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Fechar Avaliação: CCT0112_AV1_ » INOVAÇÃO TECNOLOGICA Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: Professor: JOAO DOMINGOS CAMPOS NETO Turma: 9021/HZ Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 08/10/2015 1a Questão (Ref.: 201303616549) Pontos: 0,0 / 0,5 Analise as proposições abaixo sobre conversão do conhecimento e, em seguida, assinale a única alternativa correta: I) O conhecimento tácito é simples de ser articulado na linguagem formal. II) O conhecimento tácito possui natureza intangível e pessoal. III) Os conhecimentos tácito e explícito são complementares e suas interações proporcionam dinamismo às organizações. Se somente a afirmativa I estiver correta. Se somente a afirmativa III estiver correta. Se somente a afirmativa II estiver correta. Se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. Se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 2a Questão (Ref.: 201303065940) Pontos: 0,5 / 0,5 Qual das alternativas abaixo não corresponde ao Conhecimento Explícito? Envolve conhecimento dos fatos Quase sempre pela educação formal É adquirido principalmente pela informação Está documentado em livros, manuais, bases de dados, etc Formado dentro de um contexto social e individual 3a Questão (Ref.: 201303234065) Pontos: 0,5 / 0,5 Observe a definição abaixo: Está fundamentada no conhecimento, na distinção entre o conhecimento tácito e o explícito. Essa teoria estudou a interação entre o conhecimento tácito e o explícito, identificando quatro modos de conversão. O texto acima refere-se a que dimensão? Psicológica Epistemológica. Pedagógica. Temporal. Ontológica. 4a Questão (Ref.: 201303063916) Pontos: 0,5 / 0,5 A empresa XYZ- LTDA enfrentou uma grave crise financeira devido a grande perda de clientes. De um lado, os clientes não se interessavam mais pelo produto da empresa e de outro lado, a empresa estava ultrapassada, com tecnologia antiquada, cheia de concorrentes que possuíam um pessoal mais qualificado e com tecnologia de ponta. Os gestores da XYZ-LTDA refletiram sobre o que estava acontecendo e começaram a planejar sua volta ao crescimento. A situação retratada representa: Flutuação e caos destrutivo Flutuação e redundância, com a repetição de uma situação ruim Flutuação e caos criativo Intenção e caos destrutivo Flutuação e intenção destrutiva 5a Questão (Ref.: 201303234072) Pontos: 1,0 / 1,0 Quando dizemos que a inovação é compreendida como a criação de um produto ou processo novo, podemos estar nos referindo apenas à substituição de um material já existente em um produto ou um melhor meio de comercializar, distribuir ou fornecer um produto ou serviço. Além desta classificação de inovação quanto ao objeto (produto ou processo), podemos classificar a inovação levando em conta o impacto que esta inovação provoca. Observe a definição abaixo e responda: Quando existe uma mudança expressiva no produto/serviço, provocando sua substituição, nos referimos a que tipo de inovação? Radical. Drástica. Comportada. Incremental. Eficiente. 6a Questão (Ref.: 201303712845) Pontos: 1,0 / 1,0 Para que uma inovação aconteça é preciso que existam pessoas que façam com que ela aconteça. Quando agrupamos pessoas inovadoras de acordo com suas características específicas podemos utilizar o termo "personas", que representa certas personagens que devem fazer parte da estrutura de cada um dos inovadores. Tom Kelley apresenta em seu livro "10 Personas importantes no processo de inovação tecnológica", divididas em 3 classes: personas que aprendem, personas que organizam e personas de construção. Qual a única opção que não pertence as personas de construção? Contador de Histórias Saltador de obstáculos Cenógrafo Cuidador Arquiteto de experiências 7a Questão (Ref.: 201303572712) Pontos: 0,0 / 1,0 Com relação aos conceitos de invenção e inovação, analise as assertivas a seguir I. Não há qualquer relação de causa e efeito entre inovação e criatividade II. Inovar é ser 100% original. III. A inovação requer algum resultado para a sociedade IV. A invenção surge de um processo criativo, sem objetivo comercial Com base em sua análise, assinale as alternativas Estão corretas apenas as assertivas I e IV Estão corretas apenas as assertivas I, III e IV Estão corretas apenas as assertivas III e IV Está correta apenas a assertiva III Estão corretas apenas as assertivas II e III 8a Questão (Ref.: 201303571688) Pontos: 1,0 / 1,0 Quando a organização já tem a dimensão do seu grau de capacidade tecnológica e definiu suas estratégias tecnológicas para desenvolver o clima organizacional inovador é chegado o momento de identificar as formas necessárias para o acesso à tecnologia. Assinale qual das alternativas abaixo está incompatível com as formas necessárias para o acesso à tecnologia nas empresas: Formação de recursos humanos terceirizados Vigilância tecnológica Contratação de especialistas Importação explícita Associações e alianças estratégicas 9a Questão (Ref.: 201303619744) Pontos: 1,0 / 1,0 Analise as proposições abaixo de acordo com as referências citadas e, em seguida, marque a opção correta: I) Revolução Industrial - Diferenciação do papel do investidor e do empreendedor. II) Fordismo - Inovação e importância de quem a implementa no mercado. III) Revolução Digital - Diferenciação do papel do gerente e do empreendedor. As proposições II e III estão corretas. Apenas a proposição I está correta. Nenhuma das proposições está correta. Apenas a proposição II está correta. As proposições I e II estão corretas. 10a Questão (Ref.: 201303625573) Pontos: 1,0 / 1,0 Associe cada um dos três paradigmas tecnológicos das diferentes acepções do termo Empreendedor com as suas características: 1. Revolução Industrial; 2. Fordista; 3. Tecnologia da Informação. ( ) Empreendedor é caracterizado por uma iniciativa individual, visando ao lucro econômico, ação empreendedora é associada ao risco. ( ) Surgimento das grandes corporações, ampliação dos limites da firma, gerando novas oportunidades de negócio. ( ) Emergência do empreendedor social, contrapondo-se à lógica de acumulação de riqueza capitalista. A sequência correta desta associação é: 1, 3, 2 3, 2, 1 2, 1, 3 3, 1, 2 1, 2, 3
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