Metodologia Cientifica

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15/04/2015
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Técnicas de Redação e Apresentação Científica
Prof. Dr. Jacques Antonio de Miranda
Prof. Oldair D. Leite
 Para que METODOLOGIA CIENTÍFICA?
 Não existe ciência sem o emprego de 
métodos científicos.
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“conjunto de etapas e 
processos a serem vencidos 
ordenadamente na 
investigação dos fatos ou na 
procura da verdade”(RUIZ, 
1993)
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 Identificação do problema;
 Delimitação do problema;
 Identificação de conhecimentos 
e de instrumentos relevantes ao 
problema;
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 Tentativa de soluções para o 
problema (hipóteses);
 Criação de novas idéias, fruto 
de avaliações das possíveis 
soluções;
 Obtenção da solução mais 
adequada ao problema;
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 Investigação das conseqüências 
da solução definida;
 Comprovação da solução;
 Correções de teorias, 
procedimentos, leis ou dados 
empregados quando da 
existência de solução incorreta.
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“ é uma forma de pensar para se 
chegar à natureza de um 
determinado problema, quer 
seja para estudá-lo, quer seja 
para explicá-lo”. (OLIVEIRA, 
1999).
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Importância do Método
OBSERVAÇÃO X SISTEMATIZAÇÃO
é feita de tal modo que não fique faltando 
nenhum requisito para a perfeita 
realização da tarefa.
“de modo sistemático”
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 Método Indutivo: do particular 
para o geral.
 Método Dedutivo: do geral para o 
particular.
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 O que é CONHECIMENTO?
◦É a apreensão do objeto pelo 
sujeito.
◦Leva o homem a apropriar-se da 
realidade e, ao mesmo tempo, 
inserir-se nela” 
(GALLIANO,1986).
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◦ Teológico: apóia-se em doutrinas 
que contém proposições 
sagradas. É um conhecimento 
sistemático contudo, suas 
evidências não são verificáveis. 
(LAKATOS, 1991)
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◦Filosófico: caracterizado na 
própria razão humana, ou seja, 
procura discernir entre o certo 
e o errado, tendo esta razão 
humana como fundamentação.
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◦POPULAR: é o acúmulo de 
tradições e experiências 
vividas.
◦SENSO COMUM!
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◦CIENTÍFICO: conhecimento 
sistemático que se caracteriza 
pela capacidade de analisar, de 
explicar, de desdobrar, de 
justificar, de induzir e de 
predizer (RUIZ,1996).
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Técnicas de Redação e Apresentação Científica 
Prof. Dr. Jacques Antonio de Miranda 
Prof. Dr. Oldair D. Leite
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Níveis básicos de saber definidos
segundo o grau de elaboração
utilizado para se apreender,
estruturar e dar sentido ao que é
produzido por meio de observações
e experimentações.
.
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1) Dados - registros daqueles
aspectos do fenômeno sendo estudado
que um determinado investigador pode
captar. Anotação direta das
observações.
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2) Informação - resultado de
uma organização, transformação
e/ou análise de dados.
Produção de deduções e inferências
lógicas confiáveis.
Leitura daquilo que o conjunto dos
dados parece indicar.
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3) Conhecimento - argumentos e
explicações que interpretam um
conjunto de informações.
Conceitos e raciocínios lógicos
essencialmente abstratos que
interligam e dão significado a
fatos concretos.
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DADO INFORMAÇÃO CONHECIMENTO
Caminho entre o empírico e o teórico com o 
fenômeno.
OPERAÇÕES LÓGICAS INTERPRETAÇÃO
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 Hipótese Científica - conjunto
estruturado de argumentos e
explicações que possivelmente
justificam dados e informações.
Ainda não foi testado empiricamente.
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 Achados Científicos - narrativas
científicas de acontecimentos.
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Tese Científica - Resultado da junção
de uma Hipótese com Achado que
lhe dê credibilidade.
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 Teoria Científica - Conjunto
ordenado de teses que explica
determinado fenômeno de interesse
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 Lei Científica - relação entre fenômenos, uma
seqüência de acontecimentos, um mecanismo
natural, que se manifesta sempre da mesma
forma em inúmeros estudos independentes,
com grande precisão e sem exceções.
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 O que caracteriza um trabalho científico? Qual 
a relação entre conhecimentos científicos e 
outros tipos de conhecimentos?
São questões referentes aos fins 
da investigação e à natureza do
conhecimento produzido
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Como julgar o que é uma boa 
pesquisa? Quem define esses 
critérios?
São questões relativas aos 
critérios de avaliação da qualidade 
dos trabalhos científicos
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 Que procedimentos devem ser 
seguidos para manter o rigor 
na coleta e análise dos dados?
São questões voltadas aos pressupostos dos 
métodos e técnicas
de investigação, tanto em situações que 
focalizam problemáticas 
locais quanto nas que abordam 
um grande número de observações
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temáticas
problemática
DIVERSIDADE enfoques TIPOS
métodos
contextos
 Planejamento da pesquisa
 Sistematização e controle dos dados
 Análise densa e fundamentada
 Relatório descreva claramente o processo e 
os resultados
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PARADIGMAS
validade plausabilidade
fidedignidade credibilidade
generalização transferência
único método triangulação de método, 
sujeitos e perspectivas
Relevância científica e social; definição do objeto, objetivos e
questões claramente definidas, metodologia adequada aos
objetivos, procedimentos metodológicas bem descritos e
justificados, conhecimento gerado pela pesquisa, qualidade
do texto produzido, impacto na prática do pesquisador.
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FENÔMENO
observação
modificação
prognóstico
explicação
descrição
RELATÓRIO DE PESQUISA
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 Conhecimento do assunto a ser 
pesquisado
Curiosidade Criatividade
Integridade intelectual
Sensibilidade social
Perseverança e paciência
Confiança na experiência
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VOCÊ SE CONSIDERA UM 
PESQUISADOR?
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CONCEITOS
FINALIDADES
CARACTERÍSTICAS
TIPOS
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O que é pesquisa?
 “Pesquisar, significa, de forma bem simples, 
procurar respostas para indagações propostas.” 
(SILVA; MENEZES, 2001).
 “Pesquisa científica é a realização concreta de 
uma investigação planejada, desenvolvida e 
redigida de acordo com as normas da 
metodologia consagradas pela ciência.” (RUIZ, 
1991)
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• explicar os fenômenos do mundo existencial;
• verificar como esses fenômenos ocorrem;
• a função e estrutura do fenômeno;
• as mudanças provocadas;
• por que e como esses fenômenos ocorrem;
• até onde esses fenômenos podem ser
controlados e quais as influências que podem
sofrer;
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No dia-a-dia, nas ações mais corriqueiras;
No desenvolvimento da ciência;
No avanço tecnológico
No progresso intelectual de um indivíduo;
No desenvolvimento do processo de ensino-
aprendizagem.
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O objetivo maior não é saber como as 
coisas realmente são, mas sim o de 
desenvolver explicações que auxiliem 
na interação com o mundo, ou 
seja:previsão(o que vai acontecer) e 
controle(como se pode intervir) 
Lógica Objetividade Verificabilidade
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 Finalidades (ANDRADE, 2001):
◦ Pesquisa pura (básica): satisfação do 
desejo de adquirir conhecimentos, sem 
que haja uma aplicação prática 
prevista.
◦ Pesquisa aplicada: aplicação prática 
voltados para a solução de problemas 
concretos da vida moderna
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 Tipos de pesquisa, classificados segundo:
◦A área da ciência;
◦A natureza;
◦Aos objetivos;
◦Aos procedimentos;
◦Ao objeto;
◦A forma de abordagem.
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 Classificação quanto:
◦À área da ciência
Pesquisa teórica
Pesquisa metodológica
Pesquisa empírica
Pesquisa prática
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lÀ natureza
•Trabalho científico original
•Resumo de assunto
lAos objetivos
•Pesquisa exploratória
•Pesquisa descritiva•Pesquisa explicativa
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◦Aos procedimentos
Pesquisa de campo
Pesquisa de fonte de papel
◦Ao objeto
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa de laboratório
Pesquisa de campo
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◦À forma de abordagem
Pesquisa quantitativa
Pesquisa qualitativa
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 Quanto à ciência
◦ Pesquisa teórica – dedicada a estudar 
teorias
◦ Pesquisa metodológica – se ocupa dos 
modos de fazer ciência
◦ Pesquisa empírica – dedicada a 
codificar a face mensurável da 
realidade social
◦ Pesquisa prática – voltada para intervir 
na realidade social (pesquisa-ação)
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 Quanto à natureza
◦ Trabalho científico original –
pesquisa realizada pela primeira 
vez e que contribui para a 
evolução do conhecimento da 
ciência.
◦ Resumo de assunto – dispensa a 
originalidade, sem contudo, abrir 
mão do rigor científico.
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 Quanto aos objetivos
◦Pesquisa exploratória
Proporcionar maior 
familiaridade com o problema;
Levantamento bibliográfico ou 
entrevistas;
Pesquisa bibliográfica ou 
estudo de caso;
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 Quanto aos objetivos
◦Pesquisa descritiva
Fatos são observados, 
registrados, analisados, 
classificados e interpretados, 
sem interferência do 
pesquisador;
Uso de técnicas padronizadas 
de coleta de dados 
(questionário e observação 
sistemática).
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 Quanto aos objetivos
◦Pesquisa explicativa
 Identificar fatores 
determinantes para a 
ocorrência dos fenômenos;
Ciências naturais – método 
experimental; ciências sociais 
– método observacional
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 Quanto aos procedimentos
◦Pesquisa de campo –
observação e coleta de dados 
diretamente no local da 
ocorrência dos fatos;
◦Pesquisa de fonte documental 
– pesquisa bibliográfica e 
documental;
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 Quanto ao objeto
◦Pesquisa 
bibliográfica/documental –
elaborada a partir de material 
já publicado (livros, artigos de 
periódicos, etc.)
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 Quanto ao objeto
◦Pesquisa de laboratório –
pesquisador procura refazer 
as condições de um 
fenômeno a ser estudado, 
para observá-lo sob controle
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 Quanto ao objeto
◦Pesquisa de campo
Construção de um modelo da 
realidade
Formas de observá-la
Campo da pesquisa
Formas de acesso a esse 
campo
Participantes
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 Quanto à forma de abordagem
◦Pesquisa quantitativa
Traduz em números as opiniões 
e informações para serem 
classificadas e analisadas;
Utilizam-se técnicas 
estatísticas.
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 Quanto à forma de abordagem
◦ Pesquisa qualitativa
 É descritiva;
 As informações obtidas não podem ser 
quantificáveis;
 Os dados obtidos são analisados 
indutivamente;
 A interpretação dos fenômenos e a 
atribuição de significados são básicas 
no processo de pesquisa qualitativa.
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