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UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia à Distância Pólo Naviraí -MS Disciplina de Estimulação de Bebês Aluno (a): Rosangela de Oliveira RGM: 053.4569 Professora: Rosemeire Pereira Souza Martins. Atividade 04 Olá pessoal, em nossa quarta e última aula apresentamos o desenvolvimento motor normal enfocando as mudanças pelos quais o bebe passa, além de mostrar os benefícios da estimulação precoce, criando bases psicomotoras desenvolvendo independência autonomia e maturidade emocional. (2,5) Pesquise e descreva uma atividade de estimulação que favoreça o desenvolvimento cognitivo de um bebê de nove meses, seguindo os seguintes passos: (1.5) Nome da atividade: Reconhecimento e familiarização dos nomes. Objetivo: Reconhecer o próprio nome e reforçar o vínculo com o educador, ajudar os bebês a compreenderem a ausência dos pais e outras pessoas próximas que cuidam deles de forma que eles se sintam seguros quando os adultos e parentes se afastarem, assim observam que mesmo quando a pessoa desaparece de seu campo visual ela ainda pode manter vinculo com outras pessoas, e o bebê compreenderá que pode expandir seus relacionamentos. Fazer com que o bebê se habitue também a ver pessoas com outros aspectos físicos na frente dele. Esta atividade trabalha de forma concreta o emocional dos bebês, sua Percepção visual, auditiva, e a coordenação motora, pois quando se canta sempre se fazem gestos, expressão de idéias e sentimentos, mas também uma forma de linguagem, Ela contribui para o desenvolvimento psicomotor, sócio-afetivo, cognitivo e lingüístico, além de ser facilitadora do processo de aprendizagem, a musicalização é um processo de construção do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação. Procedimento Tempo de duração 1.Escolha uma música na qual você possa incluir o nome das crianças. 2. Reúna o maior número de musicas que conseguir, por exemlpo: Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” e “Fui ao Itororó”. 3. Coloque o bebê na cadeirinha ou no chão e sente-se a frente dele. 4. Coloque o primeiro musica e vá dizendo seu nome como: se eu fosse um peixinho e citar o nome das crianaçs uma de cada vez. 5. Incline-se na direção do bebê para que ele lhe consiga e pereceba que é dele que vç esta falando. 6. Repita algumas vezes com a mesma musica, ate utilizar outra. 7. se prefererir variar a muisca, de forma intercalada. Aproximadamente 30 a 340 minutos, depende dos ânimos e da quantidade de crianças. Referência bibliográfica: www.fisher-price.com http://mundinhodacrianca.blogspot.com.br/2011/10/atividades-para-criancas-de-1-3-anos.html http://upedagogas.blogspot.com.br/ 2. Descreva como deve ser organizado o ambiente no enfoque: Estimulação centrada em atividades e experiências (1.0) Deve ser um espaço com atividades que favoreça condições diferenciadas a criança, para que as mesmas cresçam e desenvolvam ágeis e seguras, devendo a atividades ser estimulante, prazerosa, usando sempre do afeto, e também deve ser tranqüilo. Devendo atrair a atenção e interesse da criança para que ela possa interagir com disposição as mais variadas rotinas, de uma forma ampla com o tema trabalhado. Levar em consideração que o educador deve estar atento às suas necessidades e adversidade das crianças.
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