando tirar dúvidas para realização da recuperação. 
Projeto está sendo desenvolvido no próprio colégio, sempre às terças 
feiras com o apoio do Professor Robson Penatti (Física) e do Professor Ricardo 
(Matemática). Os plantões têm início com as dúvidas recorrentes dos alunos com 
questões apresentadas em sala de aula ou com questões da apostila do TC (uma 
apostila só com exercícios). Feito isto, é realizado a demonstração do 
experimento, vídeo e atividades em que mostre a utilização da Física no 
cotidiano. Os materiais utilizados são desenvolvidos pelo aluno estagiário e os 
possíveis experimentos será fornecido pelo Centro de Ciências ou pelolaboratório de Física localizado na UNESP. 
 
2.5 Aula de Regência 
Junto com o Professor Robson Penatti foi escolhido na apostila o modulo 
56 do 1ªano do Ensino Médio com tema máquina de Atwood (ver anexo 4), 
preparado uma aula com exercícios e um experimento básico para mostrar como 
funciona associações de roldanas e polias e sucessivamente máquina de 
Atwood. 
 
 
3. Resultados e Discussão 
Ao professor cabe uma tarefa nada fácil, qual seja a de buscar caminhos para a 
transformação social, que contribua com a aprendizagem do indivíduo. Através de apoio 
familiar a criança adquire a maturidade emocional indispensável para as pré-aptidões 
das aprendizagens escolares. Amor, segurança, confiança, encorajamento e sucessos 
são indispensáveis à personalidade da criança e do adolescente. Portanto para que o 
educando compreenda, assimile e obtenha o conhecimento é preciso que haja uma 
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relação de dar e receber entre do professor e aluno. É o que a docente procurou e tentou 
fazer com suas turmas. 
Em determinadas aulas do 1ª ano do Ensino Médio os alunos 
apresentaram uma dificuldade acima do esperado pelo professor para 
compreender as aplicações das leis de Newton e sobre plano inclinado, ainda 
vale ressaltar que os alunos sentiram mais dificuldades com o plano inclinado 
sem atrito, posteriormente ao compreender não sentiram tantas dificuldades em 
plano inclinado com atrito. 
Prontamente no 2ª ano do Ensino Médio os alunos não tiveram 
dificuldades com os conteúdos abordados e entre todas as salas foram os que 
mais apresentaram interesse com a disciplina de Física. 
Entretanto o 3ª ano do Ensino Médio não cooperou bem em algumas 
aulas de Física e o Professor chamou a atenção da sala mais de uma vez, muitos 
alunos passaram no vestibular do meio do ano da UNOESTE, TOLEDO e FAI e 
por isto não dão mais valor as aulas de Física, foram cerca de 4 celulares que o 
Professor recolheu por uso inapropriado dos alunos na sala de aula. 
Para a aula prática foi realizado um estudo prévio do conteúdo que contém a 
apostila, com assuntos do 1ªano do Ensino Médio, com a resolução em sala de aula de 
exercícios propostos na apostila modulo 56, os alunos cooperaram muito bem com o 
andamento da aula sem a necessidade de chamar a atenção deles em algum momento 
da aula. 
As práticas realizadas no colégio, estão de acordo com o previsto sendo, 
que foi realizado um documento que mostra os experimentos do centro de 
ciências. Com a correção do TC, conseguimos avaliar as dúvidas e questões 
que mais complicam os alunos, os próprios estão cooperando bem para a 
realização da prática, assim como o plantão de dúvidas vem sendo realizado de 
forma que os próprios achem mais coerente. Os alunos do 1ª e 2ª ano do Ensino 
Médio aprecem com frequência nos plantões de dúvidas, sempre no final do mês 
quando ocorre as provas mensais o fluxo de aluno aumenta em 60% com 
presença de alunos do 9ª ano do Fundamental, 1ª, 2ª, 3ª ano do Ensino Médio 
e do cursinho pré-vestibular. 
Ainda vale ressaltar que o Colégio não possui um laboratório que 
comporta os alunos, por isto não é utilizado, sendo assim muitas vezes alguns 
experimentos são simulados através de um notebook utilizando o simulador 
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Phet®, também foi realizado uma atividade no pátio da escola referente ao estudo 
das Leis de Newton. 
 
 
4. Conclusões 
Nesta fase do estágio foram desenvolvidas todas as atividades propostas 
de acordo com os conhecimentos adquiridos e com a ajuda e participação dos 
alunos e dos professores. O projeto está sendo bem executado e bem recebido 
pelo Colégio, assim como as observações em sala de aula. Vem sendo de 
grande experiência a disciplina de estagio supervisionado tanto pela experiência 
adquirida na sala de aula, quanto na teoria e o contato do Professor estagiário. 
 
 
5. Referências Bibliográficas 
 [1] - Find The Company – Informações sobre empresas. Disponível em: 
http://publicacoes.findthecompany.com.br/l/146619783/Colegio-Joaquim-
Murtinho-SS-Ltda-em-Presidente-Prudente-SP. Acesso em 17 de agosto de 
2015 
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6. Anexos 
 Anexo 1 
 
 
 
 
 
 
 
10 
 
Anexo 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
Anexo 3 
 
 
 
 
 
12 
 
Anexo 4