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Simulado - Aulas 1 a 5 - Educação Especial 2015

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CEL0249_SM_201502378566 V.1 
sexta-feira, 25 de setembro de 2015 (23:03) » 
00:00
 de 40 min. 
 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA Matrícula: 201502378566 
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL Período Acad.: 2015.3 EAD (G) / SM 
 
 
1. 
 
 
Em depoimento à Revista Sentidos (Ano 2, nº 11, p.24), a assistente social Mina Regen 
comenta que, "as crianças com deficiência física, intelectual, sensorial ou com transtornos 
globais de desenvolvimento convivendo com outras crianças, sem deficiência, recebem 
estímulos constantes para seu desenvolvimento e melhora de sua condição. Mas, as 
crianças sem deficiência também se beneficiam dessa convivência". Podemos concluir que 
essa afirmativa está de acordo com: 
Quest.: 1 
 
 
a proposta do movimento de inclusão social. 
 
a proposta médico-assistencialista que a assistente social deve implementar para a inclusão. 
 
os ideais meritocráticos a orientam instituições escolares preparatórias e competitivas. 
 
o princípio de normatização que orienta a proposta de integração. 
 
a proposta de educação segregada. 
 
 
2. 
 
 
A história da Educação Especial revela diferentes concepções de educação em relação ao 
trabalho de escolarização do aluno com deficiência. Assinale a única opção que 
fundamenta o trabalho numa escola inclusiva: 
Quest.: 2 
 
 
Exige a adaptação do aluno às regras disciplinares e às suas formas de ensino. 
 
É concebida como uma instituição educacional à parte do sistema geral. 
 
Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos. 
 
Assume o compromisso com o sucesso na aprendizagem com parte dos alunos que não 
apresentam deficiência. 
 
Organiza o trabalho em classes especiais para alunos com deficiência. 
 
 
3. 
 
 
Ao discutirem sobre a viabilidade dos processos inclusivos nas escolas da rede regular de 
ensino, Márcia defende que a concepção de deficiência vem se transformando ao longo 
dos tempos e nas diferentes sociedades. Entretanto, Pietra, a outra professora- defende 
que ao nascer deficiente, independente do tempo histórico ou da sociedade, a pessoa está 
fadada à exclusão. Marque o único argumento que fundamenta as ideias de Márcia. 
Quest.: 3 
 
 
A superação das dificuldades cognitivas causadas pelas deficiências físicas apenas poderá ser 
enfrentada mediante a ação planejada e sistemática da pessoa que deve procurar encontrar em 
sua família exemplos de pessoas bem sucedidas que a apóiem. 
 
Dependendo de onde e quando a pessoa deficiente viva ela pode ser inserida em diferentes 
espaços e projetos que garantam acessibilidade e independência nas atividades da vida diária e 
educação. 
 
Ao nascer com alguma deficiência e ter a aceitação da família, a criança deficiente pode crescer 
descobrindo espontaneamente suas habilidades. 
 
Nasceu deficiente, deve receber uma atenção especial do Estado em função das incapacidades 
físicas e cognitivas que a pessoa apresentará o resto da vida. 
 
A superação das barreiras que impedem a acessibilidade depende exclusivamente da ação médica 
que pode mudar prognósticos de incapacidade através da administração de remédios cada vez 
mais potentes. 
robertoabreu
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4. 
 
 
Os diferentes paradigmas que orientaram a educação de pessoas com deficiências no 
Brasil mostram que está ocorrendo uma passagem do paradigma da integração para o 
paradigma da inclusão. No que se refere ao paradigma inclusivo na rede escolar, qual das 
respostas está INCORRETA? 
Quest.: 4 
 
 
Professores têm relevante papel na criação de condições favoráveis para seu aprendizado e 
desenvolvimento psicossocial. 
 
As condições de aprendizagem deverão ser proporcionadas pela escola, com a mediação do 
educador, para que o aluno obtenha sucesso escolar. 
 
A escola deverá se adaptar às particularidades de todos os alunos. 
 
O aluno deve se adequar à estrutura física e pedagógica oferecida pela escola já que a família 
optou por matriculá-lo lá. 
 
O convívio com a diversidade humana e a diferença é valorizado neste paradigma e desejado como 
um meio de se ampliar as experiências interpessoais e de mobilizar diversificadas formas de 
construção de conhecimento. 
 
 
5. 
 
 
Ao longo da história da Educação Especial no Brasil, observamos que algumas instituições 
foram pioneiras em relação ao trabalho educacional voltado para alunos com deficiência. 
Nesse contexto, podemos afirmar que a fundação do Instituto Benjamin Constant no Rio 
de Janeiro foi: 
Quest.: 5 
 
 
Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição particular especializada no 
Brasil, na área de deficiência física. 
 
Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição particular especializada no 
Brasil, na área de deficiência auditiva. 
 
Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição especializada no Brasil, na 
área de deficiência visual. 
 
Foi um fato que provocou reação negativa da sociedade porque excluía os alunos com deficiência 
da escola regular. 
 
Foi um fato que provocou reação negativa do governo porque a instituição foi fundada por 
iniciativa privada. 
 
 
6. 
 
 
Em relação à educação Especial no sistema de ensino brasileiro, complete as lacunas: A 
Educação Especial é ________________ e _______________________ , deve ser 
oferecida em todas as etapas, níveis e modalidades educacionais. As palavras que podem 
completar a frase corretamente são: 
Quest.: 6 
 
 
para deficientes/ seus familiares 
 
para deficientes/incapazes 
 
para maioria/privada 
 
complementar/transversal 
 
disciplinar/democrática 
 
 
7. 
 
Há muitas formas de Deficiências Físicas. Em relação às causas marque (V) para 
verdadeiro e (F) para Falso. 
( ) A principal causa da deficiência física é genética e sempre já vai estar presente no 
momento do nascimento. 
( ) Há uma causa congênita que afetará o indivíduo durante o seu desenvolvimento intra-
Quest.: 7 
robertoabreu
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uterino. 
( ) A principal causa da deficiência é adquirida, pois o indivíduo a adquire as deficiências 
em traumatismo provocados por acidentes e infecções. 
A ordem correta das respostas é: 
 
 
F V V 
 
F V F 
 
F F V 
 
V F V 
 
V V F 
 
 
8. 
 
 
Ana tem paralisia cerebral, é aluna do quinto ano de uma escola municipal, em sua sala 
de aula utiliza uma prancha de alfabeto para auxiliar a ampliar a habilidade funcional 
deficitária, que é uma adaptação de acessibilidade, conhecida como: 
Quest.: 8 
 
 
Paradigma de suporte 
 
Sistema Baille 
 
Tecnologia assistiva 
 
Informação acessível 
 
Estímulo motor 
 
 
9. 
 
 
De acordo com a proposta inclusiva de educação, podemos afirmar que o aluno cego ou 
com baixa visão: 
Quest.: 9 
 
 
apresenta potencialidades para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizado como os 
demais alunos. 
 
necessita de professor particular em sua residência. 
 
não necessita de adaptações de acesso ao currículo. 
 
deve ser incluído na escola regular e não necessita da oferta de atendimento educacional 
especializado complementar. 
 
apresenta dificuldades de aprendizado e deficiência intelectual. 
 
 
10. 
 
 
Uma escola que se proponha ser inclusiva remove as prováveis barreiras que dificultam a 
aprendizagem de todos os alunos. Em se tratando da cegueira,qual dos recursos abaixo 
pode facilitar o ensino da matemática? 
Quest.: 10 
 
 
Réguas e esquadros 
 
Calculadora 
 
Reglete para Braille 
 
Sorobã 
 
Lupas 
robertoabreu
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