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Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

Exam

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Avaliação da Disciplina 3

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Adriana Patricia

Liderança

A disciplina de Liderança tem como objetivo desenvolver habilidades e competências para liderar equipes de forma eficaz. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre diferentes teorias e estilos de liderança, além de técnicas de comunicação, motivação e resolução de conflitos. A disciplina é importante para profissionais que ocupam cargos de liderança em empresas e organizações, bem como para aqueles que desejam desenvolver suas habilidades de liderança para futuras oportunidades. O conhecimento em Liderança é fundamental para o sucesso de equipes e projetos, além de contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos indivíduos.

Other

A gestão de recursos humanos desempenha um papel fundamental no desenvolvimento profissional e pessoal dos colaboradores da instituição escolar, fo...

Colégio Objetivo

A gestão de recursos humanos desempenha um papel fundamental no desenvolvimento profissional e pessoal dos colaboradores da instituição escolar, fomentando e possibilitando oportunidades para que estejam continuamente atualizados e alinhados com as demandas educacionais do século XXI.
Qual é a relevância da gestão democrático-participativa para a gestão de recursos humanos na instituição escolar?
A A gestão democrático-participativa pode, eventualmente, ser utilizada na gestão de recursos humanos na escola, desde que isso não paralise a realização das atividades escolares.
B A gestão democrático-participativa é recomendada para a gestão de recursos humanos na escola na teoria. No entanto, nos contextos práticos tem se mostrado morosa e de difícil conciliação, o que leva à dispensa de seu uso na prática.
C A gestão democrático-participativa é fundamental para a gestão de recursos humanos na escola, uma vez que, entre outras possibilidades, envolve a comunidade escolar na seleção de líderes, na formulação de políticas de pessoal e na resolução de questões relacionadas aos recursos humanos.
D A gestão democrático-participativa é dispensável para a gestão de recursos humanos na escola, uma vez que, entre outras possibilidades, envolve a comunidade escolar na seleção de líderes, o que pode gerar muito conflito e relações de poder baseadas em questões pessoais e favorecimentos.

Elementary School

LiderançaParaTodos: Compartilhando informações e dicas sobre liderança e gestão de equipes. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de liderança e gerenciamento de equipes em diferentes áreas profissionais!

liderancaparatodos

Outros

Alfabetização

A disciplina de Alfabetização tem como objetivo ensinar as crianças a ler e escrever. Durante as aulas, são trabalhados os sons das letras, a formação de palavras e frases, a compreensão de textos e a produção de escrita. A alfabetização é uma etapa fundamental na educação, pois é a partir dela que as crianças começam a ter acesso ao mundo da leitura e da escrita, o que é essencial para o desenvolvimento cognitivo e social. Os professores de Alfabetização devem ter habilidades pedagógicas para lidar com as dificuldades de aprendizagem e incentivar o interesse dos alunos pela leitura e escrita.

O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir ...

O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
Nesse sentido, analise as afirmacoes que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja. ( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria. ( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas. ( ) Planejar é um processo de tomada de decisões. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – F – V.
B V – F – V – V.
C V – V – V – V.
D V – V – V – F.

General Studies

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

Ao enfatizar a gestão democrático-participativa, a escola pública pode oferecer educação de qualidade, promover a inclusão social e contribuir para...

Ao enfatizar a gestão democrático-participativa, a escola pública pode oferecer educação de qualidade, promover a inclusão social e contribuir para o desenvolvimento sustentável da comunidade em que está inserida.
Sobre a gestão democrático-participativa, analise as seguintes sentenças:
I - Na gestão da escola pública, a autonomia é um valor absoluto e um aspecto principalmente formal e regulamentar, do qual não se pode prescindir, mesmo diante de orientações legais e/ou normativas.
II - Na gestão da escola pública, além das leis, normativas e regulamentações, a autonomia da instituição precisa ser considerada; porém, é importante que isso seja feito pelo gestor escolar, com a ajuda da equipe de apoio e, posteriormente, comunicado amplamente a toda a comunidade intra e extraescolar.
III - Na gestão da escola pública, a autonomia transcende a mera formalidade e demanda uma implementação prática que envolva não apenas os requisitos legais, normativos e técnicos, mas também a participação democrática de todos os membros da comunidade escolar.
IV - A gestão da escola pública abrange um processo intricado que envolve o planejamento, a organização, a coordenação e o controle de atividades, visando alcançar os objetivos educacionais e assegurar o eficiente funcionamento da instituição.
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.

A gestão escolar engloba diversas dimensões que são fundamentais para o funcionamento eficaz, eficiente e efetivo, bem como para o aprimoramento da...

A gestão escolar engloba diversas dimensões que são fundamentais para o funcionamento eficaz, eficiente e efetivo, bem como para o aprimoramento das instituições escolares; cada uma delas desempenha um papel fundamental no desenvolvimento e na excelência do ambiente educacional.
Quais são as dimensões da gestão escolar?
A São dimensões da gestão escolar: ¿ Dimensão administrativo-material; ¿ Dimensão organizacional e diretiva; ¿ Dimensão político-normativa; ¿ Dimensão de aprendizagem.
B São dimensões da gestão escolar: ¿ Dimensão administrativo-comercial; ¿ Dimensão institucional e psicológica; ¿ Dimensão político-filosófica: ¿ Dimensão didática.
C  São dimensões da gestão escolar:  ¿ Dimensão administrativo-financeira; ¿ Dimensão pessoal e relacional; ¿ Dimensão político-institucional; ¿ Dimensão pedagógica.
D São dimensões da gestão escolar: ¿ Dimensão administrativo-orçamentária; ¿ Dimensão interpessoal e documental; ¿ Dimensão político-legislativo; ¿ Dimensão didático-pedagógica.

A gestão da escola pública precisa assegurar a equidade e proporcionar acesso igualitário a todos os estudantes, independentemente de suas origens....

A gestão da escola pública precisa assegurar a equidade e proporcionar acesso igualitário a todos os estudantes, independentemente de suas origens. Para isso, é essencial estabelecer parcerias sólidas com a comunidade escolar, promover transparência nas decisões administrativas e implementar práticas pedagógicas de alta qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a função/papel que a gestão da escola pública pode possibilitar para assegurar os requisitos citados.
A Ao cumprir os requisitos citados, a gestão da escola pública desempenha um papel essencial para assegurar que a instituição cumpra sua função didático-pedagógica.
B Ao cumprir os requisitos citados, a gestão da escola pública desempenha um papel essencial para assegurar que a instituição cumpra sua função social.
C Ao cumprir os requisitos citados, a gestão da escola pública desempenha um papel essencial para assegurar que a instituição cumpra sua função acadêmico-filosófica.
D Ao cumprir os requisitos citados, a gestão da escola pública desempenha um papel essencial para assegurar que a instituição cumpra sua função política.

Embora nem sempre tenha sua relevância devidamente reconhecida, a gestão financeira desempenha um papel imprescindível na escola, sendo vital para ...

Embora nem sempre tenha sua relevância devidamente reconhecida, a gestão financeira desempenha um papel imprescindível na escola, sendo vital para garantir a sustentabilidade e a eficácia das atividades escolares, possibilitando, entre outros benefícios, a alocação estratégica de recursos para iniciativas educacionais prioritárias.
Avalie as asserções a seguir, a respeito das variáveis que compõem a gestão financeira da instituição educacional:
O controle financeiro (B) assegura uma operação eficaz e sustentável da instituição escolar, sendo uma das atividades relacionadas à gestão financeira, das quais também faz parte a minimização de riscos.
A minimização de riscos financeiros (A) prepara a instituição escolar para enfrentar adversidades e manter sua estabilidade financeira.
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma continuação correta da primeira.
C As duas asserções são proposições falsas e a segunda é uma continuação inadequada da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda verdadeira.

Corroborando com a Constituição Federal, de 5 de outubro de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394, de 20 de de...

Corroborando com a Constituição Federal, de 5 de outubro de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, preconiza os princípios da educação, os quais orientam e norteiam o sistema educacional do Brasil, ao passo que estabelecem valores e concepções essenciais que devem ser considerados na prática da gestão escolar.
Qual é um princípio da educação previsto na LDB?
A Gestão democrática do Ensino Público.
B Gestão democrática do ensino público e privado.
C Pluralismo político de teorias e práticas didático-pedagógicas.
D Gestão administrativo-financeira eficaz nas instituições escolares públicas e privadas.

O adequado envolvimento da comunidade na gestão dos recursos financeiros da escola pode resultar em um maior apoio da comunidade para a realização ...

O adequado envolvimento da comunidade na gestão dos recursos financeiros da escola pode resultar em um maior apoio da comunidade para a realização das atividades escolares, incluindo iniciativas para a melhoria das instalações físicas e/ou angariar recursos adicionais para a instituição escolar.
Quais são os benefícios de uma gestão democrático-participativa da gestão financeira na instituição escolar?
A Permite que os membros da comunidade escolar escolham, de acordo com suas respectivas preferências, a forma como serão geridos os recursos, uma vez que as orientações legais estão subordinadas à vontade de cada comunidade escolar.
B Simplifica o controle social e a fiscalização dos gastos, o que, na prática, pode provocar desentendimentos, perseguições e ações inadequadas de pessoas mal-intencionadas e/ou que não gostam pessoalmente dos gestores da escola e/ou que queiram atuar na área da gestão, ocupando seus lugares.
C Simplifica o controle social e a fiscalização dos gastos, prevenindo práticas inadequadas e garantindo o uso eficiente dos recursos da instituição escolar, além de estimular o engajamento da comunidade, aumentando a conscientização sobre questões financeiras e cultivando um senso de responsabilidade coletiva.
D Permite o controle social e a fiscalização dos gastos, de forma assistemática e no momento de escolha de cada membro da comunidade escolar, com vistas a assegurar sua participação, a qual, por ter um caráter democrático, não passa por nenhum tipo de mediação, limite ou controle.

A gestão democrática na escola, como a entendemos hoje, com a participação ativa de diversos membros da comunidade educacional nas decisões e na ad...

A gestão democrática na escola, como a entendemos hoje, com a participação ativa de diversos membros da comunidade educacional nas decisões e na administração escolar, tornou-se um princípio mais evidente a partir de sua inclusão nos dispositivos que regem a Educação no Brasil, como um dos pilares fundamentais, promovendo a participação da comunidade na construção e na implementação das políticas educacionais.
Qual é o dispositivo normativo que apresenta a gênese da normatização da gestão democrática da escola no Brasil?
A A Emenda Constitucional nº 1, de 1969, que explicitou princípios como a gestão democrática e a participação da comunidade na gestão escolar.
B A Constituição Federal, no artigo 206, inciso VI, estabelece o princípio da gestão democrática do Ensino Público.
C A Constituição de 1967, na qual a gestão democrática na educação já era abordada como um de seus princípios fundamentais.
D A LDB, Lei n. 9.394/1996, apresenta, no artigo 3º, o princípio da gestão democrática do Ensino Público.

Sem o planejamento, a gestão escolar enfrentaria desafios significativos e teria dificuldade em alcançar seus objetivos, uma vez que ele é um eleme...

Sem o planejamento, a gestão escolar enfrentaria desafios significativos e teria dificuldade em alcançar seus objetivos, uma vez que ele é um elemento essencial para fornecer uma estrutura organizada, estabelecer metas claras e definir as estratégias necessárias para orientar as atividades educacionais e administrativas da instituição escolar.
Avalie as asserções a seguir, a respeito da interrelação entre os tipos de planejamento apresentados:
O planejamento operacional (B) refere-se às questões cotidianas, é autônomo e não se relaciona ao planejamento tático.
O planejamento tático (A), como nível mais elevado de planejamento da instituição escolar, refere-se a cada uma das unidades institucionais e aos objetivos estratégicos da instituição escolar.
A As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda verdadeira.
C As duas asserções são proposições falsas e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda falsa.

A gestão escolar compreende determinados pilares que são orquestrados para assegurar o funcionamento adequado e a qualidade da instituição escolar....

A gestão escolar compreende determinados pilares que são orquestrados para assegurar o funcionamento adequado e a qualidade da instituição escolar.
Sobre a dimensão administrativo-financeira da gestão escolar, analise as seguintes sentenças:
I - A equipe multidisciplinar é um elemento essencial da dimensão administrativo-financeira, pois envolve a sinergia entre diversos especialistas de diferentes áreas, tais como professores, psicólogos, orientadores educacionais e outros, com vistas a proporcionar um suporte integral aos estudantes.
II - A infraestrutura escolar é um elemento primordial da dimensão administrativo-financeira, uma vez que abrange a preservação e a melhoria das estruturas físicas da escola, tais como espaços compartilhados, salas de aula, laboratórios, bibliotecas, etc. Além disso, compreende a aquisição de equipamentos e a administração de contratos de serviços.
III - A tecnologia na educação é um elemento vital da dimensão administrativo-financeira, ao passo que abrange a incorporação de recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem, englobando a utilização de computadores, internet, softwares educacionais e outros meios. O objetivo é ampliar o potencial de aprendizado e preparar os estudantes para os desafios do mundo digital.
IV - As relações de poder são um elemento crucial da dimensão administrativo-financeira, pois viabilizam a avaliação das interações de poder presentes na estrutura escolar, contemplando as hierarquias que se estabelecem entre os diversos membros da comunidade educacional. Ainda, compreendem a análise das relações entre professores, estudantes, direção e outros participantes no ambiente educativo.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.

A tecnologia na educação é um elemento vital da dimensão administrativo-financeira, ao passo que abrange a incorporação de recursos tecnológicos no...

A tecnologia na educação é um elemento vital da dimensão administrativo-financeira, ao passo que abrange a incorporação de recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem, englobando a utilização de computadores, internet, softwares educacionais e outros meios. O objetivo é ampliar o potencial de aprendizado e preparar os estudantes para os desafios do mundo digital.
Assinale a alternativa CORRETA:
I - A tecnologia na educação é um elemento vital da dimensão administrativo-financeira.
II - As relações de poder são um elemento crucial da dimensão administrativo-financeira.
III - A tecnologia na educação é um elemento vital da dimensão administrativo-financeira, ao passo que abrange a incorporação de recursos tecnológicos no processo de ensino-aprendizagem.
IV - As relações de poder são um elemento crucial da dimensão administrativo-financeira, pois viabilizam a avaliação das interações de poder presentes na estrutura escolar.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.

Entre outros benefícios, promover relações humanas saudáveis no contexto escolar é fundamental para criar um ambiente propício ao aprendizado, bem-...

Entre outros benefícios, promover relações humanas saudáveis no contexto escolar é fundamental para criar um ambiente propício ao aprendizado, bem-estar emocional e desenvolvimento integral dos alunos. Além disso, cultivar interações positivas na escola fortalece a coesão social na escola, incentivando a colaboração e a construção de um ambiente educacional enriquecedor.
Quais são alguns dos elementos-chave necessários para promover relações humanas saudáveis nos contextos escolares?
A Empatia, respeito mútuo e comunicação eficaz.
B Permissividade, paciência, condescendência/tolerância ao erro e indulgência.
C Apoio do Conselho Tutelar, da Secretaria da Educação e da Força Policial.
D Regras claras ou ambíguas, punições e rigor na proposição.

Sobre os modelos técnicos de avaliação institucional, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequên...

Sobre os modelos técnicos de avaliação institucional, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Modelo que se focaliza na precisa definição de metas organizacionais e na avaliação do desempenho mediante sua consecução.
( ) Modelo que integra feedback de diversas fontes, abrangendo superiores, subordinados, colegas e membros da comunidade escolar externa.
( ) Modelo que se concentra na avaliação dos resultados alcançados pela instituição escolar em relação às metas estabelecidas.
( ) Modelo que se dedica à avaliação de habilidades, conhecimentos e comportamentos indispensáveis para atingir os objetivos organizacionais.
A I - IV - II - III.
B II - I - IV - III.
C III - II - IV - I.
D IV - III - I - II.

Políticas Públicas

Políticas Públicas é uma disciplina que estuda o processo de formulação, implementação e avaliação de políticas governamentais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os diferentes tipos de políticas públicas, como elas são criadas e implementadas, e como avaliar sua efetividade. A disciplina é importante para profissionais que trabalham no setor público, organizações não governamentais e empresas que atuam em parceria com o governo. O conhecimento em Políticas Públicas é fundamental para entender como as decisões governamentais afetam a sociedade e como é possível promover mudanças positivas por meio de políticas públicas bem elaboradas e implementadas.

Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabeleci...

Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
A) As sentenças I e III, estão corretas.
B) As sentenças I e IV, estão corretas.
C) As sentenças II e IV, estão corretas.
D) As sentenças II e III, estão corretas.

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

Pedagogia

Psicopedagogia

A Psicopedagogia é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem humana, buscando compreender como as pessoas aprendem e como os obstáculos ao aprendizado podem ser superados. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias da aprendizagem, as etapas do desenvolvimento cognitivo e as estratégias de intervenção para auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as necessidades individuais dos alunos e desenvolver metodologias de ensino que sejam eficazes para cada um. O conhecimento em Psicopedagogia é fundamental para professores, pedagogos, psicólogos e outros profissionais da área, que devem trabalhar para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, semp...

Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos. Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta: A)  Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança. B)  Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário. C)  Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito. D)  O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.

Universidade Estácio de Sá

Brenda Alves

Biológicas / Saúde

Enfermagem

Contribuindo para a promoção de um clima organizacional saudável, a gestão de recursos humanos favorece a colaboração e sinergia entre os atores da...

Contribuindo para a promoção de um clima organizacional saudável, a gestão de recursos humanos favorece a colaboração e sinergia entre os atores da comunidade escolar, além de garantir a satisfação e o bem-estar dos colaboradores da instituição escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Estabelecer protocolos para a administração efetiva de conflitos, promovendo um ambiente de trabalho saudável na instituição escolar.
( ) Integrar um sistema de avaliação de desempenho transparente e objetivo na instituição escolar.
( ) Elaborar estratégias de carreira que proporcionem avanço e desenvolvimento profissional.
( ) Conduzir uma análise abrangente da cultura organizacional, destacando pontos positivos e áreas passíveis de aprimoramento.
A II - III - I - IV.
B IV - II - III - I.
C III - I - IV - II.
D I - IV - II - III.

Administração de Pequenas Empresas

O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar.
A...

O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar.
A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
A Ameaças.
B Estratégia.
C Diagnóstico.
D Oportunidades.

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

A gestão da inovação desempenha um papel fundamental na escola, promovendo melhorias na qualidade do ensino, estimulando a criatividade e o pensame...

A gestão da inovação desempenha um papel fundamental na escola, promovendo melhorias na qualidade do ensino, estimulando a criatividade e o pensamento crítico dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A gestão da inovação é vital para o funcionamento eficiente e sustentável de uma escola.
( ) A gestão da inovação na escola é focada em paradigmas e modelos provenientes de outros segmentos institucionais.
( ) A gestão da inovação na escola vai além da aplicação de modelos preestabelecidos.
( ) A gestão da inovação demanda a promoção da democratização da inovação.
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D V - V - F - F.

Sobre as dimensões de organização da instituição escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a se...

Sobre as dimensões de organização da instituição escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Ela se refere às referências espontâneas de convívio e interação entre os integrantes da instituição.
( ) Refere-se à estrutura oficial e planejada da instituição.
( ) Envolve uma cadeia de comando clara, com níveis definidos de autoridade e responsabilidade.
( ) Nesta organização, a cultura organizacional engloba crenças, normas, crenças e tradições partilhadas.
A II - I - I - II.
B II - I - II - I.
C I - II - I - II.
D I - II - II - I.

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Avaliação da Disciplina 3

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