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1a Questão (Ref.: 201007685001)
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	O objetivo da educação bilíngue é que a criança surda possa ter um desenvolvimento cognitivo-linguístico equivalente ao verificado na criança ouvinte e que possa desenvolver uma relação harmoniosa também com ouvintes, tendo acesso às duas línguas: a LIBRAS e a língua portuguesa. Com base nas políticas linguísticas e educacionais, discorra sobre a) a importância do ensino de português para surdos; b) a importância de os professores terem fluência em LIBRAS; c) a importância do ensino de LIBRAS para alunos ouvintes. 
		
	
Resposta: Quanto a importância do ensino de português para surdos, fundamenta-se na necessidade de inclusão social do mesmo e no seu desenvolvimento individual. Quanto aos professores terem fluência em LIBRAS isso facilitará o atendimento de sujeitos sinalizantes dentro das instituições de ensino, facilitando sua interação com os colegas e com o ambiente. Quanto ao ensino de LIBRAS para alunos ouvintes possibilita nas crianças ouvintes uma reflexão sobre a necessidade de interagir com os colegas surdos, tornando essa interação o mais natural possível.
	
Gabarito: O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia-se no fato de que esses são cidadãos brasileiros tem o direito de utilizar e aprender essa língua, importa para o exercício de sua cidadania. Será a partir do conhecimento  da estrutura gramtical da LIBRAS, das identidades surdas e da cultura surda que o professor voltado para a educação de surdos poderá analisar e refletir a respeito do processo de aquisição da língua portuguesa para surdos. As escolas devem oferecer ensino da LIBRAS como segunda língua para os alunos ouvintes, como meio e o fim da interação social, cultural entre surdos e ouvintes. 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201007674858)
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	O que é uma ordem em tópico-comentário?
		
	
Resposta: 
	
Gabarito: O tópico é o tema do discurso que apresenta ênfase especial posicionado no início da frase e seguido de comentários a respeito desse tema. A marca de tópicos delimita as fronteiras de topicalização na língua brasileira de sinais; somente tópicos são associados com a marca não manual, ou seja, essa marca pode se espalhar sobre a sentença. Na língua barsileira de sinais, os tópicos estão associados com posições argumentais
	
Fundamentação do(a) Professor(a): O tópico é o tema do discurso que apresenta ênfase especial posicionado no início da frase e seguido de comentários a respeito desse tema. A marca de tópicos delimita as fronteiras de topicalização na língua brasileira de sinais; somente tópicos são associados com a marca não manual, ou seja, essa marca pode se espalhar sobre a sentença. Na língua barsileira de sinais, os tópicos estão associados com posições argumentais
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201007674937)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano:
		
	
	Cabeça
	
	Braço
	
	Cérebro
	
	Coração
	
	Fígado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201007702752)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas. 
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
	
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais. 
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais. 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201007674806)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Para identificar uma pessoa surda que não usa língua de sinais, mas faz leitura labial é adequado utilizar como o termo:
		
	
	Mudo.
	
	Surdo-mudo.
	
	Sinalizante.
	
	Surdo oralizado.
	
	Mudinho.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201007298687)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: 
		
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201007685451)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: 
		
	
	Modalidade motora-manual.
	
	Modalidade visual-espacial.
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	Modalidade oral-espacial.
	
	Modalidade visual-auditiva.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201007688500)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais:
		
	
	Os adjetivos não compõem à classe gramatical da LIBRAS. 
	
	Os adjetivos são similares em seu nível estrutural. 
	
	No contexto linguístico, os adjetivos, são enfatizados como essenciais. 
	
	Na formação de classificadores descritivos, os adjetivos, assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. 
	
	Os adjetivos compõem o grupo das pantomimas. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201007687793)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a ÚNICA alternativa que correlaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS: 
		
	
	Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo. 
	
	Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos.
	
	Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para baixo, afirmando a ação. 
	
	Interrogativa: a expressão facial é neutra. 
	
	Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima. 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201007302813)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também 
		
	
	ASL
	
	LSM
	
	LSP
	
	LIBRAS
	
	Linguagem de sinais