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AV2 EDUCAÇÃO FÍSICA NAS UNIDADES E PROGRAMAS DE SAÚDE

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Avaliação: SDE0275_AV2_201307176194 » EDUCAÇÃO FÍSICA NAS UNIDADES E PROGRAMAS DE SAÚDE
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 
	Professor:
	MONICA SILVA FERREIRA MIGUEL
	Turma: 
	Nota da Prova: 5,0 de 8,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 01/12/2015 
	
	 1a Questão (Ref.: 201307309823)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Em relação ao exercício físico realizado de forma regular, quantos minutos semanais a Organização Mundial da Saúde preconiza como sendo ideal, na busca por uma melhor qualidade de vida?
		
	
Resposta: 90 minutos
	
Gabarito: O ideal seria 150 minutos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307307977)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	O Governo Federal através do Ministério da Saúde busca organizar, planejar e viabilizar a Saúde em nosso país. Nos últimos anos diversos documentos foram publicados favorecendo e legitimando as ações do Profissional do Educação Física no Contexto do SUS. No ano de 2008, foi publicada a Portaria nº 154/GM/MS, na busca de favorecer o Programa Saúde da Família (Estratégia Saúde da Família) e possibilitando a ação do Profissional do Educação Física junto a Atenção Básica. Qual o nome do programa criado a partir da portaria acima citada?
		
	
Resposta: Núcleo de Apoio a Saúde da Família - NASF
	
Gabarito: Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF)
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307336318)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Dentre as atividades abaixo, relacione aquelas que devem ser selecionadas pelo Profissional de Educação Física com objetivo de promoção da saúde:
1 Manhã de lazer
2 Distribuição de panfletos
3 Caminhada no parque da cidade
4 Palestra sobre hipertensão
		
	
	2 e 3
	 
	2 e 4
	
	1 e 2
	 
	1 e 3
	
	1 e 4
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307336306)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Ao considerar a pluralidade cultural durante as aulas de Educação Física o professor estará atendendo a princípios de:
		
	
	Reforço de atitudes pessoais desfavoráveis à saúde.
	 
	Promoção da saúde com foco nos problemas coletivos.
	
	Prevenção de doenças
	
	Hegemonia do modelo curativo.
	 
	O incremento do poder técnico e político individual
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307369566)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Movimento de Educação Popular e Saúde vem trilhando caminhos muito interessantes que merecem ser aprofundados. A necessidade de aproximação saúde e educação era um desejo e uma necessidade explícita, mas como aproximar diferentes práticas e reflexões sobre dois campos tão complexos?
		
	
	Analisar os vários discursos escolhendo o mais adequado a ser implantado
	 
	Construir mediações, analisar os vários discursos, as várias representações redimensionando-as
	
	Resolver os problemas dentro de suas especifidades do conhecimento profissional
	
	Construir o diálogo entre os profissionais envolvidos e implantar suas decisões na comunidade
	
	Redirecionandoas atividades de saúde e educação para os seus campos de conhecimento
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307370355)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A concepção de uma alimentação saudável e seu papel no contexto da promoção da saúde das pessoas deve considerar:
		
	 
	A preservação do prazer de comer.
	
	Alimentos sem colesterol
	
	Apenas as restrições que se possam fazer a alguns tipos de alimentos,
	
	Dietas baseada em frutas
	
	Alimentações com intervalo de 4 horas entre elas
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307307937)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Foi realizada uma pesquisa em uma comunidade para identificar as ocorrências de morbi-mortalidades e fatores associados a hipertensão. Para tanto, utilizou-se de medidas próprias para caracterizar estas ocorrências, dentre as principais, destacam-se a prevalência e a incidência. Qual a diferença encontrada nos índices de prevalência e incidência da hipertensão?
		
	
	Prevalência refere-se aos casos novos de ocorrência da doença. Incidência refere-se aos casos antigos de ocorrência da doença.
	
	Prevalência refere-se às novas ocorrências encontradas a partir de um determinado momento no passado. Incidência refere-se as ocorrências encontradas em um determinado momento.
	 
	Prevalência refere-se às ocorrências encontradas em um determinado momento. Incidência refere-se às novas ocorrências encontradas a partir de um determinado momento no passado.
	
	Prevalência refere-se às as ocorrências encontradas em um determinado momento. Incidência refere-se às novas ocorrências que poderão ser encontradas a partir de um determinado momento.
	 
	Prevalência refere-se aos casos novos de ocorrência da doença. Incidência refere-se aos casos antigos mais casos novos de ocorrência da doença.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307336331)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Um indivíduo com pouca massa muscular ao realizar uma atividade cotidiana utiliza muitas unidades motoras o que acaba por caracterizar um esforço de alta intensidade. Que tipo de programa de atividade física poderia contribuir para a diminuição de riscos relacionados a elevação perigosa na pressão arterial e na freqüência cardíaca nesta atividade cotidiana?
		
	
	Fortalecimento dos músculos abdominais
	
	Fortalecimento dos membros inferiores através de atividades respiratórias intensas
	
	Aumento da capacidade circulatória
	
	Incremento da capacidade respiratória
	 
	Aumento da massa muscular e da força através de exercícios com peso.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307770356)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A atuação de um profissional de educação física em programas de saúde deve desenvolver competências e habilidades que atendam à proposta de atenção básica comum a todos que compõem a equipe de saúde.
 
Estudos na área estão buscando identificar estas características, que irão permitir a plena intervenção profissional seguindo os princípios do SUS. Quais são os princípios que devem nortear as ações de um profissional de saúde nesse sistema? 
		
	
	equidade, orientação, supervisão e empoderamento dos sujeitos.
	
	igualdade, universalidade, integralidade e análise sobre a realidade.
	
	igualdade, orientação, supervisão e análises sobre a realidade.
	
	igualdade, equidade, integralidade das ações e orientação.
	 
	equidade, universalidade, integralidade das ações e empoderamento dos sujeitos.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307430075)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentro da Elaboração de práticas corporais, quais as ações possíveis do profissional de educação física?
		
	
	socialização e inclusão social por parte do profissional de educação física, estudos preliminares dos aspectos fisiológicos e orgânicos do paciente.
	
	inclusão aos fatores de risco cardiovascular, inclusão social e de comunidade perante ao profissional de educação física, atendimento direto ao paciente.
	
	avaliação dos fatores de risco cardiovascular, atendimento cardiovascular de emergência, orientação da atividade física.
	 
	avaliação do estado funcional, estratificação e diagnóstico dos fatores de risco, prescrição, orientação e acompanhamento da atividade física.
	
	estudos preliminares do paciente, uso de atividades físicas de caráter aeróbio de alta intensidade.

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