Avaliação - Deficiência Intelectual

Prévia do material em texto

Avaliação - Deficiência Intelectual
Abrir índice do curso
Voltar
Parte superior do formulário
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Deficiência pode ser definida como:
a.
A perda das funções cerebrais ou motoras.
b.
Uma limitação significativa física, sensorial ou mental. É a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
c.
A paraplegia e a tetraplegia.
d.
A perda ou limitação dos movimentos dos membros superiores ou inferiores.
e.
O comprometimento físico ou mental que impede os indivíduos acometidos de desempenharem as suas atividades diárias.
Parte inferior do formulário
A alternativa correta é:
b. Uma limitação significativa física, sensorial ou mental. É a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A Organização Mundial de Saúde (1993) elenca dois componentes essenciais para o diagnóstico da deficiência intelectual. Assinale a alternativa correta:
a.
Cultura social e convívio familiar.
b.
Idade cronológica e cultura social.
c.
Idade cronológica e convívio familiar.
d.
Capacidade de fazer amigos e idade cronológica.
e.
Convívio social e empatia.
A alternativa correta é:
c. Idade cronológica e convívio familiar.
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
_____________ é a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa.
a.
Deficiência visual.
b.
Hiperatividade.
c.
Altas habilidades.
d.
Deficiência múltipla
e.
Deficiência auditiva.
A alternativa correta é:
d. Deficiência múltipla.
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Sassaki (2011), o termo “Deficiência Mental” foi substituído pelo termo “Deficiência Intelectual”. Essa substituição foi feita por duas razões. Uma das razões foi que o termo “intelectual” é mais apropriado, tendo em vista se tratar de uma deficiência no intelecto, e não na mente como um todo. A segunda razão é:
a.
Porque ainda não se descobriu as causas dessa deficiência.
b.
Para melhor distinguir entre “deficiência mental” e “doença mental”, dois termos que têm gerado muita confusão.
c.
Porque a deficiência intelectual está sempre associada a uma deficiência física.
d.
Por se tratar de uma deficiência ainda não diagnosticada e reconhecida pela Organização Mundial da Saúde – OMS.
e.
Porque a deficiência intelectual está sempre associada à doença mental.
A alternativa correta é:
b. Para melhor distinguir entre “deficiência mental” e “doença mental”, dois termos que têm gerado muita confusão.
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
É um esporte criado especialmente para cegos. Realizado em quadra de tamanho semelhante à de vôlei, possui demarcações em alto relevo no chão, feitas com barbante e fita adesiva, para que os atletas consigam se situar taticamente. A bola pesa cerca de um quilo e meio e possui três guizos em seu interior. Bolas altas são proibidas: apenas arremessos rasteiros ou quicados.
Tais características se referem a:
a.
Basquetebol.
b.
Boliche.
c.
Futebol de cinco.
d.
Golbol.
e.
Tênis.
A alternativa correta é:
d. Golbol.
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Refere-se à paralisia total ou parcial da metade inferior do corpo, comprometendo as funções das pernas. Geralmente é causada por lesão da medula espinhal ou por poliomielite.
a.
Tetraplegia
b.
Amputação.
c.
Má-formação congênita.
d.
Paraplegia
e.
Hemiplegia.
A alternativa correta é:
d. Paraplegia.
4o mini
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Antes da Constituição Federal de 1988 as pessoas com deficiências eram tratadas como pessoas à margem da sociedade, descritas por definições limitadas e pejorativas, as quais impulsionaram necessárias as mudanças descritas a partir da Constituição Federal de 1988. De acordo com a Constituição Federal marque V para verdadeiro e F para falso:
 garantia de meio salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência ou ao idoso que não possui renda.
 atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino.
 acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Assinale a alternativa correta:
a.
V- F -F
b.
V- F- V
c.
F- F- F
d.
V -V- V
e.
F- V- V
A alternativa correta é:
d. V - V - V
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Podemos definir incapacidade como:
a.
A perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
b.
A incapacidade para fazer alguma coisa (andar, subir escadas, ver, ouvir) é uma consequência da deficiência e deve ser vista como localizada, pois não implica na incapacidade do indivíduo para outras atividades específicas.
c.
A perda de funções motoras em virtude de doenças congênitas.
d.
A falta de habilidade para desempenhar determinadas atividades.
e.
O mesmo que deficiência.
A alternativa correta é:
b. A incapacidade para fazer alguma coisa (andar, subir escadas, ver, ouvir) é uma consequência da deficiência e deve ser vista como localizada, pois não implica na incapacidade do indivíduo para outras atividades específicas.
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Toda escola regular com alunos com deficiência auditiva tem o direito de receber um intérprete de Libras e material de apoio para as salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para isso, recomenda-se que a direção da escola entre em contato, primeiramente, com:
a.
O Conselho Tutelar.
b.
A Secretaria de Educação responsável pela escola.
c.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE).
d.
O Serviço Social
e.
O Ministério da Educação (MEC)
A alternativa correta é:
b. A Secretaria de Educação responsável pela escola.
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Joana decidiu matricular sua filha Amanda em um estúdio de Pilates. Como Amanda nasceu com Síndrome de Down, Joana orienta a instrutora de Pilates que Amanda é bastante determinada e que seu desempenho nos exercícios deverá ser cobrado como a qualquer outro aluno. A instrutora acolhe sua nova aluna, garantindo à Joana que suas recomendações serão levadas a sério. A instrutora parece ter consciência de que:
a.
Quando convivemos com pessoas com deficiência é necessário fingir que não conhecemos sua condição, dando-lhes assim um tratamento igualitário.
b.
Amanda deverá ser tratada sem que a instrutora considere os limites de sua deficiência.
c.
Apenas para agradar à mãe de Amanda é que se deve prometer e exigir algum desempenho da nova aluna.
d.
Será preciso criar um horário para atender Amanda isoladamente. Para Amanda, convívio e competitividade não a farão bem.
e.
Cada aluno deve ser cobrado de acordo com suas capacidades e limites e, portanto, Amanda poderá ser estimulada dentro destes parâmetros.
A alternativa correta é:
e. Cada aluno deve ser cobrado de acordo com suas capacidades e limites e, portanto, Amanda poderá ser estimulada dentro destes parâmetros.
Avaliação - Deficiência Intelectual
Abrir índice do curso
Abrir gaveta de blocos
	Iniciado em
	Tuesday, 13 May 2025, 09:03
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Tuesday, 13 May 2025, 09:09
	Tempo empregado
	6 minutos 24 segundos
	Avaliar
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Deficiência pode ser definida como:
a.
A perda das funções cerebrais ou motoras.
b.
Uma limitação significativa física, sensorial ou mental. É a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ouanatômica.
Essa é a definição atual de deficiência.
c.
A paraplegia e a tetraplegia.
d.
A perda ou limitação dos movimentos dos membros superiores ou inferiores.
e.
O comprometimento físico ou mental que impede os indivíduos acometidos de desempenharem as suas atividades diárias.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Organização Mundial de Saúde (1993) elenca dois componentes essenciais para o diagnóstico da deficiência intelectual. Assinale a alternativa correta:
a.
Cultura social e convívio familiar.
b.
Idade cronológica e cultura social.
c.
Idade cronológica e convívio familiar.
A idade cronológica e a cultura social são os dois componentes essenciais para o diagnóstico da deficiência intelectual para a Organização Mundial da Saúde. O convívio familiar, a capacidade de fazer amigos, o convívio social e a empatia são componentes importantes para a vida de todos e não são essenciais para o diagnóstico da deficiência intelectual
d.
Capacidade de fazer amigos e idade cronológica.
e.
Convívio social e empatia.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
_____________ é a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa.
a.
Deficiência visual.
b.
Hiperatividade.
c.
Altas habilidades.
d.
Deficiência múltipla
As causas das deficiências múltiplas podem ser pré-natais, por má-formação congênita e por infecções virais como rubéola ou doenças sexualmente transmissíveis, que também podem causar deficiência múltipla em indivíduos adultos, se não tratadas.
e.
Deficiência auditiva.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Sassaki (2011), o termo “Deficiência Mental” foi substituído pelo termo “Deficiência Intelectual”. Essa substituição foi feita por duas razões. Uma das razões foi que o termo “intelectual” é mais apropriado, tendo em vista se tratar de uma deficiência no intelecto, e não na mente como um todo. A segunda razão é:
a.
Porque ainda não se descobriu as causas dessa deficiência.
b.
Para melhor distinguir entre “deficiência mental” e “doença mental”, dois termos que têm gerado muita confusão.
Essa substituição ocorreu devido às pessoas confundirem deficiência mental e doença mental. Isso, porque são coisas bem diferentes. Por isso, o termo foi substituído para melhor distinguir “deficiência mental” e “doença mental”. A deficiência intelectual não está associada a nenhuma deficiência física e tampouco a nenhuma doença mental, às vezes, pode acontecer, mas não é regra. A DI já foi diagnosticada pelo DSM-V e também reconhecida pela OMS e não está associada a nenhuma doença mental. Dentre algumas causas da DI, podemos citar: dano genético, dano causado dentro do útero, dano ocorrido no nascimento ou logo depois, acidentes e doenças e causas sociais
c.
Porque a deficiência intelectual está sempre associada a uma deficiência física.
d.
Por se tratar de uma deficiência ainda não diagnosticada e reconhecida pela Organização Mundial da Saúde – OMS.
e.
Porque a deficiência intelectual está sempre associada à doença mental.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
É um esporte criado especialmente para cegos. Realizado em quadra de tamanho semelhante à de vôlei, possui demarcações em alto relevo no chão, feitas com barbante e fita adesiva, para que os atletas consigam se situar taticamente. A bola pesa cerca de um quilo e meio e possui três guizos em seu interior. Bolas altas são proibidas: apenas arremessos rasteiros ou quicados.
Tais características se referem a:
a.
Basquetebol.
b.
Boliche.
c.
Futebol de cinco.
d.
Golbol.
O futebol de cinco é chamado assim por conta do número de jogadores que participam da partida. Disputado em quadra de tamanho semelhante ao futsal, cada time conta com a ajuda de três pessoas que enxergam. O único que participa diretamente do jogo é o goleiro, responsável por orientar verbalmente no setor de defesa, além de defender o gol.
e.
Tênis.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Refere-se à paralisia total ou parcial da metade inferior do corpo, comprometendo as funções das pernas. Geralmente é causada por lesão da medula espinhal ou por poliomielite.
a.
Tetraplegia
b.
Amputação.
c.
Má-formação congênita.
d.
Paraplegia
Normalmente, as lesões que resultam em paraplegia situam-se ao nível da coluna dorsal ou coluna lombar, sendo que, quanto mais alta for a lesão, maior será a área de impacto, abrangendo o controle e sensibilidade, uma vez que a medula é afetada.
e.
Hemiplegia.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Antes da Constituição Federal de 1988 as pessoas com deficiências eram tratadas como pessoas à margem da sociedade, descritas por definições limitadas e pejorativas, as quais impulsionaram necessárias as mudanças descritas a partir da Constituição Federal de 1988. De acordo com a Constituição Federal marque V para verdadeiro e F para falso:
 garantia de meio salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência ou ao idoso que não possui renda.
 atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino.
 acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Assinale a alternativa correta:
a.
V- F -F
b.
V- F- V
c.
F- F- F
d.
V -V- V
A Constituição Federal de 1988 traz garantias de direitos às pessoas com deficiências, dentre elas a não-discriminação, o direito à seguridade social, à inclusão e a garantia de assistência social. Sendo assim, segundo a Constituição Federal de 1988 está garantido um salário mínimo de benefício mensal à pessoa portadora de deficiência e ao idoso que comprovem não possuir meios de prover à própria manutenção ou de tê-la provida por sua família, conforme dispuser a lei; o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino, o acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; dentre outras garantias
e.
F- V- V
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Podemos definir incapacidade como:
a.
A perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
b.
A incapacidade para fazer alguma coisa (andar, subir escadas, ver, ouvir) é uma consequência da deficiência e deve ser vista como localizada, pois não implica na incapacidade do indivíduo para outras atividades específicas.
Essa é a definição atual de incapacidade.
c.
A perda de funções motoras em virtude de doenças congênitas.
d.
A falta de habilidade para desempenhar determinadas atividades.
e.
O mesmo que deficiência.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Toda escola regular com alunos com deficiência auditiva tem o direito de receber um intérprete de Libras e material de apoio para as salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para isso, recomenda-se que a direção da escola entre em contato, primeiramente, com:
a.
O Conselho Tutelar.
b.
A Secretaria de Educação responsável pela escola.
A alternativa está correta, a saber que, no dia a dia, posturas simples do professor em sala facilitam o aprendizado do aluno com surdez. Traga-o para as primeiras carteiras e fale com clareza, evitando cobrir a boca ou virar de costas para a turma, para permitir a leitura orofacial no caso dos alunos que sabem fazê-lo. Dê preferência ao uso de recursos visuais nas aulas, como projeções e registros no quadro negro.c.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE).
d.
O Serviço Social
e.
O Ministério da Educação (MEC)
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Joana decidiu matricular sua filha Amanda em um estúdio de Pilates. Como Amanda nasceu com Síndrome de Down, Joana orienta a instrutora de Pilates que Amanda é bastante determinada e que seu desempenho nos exercícios deverá ser cobrado como a qualquer outro aluno. A instrutora acolhe sua nova aluna, garantindo à Joana que suas recomendações serão levadas a sério. A instrutora parece ter consciência de que:
a.
Quando convivemos com pessoas com deficiência é necessário fingir que não conhecemos sua condição, dando-lhes assim um tratamento igualitário.
b.
Amanda deverá ser tratada sem que a instrutora considere os limites de sua deficiência.
c.
Apenas para agradar à mãe de Amanda é que se deve prometer e exigir algum desempenho da nova aluna.
d.
Será preciso criar um horário para atender Amanda isoladamente. Para Amanda, convívio e competitividade não a farão bem.
e.
Cada aluno deve ser cobrado de acordo com suas capacidades e limites e, portanto, Amanda poderá ser estimulada dentro destes parâmetros.
De fato, ao exigir um desempenho de cada aluno, Fernanda deve levar em conta os limites de cada um deles. Cada aluno poderá assim ser cobrado a dar o máximo de suas capacidades, dentro de suas possibilidades.
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Os alunos com Deficiência Intelectual – DI, ao se matricularem na escola regular, têm direito a uma segunda matrícula no Atendimento Educacional Especializado. Por qual motivo essa segunda matrícula é necessária?
a.
O aluno com Deficiência Intelectual é considerado pelos professores como louco.
b.
O aluno com Deficiência Intelectual não aprende sob qualquer circunstância.
c.
O aluno com Deficiência Intelectual não consegue permanecer na sala de aula comum.
d.
O aluno com Deficiência Intelectual tem necessidades educacionais especiais.
e.
O aluno com Deficiência Intelectual tem QI acima da média.
A alternativa correta é:
d. O aluno com Deficiência Intelectual tem necessidades educacionais especiais.
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Um dos grandes desafios da gestão da educação inclusiva é compreender o conceito de deficiência intelectual a partir de elementos pedagógicos. Compreender a deficiência intelectual a partir de um olhar pedagógico possibilita compreender esses sujeitos na escola como sujeitos capazes de:
a.
destacar-se.
b.
socializar-se.
c.
fazer amigos.
d.
criar vínculos.
e.
aprender.
A alternativa correta é:
e. aprender.
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Refere-se à paralisia total ou parcial da metade inferior do corpo, comprometendo as funções das pernas. Geralmente é causada por lesão da medula espinhal ou por poliomielite.
a.
Hemiplegia.
b.
Paraplegia
c.
Tetraplegia
d.
Amputação.
e.
Má-formação congênita.
A alternativa correta é:
b. Paraplegia.
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Toda escola regular com alunos com deficiência auditiva tem o direito de receber um intérprete de Libras e material de apoio para as salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para isso, recomenda-se que a direção da escola entre em contato, primeiramente, com:
a.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE).
b.
O Ministério da Educação (MEC)
c.
O Conselho Tutelar.
d.
O Serviço Social
e.
A Secretaria de Educação responsável pela escola.
A alternativa correta é:
e. A Secretaria de Educação responsável pela escola.
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A Organização Mundial de Saúde (1993) elenca dois componentes essenciais para o diagnóstico da deficiência intelectual. Assinale a alternativa correta:
a.
Capacidade de fazer amigos e idade cronológica.
b.
Convívio social e empatia.
c.
Idade cronológica e cultura social.
d.
Cultura social e convívio familiar.
e.
Idade cronológica e convívio familiar.
A alternativa correta é:
e. Idade cronológica e convívio familiar.
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
_____________ é a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa.
a.
Hiperatividade.
b.
Deficiência visual.
c.
Deficiência múltipla
d.
Altas habilidades.
e.
Deficiência auditiva.
A alternativa correta é:
c. Deficiência múltipla
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Sassaki (2011), o termo “Deficiência Mental” foi substituído pelo termo “Deficiência Intelectual”. Essa substituição foi feita por duas razões. Uma das razões foi que o termo “intelectual” é mais apropriado, tendo em vista se tratar de uma deficiência no intelecto, e não na mente como um todo. A segunda razão é:
a.
Por se tratar de uma deficiência ainda não diagnosticada e reconhecida pela Organização Mundial da Saúde – OMS.
b.
Porque a deficiência intelectual está sempre associada à doença mental.
c.
Porque a deficiência intelectual está sempre associada a uma deficiência física.
d.
Para melhor distinguir entre “deficiência mental” e “doença mental”, dois termos que têm gerado muita confusão.
e.
Porque ainda não se descobriu as causas dessa deficiência.
A alternativa correta é:
d. Para melhor distinguir entre “deficiência mental” e “doença mental”, dois termos que têm gerado muita confusão.
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
É um esporte criado especialmente para cegos. Realizado em quadra de tamanho semelhante à de vôlei, possui demarcações em alto relevo no chão, feitas com barbante e fita adesiva, para que os atletas consigam se situar taticamente. A bola pesa cerca de um quilo e meio e possui três guizos em seu interior. Bolas altas são proibidas: apenas arremessos rasteiros ou quicados.
Tais características se referem a:
a.
Golbol.
b.
Boliche.
c.
Futebol de cinco.
d.
Basquetebol.
e.
Tênis.
A alternativa correta é:
a. Golbol.
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Podemos definir incapacidade como:
a.
A perda de funções motoras em virtude de doenças congênitas.
b.
A perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
c.
O mesmo que deficiência.
d.
A falta de habilidade para desempenhar determinadas atividades.
e.
A incapacidade para fazer alguma coisa (andar, subir escadas, ver, ouvir) é uma consequência da deficiência e deve ser vista como localizada, pois não implica na incapacidade do indivíduo para outras atividades específicas.
A alternativa correta é:
e. A incapacidade para fazer alguma coisa (andar, subir escadas, ver, ouvir) é uma consequência da deficiência e deve ser vista como localizada, pois não implica na incapacidade do indivíduo para outras atividades específicas.
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Deficiência pode ser definida como:
a.
O comprometimento físico ou mental que impede os indivíduos acometidos de desempenharem as suas atividades diárias.
b.
A paraplegia e a tetraplegia.
c.
Uma limitação significativa física, sensorial ou mental. É a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
d.
A perda ou limitação dos movimentos dos membros superiores ou inferiores.
e.
A perda das funções cerebrais ou motoras.
A alternativa correta é:
c. Uma limitação significativa física, sensorial ou mental. É a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
Avaliação - Deficiência Intelectual
Abrir índice do curso
Abrir gaveta de blocos
	Iniciado em
	Tuesday,13 May 2025, 09:10
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Tuesday, 13 May 2025, 09:14
	Tempo empregado
	4 minutos 27 segundos
	Avaliar
	9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os alunos com Deficiência Intelectual – DI, ao se matricularem na escola regular, têm direito a uma segunda matrícula no Atendimento Educacional Especializado. Por qual motivo essa segunda matrícula é necessária?
a.
O aluno com Deficiência Intelectual é considerado pelos professores como louco.
b.
O aluno com Deficiência Intelectual não aprende sob qualquer circunstância.
c.
O aluno com Deficiência Intelectual não consegue permanecer na sala de aula comum.
d.
O aluno com Deficiência Intelectual tem necessidades educacionais especiais.
O aluno com Deficiência Intelectual – DI tem necessidades educacionais especiais. Isto não significa que ele não aprenda, muito pelo contrário, o Atendimento Educacional Especializado irá auxiliar no processo de aprendizagem desse aluno. O aluno com DI, quando atendido de maneira adequada, tem todas as condições de frequentar o ensino regular e permanecer em sala de aula. O aluno com DI não tem QI acima da média. Isto ocorre com os alunos com altas habilidades/superdotação. A DI não está associada à doença mental, por isso é um equívoco afirmar que os professores consideram os alunos com DI como loucos
e.
O aluno com Deficiência Intelectual tem QI acima da média.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Um dos grandes desafios da gestão da educação inclusiva é compreender o conceito de deficiência intelectual a partir de elementos pedagógicos. Compreender a deficiência intelectual a partir de um olhar pedagógico possibilita compreender esses sujeitos na escola como sujeitos capazes de:
a.
destacar-se.
b.
socializar-se.
c.
fazer amigos.
d.
criar vínculos.
e.
aprender.
O principal objetivo de compreender a deficiência intelectual a partir de um olhar pedagógico é a possibilidade de esses sujeitos aprenderem. É importante que os sujeitos com deficiência intelectual criem vínculos, destaquem-se, façam amigos e socializem-se, no entanto, quando falamos no olhar pedagógico, estamos falando em aprendizagens
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Refere-se à paralisia total ou parcial da metade inferior do corpo, comprometendo as funções das pernas. Geralmente é causada por lesão da medula espinhal ou por poliomielite.
a.
Hemiplegia.
b.
Paraplegia
Normalmente, as lesões que resultam em paraplegia situam-se ao nível da coluna dorsal ou coluna lombar, sendo que, quanto mais alta for a lesão, maior será a área de impacto, abrangendo o controle e sensibilidade, uma vez que a medula é afetada.
c.
Tetraplegia
d.
Amputação.
e.
Má-formação congênita.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Toda escola regular com alunos com deficiência auditiva tem o direito de receber um intérprete de Libras e material de apoio para as salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para isso, recomenda-se que a direção da escola entre em contato, primeiramente, com:
a.
O Atendimento Educacional Especializado (AEE).
b.
O Ministério da Educação (MEC)
c.
O Conselho Tutelar.
d.
O Serviço Social
e.
A Secretaria de Educação responsável pela escola.
A alternativa está correta, a saber que, no dia a dia, posturas simples do professor em sala facilitam o aprendizado do aluno com surdez. Traga-o para as primeiras carteiras e fale com clareza, evitando cobrir a boca ou virar de costas para a turma, para permitir a leitura orofacial no caso dos alunos que sabem fazê-lo. Dê preferência ao uso de recursos visuais nas aulas, como projeções e registros no quadro negro.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Organização Mundial de Saúde (1993) elenca dois componentes essenciais para o diagnóstico da deficiência intelectual. Assinale a alternativa correta:
a.
Capacidade de fazer amigos e idade cronológica.
b.
Convívio social e empatia.
c.
Idade cronológica e cultura social.
d.
Cultura social e convívio familiar.
e.
Idade cronológica e convívio familiar.
A idade cronológica e a cultura social são os dois componentes essenciais para o diagnóstico da deficiência intelectual para a Organização Mundial da Saúde. O convívio familiar, a capacidade de fazer amigos, o convívio social e a empatia são componentes importantes para a vida de todos e não são essenciais para o diagnóstico da deficiência intelectual
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
_____________ é a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/física), com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa.
a.
Hiperatividade.
b.
Deficiência visual.
c.
Deficiência múltipla
As causas das deficiências múltiplas podem ser pré-natais, por má-formação congênita e por infecções virais como rubéola ou doenças sexualmente transmissíveis, que também podem causar deficiência múltipla em indivíduos adultos, se não tratadas.
d.
Altas habilidades.
e.
Deficiência auditiva.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Sassaki (2011), o termo “Deficiência Mental” foi substituído pelo termo “Deficiência Intelectual”. Essa substituição foi feita por duas razões. Uma das razões foi que o termo “intelectual” é mais apropriado, tendo em vista se tratar de uma deficiência no intelecto, e não na mente como um todo. A segunda razão é:
a.
Por se tratar de uma deficiência ainda não diagnosticada e reconhecida pela Organização Mundial da Saúde – OMS.
b.
Porque a deficiência intelectual está sempre associada à doença mental.
c.
Porque a deficiência intelectual está sempre associada a uma deficiência física.
d.
Para melhor distinguir entre “deficiência mental” e “doença mental”, dois termos que têm gerado muita confusão.
Essa substituição ocorreu devido às pessoas confundirem deficiência mental e doença mental. Isso, porque são coisas bem diferentes. Por isso, o termo foi substituído para melhor distinguir “deficiência mental” e “doença mental”. A deficiência intelectual não está associada a nenhuma deficiência física e tampouco a nenhuma doença mental, às vezes, pode acontecer, mas não é regra. A DI já foi diagnosticada pelo DSM-V e também reconhecida pela OMS e não está associada a nenhuma doença mental. Dentre algumas causas da DI, podemos citar: dano genético, dano causado dentro do útero, dano ocorrido no nascimento ou logo depois, acidentes e doenças e causas sociais
e.
Porque ainda não se descobriu as causas dessa deficiência.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
É um esporte criado especialmente para cegos. Realizado em quadra de tamanho semelhante à de vôlei, possui demarcações em alto relevo no chão, feitas com barbante e fita adesiva, para que os atletas consigam se situar taticamente. A bola pesa cerca de um quilo e meio e possui três guizos em seu interior. Bolas altas são proibidas: apenas arremessos rasteiros ou quicados.
Tais características se referem a:
a.
Golbol.
O futebol de cinco é chamado assim por conta do número de jogadores que participam da partida. Disputado em quadra de tamanho semelhante ao futsal, cada time conta com a ajuda de três pessoas que enxergam. O único que participa diretamente do jogo é o goleiro, responsável por orientar verbalmente no setor de defesa, além de defender o gol.
b.
Boliche.
c.
Futebol de cinco.
d.
Basquetebol.
e.
Tênis.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Podemos definir incapacidade como:
a.
Aperda de funções motoras em virtude de doenças congênitas.
b.
A perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
c.
O mesmo que deficiência.
d.
A falta de habilidade para desempenhar determinadas atividades.
e.
A incapacidade para fazer alguma coisa (andar, subir escadas, ver, ouvir) é uma consequência da deficiência e deve ser vista como localizada, pois não implica na incapacidade do indivíduo para outras atividades específicas.
Essa é a definição atual de incapacidade.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Deficiência pode ser definida como:
a.
O comprometimento físico ou mental que impede os indivíduos acometidos de desempenharem as suas atividades diárias.
b.
A paraplegia e a tetraplegia.
c.
Uma limitação significativa física, sensorial ou mental. É a perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica.
Essa é a definição atual de deficiência.
d.
A perda ou limitação dos movimentos dos membros superiores ou inferiores.
e.
A perda das funções cerebrais ou motoras.
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário
image1.wmf
image2.wmf