Avaliação-educação AMBIENTAL-2ºsemestre.2015

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Avaliação: CEL0502_AV_ » EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	HELEM BORGES FIGUEIRA
	Turma: 
	Nota da Prova: 5,0    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 2  Data: 17/11/2015 17:21:02
	
	 1a Questão (Ref.: 201502480574)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	Cite dois programas e duas importantes conferências mundiais da década de 70, que generalizaram as preocupações com a questão ambiental e com a educação a ela relacionada (PANOCCHESCHI, 2003, p.103).
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto - MEC; INEP, V.1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa, n. 2c)
		
	
Resposta: conferência de Estocolmo e a conferência de Moscou
	
Gabarito: Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, 1972, Estocolmo, Suécia. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), 1973. Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) em Belgrado, 1975. Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental de Tbilissi, Geórgia, URSS, 1977.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502607644)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado no Fórum Internacional de Organizações Não-Governamentais (ONGs) e Movimentos Sociais, por ocasião da Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92), propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. De acordo com as diretrizes desse documento, o planejamento de projetos em educação ambiental se apresenta com quais características?
		
	
Resposta: Formar conhecimento tanto entre educadores e educandos na area de meio ambiente, visando uma melhor qualidade de vida com atitudes destinadas ao bem comum e a dimuição da poluição.
	
Gabarito: Deve ter enfoque interdisciplinar e holístico, ser um ato político, facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão, potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos e na resolução de conflitos de maneira justa e humana. Deve ainda estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502670415)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Há uma certa banalização da problemática ecológica, muitas vezes tratada de forma quase caricatural, como um conjunto de boas ações para economizar energia e água e não sujar as praias e calçadas e amar os animais, recomendações válidas, mas que, isoladas, terminam por configurar uma ecologia asséptica, sem história, desligada das formações sociais, da economia, do trabalho, da filosofia e das políticas transformadoras." Trigueiro e Minc (2003). Neste sentido, assinale a afirmativa que complementa corretamente o pensamento acima:
		
	 
	O meio ambiente é visto de forma romântica e sem aprofundamento das questões.
	
	O meio ambiente pode ser estudado de forma isolada.
	
	Economizar água e energia contribuem para a banalização ecológica.
	
	A Escola trabalha para a Educação Ambiental não formal.
	
	Amar os animais não é relevante para a questão ambiental.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502463022)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
		
	 
	projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
	
	respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
	 
	considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502976362)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Qual foi o país pioneiro nas manifestações que suscitaram a preocupação ambiental?
		
	
	Estados Unidos
	 
	França
	
	Portugal
	
	Argentina
	 
	Brasil
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502487328)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo
		
	 
	Natural
	 
	Manufaturado
	
	Cultural
	
	Econômico
	
	Humano
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201503104088)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este processo visa solucionar os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do tempo. Para que este objetivo seja alcançado se torna necessário a adoção de algumas medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser adotada?
		
	
	Induzir ao uso dos recursos naturais independente de serem renováveis ou não.
	
	Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas.
	
	Aumentar a emissão de gás carbono.
	 
	Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos naturais.
	
	Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502976173)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Uma empresa que deseja implantar um empreendimento e obter licenciamento para sua atividade, deve, de acordo com a Política Nacional do Meio Ambiente:
		
	
	Contratar profissionais para realizar uma análise de Impacto Ambiental (AIA).
	 
	Realizar um Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e confeccionar um Relatório de Impacto Ambiental (RIMA).
	
	Submeter seu projeto a um grande investidor e consultar a população.
	 
	Procurar pelo fórum de sua comarca da área do meio ambiente e solicitar sua licença.
	
	Registrar seu empreendimento em um órgão de análise de patentes.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201503045597)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No que se refere à Educação ambiental baseada em projetos, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: |___|requer uma capacidade gerencial por parte dos professores; |___|o trabalho com projetos significa de fato uma mudança de postura, uma forma de repensar a prática pedagógica e as teorias que lhe dão sustentação; |___|podem e devem ser desenvolvidos nas escolas a fim de fomentar a criatividade e o raciocínio dos alunos, através de atividades dinâmicas e participativas, unindo teoria à prática; |___|devem ter uma abordagem genérica da questão ambiental e desvinculada do projeto educativo da escola. A seguir, marque a alternativa correta:
		
	 
	V, V, V, F
	
	F, V, F, V
	
	V, V, V, V
	
	F, F, F, V
	
	F, F, V, V
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201503019381)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que:
		
	
	A poluição só ocorre em áreas urbanas e industriais ou perto delas, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
	
	A agricultura industrializada não é uma grande fonte de poluição.
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	O desequilíbrio ecológico é decorrente da falta de responsabilidade ambiental por parte dos empresários do agronegócio.
	
	Os poluentes contaminam somente a área onde são produzidos.