AV2 POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU.BÁSICA

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			Avaliação: CEL0139_AV2_201202130951 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA       
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES
	Turma: 9027/GE
	Nota da Prova: 5,0 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 2     Data: 01/12/2015 17:29:44 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 599299)
	Aula 5: LDB 9394/96
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 chama a atenção para a necessidade de se alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, acenando para uma redução do número de alunos em cada sala de aula, porém sem especificar (art. 25). Justifique a importância do art.25 da LBD. 
		
	
Resposta: A diminuição do número de alunos visa a melhoria na qualidade de ensino a fim de atingir metas e diretrizes estabelecidas pelo governo e relacionadas com as reformas educacionais propostas pelo Banco Mundial.
	
Gabarito: Reduzir o número de alunos nas salas de aula pode melhorar o aprendizado. Salas superlotadas impedem que o professor consiga minimamente reconhecer as dificuldades de cada aluno. E, mesmo que reconheça, o profissional não consegue estabelecer estratégias adequadas para potencializar a aprendizagem de cada criança.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 233653)
	Aula 7: A política educacional dos anos 90
	Pontos: 0,5  / 1,5 
	As reformas educacionais indicadas pelo Banco Mundial aos países emergentes apresentaram basicamente dois eixos. O primeiro voltado para uma educação racional e eficiente e segundo centrado na qualidade do ensino. Explique o que significam esses eixos.
		
	
Resposta: O primeiro eixo baseia-se numa educação sistemática, que auxilia e busca a valorização profissional. O segundo eixo baseia-se na educação voltada para qualidade de ensino. Buscando a universalização do ensino em sua totalidade.
	
Gabarito: O aluno deverá sinalizar em seu texto que o primeiro eixo está relacionado a capacidade dos países em reduzir os custos com a educação o que implica na divisão de responsabilidades entre o Estado e a sociedade. E o segundo deve definir a qualidade do ensino a partir do diagnóstico apresentado pelo Banco acerca dos principais problemas encontrados na educação de cada país.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 670199)
	Aula 1: ESTADO DO BEM ESTAR SOCIAL
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-ANDERSEN, 1991, p. 93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado?
		
	
	Burocrático
	
	Neoliberal
	
	Bem Estar Social
	
	Global
	
	Liberal
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 57960)
	Aula 2: Evolução Histórica da Política Educacional e Seus Reflexos
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição Brasileira é a primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito:
		
	
	dos principais recursos da educação brasileira
	
	da seleção dos alunos mais aptos para escola pública
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	das diretrizes e bases da educação brasileira 
	
	dos salários dos professores no Brasil
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 615797)
	Aula 3: O sentido da Lei nº. 4024/61: a elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos? 
		
	
	Quatro períodos;
	
	Um período;
	
	Dois períodos;
	
	Três períodos;
	
	Cinco períodos;
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 604328)
	Aula 4: LDBEN/96
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na legislação nacional. Neste contexto, assinale o que NÃO está previsto no artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96).
		
	
	Os sistemas de ensino mantêm parcialmente a gratuidade aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, assim como oportunidades educacionais apropriadas. 
	
	São consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
	
	O Poder Público viabiliza e estimula o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
	
	A educação de jovens e adultos deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma de regulamento.
	
	A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 57995)
	Aula 5: As Reformas Educacionais Da Ditadura Militar
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68
		
	
	Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média 
	
	Instituiu o sistema de créditos que obrigava o aluno realizar matricula por disciplina
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado desarmando a demanda dos estudantes secundaristas
	
	Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil
	
	Determinou que as disciplinas fossem agrupadas por departamentos e não por cursos
		Gabarito Comentado.
	Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 58085)
	Aula 6: O Significado Do Estatuto Da Criança E Do Adolescente
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	OEstatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 15 deixa claro que a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis e são compreendidos pelos seguintes aspectos: 
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários 
II - opinar e expressar suas ideias e pensamentos 
III- professar uma crença e culto religioso 
IV- brincar, praticar esportes e divertir-se 
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação 
VI - participar da vida política, na forma da lei VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.
 Dos aspectos acima apresentados no que tange "O direito à liberdade da Criança e do Adolescente", está CORRETA a opção:  
		
	
	São verdadeiros todos os aspectos 
	
	São verdadeiros somente os aspectos IV e V
	
	São falsos os aspectos I e VII
	
	São falsos todos os aspectos
	
	São falsos os aspectos I e VI
		Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 58218)
	Aula 8: A Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional : Elaboração, Características, Avanços E Retrocessos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	(ENADE/2001). Leia a situação abaixo para responder à questão seguinte: "Paulo é uma criança atualmente com sete anos, portadora de deficiência auditiva média. Seus pais, que trabalham fora, estão preocupados porque as escolas próximas à sua residência não aceitam a matrícula de Paulo, alegando não possuírem turmas especiais". De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB/96), essas escolas agiram corretamente? 
		
	
	Não, porque deve haver oferta de educação regular para adolescentes, adequada às suas necessidades e disponibilidades.
	
	Sim, porque Paulo deve ser matriculado em uma escola especial para deficientes.
	
	Sim, porque Paulo deve buscar atendimento na igreja mais perto. 
	
	Não, porque Paulo tem direito a atendimento educacional especializado gratuito, de preferênciana rede regular de ensino.
	
	Não, porque o ensino fundamental é obrigatório e gratuito para quem não foi atendido na idade própria.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 625619)
	Aula 9: PNE / LDB
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O documento aborda o reconhecimento da importância dos valores da educação escolar para promover uma educação voltada para valores humanos. Estamos mencionando:
		
	
	Lei de Diretrizes e Bases 9394/96
	
	FUNDEB
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
	
	Fundo Nacional para o desenvolvimento
	
	Plano Nacional de Educação (PNE)
		Gabarito Comentado.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 20/11/2015 até 04/12/2015.
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