av2 Tópicos em Líbras

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Avaliação: CEL0101_AV2_201407031902 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: ************ - CLEBER VIANA BARROS 
Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES Turma: 9041/BO 
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 28/11/2015 17:00:31 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407189523) Pontos: 1,5 / 1,5 
Quais são os artefatos culturais da comunidade surda? 
 
 
 
Resposta: literatura surda , a família , os valores atribuídos a fatos , aos esportes , artes visuais, 
política , experiência visual , valores , língua, 
 
 
Gabarito: Família, literatura surda, vida socila e esportiva, artes visuais, política, materiais, 
experiência visual, língua, valores atribuídos aos fatos, situações, contextos, percepção e leitura de 
mundo, partilhamento de sentimentos e valores. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407660767) Pontos: 1,5 / 1,5 
A escola é um lugar de descobertas, onde os alunos ampliam suas relações sociais, linguísticas e 
comunicativas, a partir da interação não só com alunos, como também com os professores. Discorra 
acerca de ações que as escolas podem implantar, a fim de que a participação de alunos surdos seja 
mais plena: 
 
 
 
Resposta: video aula pertinentes a matéria dada , ensino de libras para os ouvintes para que possa ter 
uma interração maior dos alunos surdos e ouvintes , disponibilidade de interpretes nas salas para 
sanar as dúvidas dos alunos . 
 
 
Gabarito: Pensar um modelo novo de Educação e escolas, seria pensar a criação de um índex de 
cultura inclusiva por e para ações inclusivas. A fim de que os surdos possam estar de fato incluído 
no contexto social escolar, se faz necessário que todos os membros da escola dominem a LIBRAS e 
conheçam as peculiaridades da cultura surda, oferecendo curso de LIBRAS e ou a LIBRAS como 
disciplina no currículo escolar. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407645290) Pontos: 0,5 / 0,5 
A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se: 
 
 
 
 Treta 
 Trufa 
 Truta 
 Gruta 
 Fruta 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407645437) Pontos: 5,0 / 0,5 
Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para 
produzir, desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à 
língua. Desse modo, marque a opção que se associa aos estudos de Saussure: 
 
 
 As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos. 
 Línguas orais são superiores às línguas de sinais. 
 "Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe) 
 Línguas de sinais não são línguas. 
 As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407645320) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico 
está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo 
deve: 
 
 
 Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral 
ou os códigos manuais para produção escrita. 
 Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas. 
 Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura 
labial satisfatória. 
 Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, 
estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto. 
 Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e 
escritura. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407645414) Pontos: 0,5 / 0,5 
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua 
língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que: 
 
 
 À cultura surda não possui valor cultural algum. 
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. 
 A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos 
surdos. 
 A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada. 
 A cultura surda não se amplia por esse sistema. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407645402) Pontos: 5,0 / 0,5 
De acordo com Skliar, naturalizar os surdos, aceitando apenas sua língua como elemento integrador, 
significa ouvintizálos da mesma forma que o discurso clínico-patológico propõe. Este mecanismo é 
um disfarce que esconde a diferença, desconsiderando a diversidade. Na concepção 
socioantropológica, a língua de sinais tem a função de 
 
 
 emancipar o deficiente auditivo no aspecto social. 
 integrar o deficiente auditivo apenas no contexto educacional. 
 emancipar o surdo enquanto sujeito político e social. 
 eximir o surdo de seus compromissos na sociedade. 
 tornar o sujeito linguisticamente mais próximo da língua oral. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407659236) Pontos: 0,5 / 0,5 
Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase 
sempre no infinitivo. Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou 
no futuro. Marque a ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo. 
 
 
 Hoje, como, agora, amanhã. 
 Ontem, hoje, amanhã, agora. 
 Apenas, senão, ali, certo. 
 Agora, porque, hoje, amanhã. 
 Amanhã, jamais, ele, hoje. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407167937) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que: 
 
 
 A LIBRAS possua uma ordem flexível. 
 A LIBRAS admita a ordem OSV. 
 A LIBRAS possua uma única ordem fixa. 
 A LIBRAS admita a ordem SVO. 
 A LIBRAS admita a ordem SOV. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201407657200) Pontos: 1,0 / 1,0 
As novas tecnologias surgiram para benefício da sociedade em geral, pois aproximam os que estão 
distantes, facilitando a comunicação e interação entre pessoas do mundo todo. Para os surdos, além 
de serem beneficiados com as facilidades na comunicação, a tecnologia favoreceu também seus 
registros literários. De acordo com essa relação entre surdos e tecnologia, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
 
 A tecnologia facilitou o acesso às informações. 
 Não houve nenhum benefício, pois os surdos são incapazes de usar a tecnologia. 
 A tecnologia favoreceu a comunicação entre surdo e surdo e entre surdos e ouvintes. 
 A tecnologia é uma grande aliada na educação. 
 A tecnologia possibilitou a produção artística e literária. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 20/11/2015 até 04/12/2015.