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simulado historia antiga ocidental

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01/10/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=276119700 1/4
   HISTÓRIA ANTIGA OCIDENTAL
Simulado: CEL0484_SM_201508913315 V.1   Fechar
Aluno(a): PATRICIA CONCEIÇÃO DA SILVA DE AMORIM Matrícula: 201508913315
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 16/09/2015 13:59:29 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201509023620) Pontos: 1,0  / 1,0
As  descobertas  arqueológicas  tem  sido  fundamentais  para  compreensão  do  mundo  grego.  No  entanto,  por
vezes, arqueólogos e historiadores conflitam por que:
cultura material e cultura acadêmica, objetos de arqueólogos e historiadores, tem formas e práticas
absolutamente diferentes e divergem por terem pouco contato.
Arqueologia e História tem olhares diferentes para o passado, neste sentido suas conclusões divergentes
geram dúvidas aos estudiosos.
Arqueologia  e  História  divergem  sobre  os  princípios  da  História  da  Grécia.  Os  primeiros  atribuem  à
chegada dos Jônios, enquanto os segundos, influenciados por Homero, crêem na chegada dos Dórios.
  arqueólogos foram tratados por muito tempo como auxiliares de historiadores, não sendo reconhecidos
pelo senso comum como um campo específico de pesquisa. Logo, os dados históricos eram tratados
como mais precisos.  
como  a  arqueologia  é  um  sub­tipo  da  disciplina  história,  seus  ensaios  tem  sido  insuficientes  para
compreensão da cultura no período missênico.
  2a Questão (Ref.: 201509017059) Pontos: 1,0  / 1,0
Analise o texto com atenção e assinale a alternativa que explique qual é função da História na perspectiva de
Heródoto: "A FUNÇÃO DA HISTÓRIA. Esta a exposição da investigação de Heródoto de Túrio, para que nem os
acontecimentos provocados pelos homens, com o tempo, sejam apagados, nem as obras grandes e admiráveis,
trazidas à luz tanto pelos gregos quanto pelos bárbaros, se tornem sem fama­ e, no mais, investigação também
da causa pela qual fizeram guerra uns contra os outros." HARTOG, François. A história de Homero e Santo Agostinho.
Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2001.p.43
A História é o relato do tempo presente.
A História é mera narrativa.
A História é lembrança.
A História é recordação.
  A História preserva a memória dos atos humanos para que eles não sejam apagados.
  3a Questão (Ref.: 201509626306) Pontos: 1,0  / 1,0
Os Jogos Olímpicos começaram a ser documentados a partir do período arcaico. Neles, participavam elementos
das dezenas de poleis que formavam o mundo grego. Podemos identificar como importante finalidade dos Jogos
o (a):
desenvolvimento de atividades de interação entre os gregos e os chamados barbaroi.
  afirmação dos gregos perante os não gregos visto que, os últimos não poderiam participar.
realização de atividades esportivas entre os membros das poleis, inclusive, mulheres e escravos.
comparação entre as poleis com objetivo de escolher aquela que coordenaria as demais.
definição das lideranças políticas das principais poleis gregas.
  4a Questão (Ref.: 201509237496) Pontos: 1,0  / 1,0
01/10/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=276119700 2/4
A  Ilíada,  uma das epopéias  atribuídas ao mítico Homero, narra os  episódios da Guerra de Tróia,  evento que
teria  envolvido  os  gregos  e  seus  adversários  troianos  em um  sangrento  conflito  por  cerca  de  10  anos.  Com
relação ao uso da Ilíada como fonte histórica podemos dizer:  
  podemos utilizar a obra de Homero, lembrando que não é contemporânea aos fatos e que é de natureza
ficcional.
podemos  utilizar  as  obras  de  literatura  como  fonte  mas  só  na  ausência  absoluta  de  outra  fonte  de
informação.
devemos usar  tal  fonte  com cautela porque Homero,  embora  tendo vivido os  fatos,  é  tendendioso na
narrativa 
que é completamente viável, visto que, sabidamente, Homero presenciou os fatos narrados.
devemos  evitar  qualquer  fonte  de  origem  literária.  É  impossível  fazer  História  usando  relatos  dessa
natureza.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201509647918) Pontos: 1,0  / 1,0
Atenas foi considerada o berço do regime democrático no mundo antigo. Sobre o regime democrático
ateniense, é CORRETO afirmar que:
Os estrangeiros e mulheres maiores de 21 anos podiam participar livremente das decisões tomadas nas
assembleias da Cidade­Estado.
Era baseado na eleição de representantes para as Assembleias Legislativas, que se reuniam uma vez
por ano na Ágora e deliberavam sobre os mais variados assuntos.
  Apenas os homens livres eram considerados cidadãos e participavam diretamente das decisões tomadas
na Cidade­Estado.
A inexistência de escravos em Atenas levava a uma participação quase total da população da Cidade­
Estado na polis.
Era erroneamente chamado de democrático pois negava a existência de representantes eleitos pelo
povo.
  6a Questão (Ref.: 201509626340) Pontos: 1,0  / 1,0
O Período Minoico é conhecido a partir das escavações realizadas por Sir Arthur Evans, Acerca deste contexto é
correto dizer que:
  houve em Creta o desenvolvimento de uma sociedade de palácios suntuosos que floresceu entre 2000 e
1450 a.C
a democracia já estava plenamente desenvolvida na região de Creta.
a Grécia sofreu uma grande invasão romana e apenas Creta permaneceu livre.
a Grécia não era tão desenvolvida, mas já estava unificada política e geograficamente.
esse período foi denominado Minoico em homenagem ao líder que conquistou a região e matou o
Minotauro, o rei Minos.
  7a Questão (Ref.: 201509647933) Pontos: 1,0  / 1,0
O mundo grego antigo possuía certa unidade religiosa, embora fosse fragmentado politicamente. Essa
religiosidade foi, marcadamente:
de caráter julgador, colocando os indivíduos a serviço das divindades e punindo os pecados daqueles
que desobedeciam aos deuses ou professavam outras religiões e outros cultos.
influenciada pelas conquistas de Alexandre, o Grande pelo Oriente, que propiciou a expansão da cultura
grega em detrimento da romana.
  de natureza cívica, na medida em que os cidadãos cultuavam os deuses da cidade, com celebrações
01/10/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=276119700 3/4
festivas e sacrifícios, nos altares a eles dedicados.
acessível a todas as classes sociais por ter característica familiar e monoteísta, com um deus que se
manifestava ao povo através de revelação direta e pessoal.
portadora de uma ética que considerava sagrado o trabalho manual dedicado às divindades, o que
permitia enfrentar a rigidez e a monotonia da vida cotidiana.
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201509237628) Pontos: 1,0  / 1,0
Os gregos vivenciavam sua religiosidade de forma bem peculiar. O templo era a residência dos deuses. Não era
um espaço de reunião para os fiéis por isso, sua adoração era processada no exterior do templo, a leste. Além
do exposto acima, podemos também mencionar como características da religiosidade grega:
  seu  elemento  pouco  rígido.  Não  havia  dogmas  estabelecidos.  Os  sacerdotes  eram  sorteados
anualmente. Não havia livro sagrado e as procissões aos deuses eram comuns.
seu elemento intimista. As manifestações de religiosidade grega eram empreendidas essencialmente no
espaço do lar. Reuniões públicas eram proibidas.
seu elemento opressor. Não seguir a religiosidade era motivo de punição pública, de perda de bens e
expulsão da pólis.
seu  caráter  universatista  monogâmico,  colocando  Zeus  como  a  divindade  suprema  e  absoluta  em
comparação às demais divindades.
seu elemento proselitista. Os gregos não perdiam a oportunidade de converter os povos que podiam,
visto que eram muito receptivos com os estrangeiros.
  9a Questão (Ref.: 201509574761) Pontos: 1,0  / 1,0
No contexto da Guerra do Peloponeso, Atenas e Esparta disputavam a liderança hegemônica sobre o espaço
grego. Entretanto, estas poleis possuíam certascaracterísticas divergentes entre si, como o modelo
educacional, por exemplo. Considerando a pólis espartana, é correto afirmar que:
ao nascerem, as crianças espartanas que apresentavam alguma deformidade eram doadas ao Estado
seu modelo educacional zelava para a formação de cidadãos preparados para a prática filosófica e
militar
as meninas eram obrigadas à prática de atividades físicas para se tornarem boas guerreiras auxiliares
seu modelo educacional habilitava os cidadãos, fisicamente, à luta, mas não os ensinava a sobreviver à
fome
  seu modelo educacional iniciava­se aos sete anos de idade, viviam coletivamente em um regime de
caserna
  10a Questão (Ref.: 201509020340) Pontos: 1,0  / 1,0
Das altenativas abaixo, a que melhor caracteriza a sociedade grega, durante a Antiguidade, é:
  formação de cidades­estados, independetes umas das outras.
crença na vida após a morte, resultando na mumificação dos corpos;
organização das atividade produtivas sob coordenação do Estado;
sujeição dos camponeses ao Estado, detentor da maioria das terras férteis;
participação das mulhres nas atividades produtivas e na vida política;
01/10/2015 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=276119700 4/4

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